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Lic. Mariana Carranza Ancajima                            Maestría en Ciencias SocialesMención en Administración y gestión...
Nuevo enfoque para enfrentar el desarrolloEl desarrollo se trata FUNDAMENTALMENTE de PERSONAS                Misión inicia...
Desarrollo humano…-Proceso que ofrece a las personas mayores oportunidades-Pone énfasis en la libertad del ser humano (sal...
Aumento de las desigualdades…                    -Entre PAÍSES         Actuales modelos                    -Al INTERIOR de...
IDH        Índice de Desarrollo humano                Esperanza de vida                Matrícula escolar                  ...
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Principio pluralista             (equidad, sustenta              bilidad, derechos                   humanos)             ...
Hoy, las personas son más saludables, más           educadas, más ricas y tienen capacidad para        elegir a líderes/as...
Resultado menos esperado del informe:-Ausencia de una correlación significativa entre crecimiento económico yavances en sa...
Es posible que un país NO SUSTENTABLE,        NO DEMOCRÁTICO Y DESIGUAL tenga un IDH alto.              ¿Cómo pensamos el ...
Muchas gracias.   Julio, 2011.
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Informe Desarrollo Humano 2010 - PNUD

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¿Cómo se debe concebir el desarrollo humano?¿Cómo se mide? ¿Cuáles son los avances que se ha tenido al respecto en los países del mundo? Aquí un resumen para dar respuesta a estas cuestiones.

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Informe Desarrollo Humano 2010 - PNUD

  1. 1. Lic. Mariana Carranza Ancajima Maestría en Ciencias SocialesMención en Administración y gestión del desarrollo humano Escuela de Postgrado – UNT.
  2. 2. Nuevo enfoque para enfrentar el desarrolloEl desarrollo se trata FUNDAMENTALMENTE de PERSONAS Misión inicial Crear un entorno propicio para que las personas disfruten de una vida saludable
  3. 3. Desarrollo humano…-Proceso que ofrece a las personas mayores oportunidades-Pone énfasis en la libertad del ser humano (salud, educación, vida digna)-Abanico amplio de capacidades (libertad política, derechos humanos, interactuar conotros sin sentirse avergonzado ante el público). Concepto en constante evolución (Herramientas analíticas se adaptan a cambios mundiales) Dos últimas décadas avanzó considerablemente (Vida más prolongada, más saludable y más años de educación) Capacidad (De elegir a líderes, influir en decisiones públicas y compartir conocimientos)
  4. 4. Aumento de las desigualdades… -Entre PAÍSES Actuales modelos -Al INTERIOR de los de producción y países consumo no son sostenibles
  5. 5. IDH Índice de Desarrollo humano Esperanza de vida Matrícula escolar Ingreso + Desigualdades Desigualdad de género Pobreza multidimensional Muestra poblacional: 135 países (1970 - 2010) (habita el 92% de la población mundial)Mayoría de países Congo, Zambia y Zimbawue
  6. 6. INDICADORES DEL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANOTRES NUEVOS SE INCORPORARON Ajustado por la DESIGUALDAD DESIGUALDAD DE GÉNERO POBREZA MULTIDIMENSIONAL•Da cuenta de las pérdidas en •Indica las disparidades de género •Identifica múltiples carencias materia de D.H. generadas por las en salud que sufren los hogares en salud desigualdades en salud, educación reproductiva, empoderamiento y educación y niveles de vida. e ingreso. participación en el mercado laboral. LA DESIGUALDAD Y LA POBREZA OCUPAN UN LUGAR CENTRAL EN LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO HUMANO RETOS POR SUPERAR - Las políticas de desarrollo deben basarse en los contextos locales y en los principios generales sólidos. - Es necesario analizar en profundidad la aparente falta de correlación entre crecimiento económico y avances en salud y educación.
  7. 7. MEDICIÓN DE LA DESIGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Todavía es un obstáculo, aunque niñas y mujeres han avanzado muchoIDG (Índice dedesigualdad de DESIGUALDAD DEgénero) incluye niveles GÉNEROEducacionales, participa-ción económica y políticay temas de salud. IPG (Índice de potenciación de género) analizaba la participación política, económica de la mujer y la propiedad de los recursos económicos.
  8. 8. MEDICIÓN DE LA DESIGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES DIMENSIONES E INDICADORES • Se mide a través de: • Coeficiente de mortalidad materna y tasas de fecundidad entre adolescentes. SALUD • El bienestar durante el parto tiene importancia intrínseca. REPRODUCTIVA • Factores que reducen el riesgo de morir durante el parto (educación, nutrición, acceso a anticonceptivos, servicios de salud prenatal y asistencia de profesionales capacitados). • Mujer en desventaja en la arena pública, históricamente. • Para medir esta desventaja se usa la relación de representantes hombre-mujer en el parlamento. • Ello indica la visibilidad de la mujer en el liderazgo político y en la sociedad. EMPODERAMIENTO • Liberta de la mujer es mayor si: mayor nivel de instrucción (mejora capacidad de crítica, reflexión y acción para el cambio). • Más educación, más oportunidad de disfrutar de un trabajo satisfactorio, participar de debates públicos, cuidar su salud, la de su familia.
  9. 9. MEDICIÓN DE LA DESIGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES DIMENSIONES E INDICADORES • Participación de la mujer en la FUERZA de trabajo. • Incluye a las empleadas como a las desempleadas (que buscan activamente un trabajo). MERCADO • Esta participación no muestra la segregación LABORAL ocupacional en el mercado laboral y la brecha salarial por motivos de género. • No hay medidas directas del ingreso, desagregadas por género para una cantidad suficiente de países. • Uso del tiempo, acceso a activos, violencia doméstica y empoderamiento local. DIMENSIONES • No existe información confiable ni oportuna al NO respecto. • Estas inquietudes deben ser BASE para renovar las EVALUADAS iniciativas, recabar más información, sensibilizar, promover discusiones públicas y formulación de políticas.
  10. 10. Principio pluralista (equidad, sustenta bilidad, derechos humanos) Fundamentos básicosNaturaleza Desarrollo (naturaleza dinámica humano sustentable, equit ativa, empoderad ora, flexible) D.H. sostenible
  11. 11. Hoy, las personas son más saludables, más educadas, más ricas y tienen capacidad para elegir a líderes/as y exigir sus responsabilidades… SALUD EDUCACIÓN INGRESOLa esperanza de vida es Aumento en el nivel de Los países ricos han menor, debido a la instrucción, acceso crecido más rápido. La epidemia del VIH y el educativo para niñas y brecha se mantiene. ElSIDA y el aumento de la niños, mayor crecimiento económico mortalidad de adultos participación del es demasiado desigual Estado.
  12. 12. Resultado menos esperado del informe:-Ausencia de una correlación significativa entre crecimiento económico yavances en salud y educación.-Refleja patrones históricos (países ricos invirtieron recursos en salud yeducación).-En la actualidad: tecnología y cambios en estructuras sociales.-Actual intercambio de ideas: tecnologías para mantener la salud hastaIdeales políticos y prácticas productivas. Ingreso y crecimiento son cruciales para el rol de la expansión de libertades humanas (control de recursos, alimento, techo y abrigo). 02 premisas Desarrollo humano es distinto Es posible lograr adelantos incluso en que crecimiento económico. Condiciones de crecimiento lento.
  13. 13. Es posible que un país NO SUSTENTABLE, NO DEMOCRÁTICO Y DESIGUAL tenga un IDH alto. ¿Cómo pensamos el desarrollo? (medición y políticas que aplican para mejora de resultados y procesos) -Han fortalecidoTendencia de CAPACIDADESdesarrollo: mayor de las personas paraempoderamiento tomar decisiones(adelantos en Informadas, exigiralfabetización, responsabilidad denivel de instrucción) sus gobiernos. -Procesos democráticos se están consolidando.
  14. 14. Muchas gracias. Julio, 2011.

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