Corpo 1

•Download as PPT, PDF•

1 like•439 views

Carla Sá

O documento lista e descreve diferentes partes do corpo humano, incluindo a perna, o braço, a cabeça, o pé e a mão.

Education

Corpo HumanoCorpo Humano
Unidade2Unidade2

Viewers also liked

150712CS2112983

sukrit chadha

Linked in presentation final

Paul Wheeler

Pedro Gzmn

Chiêu sinh học viên nghề cấp thoát nước học phí ưu đãi

Thơm Nguyễn

Família malvaceae

Henrique Zini

Zero fuel consumption by electromagnetic piston

Shafeequr Rahman

Метою роботи є формування наступних алгоритмів: оцінки заходів з енергозбереження за кількісними показниками енергоефективності; аналізу рівнів реалізуємості технічного потенціалу енергозбереження за енерготехнологічними критеріями для об’єктів промислового, комерційного та житлового секторів.

Аналіз рівнів реалізуємості технічного потенціалу енергозбереження за енергот...

Yurii Chernukha

Livro bimby receitas essenciais

Célia Eiras

Beneficios que nos ofrece google

Mayra de Carrion

Viewers also liked (9)

150712CS2112983

Linked in presentation final

Chiêu sinh học viên nghề cấp thoát nước học phí ưu đãi

Família malvaceae

Zero fuel consumption by electromagnetic piston

Аналіз рівнів реалізуємості технічного потенціалу енергозбереження за енергот...

Livro bimby receitas essenciais

Beneficios que nos ofrece google

Recently uploaded

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

azulassessoria9

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

sh5kpmr7w7

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Recently uploaded (20)

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

Falando de Física Quântica apresentação introd

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Corpo 1

1. Corpo HumanoCorpo Humano Unidade2Unidade2

10.

11.

12. A perna O braço

13.

14. A cabeça O pé A mão A perna O braço

Corpo 1

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Corpo 1