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Idea argumental y Guión Narrativo
#EduNarraMooc
1
PLANTILLA PARA GENERAR UNA IDEA
ARGUMENTAL Y SU GUIÓN NARRATIVO
#EduNarraMooc (2015)
Título “Narrapolis”
	
  
Sentido ¿Qué	
  queremos	
  transmitir? Crear	
  contenidos	
  a	
  través	
  de	
  la	
  gamificación	
  guiada	
  
por	
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  digitales.	
  
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Juego
Idea argumental y Guión Narrativo
#EduNarraMooc
2
(Seleccionar)
Personaje/s ¿Quién/es	
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  en	
  la
historia?
La maestra y los alumnos
Características	
  y	
  rasgos	
  
más	
  relevantes	
  de	
  los	
  
personajes	
  principales
Los alumnos cada uno con sus propias
características. La maestra innovadora.
Tiempo ¿En	
  qué	
  momento	
  
transcurre	
  la	
  historia?
Durante	
  una	
  actividad	
  el	
  aula
Espacio ¿Dónde,	
  en	
  qué	
  lugar	
  
transcurre	
  la	
  historia?
En	
  el	
  aula/Internet.
	
  
GUIÓN NARRATIVO (Idea argumental)
Argumento Planteamiento
(Comienzo	
  de	
  la	
  historia)
Una maestra innovadora se apunta a un
Mooc sobre narraciones digitales y piensa
que la mejor manera de que le resulte útil
en el aula es enseñarles a sus alumnos a
hacer narraciones digitales para lo que
crea un juego interactivo con todos los
Idea argumental y Guión Narrativo
#EduNarraMooc
3
pasos necesarios para ellos.
Problema
(Lo	
  que	
  desencadena	
  el	
  
conflicto)
El problema surge de la necesidad de
introducir contenidos a los alumnos para
desarrollar diversas competencias.
Nudo	
  y	
  clima
(El	
  conflicto,	
  crisis)
En el camino de su Mooc la profesora
desarrolla una plataforma para lograr sus
objetivos.
Desenlace
(El	
  final)
Todos los alumnos aprenden más y mejor
por haber gamificado el contenido a través
de la historia de Narrapolis.

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Guión narrativo reto nº 5 #EduNarraMooc

  • 1. Idea argumental y Guión Narrativo #EduNarraMooc 1 PLANTILLA PARA GENERAR UNA IDEA ARGUMENTAL Y SU GUIÓN NARRATIVO #EduNarraMooc (2015) Título “Narrapolis”   Sentido ¿Qué  queremos  transmitir? Crear  contenidos  a  través  de  la  gamificación  guiada   por  una  narración  digital.  En  este  caso  como  crear   narraciones  digitales.   Tema ¿De  qué  va  la  historia? (En  una  frase) Una  docente  se  apunta  a  un  Mooc  sobre  narrativa   digital,  se  lo  comunica  a  sus  alumnos  y  les  propone   un   juego   de   mesa   interactivo   para   que   ellos   también   aprendan.   EL   juego   plantea   una   serie   de   retos,   unos   obligatorios   y   otros   optativos,   unos   individuales  y  otros  colectivos  para  aprender  a  crear   narraciones  digitales. Género ¿Real  o  ficticio? (Seleccionar) Real,  gamificado Focalización ¿Qué  punto  de  vista   tendrá? Juego
  • 2. Idea argumental y Guión Narrativo #EduNarraMooc 2 (Seleccionar) Personaje/s ¿Quién/es  intervienen  en  la historia? La maestra y los alumnos Características  y  rasgos   más  relevantes  de  los   personajes  principales Los alumnos cada uno con sus propias características. La maestra innovadora. Tiempo ¿En  qué  momento   transcurre  la  historia? Durante  una  actividad  el  aula Espacio ¿Dónde,  en  qué  lugar   transcurre  la  historia? En  el  aula/Internet.   GUIÓN NARRATIVO (Idea argumental) Argumento Planteamiento (Comienzo  de  la  historia) Una maestra innovadora se apunta a un Mooc sobre narraciones digitales y piensa que la mejor manera de que le resulte útil en el aula es enseñarles a sus alumnos a hacer narraciones digitales para lo que crea un juego interactivo con todos los
  • 3. Idea argumental y Guión Narrativo #EduNarraMooc 3 pasos necesarios para ellos. Problema (Lo  que  desencadena  el   conflicto) El problema surge de la necesidad de introducir contenidos a los alumnos para desarrollar diversas competencias. Nudo  y  clima (El  conflicto,  crisis) En el camino de su Mooc la profesora desarrolla una plataforma para lograr sus objetivos. Desenlace (El  final) Todos los alumnos aprenden más y mejor por haber gamificado el contenido a través de la historia de Narrapolis.