Preterito imperfecto

PRETÉRITO
IMPERFECTO
CONSTRUCCIÓN, USO Y EJERCICIOS
CONTRASTE CON EL PRETÉRITO INDEFINIDO

CONSTRUCCIÓN
ES PROBABLEMENTE EL TIEMPO
MÁS REGULAR QUE EXISTE
LICEO CLASSICO D. ALIGHIERI – ESPAÑOL LENGUA Y CULTURA
2

CONSTRUCCIÓN
CANTAR COMER VIVIR
YO CANT- ABA COM- ÍA VIV- ÍA
TÚ CANT- ABAS COM- ÍAS VIV- ÍAS
ÉL/ELLA/USTED CANT- ABA COM- ÍA VIV- ÍA
NOSOTROS/AS CANT- ÁBAMOS COM- ÍAMOS VIV- ÍAMOS
VOSOTROS/AS CANT- ABAIS COM- ÍAIS VIV- ÍAIS
ELLOS/AS/UDS CANT- ABAN COM- ÍAN VIV- ÍAN
3

IRREGULARES
4
SER IR VER
YO ERA IBA VE- ÍA
TÚ ERAS IBAS VE- ÍAS
ÉL/ELLA/USTED ERA IBA VE- ÍA
NOSOTROS/AS ÉRAMOS ÍBAMOS VE- ÍAMOS
VOSOTROS/AS ERAIS IBAIS VE- ÍAIS
ELLOS/AS/UDS ERAN IBAN VE- ÍAN

USOS
ACCIÓN REPETIDA EN EL PASADO
NOS INDICA LA FRECUENCIA, LA REPETICIÓN DE UNA
ACCIÓN EN EL PASADO
Ejemplos:
Cuando era niña, todos los años iba al campo con mis
abuelos.
Antes yo hacía deporte más a menudo.
5

USOS
ACCIÓN DURATIVA
INDICA QUE UNA ACCIÓN SE DESARROLLA EN EL
TIEMPO. EJEMPLOS:
Mientras el conferenciante hablaba, yo pensaba en mis
próximas vacaciones...
Estaba en el teatro, y allí encontré a un antiguo amigo
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TIEMPO DE LA DESCRIPCIÓN
EL IMPERFECTO ES EL TIEMPO DE LA DESCRIPCIÓN,
PUES NOS DA LA SITUACIÓN, EL CONTEXTO, EL MARCO,
LAS CIRCUNSTANCIAS, PERO EN GENERAL LA HISTORIA
NO AVANZA.
EJEMPLO:
Ayer hacía un día precioso: el sol brillaba, el cielo era
azul, los pájaros cantaban...
7

PRETÉRITO INDEFINIDO/IMPERFECTO
PRETÉRITO INDEFINIDO PRETÉRITO IMPERFECTO
1. Acción puntual y cerrada
(contemplada como concluida
en el pasado)
Ej. 1:
Cuando sonó la alarma de
incendio,
todo el mundo salió a la calle
Ej. 2:
Cuando terminé el trabajo,
me fui a casa rápidamente
1. Acción durativa
(contemplada como durativa)
Ej.:
Cuando era joven, no me
preocupaba el futuro
8

2. Acción única y puntual en el
pasado
Ej.:
Mi abuelo murió hace dos años.
De repente, empezó a llover.
2. Acciones repetitivas en el
pasado
Ej.:
Llegaba a casa,
tomaba una cena ligera,
leía un poco
y se acostaba
9

3. Descripciones de acciones en
el pasado
Ej.:
Como me aburría en casa,
salí a dar un paseo,
fui al parque,
y volví al cabo de dos horas
3. Descripciones de situaciones
y ambiente en el pasado
Ej.:
Hacía un tiempo magnifico:
el sol brillaba,
los pájaros cantaban,
no había ni una sola nube
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EN RESUMEN:
Acción pasada, contemplada
como realizada en un punto
determinado del pasado
Ej. 1:
Cuando terminé el trabajo, me fui
a casa
Ej. 2:
Cuando me estaba duchando,
sonó el teléfono
EN RESUMEN:
Acción pasada, contemplada
como durativa, sin especificar el
comienzo o el final de la acción
Ej. 1:
Cuando era joven, sólo pensaba
en divertirme
Ej. 2:
Cuando me estaba duchando,
sonó el teléfono
11

TIEMPO DE LA NARRACIÓN
Gracias a este tiempo, la historia
avanza
TIEMPO DE LA
DESCRIPCIÓN
Explicamos las circunstancias que
rodearon o que explican una acción,
pero generalmente, la acción no
avanza
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EJERCICIOS
Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito
imperfecto.
1. Siempre (condividere) nuestro almuerzo con los
demás.
2. Antes (essere abituato/io) comer en la cafetería.
3. El año pasado (dormire/tu) aún con tu hermano.
4. Los actores (firmare) autógrafos después de cada
función.
5. A mi antiguo coche le (costare) arrancar.
13

EJERCICIOS
6. Hace dos años, el transporte público (essere) mucho
más barato.
7. En verano (andare/noi) todas las tardes a la playa.
8. Nuria y Ramón (essere) los más jóvenes del grupo.
9. Al anochecer (andare/voi) a pasear.
10. El jardín de Inés (essere) el más florido del pueblo.
11. Edgar Degas (dipingere) esencialmente bailarinas y
carreras de caballos.
12. En aquella época no (essere/noi) conscientes de
nuestro comportamiento.
14

EJERCICIOS
13. El año pasado (andare/tu) a clases de alemán.
14. En mi instituto no (avere) ordenadores.
15. Los automóviles no (esistere) en el siglo XVII.
16. Me fui de casa, porque tu padre (cantare) todo el día.
¡Era insoportable!
17. Antes (lavarsi, io) el pelo cada día. Ahora, sólo cuatro
veces a la semana. El médico me lo aconsejó.
18. Cuando (perdere, loro) , siempre se enfadaban.
15

EJERCICIOS
16
Visita a España
Cuando yo _______________ (tener) quince años, lo que
__________________ (querer) hacer más que nada
_______________ (ser) viajar a España. Un día, mi tío me
___________________ (decir) que él _________________ (ir)
a España a trabajar durante tres meses. Me
________________________ (explicar) que
_________________ (necesitar) a alguien que pudiera
ayudarlo. Yo ________________ (ir) con mi tío y
_____________________ (pasar) diez semanas en España.
Cuando nosotros ____________________ (volver), ____________________ (traer) muchos
regalos para la familia y muchos cuentos sobre España que decirles a nuestros amigos.
Después de volver, yo me ______________________ (acostumbrar) de nuevo a la vida
norteamericana sin muchos problemas.

EJERCICIOS
17
Naufragio
Marta y María __________ (hacer) un viaje en barco en el cual
________________ (naufragar). El barco pasaba cerca del Artico, donde
________________ (haber) muchos témpanos de hielo (icebergs) que
__________________ (flotar) en el mar. Marta y María __________(conseguir)
un bote y con él _________________(llegar) a una pequeña isla de hielo. No
había nada en la isla, sólo un cajón que ellas __________________(traer) en
el bote. El cajón ____________ (ser) de madera y Marta se
___________________(sentar) en él. Las chicas ________________________
(estar) temblando de frío, aunque todavía no ___________ (ser) invierno en el
Artico. María _____________(tener) una idea: ella _______________ (romper)
el cajón donde Marta _______________(estar) sentada y con unos fósforos
que ____________ (tener), ______________(encender) un buen fuego con las
tablas del cajón. El fuego ___________ (tener) una llama caliente y agradable
y un poco de humo. iLas chicas se ____________(poner) muy contentas! Pero
por el calor del fuego, el hielo se _____________(derretir) y ellas _________
(caer) al mar donde se _________(ahogar) porque no _____(saber) nadar.

EJERCICIOS
18
Problemas con la calefacción
Cuando Ester __________________ (levantarse),
___________ (hacer) mucho frío en su apartamento.
_______________ (cerrar) con cuidado todas las ventanas,
pero todavía ______________ (tener) frío.
__________________ (parecer) que la calefacción no
________________ (funcionar). Se _________________
(preparar) una taza de té, se _______________ (poner) otro
suéter y ______________ (llamar) al dueño del edificio para
decirle lo que ________________ (pasar). El dueño le dijo que
ya lo ______________ (saber) y que un técnico _____________ (ir) a venir en seguida.
Mientras Ester lo ________________ (esperar), __________________ (llamar) a su amiga,
quien ______________ (ser) su vecina, para saber qué hacía para abrigarse.

EJERCICIOS
19
Descanso de los estudios
Pablo ____________ (estudiar) cuando Soledad
_____________(entrar) en el cuarto. Le ______________
(preguntar) a Pablo si ______________ (querer) ir al cine con
ella. Pablo le ________________ (decir) que sí porque se
______________ (sentir) un poco aburrido con los estudios.
Los dos _______________ (salir) rápido para el cine.
__________________ (ver) una película cómica y se
_________________ (reir) mucho. Luego, como
_____________ (hacer) frío, ________________ (entrar) a un
bar y _____________ (tomar) un chocolate. _______________ (ser) las dos de la mañana
cuando por fin ________________ (regresar) a casa. Soledad se ______________ (acostar)
inmediatamente porque _______________ (estar) cansada, pero Pablo _________________
(ponerse) a estudiar otra vez.

EJERCICIOS
20
Viaje de estudios
Cuando yo __________________ (tener) 20 años, yo
_________________ (viajar) a Españacon un grupo de
treinta estudiantes de las universidades de Indiana y
Purdue. La experiencia fue maravillosa.
Nosotros ___________________ (viajar) de Nueva
York a Madrid en un vuelo de Iberia. El vuelo
________________ (durar) sólo unas seis horas, pero
todavía me acuerdo de cuán cansado yo
__________________ (estar) al llegar. En grupo,
nosotros _______________ (ir) en autobús del aeropuerto de Barajas a la universidad. Allá el
director del programa nos ____________________ (encontrar) y nos _______________ (dar)
la bienvenida.

EJERCICIOS
21
Los placeres de viajar con niños
Nosotros ___________________ (estar) en el aeropuerto de San Francisco y
__________________ (esperar) subir a nuestro
avión para ir a Buenos Aires.
_________________ (Haber) muchas personas
diferentes en la sala de espera, entre ellas una
madre con tres niños pequeños. Ella
_________________ (estar) cansada, pero sus
hijos __________________ (correr) por la sala de
espera.
Por fin, la azafata ____________________
(anunciar) que nuestro avión ____________ (ir) a
salir. La familia ____________________ (subirse)
al avión y las azafatas les ________________________ (abrochar) los cinturones de seguridad
a los tres niños. Yo ________________________ (sentarse) en mi asiento y
_____________________ (empezar) a hablar con el viajero a mi lado. El avión
________________________ (despegar) y me ________________ (dar) miedo. Muy pronto
los niños _________________________ (descubrir) el botón para llamar a la azafata. Las
azafatas _______________________ (enojarse) con los niños. El avión
_____________________ (aterrizar) en San Diego después de sólo treinta minutos, pero me
parecieron varias horas.

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