La modernización de la educación básica, transformaciones que se fueron dando con el tiempo y los retos que se plantean en nuestros tiempos para una verdadera transformación educativa.

1. MODERNIZACION DE LA EDUCACION
BASICA
• La educación es un ámbito decisivo para el futuro de la nación.
• La acción educativa del gobierno y de la sociedad es una de las mas grandes
prioridades.
• La aspiración es esencial para cumplir con el articulo tercero constitucional,
que nos habla sobre una mejoría en la calidad de la educación a partir de la
obligatoriedad.
• El maestro ha sido y deberá seguir siendo el protagonista de la obra educativa
de México moderno.

2. RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN
 Limitaciones en el sistema educativo nacional.
 Existen serios problemas en la economía lo que trae la alfabetización,
acceso en la primaria, retención.
 La calidad de la educación es deficiente, no proporcionan conocimientos
necesarios para el envolvimiento de los alumnos.
 Las Condiciones financieras del país.
 Pero uno de los retos mas importantes no solo es el de la educación si
no el desempeño y factores inherentes al desarrollo general del país
para contribuir al proceso educativo.

3. LA REORGANIZACIÓN DEL
SISTEMA EDUCATIVO
 Es indispensable consolidar un feudalismo educativo y promover
una nueva participación social.
 El congreso de la unión expedirá las leyes necesarias para distribuir
la función social educativa entre la Federación, los Estados y los
municipios.

4.  Corregir el centralismo y la burocracia del sistema educativo
 Corresponde a los gobiernos estatales encargarse de la dirección de los
establecimientos educativos con los que la SEP ha venido prestando,
los servicios de educación:
 Preescolar
 Primaria
 Secundaria
 Maestros
 Educación normal indígena y especial.

5.  Gobierno estatal recibe los establecimientos escolares: técnicos y
administrativos, derechos y obligaciones, bienes muebles e
inmuebles.
 Esta transferencia no implica la desatención de la educación pública
por parte del gobierno federal.
 El ejecutivo federal vigilara en toda la republica el cumplimiento del
articulo 3.

6.  Un federalismo educativo fortalecido y una participación social
genera un nuevo sistema que impulsara la calidad educativa.
 La participación de la comunidad en las tareas educativas permitirá
desplegar la energía social para un decidido enriquecimiento de la
educación.

7. REFORMULACIÓN DE LOS
CONTENIDOS Y
MATERIALES EDUCATIVOS
 Los planes y programas de estudio de los ciclos
que corresponden a la educación básica, tienen
ya casi veinte años de haber entrado en vigor, y
han sido sometidos a reformas esporádicas y
fragmentarias.
 El fundamento de la educación básica está
constituida por la lectura, la escritura y las
matemáticas

8.  Para la primaria se aplicará un programa emergente de
reformulación de contenidos y materiales educativos cuyos
objetivos específicos son:
1. fortalecer en los 6 grados el aprendizaje y el ejercicio de la
lectura, la escritura y la expresión oral
2. Reforzar a lo largo de l ciclo el aprendizaje de las matemáticas.
3. Restablecer en la primaria el estudio sistemático de la historia,
la geografía y el civismo, en lugar del área de ciencias sociales
4. Reforzar el aprendizaje de aquellos contenidos relacionados
con el cuidado y la salud del alumno.

9. REVALORACIÓN DE LA
FUNCIÓN MAGISTERIAL
 El protagonista de la transformación educativa de
México debe ser el maestro.
 El maestro quien transmite los conocimientos,
fomenta la curiosidad intelectual y debe ser
ejemplo de superación personal.
 El maestro debe ser uno de los principales
beneficiarios del nuevo federalismo educativo y la
nueva participación social en la educación.

10.  La revalorización de la función magisterial comprende seis
aspectos principales:
 La formación del maestro: la reorganización del sistema
educativo permitirá a los maestros una mayor vinculación con la
comunidad, con la escuela y con los alumnos.
En cada entidad federativa se establecerá un sistema estatal para
la formación del maestro que articule esfuerzos y experiencias en
los ámbitos de formación inicial, actualización , capacitación,
superación e investigación.

11.  Actualización, capacitación y superación del magisterio en
ejercicio: motivar al maestro a lograr una actualización
permanente y dotarlo de las condiciones adecuadas que
requiere su importante actividad.
 El Gobierno Federal otorgará los lineamientos, materiales, así
como el apoyo presupuestal y logístico.
 El programa emergente de actualización combinará la
educación a distancia, el aprendizaje en cursos, sesiones
colectivas de estudio e intercambio de puntos de vista, y el
trabajo individual de los maestros.

12.  Salario profesional: desde el 1° de diciembre
de 1988 los salarios del magisterio habían
recibido importantes incrementos.
 El 15 de mayo pasado el gobierno federal y el
SNTE acordaron el otorgamiento de un
aumento adicional.

13.  Vivienda: se integrará un programa especial para
el fomento a la vivienda del magisterio.
 Este programa ofrecerá opciones de
construcción y crédito.
 La carrera magisterial: dará respuesta a dos
necesidades de la actividad docente
 Estimular la calidad de la educación
 Establecer un medio claro de mejoramiento
profesional, material y de la condición social del
maestro.

14.  El nuevo aprecio social hacia el maestro: el sistema educativo de
calidad se consolidará creando una nueva institucionalidad que
enaltezca el ejercicio y la vocación magisterial.
 Una educación de calidad contribuye a valorar mejor la tarea del
maestro.