Tema 1 Economía 4º ESO

1. Tema 1: ¿Qué es la economía?
1. Economía y ciudadanía.
2. Escasez y necesidad de elegir.
3. Las necesidades y su evolución.
4. Los bienes y servicios que satisfacen
necesidades.
5. Los principios de la elección individual.
6. Los principios de la elección social.
7. Los sistemas económicos.

2. Origen de la palabra “economía”:
• Palabra procedente del latín: oeconomĭa, y a
su vez del griego: οἰκονομία, oikonomía, de
οἶκος oîkos, «casa», y νόμος nomos, «ley,
administración».
Οἰκονομία = οἶκος + νόμος
Oikonomía = oîkos + nomos
Economía casa + administración

3. Definiciones de “economía”:
Según la RAE:
1. Administración eficaz y razonable de los bienes.
2. Conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de
una colectividad o un individuo.
3. Ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer
las necesidades humanas materiales, mediante el empleo de
bienes escasos.
4. Contención o adecuada distribución de recursos materiales o
expresivos.
5. Ahorro de trabajo, tiempo u otros bienes o servicios.
6. Ahorros mantenidos en reserva.
7. Reducción de gastos anunciados o previstos.

4. Otras definiciones:
 Ciencia social que estudia:
• La extracción, producción, intercambio, distribución y
consumo de bienes y servicios.
• La forma o medios de satisfacer NECESIDADES HUMANAS
mediante RECURSOS ESCASOS que pueden ser destinados a
diferentes usos.
• La forma en la que las personas y sociedades sobreviven,
prosperan y funcionan; en este sentido es nuestro modo de
relación con la naturaleza.
Los economistas son quienes estudian y analizan la economía
profesionalmente.

5. ¿Por qué estudiar economía?
1. Imprescindible para tomar decisiones cotidianas:
¿ahorrar o invertir?, ¿alquilar o comprar?, ¿débito o crédito?...
2. Ayuda a comprender el mundo en que vivimos: ¿qué
es el dinero B?, ¿la prima de riesgo?, ¿el déficit público?, ¿cómo está el
tipo de interés de referencia hipotecario EURIBOR?...
3. Permite comprender las medidas gubernamentales:
¿es beneficiosa la reforma laboral?, ¿subir o bajar impuestos?,
¿aumentar el gasto público?...
En definitiva, nos permite resolver problemas, entender el mundo y
participar para mejorarlo.

6. En nuestra vida diaria, los ciudadanos
constantemente estamos eligiendo, según
nuestras prioridades, entre varias opciones.
Para ello, sopesamos tanto los costes como los
beneficios que llevan asociados.
PERSPECTIVA ECONÓMICA:
considerar costes-beneficios de las elecciones.
PRINCIPIO COSTE-BENEFICIO:
¿Cómo obtener el mayor beneficio con el mínimo coste?

7. NECESIDADES Vs RECURSOS
Los seres humanos tenemos necesidades
ilimitadas (vestido, alimentación, educación,
salud…), y para satisfacerlas se producen bienes
y servicios, a partir de recursos limitados o
escasos (madera, minerales, agua, maquinaria,
tiempo, dinero…).
PROBLEMA ECONÓMICO: NECESIDADES > RECURSOS

8. Necesidad de elegir:
Dada la escasez de recursos, resulta imposible
obtener todo lo que deseamos, lo cual nos obliga a
elegir qué necesidades vamos a satisfacer y cuáles
no.
Dependiendo del agente económico que se trate,
estas elecciones varían:
- Familias: qué consumir: coche nuevo vs reforma
casa, trabajar más vs tener más tiempo…
- Empresas: qué producir, cuántos trabajadores
contratar, cuántas máquinas…
- Sector público: más hospitales o más carreteras o
más becas o subida pensiones…

9. Necesidad:
Sensación de carecer de algo + deseo de satisfacerlo.
 Necesidades básicas o primarias
(imprescindibles para sobrevivir): alimentación,
vestido, vivienda, educación*, sanidad*…
 Necesidades secundarias (aumentan el nivel de
satisfacción y bienestar): ocio, comunicación…
Las necesidades humanas han evolucionado a lo largo
de la historia, pues dependen del momento histórico
en que se vive, del lugar de nacimiento… la escasez
de recursos es relativa.

10. Bienes y servicios:
Cosas materiales (alimentos, ropa, combustible…) e
inmateriales (transporte, sanidad…) adecuadas para
satisfacer necesidades humanas.
Clasificación (5):
 Según su escasez o abundancia.
 Según su función.
 Según su grado de elaboración.
 Según la relación que mantienen entre sí.
 Según su carácter.

11. Según su escasez o abundancia:
 Bienes no económicos o libres: disponibles en la naturaleza,
abundantes y se obtienen sin esfuerzo. Aire, viento, sol,
agua…
 Bienes económicos: no disponibles en la naturaleza, escasos,
se obtienen con esfuerzo y precisan transformación.
Electricidad, agua canalizada, libros…
 Según su función:
 Bienes de consumo: satisfacen directamente una necesidad.
• Duraderos: uso prolongado. Electrodomésticos.
• Perecederos: consumo inmediato. Alimentos.
 Bienes de producción: sirven para producir otros bienes.
Máquinas, herramientas...

12. Según su grado de elaboración:
 Bienes intermedios: requieren transformación. Madera para
hacer papel, leche para hacer queso…
 Bienes finales: aptos para el consumo. Papel, queso…
Según la relación que mantienen entre sí:
 Bienes complementarios: se consumen conjuntamente.
Coche y gasolina.
 Bienes sustitutivos: satisfacen una misma necesidad.
Mantequilla y margarina, coche y moto…
Según su carácter:
 Bienes públicos: pertenecen a todos. Polideportivo, hospital…
 Bienes privados: pertenecen a un individuo. Bicicleta, jardín…

13. Principios de elección individual:
• Principio coste-beneficio: comparación entre lo que se gana
(beneficio) y lo que se pierde con cada opción (coste).
• Coste de oportunidad: aquello a lo que se renuncia al elegir
una opción “el que algo quiere, algo le cuesta”.
• Análisis marginal o adicional: comparación entre lo que se
gana “adicionalmente” con una opción (beneficio marginal) frente a
lo que cuesta “adicionalmente” (coste marginal).
• Incentivos:estímulos externos que condicionan el
comportamiento “las personas responden tanto al palo, como a
la zanahoria”.
 Positivos: recompensas, prestigio, reconocimiento social…
 Negativos: sanciones, multas, castigos...

14. Principios de elección social:
Las decisiones individuales no son independientes de
las decisiones de los demás, sino que están
condicionadas.
No autosuficiencia
Especialización y división de trabajo
Relaciones de intercambio COMERCIO
Nadie produce todos los b y s que necesita para satisfacer sus necesidades,
de ahí que nos especialicemos en lo que mejor sabemos hacer para
ofrecer b y s que, mediante el intercambio, sirven para cubrir las
necesidades de la sociedad.

15. Mercado:
Medio por el que compradores y vendedores de un
bien o servicio acuerdan precio-cantidad de lo que
intercambian.
COMPRADORES:
empresas y familias:
deciden qué
comprar
VENDEDORES:
empresas: deciden
qué vender
“Mano invisible”

16. EFICIENCIA: obtención de la máxima producción de
bienes y servicios con los recursos disponibles.
“Lo importante es que crezca la tarta económica”.
EQUIDAD: distribución de los bienes y servicios
producidos de forma justa entre los miembros de la
sociedad.
“Lo importantes es cómo se reparte la tarta
económica”.
¿ES POSIBLE UNA SOCIEDAD EFICIENTE Y JUSTA?

17. Eficiencia Vs equidad:
El mercado es eficiente para organizar la
actividad económica, pero no es equitativo, esto
es, no garantiza la igualdad en el reparto de la
riqueza.
FALLOS DE MERCADO
Para corregir y subsanar estos defectos, el Estado debe
intervenir en la economía adoptando medidas
económicas (becas, subsidios…).

18. Sistemas económicos:
Formas en que una sociedad se organiza para
resolver sus problemas económicos:
• ¿Qué producir?: ¿qué bienes y servicios se
producirán y a cuáles se renunciará?
• ¿Cómo producir?: ¿con qué recursos? ¿con qué
técnicas?: ¿más máquinas o más personas?, ¿empresas
públicas o privadas?...
• ¿Para quién producir?: ¿cómo se distribuyen?: ¿en
función de las necesidades de las personas?, ¿a partes iguales?,
¿sólo entre quienes tienen para pagar?...

19. Tipos de sistemas económicos:
1. Sistema de economía de mercado o
capitalista.
2. Sistema de planificación central o socialista.
3. Sistema de economía mixta.
4. Sistema basado en la tradición.

20. Sistema de economía de
mercado o capitalista:
• ¿Qué bienes producir? Los demandados por
los consumidores.
• ¿Cómo producirlos? Las empresas utilizan los
recursos de menor coste para conseguir
mayor beneficio.
• ¿Para quién producirlos? Para quien pueda
pagar el precio.
El Estado (mano invisible) se limita a garantizar
el libre funcionamiento del mercado.
Adam Smith

21. Sistema de planificación
central o socialista:
Los recursos son propiedad del Estado que fija, a
través de una agencia de planificación central,
qué, cómo y para quién producir.
Los consumidores y empresas carecen de
iniciativa y se limitan a cumplir los planes
estatales.
El Estado dirige el funcionamiento de la
economía y controla el poder económico.
Marx

22. Sistema de economía mixta:
Las decisiones son tomadas por las empresas y los
consumidores, a través del mercado, pero es el Estado
(mano visible) quien produce bienes básicos y promueve
un reparto equitativo de la riqueza, a través de ayudas.
Combina la eficiencia del mercado con la intervención del
Estado para corregir sus fallos.
El peso del Estado depende de cada país:
• modelo escandinavo predomina el Estado
• modelo anglosajón predomina el mercado
• modelo intermedio o economía social de mercado
Keynes

23. SIST. CAPITALISTA SIST. SOCIALISTA ECON. MIXTA
¿Quién decide? Consumidores y
empresas, a través
del mercado
Estado, a través de
agencia
planificación central
Consumidores y
empresas, pero con
intervención estatal
Ventajas 1. Libertad de
acción
2. Mayor
eficiencia
1. Estado garantiza
necesidades
básicas y
empleo
2. Mayor equidad
1. Libertad de
acción
2. Estado corrige
fallos del
mercado,
promueve
equidad y
asegura
necesidades
básicas
Inconvenientes 1. Distribución
desigual y
necesidades
básicas no
cubiertas
2. Crisis cíclicas y
abuso poder
empresarial
1. Planes estatales
rígidos y
excesiva
burocracia
2. Falta de
eficiencia y
escasos
incentivos
Si no existe
equilibrio, se dan
los inconvenientes
de otros sistemas

24. Pirámide de Maslow:
• Necesidades fisiológicas o
básicas: nutrición, salud,
descanso…
• Necesidades de seguridad y
protección: vivienda, empleo…
• Necesidades sociales:
aceptación, afecto, intimidad,
amistad, familia…
• Necesidades de autoestima:
reconocimiento, éxito, respeto,
confianza…
• Necesidades de
autorrealización: desarrollo del
potencial humano.