Este documento describe un proyecto educativo sobre la prehistoria realizado por un aula de educación infantil. Los niños investigaron diversos aspectos de la prehistoria, como la vida de los neandertales, la pintura rupestre, los dinosaurios y otros animales. Realizaron actividades prácticas como la elaboración de herramientas de piedra, collares y vasijas. Al final del proyecto montaron un museo prehistórico para mostrar lo aprendido.

1. LA PREHISTORIA
Educación Infantil
5 años
Curso 2012/2013

2. ASÍ NOS HEMOS ENCONTRADO EL
COLE.
CARTA QUE HABÍA EN EN EL
BUZÓN
HOLa amigos:
Mi nombre es huellitas y vengo de viaje desde mi época hasta
la vuestra, para conoceros y que me conozcáis vosotros a mí
también.
Me he dado cuenta a llegar al cole, que era diferente a lo
que yo conocía, y junto a otros habitantes, amigos míos que ya
conoceréis, y que son de la prehistoria, he hecho algunos cambios
en vuestro cole ¿os han gustado?
Necesito saber vuestros nombres y algo de vuestras vidas ¿os
apetece jugar conmigo? Para ello tenéis que
mandarme la información que os pido. Lo
podéis dejar en vuestro buzón y ya me
pasaré a por ello.
Unga, unga,… ¡hasta pronto!
POR CIERTO ¿QUÉ SABÉIS DE LA PREHISTORIA?
¿QUÉ QUERÉIS SABER? YO OS PUEDO AYUDAR

3. ¿DE DÓNDE PARTIMOS?
¿QUÉ SABEMOS de la PREHISTORIA? ¿QUÉ QUEREMOS SABER DE LA PREHISTORIA?
 Wiam: Hay dinosaurios.  - ¿Qué comían?¿Cómo comían?
 Alejandro: Hay casitas.  - ¿Había dinosaurios? ¿Cómo se llamaban?
 Moisés. El Tiranosaurios Tex era el  - ¿Había juguetes y dinero?
más carnívoro.  - ¿Había habitaciones en las cuevas? ¿cómo
 Elisabeta: Hay dinosuarios. pintaban?
 Pablo: Vivían en una cueva.  Y ¿qué pintaban?
 Coronada: Hay gente.  - ¿Qué animales había?
 Ghizlane: Los dinosaurios hacen huellas.  - ¿Cómo era la gente de la Prehistoria?
 Irene: Había huesos.  - ¿Existen los fósiles?
 Marín: Y bebés.  - ¿Cómo se lavaban, cómo se vestían, cómo
 Ruth: Los dinosaurios se comían los huesos. eran sus joyas?
 Marta Verde: Para comer tenían que cazar.
 - ¿Qué cosas tienen por el campo? ¿Hay
montañas, árboles, ríos…?
 Francisco: Había plantas carnívoras.  - ¿Qué nombres tenían los dinosaurios?
 Soulafa: Hay una cueva.
 Marta García: Para hacerse vestidos tenían
que matar a los animales.Tienen fósiles ¿DÓNDE PODEMOS INVESTIGAR?
 María: Pisaban la hierba blandita con los pies. 
- Ordenador.
 Miguel: Pintaban en las paredes cuando nadie  - Biblioteca.
les veía.
 - Preguntando a la gente.
 - A los papás y a las mamás.
 Samuel: Hay cuevas oscuras.  - En libros.
 Oscar: Los dinosaurios buscaban a los niños.  matar a los animales. Tienen fósiles.
 - En el diccionario.
 - En Internet.
 - Con cartas a Huellitas.
 - Con películas.

4. Se crea el rincón del Proyecto, donde
investigaremos y trendremos lo que
investiguemos de fuera del cole.

5. INVESTIGAMOS Y LLEGAMOS A
CONCLUSIONES

6. CADA UNO VA A INVESTIGAR UN ASPECTO Y
LUEGO NOS LO VA A CONTAR EN CLASE.
Alejandro Y Coronada
PARA MAÑANA JUEVES, TENEIS QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
¿CÓMO ERA LA GENTE DE LA PREHISTORIA?
Samuel
PARA EL VIERNES 10, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
¿QUÉ PINTABAN EN LAS CUEVAS?
Marta Verde
PARA EL VIERNES 10, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
¿HABÍA DISTINTAS HABITACIONES? ¿CÓMO PINTABAN EN LAS
CUEVAS?
Francisco y María
PARA EL LUNES 13, TENEIS QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
¿CÓMO ERA EL PAISAJE EN LA PREHISTORIA? ¿HABÍA PLANTA,
MONTAÑAS, ÁRBOLES,..?
Elisabeta
PARA EL MARTES 14, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
EN LA PREHISTORIA: ¿HABÍA JUGUETES? ¿A QUÉ JUGABAN? ¿TENÍAN
DINERO?
Moisés, Oscar y Wiam
PARA EL LUNES 27, T QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
AVERIGUO COSAS DE LOS DINOSAURIOS: Nombres, extinción,
reproducción,…….
Oscar
PARA EL LUNES 27, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
AVERIGUO COSAS DE LOS DINOSAURIOS: Nombres, extinción,
reproducción,…….
Wiam
PARA EL LUNES 27, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
AVERIGUO COSAS DE LOS DINOSAURIOS: Nombres, extinción,
reproducción,…….
Marín
PARA EL LUNES 27, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
AVERIGUO COSAS DE LOS DINOSAURIOS: Nombres, extinción,
reproducción,…….
Ruth
PARA EL LUNES 27, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
¿QUÉ ANIMALES VIVÍAN EN LA PREHISTORIA?
Ghizlane
PARA EL LUNES 27, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
¿QUÉ ANIMALES VIVÍAN EN LA PREHISTORIA?
Marta García
PARA EL MARTES 28, TIENES QUE TRAER LA INVESTIGACIÓN:
INVESTIGO SOBRE LOS FÓSILES.

7. MÁS RESULTADOS DE SU INVESTIGACIÓN
Pintura rupestre

8. Trabajamos las simetrías, aprovechando la pintura
rupestre

9. Aparece un mamut en el cole y salimos a dibujarlo al aire libre.

10. Nos medimos para hacernos el traje de carnaval. Elaboramos un hueso para la
cabeza y un collar

11. Y ESTE ES EL RESULTADO.
Este año somos prehistóricos

12. Hacemos vasijas y el regalo del día del padre: un
llavero con arcilla y un fósil

13. Aprendemos canciones, poesías y
un cuento
ÉRASE UNA VEZ UN NIÑO
SOMOS TROGLODITAS, NOS GUSTA TREPAR,
SOMOS PRIMITIVOS Y NOS CHIFLA, JUGAR. QUE VIVÍA EN LA PREHISTORIA,
CAZAMOS MOSQUITOS, UO , UO
PINTAMOS LEONES, UO, UO COMO NO TENÍA CUENTOS
Y TODOS NOS DICEN QUE SOMOS
TRAGONES, UO, UO, UO (BIS) JUGABA A LOS INVENTOS.
ESTRIBILLO CON DOS PEQUEÑAS PIEDRITAS,
YA ESTÁ AQUÍ LA PANDA DE LOS TROGLODITAS
COMEMOS MAMUT, (¡OH SÍ MAMUT!) FROTÁNDOLAS CON ESMERO...
COMEMOS MAMUT, (¡RICO! CON ,MUCHA SALSITA.
¡ SURGIERON MUCHAS CHISPITAS !
VIVIMOS EN CUEVAS COMO LOS HURONES,
PINTAMOS BISONTES, EN LOS DESCONCHONES. ¡ HABÍA INVENTADO
SOMOS TROGLODITAS, NOS CHIFLA RUGIR,
Y EN CAMAS DE CAMAS DE HIERBA, UN DÍA COGIÓ UN GRAN CÍRCULO
NOS GUSTA DORMIR.
CON NUESTROS VESTIDOS, UO, UO Y LO LANZÓ MONTAÑA ABAJO
VAMOS ELEGANTES, UO, UO
NO QUEREMOS GORROS, ZAPATOS ¡ HABÍA INVENTADO
NI GUANTES, UO, UO, UO, (BIS)
Y SIGUIÓ CON SU TRABAJO.
ESTRIBILLO
Y PARA TERMINAR CON EL JUEGO,
PINTÓ EL FUEGO Y LA RUEDA,
Y ASI INVENTÓ LOS DIBUJOS
QUE VEMOS HOY EN LAS CUEVAS.

14. En Inglés, también se hacen
actividades

15. Conclusión que he añadido al
dossier de cada uno.
Durante este Trimestre, hemos retrocedido en el tiempo y nos hemos adentrado en la
PREHISTORIA. Este proyecto surge cuando, todo el Equipo de Educación Infantil, nos
planteamos hacer algo común a los 3 niveles. En líneas generales ha sido bastante
motivador para los niños, persiguiendo la consecución de los objetivos propuestos,
los niños han investigado, preguntado, analizado, imaginado, dramatizado… y se han
realizado actividades tanto de lectoescritura, como de matemáticas, plástica, música,
psicomotricidad y hemos trabajado los valores de esfuerzo, el trabajo en equipo y el
respeto.
Hemos aprovechado el tema, para vestirnos en Carnaval y realizar el regalo del Día del
Padre.
Se ha ido elaborando un diario de clase, que lo hacía el encargado del día, y que os
adjunto.
Aprovecho para recordaros, que los soportes están evaluados con: cara sonriente y cara
triste
Gracias por vuestra colaboración, a las que acudisteis a mi llamada para hacer que la
entrada de los niños el día 31 de enero, fuese una sorpresa; gracias por las
investigaciones que habéis realizado junto a vuestros hijos en casa y por los
materiales aportados al aula para la investigación en el cole; gracias por pasar un
ratillo haciendo collares y herramientas prehistóricas; gracias a la comparsa que nos
ha traído el mamut, que hemos cuidado y hasta un día lo hemos sacado al patio para
que le diese el aire. Pero estas gracias, no sólo os las doy yo, como tutora, sino cada
uno de vuestros hijos y Huellitas, que ha sido la que de manera mágica, nos ha
transportado a esta época. Lo más importante no es que sepan cosas de la
Prehistoria, que sí que lo es, sino que ellos se han interesado, han leído, bailado,
cantado e imaginado.

16. Hemos hecho un índice y hemos paginado cada
una de las páginas de nuestro dossier.
- ESTO HA PASADO HOY………………………………………………..…
- QUIERO SABER……………………………………………………………….
- MI TRAJE PREHISTÓRICO……………………………………….....….
- TRIBU DEL DINOSAURIO FELIZ……………………………..….…….
-JUEGO PETICIONES, COLLAR……………………………….………...
- HUESO DEL CARNAVAL………………………………………….………
- EL COLLAR DE CASA Y EL COLLAR DEL COLE……………..
- CUENTO DE LA CUEVA DE ALTAMIRA…………………….……...
- CARTA DE LOS NIÑOS Y RESPUESTA……………………….……...
- BISONTE DE LA CUEVA DE ALTAMIRA…………………………...
- HACEMOS MÚSICA CON…………………………………………….….
- CÓMIC PREHISTÓRICO……………………………………………….….
- NOS VESTIMOS DE CARNAVAL………………………………..…...
- EVOLUCIÓN DEL HOMBRE………………………………..……….…..
- ADIVINANZAS DE ANIMALES PREHISTÓRICOS…………...…
- HE APRENDIDO DE LOS DINOSAURIOS……………………….…
- DINOSAURIO LABERINTO……..………………………………………
- SUMO CON LOS DINOSAURIOS…….……………………….…….
- ANIMALES PREHISTORICOS…………………………………………
- ASI VIVIAN LOS PREHISTORICOS………………………………….
- ENTERRAMIENTOS……………………………………………………..…
- VASIJAS PREHISTÓRICAS………………………………………………
- LA VENUS (INVESTIGACIÓN EN EL AULA)………………………
- DIBUJO DEL MAMUT AL AIRE LIBRE……………………………….
- LAS HERRAMIENTAS DE LA PREHISTORIA……………………...
- MATERIALES PARA HACER HERRAMIENTAS…………………….
- SECUENCIA DEL PROYECTO DE LA PREHISTORIA……………..
-ESTAMPACIÓN. DERECHA-IZQUIERDA………………………………
- LO QUE MÁS Y LO QUE MENOS ME HA GUSTADO……………
- ¿QUÉ HE APRENDIDO?..................................................
- DIARIO DEL PROYECTO…………………………………………………………………

17. Recogemos lo que ha aprendido
cada uno de los niños
Y paso una hoja, para que cada
familia adjunte lo positivo y negativo
del proyecto.

18. Como actividad final, montamos en el patio del colegio, un MUSEO
PREHISTÓRICO, con las aportaciones de las casas y materiales
creados en el aula; al que invitamos a otros compañeros y a las
familias.