Esta es la estructura para Proyectos Educativos en el Aula

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPAN
CARRERA DE PEM EN PEDAGOGIA Y TENICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE.
PLAN DIARIO
PLAN FIN DE SEMANA
FASES DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL AULA Y ESTRUCTURA DE INFORME
a. GENERAL

3. PROCEDIMIENTO DE FASES
FASE I
DIAGNOSTICO
FASE II
DISEÑO
FASE III
EJECUCION Y SEGUIMIENTO
FASE IV
EVALUACION
INFORME FINAL
1. MARCO CONTEXTUAL:
Nombre del lugar a ejecutar el
proyecto.
Ubicación.
Localización
Macro
Micro
Limites
Caracterización de los grupos afectos
divididos en aspectos:
a. Infraestructura (señalando
materiales, número de salones, etc.)
b. Población (personal docente,
estudiantes, otro tipo de personal,
a. Justificación del proyecto
b. Marco de referencia
b.1 Fundamentación teórica del
proyecto.
b.2 Descripción del proyecto
c. Incluir matriz número uno.
Plan de ejecución:
Utilizar y presentar de la matriz
número uno el numeral cuatro.
Realización operaciones:
No es más que cumplir con
actividades.
INFORMES DE SEGUIMIENTO:
DEBE CONTENER:
a. Caratula
b. Índice
c. Introducción
d. redactar según alcance de
objetivos, de acuerdo a lo
La evaluacion debe de cumplr
con los cinco aspectos
descritos; utilizando
herramientas que evidencien
su aplicación.
Realizar instrumento de
evaluación para conocer el
resultado de la ejecucion del
proyecto; involucrando a los
actores directos o indirectos.
Realizar un instrumento de
heteroevaluacion para
1. Estructura de presentacio de
informe:
a. Hoja en blanco.
b. Caratula (ver anexo I modelo)
c. Indice
d. Introduc ion
e. Fase I
Fase II
Fase III
Fase IV
f. Conclusiones
g. Recomendaciones
h. Bibliografia
i. Anexos
2. Estilo
Letra Time New Romanana
Tamaño 12
Aplicar Normas APA.

4. estadísticas) Señalar: Etnia, Genero,
distibuidos utilizando cuadro, en el
caso de docentes citar cursos que
facilitan.
c. Mobiliario y Equipo (escritorio,
computadoras. Cátedras pizarras,
iluminación artificial y natural)
Clasifica por departamento, nivel, por
salones o cuentas contables.
d. Recurso didáctico y material
utilizado.
e. Planificación docente. (plan,
Herramientas didácticas,
metodología, formas de evaluar, etc.
Verificar coherencia en actividades
realizadas y lo descrito en plan.
f. Preparación y actualización
docente.
g. Evaluación docente. Dos enfoques,
a. como evalúa el docente.
b. si es evaluado el docente-
h. Procesos Administrativos en el
establecimiento.
i. Políticas, estrategias
medioambientales en el
establecimiento.
planteado en numeral cuatro (4) de
matriz número uno (1).
evidenciar el trabajo realizado.
Realizar un instrumento de
autoevaluacion del trabajo
realizado.

5. j. Puede agregar otro(s) aspecto(s) no
señalado en particular de acuerdo al
lugar donde realiza el diagnóstico.
2. Análisis de participación:
Redactar el proceso de
participación de los demandantes del
proyecto y las técnicas utilizadas para
dicha participación. (Ejemplo, lluvia de
ideas, observación participativa,
entrevista, encuestas, etc.)
3. Análisis de problemas:
Utilizando la Técnica del
FODA: Fortalezas, Debilidades
(factores internos) Amenazas,
Oportunidades (factores externos).
Planteando el respectivo
Árbol de problema por
aspectos identificados en el aula.
4. Análisis de objetivos:
Árbol de objetivos por
aspecto.
5. Análisis de alternativas:
a. Plantear priorizados los
problemas encontrados.
(agregar cuadro así:
problemas Factores
que lo
producen
Soluciones

6. b. Señalar necesidad,
problema y/o oportunidad a trabajar
en proyecto, explicando ¿qué, por
qué, cómo, para quién, cómo, dónde,
cuándo es necesidad, problema y/o
oportunidad finalizando con la
presentación de árbol de problema y
árbol de objetivo sobre el cual versara
el proyecto.
6. Conclusiones

7. MATRIZ No. 1 “DISEÑO DE
PROYECTO EDUCATIVO EN EL
AULA”
OBJETIVOS DESCRIPCIÓN NARRATIVA FACTORES DE
VIABILIDAD
INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
HIPÓTESIS O
SUPUESTOS
1. OBJETIVO
GENERAL
¿Qué quiere alcanzar el proyecto en forma
breve?
En los aspectos:
a. Humano
b. Material
c. Mobiliario y
Equipo
d. Financiero
¿Cómo sabemos que
los objetivos se han
alcanzado?
¿Cómo conseguimos
los datos o
demostramos,
pruebas?
Son de carácter
externo no
manejable
2. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
3. RESULTADOS
4. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FECHA PRESUPUESTO RECURSOSOBJETIVOS

8. (señalar por objetivo
Objetivo específico 1
OE 2
OE 3)

9. ANEXO No. I CARATULA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPAN
NOMBRE DE LA CARRERA
PLAN DE ESTUDIO
NOMBRE DEL ASESOR
TITULO DEL PROYECTO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
No. DE CARNÉ
FECHA DE ENTREGA DE INFORME