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 A partir de diversos 
programas educativos y de 
extensión rural se busca 
transformar las 
mentalidades 
tradicionales, modificar 
valores y eliminar mitos y 
creencias que impiden el 
cambio. 
 la mujer no es identificada 
como agente del 
desarrollo. Sólo es una 
receptora pasiva
Veamos: 
 - El movimiento feminista y sus 
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 - Los nuevos enfoques 
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economía que condujeron a 
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relaciones de género como 
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 Aliviar la pobreza fue el 
objetivo. En este caso, 
fueron las mujeres 
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 Se trataba de hacer más 
eficiente su trabajo 
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desarrollo. Así, se ponen en 
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capacitación es relevante.
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Género

  • 1.
  • 2.  A partir de diversos programas educativos y de extensión rural se busca transformar las mentalidades tradicionales, modificar valores y eliminar mitos y creencias que impiden el cambio.  la mujer no es identificada como agente del desarrollo. Sólo es una receptora pasiva
  • 3. Veamos:  - El movimiento feminista y sus aportes desde los años 70.  - Las agencias y organismos internacionales que orientan las políticas internacionales de desarrollo.  - Los nuevos enfoques generados en la sociología y economía que condujeron a la visualización de las relaciones de género como área de interés
  • 4.  Aliviar la pobreza fue el objetivo. En este caso, fueron las mujeres encargadas “naturales” de atender la satisfacción de las necesidades básicas de la familia  Se trataba de hacer más eficiente su trabajo “integrándolas” al desarrollo. Así, se ponen en práctica un conjunto de proyectos en los que el componente educación y capacitación es relevante.
  • 5.  Se suponía que como el problema radicaba en el sistema económico y político, en una sociedad igualitaria la subordinación de la mujer iba a desaparecer.  Fueron los propios educadores populares y promotoras de ONG quienes se vieron en la necesidad de trabajar específicamente con un enfoque de género  Se distinguen dos esferas que se confunden cuando se trata este tema: la biológica y la cultural PERO A PESAR DE TODOS LOS ESFUERZOS: LA MUJER ES MIRADA … LA PUBLICIDAD SEXISTA EN LOS 80, 90 Y ACTUALIDAD
  • 6.  Lo femenino se asocia a la dulzura, la debilidad, la emoción, el sacrificio y la renuncia  Lo masculino a la agresividad, la fuerza, la razón.