Este documento discute la importancia de evaluar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Explica que al conocer cómo aprenden los estudiantes, los maestros pueden desarrollar prácticas pedagógicas adecuadas a las necesidades de cada estudiante. También señala que existen tres tipos de conocimiento - conceptual, procedimental y estratégico - que trabajan juntos para mejorar el aprendizaje estudiantil. El documento concluye resaltando que al identificar las estrategias cognitivas de cada estudiante,

1. Armando Oropeza Herrera.
N° 21
“La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los
alumnos”
Al desarrollar el proceso de la enseñanza se tiene como punto
esencial medir la cantidad conocimientos que los estudiantes han
adquirido, pero aun más importante es saber cómo estos son adquiridos
para poder desarrollar una práctica adecuada a las necesidades de los
alumnos.
La importancia de conocer los procesos cognitivos de los alumnos es
una parte esencial para poder tener pautas y nociones de cómo trabajar y
adecuarse a las necesidades de los alumnos y de esta manera saber hasta
qué nivel de conocimientos han adquirido a través del proceso de la
enseñanza.
Durante la práctica educativa existen varios momentos en los que el
docente puede observar el desarrollo de diferentes procesos cognitivos del
alumno, siempre y cuando teniendo objetivos y métodos que lo ayuden a
identificar estos mismos. Conocer y valorar las diferentes estrategias que
se presentan es algo muy importante por el hecho de que así se puede
desarrollar y tener un mejor desempeño dentro y fuera de la escuela, estos
procesos están fuertemente ligados al proceso del lenguaje el cual es punto
clave para desarrollar y entender la acción de la enseñanza- aprendizaje.
La finalidad de la evaluación del aprendizaje tiene como fin poder
ayudar a descubrir hasta que nivel de desarrollo cognoscitivo el alumnos
ha llegado y las debilidades que se deben de atender, además de que
pretenden que los docentes mejoren sus técnicas pedagógicas para
desarrollar un mejor papel dentro del aula generando un aprendizaje
mejor.
Una limitante en el proceso de medir y saber cómo se constituye el
aprendizaje en las personas es la poca información que se tiene acerca de
cómo cada persona asimila y aprende diferentes conceptos, conocimientos,
y procesos
Por tal motivo es importante conocer las diferentes estrategias que
los alumnos utilizan en este proceso para saber que aprender, debido a
que esta información ayuda a entender como los alumnos desarrollan
estas habilidades. El texto nos propone tres tipos de conocimientos:

2. Armando Oropeza Herrera.
N° 21
1. Conocimiento conceptual (lo que hay q saber).
2. Conocimiento procedimental (como hacerlo).
3. Conocimiento estratégico (como controlar todo el proceso).
Estos tres tipos de conocimientos trabajan en conjunto no se pueden
desvirtuar uno del otro y en conjunto ayudan a los alumnos a mejorar su
proceso de aprendizaje.
Aplicar estos procesos en condiciones reales de práctica ayudaría a
comprender los procesos cognitivos que los alumnos utilizan, el único
problema que se presenta aquí es el hecho de que la idiosincrasia de los
alumnos es distorsionada y modificada de acuerdo a las necesidades que
esté presente.
Para desarrollar cada nivel de conocimiento en los alumnos es
necesario aplicar en cada uno de ellos diferentes prácticas como
cuestionarios, exposiciones temáticas en el caso del proceso de
asimilación, en proceso se debe de saber identificar procedimientos con los
cuales debemos de actuar bajo un problema, secuencias para poder
agilizar el trabajo se desarrolle y por ultimo saber cómo plantearlo
cuestionarios, entrevistas, autoinformes etc.
Este tipo de procedimientos ayudan al estudiante a desarrollar las
habilidades necesaria para poder actuar bajo ciertas circunstancias en las
que se encuentre y para el maestro es un reto poder identificar cada uno
de estos momentos ya que ayudarán a desarrollar un trabajo con mayor
sentido.