Para empezar

1. Ciencia y fe

2. Ciencia y fe
 Algunos científicos y teólogos están
buscando vías para relacionar fe y
ciencia
 Se han publicado numerosos libros
que tratan sobre el tema en forma
conciliadora.

3. Ciencia
 Búsqueda de la verdad mediante la
experimentación y la observación
reiteradas.
◦ Contenido de la ciencias: lo que se ha
aprendido y el sistema para organizar esa
información.
◦ Buscar y descubrir cosas nuevas.
 El proceso científico consta en reunir
datos y de interpretarlos

4. Fe
 Creencia que no está basada en
pruebas
◦ (diccionario Webster)
 Salto al vacio
 Es aquello que nos lleva más allá de
la evidencia parcial que tenemos
 Tener fe es tener la plena seguridad
de recibir lo que se espera; es estar
convencidos de la realidad de cosas
que no vemos. (Heb 11:1).

5. Relación ciencia y fe
 Tres perspectivas
◦ Ciencia y religión son “reinos distintos”
◦ Ciencia y religión están en contradicción
◦ Ciencia y religión están en harmonía

6. Ciencia y religión son “reinos
distintos”
 La ciencia pregunta y responde
cuestiones empíricas: qué y cómo.
Trata sobre hechos
 La religión trata de los “por qué”. Trata
de asuntos de fe
 Los conflictos entre religión y ciencia
se resuelven a favor de la ciencia

7. Ciencia y religión están en
conflicto
 Entorno hostil. Cada punto de vista
niega al otro
◦ Si las afirmaciones religiosas son ciertas,
entonces las afirmaciones científicas son
falsas
◦ Si las afirmaciones científicas son ciertas
entonces las afirmaciones religiones son
falsas

8. Ciencia y religión están en
conflicto
 La ciencia ha explicado cosas que
solían ser explicadas por acción divina
(Dios de los vacios)
◦ La circulación sanguínea
 En la ciencia sólo se permiten
explicaciones “naturalistas”
 Dios no existe o no interviene

9. Ciencia y religión están en
harmonía
 Existe la harmonía cuando la religión
y la ciencia se entienden
correctamente.
 No tenemos todos los datos o toda la
información para entender las dos
plenamente
 Para comprender mejor la ciencia y la
religión hace falta:
◦ Fe
◦ Humildad
◦ Constancia

10. Ejemplos

11. Ejemplos

12. Ejemplos

13. Ejemplos

14. Religión
 Fe: ¿salto al vacio?
 ¿Basaríamos nuestra filosofía de vida
sobre algo que no tuviéramos
certezas que la respalden?
 Fe: ¿podría haber alguna evidencia
que la apoye?

15. Religión
 Base: la biblia

16. Evidencias en la Biblia
 Profecías:
◦ Daniel: profecía de los cuatro imperios
 Coherencia entre los distintos libros de
la Biblia escritos a lo largo de un periodo
de mil años
 Fiabilidad histórica:
◦ Imperio hitita
◦ Nínive
 Efecto del verdadero cristianismo sobre
las personas. Diferencia positiva sobre la
vida del cristiano.

17. Fuente de información:
religión
 La Biblia afirma que Dios conoce toda la
historia de la Tierra, lo ha comunicado a
los humanos por la Biblia y da soporte
en la confiabilidad en este tipo de
comunicación
 Las evidencias hacen con que
confiemos en esta declaración
◦ Buen motivo para creer en el paradigma
cristiano
◦ La consecuencia es tener más confianza en
el “libro” y el ser que está detrás del “libro”

18. Fuente de información:
ciencia
 Proceso humano
 No hay un “dios” que desarrolló la
teoría científica y se tomó el trabajo
de comunicarla a los hombres
 La ciencia no querría sostener que los
aspectos significativos de un teoría o
paradigma sean todos verdaderos o
todos falsos. Reconoce que pueden
ser parte verdaderos o parte falsos.

19. ¿Qué pasa con los 11 primeros
capítulos del Génesis
 Si no existieran no habría conflicto
ciencia/religión
 ¿Hay pruebas para tomarlos en serio?
 ¿Hay “evidencias” para fortalecer mi
fe?

20. Creación/diluvio: otros relatos
 Enuma Elish: poema babilónico sobre
la creación
 Atrahasis: extenso poema que abarca
desde el origen del mundo a la
creación del hombre, comprendiendo
la narración del Diluvio entre otras
 Similitudes:
◦ Un héroe sobrevive al diluvio

21. Narración del diluvio en Génesis:
¿original o copia?
 Las similitudes podrían dar a entender
que el origen de la narración “bebe”
de otras fuentes.
 Comparar sólo las ideas parecidas
puede llevar a un error.

22. Narración del diluvio en Génesis:
¿original o copia?
 Diferencias del relato de Génesis
◦ Monoteísta
◦ Los humanos creados a semejanza de Dios
◦ La Tierra hecha para disfrute de la raza
humana.
◦ Los humanos son seres con dignidad
◦ La humanidad tiene dominio sobre la Tierra
◦ Dios controla la materia y es independiente
de ella
◦ La acción se centra en la Tierra y no en el
ámbito de los “dioses”

23. Más evidencias para la fe
 Normas de salud:
◦ Moisés hace 3.500 años escribió cosas
desconocidas en su época.
 Educado en Egipto. Libros de medicina (aceite
de serpiente, estiércol de vaca, moscas
molidas)
 Viena, 1840, Dr. Ignaz Semmelweis.

24. Más evidencias para la fe
 Jacob y sus ovejas: Labán las ovejas
puras (blancas) y Jacob las ovejas
manchadas o listadas.
◦ Creencia popular: si un animal veía un
objeto listado mientras procreaba, la cría
sería listada. Y así hizo Jacob. Y obtuvo
buenos resultados.
◦ Genes recesivos y dominantes de las
ovejas.
◦ “Explicación de la genética de Mendel” en
sueño. Génesis 31:11,12

25. Preguntas
 ¿La Biblia es un sistema de
comunicación de Dios y es fiable?
 ¿La Biblia da información fiable aun
cuando trate de temas que no son
teológicos como la historia o la
ciencia?

26. Modelos sobre la naturaleza de
la Biblia
 Judeocristiano tradicional (método
gramático-histórico)
 Naturalista (histórico-crítico). Teología
científica

27. Modelos sobre la naturaleza de
la Biblia: judeocristiano
tradicional Dios da información al profeta
 El profeta lo comunica con la ayuda del
Espíritu Santo
 Las palabras son del profeta, los
conceptos de Dios
◦ Comunicación verdadera de Dios a los
hombres
◦ De algún modo (E.S.), Dios tiene el control
de calidad sobre la información
 Dios es la norma y el documento
obtenido es oficial
 La autoridad es la Biblia

28. Modelos sobre la naturaleza de
la Biblia: naturalista
 El profeta es impresionado de alguna
manera a escribir sus pensamientos y
sentimientos en forma de historias, pero
las ideas son propias.
 La Biblia es como una serie de
confesiones de fe de los profetas
 Niega la intervención sobrenatural en la
narración
 La Biblia es un documento humano que
contiene mitos, leyendas y otra literatura.
 La autoridad es nuestra mente

29. Modelos sobre la naturaleza de
la Biblia: caso de Moisés y los
mandamientos
 Método tradicional. Las palabras son
de Dios y son tan importantes para
nosotros como para Moisés
 Método naturalista. Moisés se
encontró con Dios y de esa
experiencia él escribió algo que
expresaba lo que sintió. Los
mandamientos no son vinculantes
para nosotros a no ser que tengamos
las mismas experiencias que los
profetas

30. La Biblia no es un libro de
historia ni de ciencia.
 Dios es infinitamente más entendido
que los humanos
 La revelación de Dios en la Biblia es
una fuente superior de información
 Cuando la Biblia da información
científica o histórica, es una
información exacta.

31. Conceptos importantes
 Una semana literal en la creación. Días
consecutivos y de 24 horas:
◦ Preparación de la superficie terrestre y creación
de las cosas vivas.
◦ Después de la semana de la creación, había
plantas, animales (invertebrados, peces, reptiles,
mamíferos, pájaros) y árboles. Había seres
altamente evolucionados (humanos,
angiospermas)
 La Tierra creada no tenía nada malo.
Después del pecado las cosas empezaron a
cambiar.
 La semana de la creación ocurrió sólo hace
unos pocos miles de años.

32. Conceptos importantes
 El algún momento después de la
creación ocurrió una catástrofe literal:
el diluvio global
 Los milagros de Jesús indican que
Dios puede crear tejido animal y
vegetal instantáneamente.
◦ Puede iniciar procesos bioquímicos en
tejidos que no están vivos (agua en vino)

33. Dilema
 Si creemos que la Biblia da
información fiable en ciencia, ¿qué
pasa cuando la religión y la ciencia
parecen no encajar?
◦ ¿Debemos rechazar la biblia y aceptar la
ciencia? o ¿Debemos rechazar la ciencia
y aceptar la Biblia?

34. Modelos de relación
Biblia/ciencia
 1- La ciencia es la única fuente fiable
de información, la Biblia no. La biblia
puede tener conceptos inspiradores,
pero son relativos y alegóricos.
Cualquier conflicto que exista entre
religión y ciencia, la balanza decanta
hacia la ciencia

35. Modelos de relación
Biblia/ciencia
 2- La ciencia y la religión deben
mantenerse separadas. No hay
ningún tipo de relación

36. Modelos de relación
Biblia/ciencia
 3- Los dualistas reconocen un tipo de
autoridad tanto en la Biblia como en la
ciencia y los toma en serio en la
búsqueda de la verdad. El conflicto se
atribuye a las limitaciones humanas
en el proceso científico o en la
comprensión de la Biblia

37. Modelos de relación
Biblia/ciencia
 4- Se toman en serio tanto la ciencia
como la Biblia, pero se le concede a la
Biblia un nivel más alta de autoridad
que a la ciencia.

38. Modelos de relación
Biblia/ciencia
 5- Sólo se acepta la Biblia como
confiable. Se ve la ciencia como una
herramienta del diablo, diseñada por
él para destruir la fe.

39. Ejemplos: Copérnico
 Desarrollo de la teoría geocéntrica en
la Edad Media.
 Esta teoría se incorporó al dogma de
la iglesia.
 Copérnico desarrolla la teoría
heliocéntrica, que “representaba” un
desafío a la Biblia
 Posición correcta: en vez de
oponerse, debería haberse estudiado
más la Biblia

40. Ejemplos: evolución
 Antes del XIX la creencia era el fijismo.
 Charles Darwin y otros vieron evidencias de
los cambios en plantas y animales. Generó
conflicto y dio como resultado:
◦ Los organismo sí cambian, originando
variaciones en los grupos creados
◦ Los grupos principales se originaron por
evolución y no por creación.
 Un estudio más profundo de la Biblia, no
hace incompatible una variación ligera en los
grupos creados. Si no implicaría que Dios
habría creado también los seres destructivos
de la naturaleza

41. Ejemplos: geología
 Actualmente, para la ciencia, son
necesarios millones de años para
crear los depósitos geológicos que
contienen fósiles. Choca con la
interpretación bíblica del origen de la
vida hace poco miles de años
(fósiles).
◦ Volver a estudiar. Turbiditas
 Datación radiométrica
◦ Volver a estudiar

42. Actitud
 1- No hay ningún principio importante
a ser descubierto en este campo, los
datos se interpretan mayormente de
forma correcta.
 2 – Hay principios a ser descubiertos
que conducirán a importantes
reinterpretaciones de los datos