Tipo de presentación: Memoria preprofesional (2009- 2011) Por Ps. Catalina Florez Fuentes Correspondencia: ps.catalinaflorez@hotmail.com LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/cataflorezfuentes/

1. PSICOLOGÍA CRIMINALÍSTICA & FORENSE
RUTA DE APRENDIZAJE PREPROFESIONAL
Catalina Isabel Florez Fuentes

2. EL OBJETIVO…

3. LAS EXPERIENCIAS
2006 – 2008 | EN LA BRIGADA DE EMERGENCIAS PSICOLÓGICAS ,
FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNMSM
2009 | EN LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL Y
APOYO A LA JUSTICIA , POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
2010 – 2011 | EN EL INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL Y CIENCIAS
FORENSES, MINISTERIO PÚBLICO DEL PERÚ
2012 | EN EL CONSULTORIO PSICOLÓGICO ,
FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNMSM

4. EXPERIENCIA EN LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL Y
APOYO A LA JUSTICIA – POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

5. Psicología forense (criminalística)
A solicitud de autoridades policiales, MP y PJ.
Evaluación de personalidad, con énfasis en el estado
mental y emocional, de los involucrados en un proceso
de investigación. También evaluación de manuscritos,
otros materiales y la escena del crimen.
Vasquez (2005) señala que el rasgo definitorio de la
evaluación pericial es su carácter puntual en el tiempo,
el cual hace alusión tanto a la limitación de tiempo
para la valoración como para la limitación en el tiempo
de la conducta a valorar.
Según el Reglamento de la Ley Nº 28369, Ley del
Trabajo del Psicólogo, no se define el término
específico pero puede asociarse al de “Psicología
jurídica”, como especialidad vinculada a aquellos
fenómenos comportamentales y relacionales, que
inciden en el comportamiento legal de las personas.
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DIRINCRI: DEFINICIONES Y RESUMEN
Duración de práctica (en meses) 7
Total de atenciones individuales (aprox.) 60

6. I. ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
1.1 Ev. Psicológica – DCL: violación sexual, seducción, secuestro, coacción, proxenetismo
1.2 Ev. Psicológica – Delito contra la vida, el cuerpo y la salud: homicidio, parricidio
1.3 Ev. Psicológica – Delito contra el patrimonio: robo
1.4 Ev. Psicológica – Delito contra la seguridad pública: TID
1.5 Ev. Psicológica – Fuga de menor, violencia familiar (maltrato psicológico)*
1.6 Elaboración de pronunciamientos
II. ÁREA DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA
2.1 Asistencia a capacitaciones externas
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DIRINCRI: ÁREAS Y ACTIVIDADES

7. EXPERIENCIA EN EL INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL –
MINISTERIO PÚBLICO DEL PERÚ

8. Psicología forense
A solicitud de autoridades del Poder judicial,
Ministerio Público, Policía Nacional y CEM.
Evaluación de personalidad, con énfasis en el estado
mental y emocional, de los involucrados en un proceso
de investigación. También evaluación de manuscritos.
Vasquez (2005) señala que el rasgo definitorio de la
evaluación pericial es su carácter puntual en el tiempo,
el cual hace alusión tanto a la limitación de tiempo
para la valoración como para la limitación en el tiempo
de la conducta a valorar.
Según el Reglamento de la Ley Nº 28369, Ley del
Trabajo del Psicólogo, no se define el término
específico pero puede asociarse al de “Psicología
jurídica”, como especialidad vinculada a aquellos
fenómenos comportamentales y relacionales, que
inciden en el comportamiento legal de las personas.
SERVICIO DE PSICOLOGÍA IML : DEFINICIÓN Y RESUMEN
Duración de práctica (en meses) 4 + 6
Total de atenciones individuales (aprox.) 110

9. I. ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
1.1 Ev. Psicológica – Violencia familiar, tenencia e interdiccón*
1.2 Ev. Psicológica – DCL-VLS: violación sexual y actos contra el pudor
1.3 Ev. Psicológica – Delito contra la vida, el cuerpo y la salud: homicidio y parricidio
1.4 Ev. Psicológica – Delitos contra la seguridad pública: TID
1.5 Ev. Psicológica – Delitos contra la tranquilidad pública: terrorismo
1.6 Ev. Psicológica – Beneficio penitenciario y veracidad de testimonio
1.7 Elaboración de ilustraciones y pronunciamientos
1.8 Actividades de apoyo al Ministerio Público (Fiscalía)
SERVICIO DE PSICOLOGÍA IML: ÁREAS Y ACTIVIDADES (I)

10. II. ÁREA DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA
2.1 Participación en capacitaciones internas
2.2 Participación en capacitaciones externas
2.3 Desarrollo de revisiones teóricas
III. ÁREA DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
3.1 Elaboración y presentación de proyectos de investigación
3.2 Desarrollo y ejecución de investigaciones
IV. ÁREA DE PROYECCIÓN SOCIAL
4.1 Actividades de apoyo al Ministerio Público (Prevención)
SERVICIO DE PSICOLOGÍA IML: ÁREAS Y ACTIVIDADES (II)

11. Bibliografía
Arce, R., & Fariña, F. (2005). Peritación psicológica de la credibilidad de
testimonio, la huella psíquica y la simulación: El Sistema de Evaluación
Global (SEG). Papeles del Psicólogo, 26, 59-77.
Ávila, A. (1999). Inventario Clínico Multiaxial de Millon II: Adaptación
española del manual. Madrid: TEA Ediciones S.A.
Beck, A., Rush, J., Shaw, B., & Emery, G. (1983). Terapia Cognitiva de la
Depresión. Madrid: Desclée De Brouwer.
Castro, M., Lopez-Castedo, A., & Sueiro, E. (2009). Sintomatología
asociada a agresores sexuales en prisión. Anales de Psicología, 25, 44-51.
Echebrúa, E. (2003). Personalidades violentas. Madrid: Ediciones Pirámide.
Ekman, P. (1992) Como detectar mentiras. Barcelona: Ediciones Paidós
Ibérica S.A.
JUAREZ, J. (2004) Credibilidad del testimonio infantil ante supuestos de
abuso sexual: indicadores psicosociales. Tesis doctoral presentada en
la Universitat de Girona.
Koc, M. (2009, 9 de mayo). Perfil psicosocial del autor del delito contra la
libertad sexual 2003 – 2006. Conferencia presentada en el Seminario
avances de la Psicología jurídica, penitenciaria y forense. Colegio de
Psicólogos del Perú.
Ortiz –Tallo, M., Sanchez, L., & Cardenal, V. (2002). Perfil psicológico de
delincuentes sexuales: Un estudio clínico con el MCMI II de Th. Millon.
Revista de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de Barcelona, 29, 3,
144-153.
SERVICIO DE PSICOLOGÍA IML:

12. Bibliografía
SERVICIO DE PSICOLOGÍA IML:
Redondo, S., Perez, M., Martinez, M. (2007). El riesgo de reincidencia en
agresores sexuales: Investigación básica y valorativa mediante el SVR-20.
Papeles del Psicólogo, 28,3, 187-195.
Solis, A. (2007). Psicología Jurídica. Lima: Editorial FECAT.
Urra, J. (2003). Agresor sexual: Casos reales, riego de reincidencia. Madrid:
Editorial EOS.
Valderrama, S. (2009). Pasos para elaborar proyectos de tesis de investigación
científica. Lima. Editorial San Marcos.
Vásquez, B. (2004) Abuso sexual infantil: Evaluación de la credibilidad del
testimonio. Madrid: Centro Reina Sofía para el estudio de la violencia.

13. LAS CONCLUSIONES
1. Las experiencias preprofesionales permiten desarrollar competencias
fundamentales para el ejercicio profesional futuro. La práctica afianza el
dominio teórico y técnico dentro de un espacio privilegiado, fomentando la
autoeficacia y el sentido crítico en los practicantes.
2. La actividad constante permite consolidar hábitos de estudio y sensibiliza
sobre la relevancia de mantenernos actualizados a fin de contar con una
adecuada fundamentación para nuestras intervenciones.
3. Estas experiencias brindan la oportunidad de conocer una amplitud de
realidades y demandas, en función de las cuales construimos una noción del
panorama laboral que nos espera.

14. LAS CONCLUSIONES
4. En el camino hacia la profesionalización, descubrimos la real importancia del
contacto, del sufrimiento y del cambio. Conocimiento que, como psicólogos,
debemos aprender a gestionar con madurez y responsabilidad.
5. La sociedad demanda al psicólogo el compromiso ético y moral de mantener
un crecimiento personal constante, con tolerancia a la frustración y
capacidad de autoevaluarse y evaluar su disciplina con regularidad.
El día en que dejemos de crecer, dejemos de prepararnos y dejemos de
investigar; habremos cerrado el dialogo con nuestra realidad social…
Por tanto, si ese día llega, habremos dejado, también, de ser psicólogos.

15. Ps. Catalina Florez Fuentes
Ps.catalinaflorez@hotmail.com