SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
Lógica Matemática 
Prof. Cleiane Gonçalves Oliveira
Motivações em Estudar Lógica 
•Aperfeiçoar o raciocínio lógico 
•Melhor solucionar problemas; 
•Melhor desenvolver programas e sistemas. 
•A Lógica é apresentada como uma técnica eficiente para: 
•A organização de conhecimentos; 
•Raciocinar corretamente sem esforço consciente; 
•Interpretar e analisar informações rapidamente; 
•Aumentar a competência linguística (oral e escrita); 
•Adquirir destreza com o raciocínio quantitativo; 
•Detectar padrões em estruturas (premissas, pressupostos, cenários, etc.).
Lógica 
•A palavra Lógica deriva do Grego (logos), que significa: palavra, pensamento, ideia, argumento, relato, razão lógic aou princípio lógico. 
•Definição 
•Lógica é a ciência das leis ideais do pensamento e a arte de aplicá-las à pesquisa e à demonstração da verdade. 
•Estudo da estrutura e dos princípios da argumentação, independente de seu conteúdo. 
•Análise dos métodos de raciocínio.
Contextualizando 
•Você está viajando e um pneu do carro fura. 
•Descreva todos os passos necessários desde a parada do carro, até a troca do pneu.
Contextualizando 
•Como saber se um aluno está aprovado ou não? 
•Explique!
Contextualizando 
•Utilizamos o raciocínio lógico para responder às questões anteriores. 
•Lógica é sobre raciocínio. Todos nós raciocinamos. Tentamos descobrir o que é, raciocinando na base do que sabemos. 
•A Lógica não procura dizer como as pessoas raciocinam. 
•Ela estuda se a conclusão sobre determinadas afirmações ou situações é: 
•Uma consequência daquilo que sabemos; 
•Está adequada às informações disponíveis; 
•Pode ser afirmada a partir da informação que se tem.
Exemplo 
•Se a van pro IF atrasar e não houver carona, o aluno João chega tarde. O aluno João não chegou tarde, mas a van atrasou.
Exemplo 
•Se a van pro IF atrasar e não houver carona, o aluno João chega tarde. O aluno João não chegou tarde, mas a van atrasou. Logo, ele pegou carona.
Exemplo 
•Se está chovendo e a aluna Ana não tiver um guarda-chuva, ela vai se molhar. A Ana não está molhada, mas está chovendo.
Exemplo 
•Se está chovendo e a aluna Ana não tiver um guarda-chuva, ela vai se molhar. A Ana não está molhada, mas está chovendo. Logo, tem um guarda-chuva com ela.
Argumento Lógico 
•Encadeamento de conceitos é chamado Argumento
Inferência Lógica 
•A palavra inferência vem do latis, Inferre, e significa “conduzir para” 
•Processo que permite a conclusão por meio de um raciocínio; 
•Chegar a uma resposta a partir de sentenças anteriores; 
•Manipular a informação disponível, e extrair consequências disso, obtendo uma nova informação.
Inferência Lógica 
•Validade de um argumento 
•Quando as premissas são consideradas provas evidentes da verdade da conclusão, o argumento é considerado válido; 
•Caso contrário, não é válido.
Aplicação em Computação
Raciocínio Lógico
•Dois dias atrás, Suzana tinha 8 anos. Ano que vem ela terá 11! Como isso é possível?
•Marcos está olhando a fotografia de alguém. Seu amigo pergunta quem é o homem do retrato. Marcos responde: “Irmãos e irmãs eu não tenho, mas o pai deste cara é filho do meu pai”. Quem está na fotografia?
•Dois pais e dois filhos foram pescar. Cada um pescou um peixe, sendo que ao todo foram pescados 3 peixes. Como isso é possível?
Um homem mora no 16° andar de um prédio. Em dias de sol ele sobe pela escada para ir ao seu apartamento. Em dias de chuva, sobe pelo elevador. Porque ele tem este estranho hábito ? 
Sim, Não e Irrelevante
•Romeu & Julieta foram encontrados mortos numa sala com a porta aberta e uma janela para o jardim. E ao lado deles haviam uma poça, pedras e cacos de vidros. Como Romeu & Julieta morreram ? 
Sim, Não e Irrelevante

More Related Content

Viewers also liked (20)

Função quadrática
Função quadráticaFunção quadrática
Função quadrática
 
Sistema de Numeração Decimal, operações e problemas
Sistema de Numeração Decimal, operações e problemasSistema de Numeração Decimal, operações e problemas
Sistema de Numeração Decimal, operações e problemas
 
BDI_2_mer_entidade_atributo
BDI_2_mer_entidade_atributoBDI_2_mer_entidade_atributo
BDI_2_mer_entidade_atributo
 
www.AulasDeMatematicaApoio.com - Matemática - Matrizes
www.AulasDeMatematicaApoio.com  - Matemática - Matrizeswww.AulasDeMatematicaApoio.com  - Matemática - Matrizes
www.AulasDeMatematicaApoio.com - Matemática - Matrizes
 
Mark Weiser
Mark WeiserMark Weiser
Mark Weiser
 
Aula 02
Aula 02Aula 02
Aula 02
 
Progressões
ProgressõesProgressões
Progressões
 
Seminario classificadores
Seminario classificadoresSeminario classificadores
Seminario classificadores
 
Aula de matrizes
Aula de matrizesAula de matrizes
Aula de matrizes
 
Aula 04
Aula 04Aula 04
Aula 04
 
Optimizing Search
Optimizing SearchOptimizing Search
Optimizing Search
 
Algebra boole
Algebra booleAlgebra boole
Algebra boole
 
Context senstitive ranking_seminario_final
Context senstitive ranking_seminario_finalContext senstitive ranking_seminario_final
Context senstitive ranking_seminario_final
 
LOGICA MATEMÁTICA
LOGICA MATEMÁTICALOGICA MATEMÁTICA
LOGICA MATEMÁTICA
 
Aula de matrizes
Aula de matrizesAula de matrizes
Aula de matrizes
 
Progressões
ProgressõesProgressões
Progressões
 
Inequações do 2°grau
Inequações do 2°grauInequações do 2°grau
Inequações do 2°grau
 
Inequacoes1
Inequacoes1Inequacoes1
Inequacoes1
 
Aula 05
Aula 05Aula 05
Aula 05
 
Matrizes
MatrizesMatrizes
Matrizes
 

Similar to Lógica e raciocínio lógico

Aprendizagem significativa
Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Aprendizagem significativaClaudio Paris
 
O conhecimento e a lógica
O conhecimento e a lógicaO conhecimento e a lógica
O conhecimento e a lógicaArlindo Picoli
 
Situação de aprendizagem avestruz
Situação de aprendizagem  avestruzSituação de aprendizagem  avestruz
Situação de aprendizagem avestruzedilca
 
Edilça
  Edilça  Edilça
Edilçaedilca
 
Situação de aprendizagem avestruz
Situação de aprendizagem  avestruzSituação de aprendizagem  avestruz
Situação de aprendizagem avestruzedilca
 
Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)
Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)
Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)Miguel Carrasco
 
Dicas Para Compreender E Interpretar Textos
Dicas Para Compreender E Interpretar TextosDicas Para Compreender E Interpretar Textos
Dicas Para Compreender E Interpretar Textosagx123
 
Introdução a logica senac
Introdução a logica   senacIntrodução a logica   senac
Introdução a logica senacGabriel Araujo
 
Metodologia Científica 1
Metodologia Científica 1Metodologia Científica 1
Metodologia Científica 1Niepson Arruda
 
Teoria do conhecimento
Teoria do conhecimentoTeoria do conhecimento
Teoria do conhecimentoSara0543
 

Similar to Lógica e raciocínio lógico (12)

Aprendizagem significativa
Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Aprendizagem significativa
 
O conhecimento e a lógica
O conhecimento e a lógicaO conhecimento e a lógica
O conhecimento e a lógica
 
Situação de aprendizagem avestruz
Situação de aprendizagem  avestruzSituação de aprendizagem  avestruz
Situação de aprendizagem avestruz
 
Situação de aprendizagem avestruz
Situação de aprendizagem  avestruzSituação de aprendizagem  avestruz
Situação de aprendizagem avestruz
 
Edilça
  Edilça  Edilça
Edilça
 
Situação de aprendizagem avestruz
Situação de aprendizagem  avestruzSituação de aprendizagem  avestruz
Situação de aprendizagem avestruz
 
Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)
Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)
Ciclos de vida da Dáfnia e do Bicho-da-Seda(Grupo B)
 
Dicas Para Compreender E Interpretar Textos
Dicas Para Compreender E Interpretar TextosDicas Para Compreender E Interpretar Textos
Dicas Para Compreender E Interpretar Textos
 
Aula 12 - Lógica
Aula 12 - LógicaAula 12 - Lógica
Aula 12 - Lógica
 
Introdução a logica senac
Introdução a logica   senacIntrodução a logica   senac
Introdução a logica senac
 
Metodologia Científica 1
Metodologia Científica 1Metodologia Científica 1
Metodologia Científica 1
 
Teoria do conhecimento
Teoria do conhecimentoTeoria do conhecimento
Teoria do conhecimento
 

Recently uploaded

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 

Recently uploaded (20)

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 

Lógica e raciocínio lógico

  • 1. Lógica Matemática Prof. Cleiane Gonçalves Oliveira
  • 2. Motivações em Estudar Lógica •Aperfeiçoar o raciocínio lógico •Melhor solucionar problemas; •Melhor desenvolver programas e sistemas. •A Lógica é apresentada como uma técnica eficiente para: •A organização de conhecimentos; •Raciocinar corretamente sem esforço consciente; •Interpretar e analisar informações rapidamente; •Aumentar a competência linguística (oral e escrita); •Adquirir destreza com o raciocínio quantitativo; •Detectar padrões em estruturas (premissas, pressupostos, cenários, etc.).
  • 3. Lógica •A palavra Lógica deriva do Grego (logos), que significa: palavra, pensamento, ideia, argumento, relato, razão lógic aou princípio lógico. •Definição •Lógica é a ciência das leis ideais do pensamento e a arte de aplicá-las à pesquisa e à demonstração da verdade. •Estudo da estrutura e dos princípios da argumentação, independente de seu conteúdo. •Análise dos métodos de raciocínio.
  • 4. Contextualizando •Você está viajando e um pneu do carro fura. •Descreva todos os passos necessários desde a parada do carro, até a troca do pneu.
  • 5. Contextualizando •Como saber se um aluno está aprovado ou não? •Explique!
  • 6. Contextualizando •Utilizamos o raciocínio lógico para responder às questões anteriores. •Lógica é sobre raciocínio. Todos nós raciocinamos. Tentamos descobrir o que é, raciocinando na base do que sabemos. •A Lógica não procura dizer como as pessoas raciocinam. •Ela estuda se a conclusão sobre determinadas afirmações ou situações é: •Uma consequência daquilo que sabemos; •Está adequada às informações disponíveis; •Pode ser afirmada a partir da informação que se tem.
  • 7. Exemplo •Se a van pro IF atrasar e não houver carona, o aluno João chega tarde. O aluno João não chegou tarde, mas a van atrasou.
  • 8. Exemplo •Se a van pro IF atrasar e não houver carona, o aluno João chega tarde. O aluno João não chegou tarde, mas a van atrasou. Logo, ele pegou carona.
  • 9. Exemplo •Se está chovendo e a aluna Ana não tiver um guarda-chuva, ela vai se molhar. A Ana não está molhada, mas está chovendo.
  • 10. Exemplo •Se está chovendo e a aluna Ana não tiver um guarda-chuva, ela vai se molhar. A Ana não está molhada, mas está chovendo. Logo, tem um guarda-chuva com ela.
  • 11. Argumento Lógico •Encadeamento de conceitos é chamado Argumento
  • 12. Inferência Lógica •A palavra inferência vem do latis, Inferre, e significa “conduzir para” •Processo que permite a conclusão por meio de um raciocínio; •Chegar a uma resposta a partir de sentenças anteriores; •Manipular a informação disponível, e extrair consequências disso, obtendo uma nova informação.
  • 13. Inferência Lógica •Validade de um argumento •Quando as premissas são consideradas provas evidentes da verdade da conclusão, o argumento é considerado válido; •Caso contrário, não é válido.
  • 16. •Dois dias atrás, Suzana tinha 8 anos. Ano que vem ela terá 11! Como isso é possível?
  • 17. •Marcos está olhando a fotografia de alguém. Seu amigo pergunta quem é o homem do retrato. Marcos responde: “Irmãos e irmãs eu não tenho, mas o pai deste cara é filho do meu pai”. Quem está na fotografia?
  • 18. •Dois pais e dois filhos foram pescar. Cada um pescou um peixe, sendo que ao todo foram pescados 3 peixes. Como isso é possível?
  • 19. Um homem mora no 16° andar de um prédio. Em dias de sol ele sobe pela escada para ir ao seu apartamento. Em dias de chuva, sobe pelo elevador. Porque ele tem este estranho hábito ? Sim, Não e Irrelevante
  • 20. •Romeu & Julieta foram encontrados mortos numa sala com a porta aberta e uma janela para o jardim. E ao lado deles haviam uma poça, pedras e cacos de vidros. Como Romeu & Julieta morreram ? Sim, Não e Irrelevante