PLANIFICACIÓN PLAN REMOTO N° 4 (Autoguardado)MODIFICADA.docx

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE TENO
ESCUELA SAN RAFAEL
PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO IV
2021
Curso: _1° básico

ESCUELA SAN RAFAEL
SEMANA N° 1
DEL PLAN IV
Fecha: Lunes 07 al viernes 11 de junio

ESCUELA SAN RAFAEL
SEMANA 1
ASIGNATURA OBJETIVO ACTITUDES HABILIDAD*/ES
A
DESARROLLAR
ACTIVIDAD
LUNES
07 - 06 - 21
NO SE OLVIDEN DE ENVIAR EVIDENCIAS DE TODAS LAS TAREAS. COLOCAR FECHA Y NOMBRE DEL ALUMNO (A), EN
ELLAS.. ¡¡¡GRACIAS!!!!
ORIENTACIÓN/
APOYO SOCIOE.
Observar,describir y describir sus
características personales,habilidades e
intereses.
Aumentar el autocnocimiento.
-Desarrollar una
actitud positiva
hacia sí mismos/as.
-Identificar
-Expresar
De acuerdo a lo que hicistes la semana
pasada, dibújate en el cuaderno de
Orientación y anota lo que más te gusta de
ti (características como cara, cuerpo, ojos,
manos, piernas y pelo o amistoso(a),
solidario(a), honesto(a), alegre, tímido,(a))
LENGUAJE Identificar grafema y fonema L y M,
mediante experiencias escritas,
fonéticas y de comprensión.
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
perseverante, con el
fin de desarrollarlos
de manera adecuada
a los propósitos de la
asignatura.
Desarrollo de
destrezas de
lectura y
escritura
inicial.
Extracción de
información
explícita.
Ficha 1 Semana 1
Lectura de oraciones breves con la letra L y
M.
APOYO EN LÍNEA
MATEMÁTICA Identificar el orden de los elemntos de
una serie,utilizando números ordinales
del primero (1°) al décimo(10°).
(OA-2)
Demostrar una
actitud de esfuerzo y
perseverancia.
Relacionar el
uso de
números para
ordenar y
cuantificar
colecciones
Desarrollar página 33 del texto Sumo
Primero tomo 1.
- Desarrollar pagina 16 del cuaderno de
actividades,tomo 1
Responde el ticket de salida, Ficha 1
Semana 1 lunes 07

ESCUELA SAN RAFAEL
ordenadas en
filas
Taller
Deportivo
Educacion física y salud:
(OA1)Desarrollar habilidades motoras
básicas de locomoción, manipulación
y estabilidad en experiencias
motrices.
 Demostrar
disposición a
mejorar su
condición física e
interés por
practicar
actividad física de
forma regular.
 Demostrar
disposición al
esfuerzo personal,
superación y
perseverancia.
 Demostrar
disposición a
participar de
manera activa en
la clase
Adoptar
medidas de
higiene y
seguridad.
Reproducir
ritmos, sonidos
y
movimientos.
Desarrollar
habilidades
motrices
básicas.
Torre de Confort
Materiales: Confort y apoyo.
Desarrollo:
1. Se ubica en posiciónplancha con una
torre de confort al frente, deberá ir
sacando desde elprimero hasta el
ultimo con una manodesarmar y con
la otra volver armar.
2. Se ubica decúbito supino con apoyo
de glúteos, manos y pies flexionados,
deberá tomar cada confort con
ambos pies, armando una torre y
luego desarmar.
 Intentalo tres veces, registra tú
tiempo y ve superándote en cada
intento.
Registra en tu cuaderno de educación física.
(fecha, actividad y con quien realizaste esté
desafío).

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MARTES
08 - 06 -21
MATEMÁTICA Identificar el orden de los elemntos
de una serie,utilizando números
ordinales del primero (1°) al
décimo(10°). (OA-2)
Demostrar una actitud
de esfuerzo y
perseverancia.
Relacionar el uso de
números para
ordenar y cuantificar
colecciones
ordenadas en filas.
Desarrolla la ficha n° 1 y 2 Semana 1
Martes 08.
*Apoyo en línea,en este contenido.
15:30 hrs.
RELIGIÓN
(APOYO SOCIOE.)
OA 2
OBJ: Reconocer la fiesta de
Pentecostés como el inicio de la fe
Cristiana,
Valorar la vida en
sociedad como una
dimensión esencial del
crecimiento de la
persona.
Comprender
Ilustrar
Reconocer
Los y las estudiantes deben ver el video
de la Historia de Pentecostés (que será
enviado al grupo de whatsapp del
curso).
Posteriormente deben reflexionar sobre
el video y dibujar y colorear lo que mas
les gusto del video.
TALLER
ECOLOGICO Investigar el significado de plantar
y sembrar y su diferencia.
Manifestar un estilo
de trabajo riguroso
-Dibujar
-Pintar
-Describir
-Identificar
En esta clase deberás investigar el
signifcado de:
 Sembrar
 Plantar
 Diferencia entre sembrar y
plantar.
 Dibujar un ejemplo de cada una
(siembra y planta).
Lo mencionado debe ser realizado en
una hoja de block (tamaño pequeña),
oficio o carta.

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MIÉRCOLES
09 - 06 -21
C. SOCIALES Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar,utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer ,
hoy, mañana; día , noche; este
año,elaño pasado, el año próximo.
Trabjar en forma
rigurosa y
perseverante,frente a la
asignatura.
Aplicar conceptos
relacionados con el
tiempo (días,
semanas,antes,desp
ués,ayer,hoy... ).
Desarrolla las páginas 16 y 17 del texto
C. Sociales: " ¿Cómo te ubicas en el
tiempo?"
La evidencia puede ser un audio o foto.
LENGUAJE
Identificar grafema y fonema L y M,
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y perseverante,
con el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
Desarrollo de
destrezas de lectura
y escritura inicial.
Desarrolla la ficha 1 de la Semana
1correspondiente a este día:
Lee. Une con una línea la oración con
el dibujo que le corresponde.
TALLER
REFUERZO
EDUCATIVO
Desarrollar:
-La coordinación visomotriz y la
orientación temporespacial.
-La percepción de cada palabra como
un todo y así evitar la tendencia a
efectura una escritura "en carro".
-La regularidad de la escritura en
cuanto a la proporción,dirección,
secuencia,organización y distancia.
-La correcta escritura de las palabras.
Identificar sonidos
Realizar tareas de
forma rigurosa y
perseverante.
-Orientación
espacial
- Direccionalidad
-Reconocer
grafema y fonema
letra L.
Desarrolla las actividades del cuaderno
de caligrafía páginas 29 y 30.
Desarrolla la Ficha 1 Semana 1
Habilidades Metafológicas.
-Elimina la primera sílaba tachándola
con una X y con la nueva palabra que se
forma únela a la imagen que
corresponda.

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JUEVES
10 - 06 -21
LENGUAJE Identificar grafema y fonema L y
M, mediante experiencias escritas,
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Demostrar interés y
una actitud activa
frente a la lectura,
orientada al disfrute
de la misma y a la
valoración del
conocimiento que se
puede obtener a
partir de ella.
Reconocer grafema
y fonema de la latra
en estudio.
Extracción de
información
explícita e implícita.
Dictado de palabras de la lectura día
lunes 07, en la la ficha 1 día jueves,
Semana 1
APOYO EN LÍNEA.
A.VISUALES Expresar y crear trabajos de arte
basados en el temas de lo
cotidianos y de las emociones.
(OA-1)
Demostrar disposición
a desarrollar su
creatividad,experimen
tando e imaginando.
Crear trabajos de
arte basados en la
propia imaginación y
utilizando diferentes
materiales y
procedimientos de
pintura.
Recortar y pegar las letras A , B , C en
cartulina o cartón, luego colocarle un
palo de helado por detras de la letra,en
la parte inferior.Ficha 2.
MATEMÁTICA
(TECNOLOGÍA)
Describir la posición de objetos y
personas con relación a sí mismos
y a otros objetos y personas,usando
un lenguaje común (como derecha
e izquierda).(OA-13)
Elaborar un objeto tecnológico
según las indicaciones del
profesor,seleccionando y
experimentando con:
-materiales como papeles,
desechos, plástico, entre otros.
de esfuerzo y
perseverancia.
a desarrollar su
tando e imaginando.
Describen y ubican
posición de objetos y
personas .
Crear un objeto
tecnológico simple
de calidad en
relación con la
estética, el uso y la
durabilidad.
Desarrollan página 34 del texto Sumo
Primero,tomo 1.
Ticket de salida jueves10
Recorta los números y pegalos en
cartulina. Por detrás pega un palo de
helado en la parte inferior,para poder
sostenerlo

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-Técnicas y herramientas para
medir, cortar ,unir,
pegar,pintar,entre otras. (OA-3)
VIERNES
11 - 06 - 21
C.NATURALES Describir, dar
ejemplos y practicar
hábitos de vida
saludables para
mantener el cuerpo
sano y prevenir
enfermedades
(actividad física,
aseo del
cuerpo,lavado de
alimentos y
alimentación
saludable,entre
otros). (OA-7)
Manifestar un
estilo de trabajo y
estudio riguroso y
perseverante para
lograr los
aprendizaje de la
asignatura.
Explorar y observar
la naturaleza, usando
los sentidos
apropiadamente
durante
investigaciones
experimentales
guiadas.
Después de que un adulto,a te ayude con la lectura
,desarrolla las preguntas 1 y 2 pág. 29 del texto C.
Naturales, tomo 1.
Para reforzar los contenidos, realiza las actividades de la
pág. 16 del Cuaderno de Actividades.
Y completa la actividad complementaria de la semana 1,
ficha 1 ,ficha 2 y ficha 3.
TALLER
SOCIOEMOCIONAL
Reconocer y
reflexionar en torno
a la empatía
Demostrar
disposición a
participar de
manera activa en la
actividad
Fundamentar y
argumentar sus
opiniones respecto
al tema en estudio.
1° ciclo: Se invita a los estudiantes a observar “Historia
del
erizo”https://www.youtube.com/watch?v=lcMCG5R6c0k
Y que luego en su cuaderno de orientación respondan las
siguientes preguntas:
1. ¿Cómo crees que se sintió el erizo al llegar al

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nuevo colegio?
2. ¿Qué lo hacía diferente?
3. ¿Cómo lo ayudaron sus compañeros?
ED.FÍSICA/MÚSICA Educacion física y
salud:
(OA1) Evaluar las
habilidades motrices
básicas, mediante
diferentes
actividades.
Música:
(OA4) Conocer,
escuchar y cantar
canción folklorica
chilena “Run-run se
fue pal norte”
 Demostrar
disposición a
mejorar su
condición física
e interés por
practicar
actividad física
de forma
regular.
 Demostrar
disposición al
esfuerzo
personal,
superación y
perseverancia.
 Demostrar
disposición a
participar de
manera activa
en la clase
Adoptar medidas
de higiene y
seguridad.
Reproducir
ritmos, sonidos y
movimientos.
Desarrollar
habilidades
motrices básicas.
Calentamiento: Trote en el lugar soltando todas las
partes del cuerpo seguida de movimientos articulares y
ejercicios de respiración.
Desarrollo: Evaluación de habilidades motrices básicas.
Carrera (locomoción )
Saltos (Equilibrio)
Lanzar y recepcionar (manipulación)
Vuelta a la calma: Ejercicios de respiración y
flexibilidad.
Pegan en cuaderno de música el fragmento de la canción
“Run- run se fue pal norte” Luego la escuchan varias
veces intentando seguir la letra.
Medio de verificación:
Video donde demuestre la realización de cada
ejercicio, será utilizado con fines de evaluar el
desarrollo motor de los y las estudiantes.

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SEMANA N° 2
DEL PLAN IV
Fechas: Lunes 14 al viernes 18 de Junio

ESCUELA SAN RAFAEL
SEMANA 2
A
DESARROLLAR
ACTIVIDAD
LUNES
14 - 06 -21
ORIENTACIÓN/
APOYO SOCIOE.
características
personales,habilidades e intereses.
-Desarrollar una
actitud positiva hacia
sí mismos/as.
-Identificar
-Expresar
Continúa con el desarrallo de la
página N° 6 del cuadernillo
"Aprendamos a crecer".
" Para la casa".
-Responde la primera pregunta:
¿Qué fue lo que más les gusto de mí
cuando me vieron por primera vez?
LENGUAJE Identificar grafema y fonema P
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
de manera adecuada a
los propósitos de la
asignatura.
Desarrollo de
Extracción de
información
explícita
Desarrolla las actividades 4 , 5 , 6 y
7 de las páginas 76 y 77 del texto
de Lenguaje.
- Lee las palabras de la actividad 7 y
desarrolla el ticket de salida en la
página 97 del texto de Lenguaje.
* Apoyo en línea, en este contenido.
MATEMÁTICA Demostrar que comprenden la
adición de números del 0 al 10 con
dos sumandos. Usando un lenguaje
cotidiano,representando la suma en
forma concreta,pictórica y
simbólica,resolviendo y creando
problemas. (OA-9)
de esfuerzo y
perseverancia.
Representar .
Argumentar
Desarrolla la pág. 36 del texto Sump
primero tomo 1
Desarrolla las páginas 18 y 19 del
Cuaderno de actividades tomo 1.

ESCUELA SAN RAFAEL
TALLER
DEPORTIVO
Educacion física y salud: (OA1)
Desarrollar habilidades motoras
básicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en
experiencias motrices.
 Demostrar
disposición a
mejorar su
interés por
practicar actividad
física de forma
regular.
 Demostrar
disposición al
esfuerzo personal,
superación y
perseverancia.
 Demostrar
disposición a
participar de
manera activa en la
clase.
Desarrollar
básicas.
Combinar y acoplar
movimiento en
diferentes
experiencias
motrices.
Reproducir ritmos,
sonidos y
movimientos.
Desafio del emboque
Diseña tu propio emboque.
Materiales para diseñar tu emboque:
botellas, tarros, recipiente, hilo,
cáñamo, cinta, palo pequeño o
mediano, lápiz, etc.
La actividad consiste en crear tu
propio emboque, al crearlo deberas
jugar con el intentando 2 o más
emboques seguidos, al realizarlo en 3
o más veces.
 Intentalo tres veces o más y
cuenta cuantos emboques
alcanzaste.

Registra en tu cuaderno de
educación física. (fecha, actividad y
cuantos emboques alcanzaste).
MARTES
15 - 06 -21
,MATEMÁTICA Demostrar que comprenden la
problemas. (OA-9)
de esfuerzo y
perseverancia.
Representar
Argumentar
Observa las páginas 36 a la 41 y
desarrolla laa actividades 2 a la 8 del
texto Sumo Primero Tomo 1.
EVALUACIÓN FORMATIVA
*Apoyo en línea.

ESCUELA SAN RAFAEL
RELIGIÓN OA 2
OBJ: Reconocer la fiesta de
Pentecostés como el inicio de la fe
Cristiana,
Valorar la vida en
sociedad como una
crecimiento de la
persona.
Identificar
Comprender
Colorear
Los y los estudiantes deben colorear
la imagen referente al video visto la
semana pasada.
TALLER
ECOLÓGICO Investigar que se puede sembrar en
el mes dejunio.
de trabajo riguroso.
-Seleccionar
materiales usándolos
de manera segura y
adecuada.
-Dibujar
-Pintar
-Recortar
-Identificar
-Investigar
En esta clase, deberás investigar en
internet que se puede sembrar en el
mes de junio, dibujaras y registraras
el nombre debajo de este. En el caso
de que no quieras dibujar, puedes
buscar recortes o imágenes.
Materiales:
 Hoja de block (Tamaño
pequeño), oficio o carta.
 Lápiz grafito
 Lapices de colores.
 Lápices kripto.
 Recortes o imágenes.

ESCUELA SAN RAFAEL
MIÉRCOLES
16 - 06 -21
temporal, como antes, después;
ayer , hoy, mañana; día , noche;
este año,elaño pasado, el año
próximo. (OA-2)
Trabjar en forma
rigurosa y
perseverante,frente a
la asignatura.
Aplicar conceptos
relacionados con el
tiempo (días,
semanas,antes,despu
és,ayer,hoy... ).
Desarrollar la página 18 y 19 del texto
de estudiante "Historia,Geografía y
C.Sociales"
-Antes, ahora, después.
-Responde las preguntas por medio de
un audio.
Para reforzar este contenido, realiza la
ficha 1 de la semana 2:
-Recorta las diferentes situaciones y
pégalas donde corresponde.
EVALUACIÓN FORMATIVA
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
asignatura.
Desarrollo de
inicial.
Pide a un adulto,(a),que te lea el
cuento "El pintor de pajaritos" pág. 74
y completa la actividad N° 3 de la
página 75, del texto de Lenguaje.
Desarrolla la Ficha 1 Miércoles 16
Semana 2:
Escribe la sílaba que hace falta para
completar la palabra.
TALLER
REFUERZO
EDUCATIVO
Desarrollar:
-La percepción de cada palabra
como un todo y así evitar la
tendencia a efectura una escritura
"en carro".
Realizar tareas de
forma rigurosa y
perseverante.
-Orientación espacial
- Direccionalidad
-Reconocer grafema
y fonema letra M.
Desarrolla las actividades del
cuaderno de caligrafía páginas 35 y
36.
Habilidades Metafonológicas.
con una X, escribe en el recuadro de

ESCUELA SAN RAFAEL
-La correcta escritura de las
palabras.
Identificar los sonidos que
componen las palabras (conciencia
fonológica, M. (OA 3)
abajo la nueva palabra.
JUEVES
17 - 06 -21
LENGUAJE Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez:
*pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en
algunas ocasiones, leyendo palabra
a palabra
(OA 5)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
asignatura.
Desarrollo de
inicial.
-Desarrolla la ficha 1 Semana 2:
Recorta las palabras y pégalas en la
imagen que corresponda.
-Practica la lectura letra P de la ficha
2 semana 2."Papali y el puma".
A.VISUALES Expresar y crear trabajos de arte
cotidianos y de las emociones
emociones.
(OA-1)
a desarrollar su
tando e imaginando.
Utilizar diferentes
materiales y
procedimeintos de
pintura.
Desarrolla la ficha1 Semana 2
"Colorea la letra P"
MATEMÁTICA
(TECNOLOGÍA)
Demostrar que comprenden la
problemas. (OA-9)
de esfuerzo y
perseverancia.
a desarrollar su
tando e imaginando.
Representar
Argumentar
Modelar
Resolver problemas
Crear un objeto
tecnológico simple
de calidad en
Matemáticas/Tecnología:
Desarrolla las páginas 42 a la 44 del
texto Sumo primero Tomo 1.
Tecnología.
Recorta las tarjetas de sumas que
recibistes junto con los textos.

ESCUELA SAN RAFAEL
relación con la
durabilidad
VIERNES
18-06-21
C.NATURALES Describir, dar ejemplos y practicar
hábitos de vida saludables para
mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo,lavado de
alimentos y alimentación
saludable,entre otros). (OA-7)
de trabajo y estudio
riguroso y
perseverante para
lograr los aprendizaje
de la asignatura.
Explorar y observar
los sentidos
apropiadamente
durante
investigaciones
experimentales
guiadas.
Pide a un adulto que te lea.
Observa las imagenes paginas:
32 , 33 y 34 , responde preguntas 1
y 2 pagina 33
35 responde las dos pregunatas.
Puedes enviar audio o una foto.
Para reforzar este contenidodesarrolla
la ficha 1 semana 2
Observa video "Actividad Física"y
responde,por medio de un audio o
foto,la ficha 2 , semana 2
NO TE OLVIDES DE ENVIAR
EVIDENCIAS DE TODAS TUS
TAREAS. COLOCAR TU NOMBRE
Y FECHA.
TALLER
SOCIOEMOCIO
NAL
Reforzar el análisis sobre la
importancia de la empatía,
vivenciar la diferencia de poder,
vivenciar el cambio en la escala de
poder
a participar de manera
activa en la actividad
Fundamentar y
argumentar sus
opiniones respecto
al tema en estudio
1° ciclo: Se invita a los estudiantes a
escuchar el relato del cuento “La
ratona que sabía ladrar” (Se enviará
cápsula para ello).
Y que posteriormente respondan las
siguientes preguntas en su cuaderno
de orientación:

ESCUELA SAN RAFAEL
1. ¿Por qué se burlaban los
ratones del gato?
2. ¿Cómo crees que se sintió el
gato al escuchar las burlas de
los ratones? (comenten en
familia)
E.FÍSICA/
MÚSICA
(OA1) Desarollar habilidades
motrices básicas en diferentes
experiencias, mediante clase online.
Música:
(OA4)
Escuchar y cantar canción folklorica
chilena “Run-run se fue pal norte”
Reproducir patrones rítmicos con
percusiones corporales.
 Demostrar
disposición a
mejorar su
interés por
practicar actividad
física de forma
regular.
 Demostrar
disposición al
esfuerzo personal,
superación y
perseverancia.
 Demostrar
disposición a
participar de
manera activa en la
clase
Desarrollar
habilidades
motrices básicas.
Combinar y
acoplar
movimiento en
diferentes
experiencias
motrices.
Reproducir
ritmos, sonidos y
movimientos.
La clase se realizara mediante la
plataforma google Meet.
PARA ESTA CLASE DEBERAS
TENER LOS SIGUIENTE
MATERIALES:
HOJA DE PAPEL
UNA LINEA CON CINTA
ADHESIVA O CUERDA
OBJETOS COMO:
CUADERNO. ESTUCHE,
LAPICES, PAPEL
HIGIENEICO, CUCHARA,
GLOBOS PELOTITAS DE
PAPEL O DE TENIS DE
MESA.
Calentamiento: Trote en el lugar
soltando todas las partes del cuerpo
seguida de movimientos articulares y
ejercicios de respiración.

ESCUELA SAN RAFAEL
Baile (Zumba).
Elongación.
Desarrollo:
Animaciones de animales.
Actividades con hoja de papel.
Equlibrio y saltabilidad.
Trasladar objetos.
Actividades con globos y pelota de
tenis de mesa.
Vuelta a la calma: Ejercicios de
respiración y flexibilidad.
Observan cápsula de música y
practican la canción “run se fue pal
norte” acompañando su voz con
Medio de verificación:
Asistencia a la clase
O
Video, fotografía o registro de la
actividad.
Musica:Cantan y percuten una parte
de la canción “Run- run se fue pal
norte” (practicar durante la semana)

ESCUELA SAN RAFAEL
SEMANA N° 3
DEL PLAN IV
Fechas: Lunes 21 al Viernes 25 20 de Junio

ESCUELA SAN RAFAEL
SEMANA 3
A
DESARROLLAR
ACTIVIDAD
LUNES
21 - 06 -21
ORIENTACIÓN/
APOYO SOCIOE.
características
personales,habilidades e intereses.
-Desarrollar una
actitud positiva hacia
sí mismos/as.
-Identificar
-Expresar
Continúa con el desarrallo de la página
N° 6 del cuadernillo "Aprendamos a
crecer".
" Para la casa".
-Responde la segunda pregunta:
¿Qué les gusta más ahora?
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
asignatura.
Desarrollo de
- Lee las palabras de la actividad 7 y
desarrolla el ticket de salida en la
página 97 del texto de Lenguaje
APOYO EN LÍNEA
EVALUACIÓN FORMATIVA:
LECTURA DE PALABRAS Y
ORACIONES.
MATEMÁTICA Formular problemas a partir de una
expresión matamática de
suma.Calcualr sumas cuyo
resultado es menor o igual a 10.
de esfuerzo y
perseverancia.
Abordar de manera
Representar y
modelar.
Resolver problemas
Desarrolla la pág.45 del texto sumo
primero tomo 1.
Desarrolla la pág. 20 del Cuaderno de
actividades tomo 1.

ESCUELA SAN RAFAEL
(OA-9) flexible y creativa la
busqueda de
soluciones a
problemas.
TALLER
DEPORTIVO
Educacion física y salud: (OA1)
Desarrollar habilidades motoras
básicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en
experiencias motrices.
 Demostrar
disposición a
mejorar su
interés por
practicar actividad
física de forma
regular.
 Demostrar
disposición al
esfuerzo personal,
superación y
perseverancia.
 Demostrar
disposición a
participar de
manera activa en la
clase.
Desarrollar
básicas.
Combinar y acoplar
movimiento en
diferentes
experiencias
motrices.
Reproducir ritmos,
sonidos y
movimientos.
Desafio NESTLE en familia:
El Pulpo Arcoiris
Se realiza el desafio minimo 3
jugadores y máximo 10.
Delimitar el cuadrado y el centro en el
espacio que se realiza el desafio.
1. Designe un niño o niña que
ocupe el rol del pulpo arcoíris.
2. Solicite que se ubique en el
centro del lugar delimitado para
el juego y los demás integrantes
que lo hagan en un extremo de
la zona de juego.
3. El pulpo arcoíris preguntará:
¿Quién le teme al pulpo
arcoíris? Y los demás
responderán: nadie y deberán
correr al otro extremo de la zona
de juego sin ser tocados por el
pulpo arcoíris.
4. Si el pulpo arcoíris consigue
tocar a un jugador, este se
convierte en el pulpo arcoíris
** Registra en tu cuaderno de
educación física. (fecha, actividad y
Comentario familiar o fotografía)

ESCUELA SAN RAFAEL
MARTES
22 - 06 -21
MATEMÁTICA Dar significado a las sumas en que
alguno o los dos sumandos es cero.
(OA-9)
de esfuerzo y
perseverancia.
Abordar de manera
flexible y creativa la
busqueda de
soluciones a
problemas
Representar
Argumenatr
Comunicar
Desarrollan la pág. 47 del texto sumo
primero tomo 1.
Desarrolla los ejercicios, pág. 21 del
cuaderno de actividades tomo 1.
*Apoyo en línea en este contenido.
RELIGIÓN
(APOYO SOCIOE.)
OA 1-2
OBJ: Aplicar los contenidos
aprendidos durante el primer
semestre.
Valorar la vida en
sociedad como una
crecimiento de la
persona.
Identificar
Comprender
Seleccionar
Los y los estudiantes con ayuda de sus
padres deben completar una encuesta
online sobre todos los contenidos vistos
este semestre. Dicha encuesta será
compartida en el grupo de whatsapp del
curso la semana en que corresponda.
TALLER
ECOLÓGICO Sembrar una hortaliza en tú huerto
o patio.
de trabajo riguroso.
-Sembrar. En esta clasedeberas escoger una
hortaliza sembrarla/plantarla en tú
huerto o patio de tú casa.
 En caso de necesitar apoyo,
solicita colaboración de un
adulto.
 Al finalizar la actividad,
fotografía tú siembra envíasela a

ESCUELA SAN RAFAEL
tú profesora jefe, identificando
que sembraste debajo de esta.
MIÉRCOLES
23 - 06 -21
temporal, como antes, después;
ayer , hoy, mañana; día , noche;
este año,elaño pasado, el año
próximo. (OA-2)
Eje Formación Ciudadana.
OA 14: Explicar y aplicar algunas
normas para la buena convivencia y
para la seguridad y el autocuidado en
su familia, en la escuela y en la vía
pública.
Trabjar en forma
rigurosa y
perseverante,frente a
la asignatura.
Aplicar conceptos
relacionados con el
tiempo (días,
semanas,antes,despu
és,ayer,hoy... ).
Aplicar normas de
buena convivencia,
seguridad y
autocuidado.
Observa la páginas 20 del texto y
realiza la actividad individual en la
ficha 1 , Semana 3.
Responde la pregunta N° 4 de la página
21 del texto.
Responde las preguntas ,en un audio o
foto.
LENGUAJE
Identificar grafema y fonema P
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y
asignatura.
Desarrollo de
Desarrolla la Ficha 1 Semana 3:
Lee las oraciones y luego une con la
imagen que corresponde.
TALLER
REFUERZO
EDUCATIVO
Desarrollar:
Realizar tareas de
forma rigurosa y
perseverante.
-Orientación espacial
- Direccionalidad
-Reconocer grafema
Desarrolla las actividades del cuaderno
de caligrafía páginas 38 y 39.

ESCUELA SAN RAFAEL
-La percepción de cada palabra
como un todo y así evitar la
tendencia a efectura una escritura
"en carro".
-La correcta escritura de las
palabras.
- Identificar los sonidos que
componen las palabras (conciencia
fonológica, L. (OA 3)
y fonema letra L. Desarrolla la Ficha 1 Semana 3
Habilidades Metafonológicas.
con una X, escribe en el recuadro de
abajo la nueva palabra.
JUEVES
24 - 06 - -21
LENGUAJE Identificar grafema y fonema S
(OA- 3; 4 ; 13 ; 8)
Comprender textos orales para
obtener información y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
(OA-18 )
Demostrar interés y
una actitud activa
frente a la lectura,
orientada al disfrute
de la misma y a la
valoración del
conocimiento que se
puede obtener a
partir de ella.
Desarrollo de
Extracción de
información
explícita e implícita.
Pide a un adulto que te lea el texto
informativo " El sapo de Bullock".
página 99 del texto de lectura.
Responde la actividad N° 3 y 4 pág.
100 y 101
Responde las preguntas de comprensión
lectora " El sapo de Bullock" páginas
101 a la 103 del texto Leo primero
tomo 1.
ARTES
VISUALES
Expresar y crear trabajos de arte
cotidianos y de las emociones
emociones.
(OA-1)
a desarrollar su
tando e imaginando.
Utilizar diferentes
materiales y
procedimeintos de
pintura.
Hacer un picaflor.
Materiales
Cartulina
Tubo de confor
Papel lustre o de revistas

ESCUELA SAN RAFAEL
Lápices escriptos
Plantilla picaflor
Video para elaborarlo con la técnica de
origami.
Pegamento
Tijeras
* "Usa con cuidado los útiles para no
tener accidentes".
OBS: El material a usar va a depender
del picaflor que vas a elaborar.
MATEMÁTICA
(TECNOLOGÍA)
Ejercitar el cálculo y la resolución
de problemas de sumas.
Elaborar un objeto tecnológico
según las indicaciones del
profesor,seleccionando y
experimentando con:
-materiales como papeles,
desechos, plástico, entre otros.
-Técnicas y herramientas para
medir, cortar ,unir,
pegar,pintar,entre otras.
(OA-3)
de esfuerzo y
perseverancia.
a desarrollar su
tando e imaginando.
Resolver problemas.
Crear un objeto
tecnológico simple
de calidad en
relación con la
durabilidad
Desarrolla la pág. 47 del texto sumo
primero tomo 1.
Tecnología.
Recorta ,por la línea punteada el
material entregado (círculos y huincha
numérica).

ESCUELA SAN RAFAEL
VIERNES
25 - 06 -21
C.NATURALES Describir, dar ejemplos y practicar
hábitos de vida saludables para
mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo,lavado de
alimentos y alimentación
saludable,entre otros). (OA-7)
de trabajo y estudio
riguroso y
perseverante para
lograr los aprendizaje
de la asignatura.
Explorar y observar
los sentidos
apropiadamente
durante
investigaciones
experimentales
guiadas.
Pide a un adulto que te lea.
Observa las imagenes paginas 36 Y
37 del texto de C. Naturales.
Responde :
-Preguntas 1 y 2 página 37
Desarrolla, en el Cuaderno de
Actividades, la página 19 y 20.
EVALUACIÓN FORMATIVA DÍA
MIÉRCOLES 23 DE JUNIO A LAS
15:30 HRS.
NO TE OLVIDES DE ENVIAR
EVIDENCIAS DE TODAS TUS
TAREAS. COLOCAR TU NOMBRE
Y FECHA.
TALLER
SOCIOEMOCIO
NAL
Reconocer y reflexionar en torno a
la empatía
a participar de manera
activa en la actividad
Fundamentar y
argumentar sus
opiniones respecto
al tema en estudio
1° ciclo: Se invita a los estudiantes a
observar e imitar la “Coreografía del
rock de las emociones”
https://www.youtube.com/watch?v=hX
60bIksDsU
Posteriormente los estudiantes deben
enviar un video (máximo 20 segundos)
a su profesor jefe replicando el baile o
una fotografía simulando algún paso.

ESCUELA SAN RAFAEL
ED.FÍSICA/
MÚSICA
(OA11) Favorecer el desarrollo
físico, personal y autocuidado,
mediante hábitos de vida saludable.
Música:
(OA4)
Escuchar y cantar canción folklorica
chilena “Run-run se fue pal norte”
Reproducir patrones rítmicos con
 Demostrar
disposición a
mejorar su
interés por
practicar actividad
física de forma
regular.
 Demostrar
disposición al
esfuerzo personal,
superación y
perseverancia.
 Demostrar
disposición a
participar de
manera activa en la
clase
Desarrollar
habilidades
motrices básicas.
Combinar y
acoplar
movimiento en
diferentes
experiencias
motrices.
Reproducir
ritmos, sonidos y
movimientos.
Desarrollo: Observan capsula
educativa sobre habitosde vida
saludables. Con los contenidos:
Actividad física, alimentación,
descanso, ejercicio físico, higiene y
seguridad etc.
Responden guía y luego envian
fotografía a su profesora jefe.
Realizan un registro de video o de
audio del fragmento de la canción
“run- run se fue pal norte” utilizando
su voz y percusiones corporales.
Posteriormente debe ser enviado a su
profesora jefa.

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