Presentación sobre Los niños y la TV

1. ANÁLISIS de
PROGRAMAS
INFANTILES de
TELEVISIÓN
María Lecha, María Lera, Rebeca Santolaria y Eva Val.
Grupo 12

2. ÍNDICE
 Introducción
 Análisis del horario Infantil
 ¿Saben los padres lo que ven sus hijos? Control Paterno
 La programación en franjas horarias
 Analizar programación expuesta y los Anuncios Publicitarios en la franja horaria
Infantil
 Diferencias de programación según edades
 Estudio de cadenas propiamente infantiles
 Aspectos educativos y mensajes subliminales de la programación infantil
 Dibujos Animados en franja infantil que no son aptos para niños
 Diferentes opciones para seguir una serie: subtítulos, otros idiomas, lenguaje para
ciegos, interactivos…
 ¿Qué pueden ver los niños? Qué ven ?
 Entrevista y Encuesta a los niños
 Valoración Personal de lo estructurado anteriormente

3. INTRODUCCIÓN
 ¿QUÉ ES LA TELEVISIÓN EDUCATIVA?
La televisión es un medio de comunicación
masiva. y en cuanto incorporamos la palabra
educativa, se transforma en un medio
didáctico, manteniendo el interés por los
contenidos.
La televisión educativa debe
ayudar a que se produzca un
aprendizaje en los receptores.

4. Factores a tener en cuenta:
 Ver televisión es la actividad líder del niño.
 Cada niño invierte una media de entre 22-25
horas semanales viendo la TV.
 La televisión en abierto casi no hace
segmentos de edades.

5. ¿SABEN LOS PADRES LO QUE VEN SUS
HIJOS?
DIFICULTAD PARA RESPONDER
SEGÚN DISNEY EL 79 % DE LOS PADRES NO SABEN EL TIEMPO QUE SUS HIJOS DEDICAN A VER LA TV
OTRAS ENCUESTAS DICEN QUE EL 71 % CONTROLAN LO QUE VEN.
SEGÚN TVE ,EL 70 % OPINA QUE EL CONTROL PATERNO ES LA MEJOR OPCIÓN PARA REGULAR LO
QUÉ VEN
UNA MUESTRA DEL CIS DICE QUE EL 67% DECLARA ABIERTAMENTE QUE NO CONTROLAN
CONCLUSION : PARECE QUE SOLO UNO DE CADA TRES LO SABEN

6. CONTROL PATERNO
JUSTIFICACION:
LA ENORME INFLUENCIA DE LA TV PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA PARA LOS NIÑOS
DEPENDERA DE CUÁNTO LA VEN, QUÉ VEN, CÓMO LA VEN Y CON QUIÉN LA VEN
LOS NIÑOS PEQUEÑOS TIENEN PROBLEMAS PARA PROCESAR LA INFORMACION SOLOS
HAY DEMASIADA VIOLENCIA EN LOS CONTENIDOS:PUEDE GENERAR AGRESIVIDAD O LA
IDEA DE QUE EL MUNDO ES MALO
SE TRANSMITEN ESTEREOTIPOS SOCIALES QUE ES PRECISO INTERPRETAR Y VALORAR
INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD
ES DIFICIL CONTROLAR PERO HAY DE HACERLO

7. CONTROL PATERNO
ALGUNAS
RECOMENDACIONES:
SELECCIONAR PREVIAMENTE EL CONTENIDO. HAY QUE CONOCERLO ANTES
LIMITAR EL TIEMPO. NIÑOS DE 4 A 12 AÑOS PASAN EL MISMO TIEMPO ANTE LA TV QUE
EN LA ESCUELA (CIS)
PROPORCIONAR AL NIÑO ALTERNATIVAS PARA DISTRAERSE. LA TV NO ES UNA NIÑERA
NEGOCIAR CON EL NIÑO EL TIEMPO QUE SE VA A VER LA TV. HACER UN PLAN Y
SEGUIRLO
VER LA TV JUNTOS PARA EXPLICAR Y AYUDAR AL NIÑO A INTERPRETAR LO QUE VE
ENSEÑARLES A DISTINGUIR LO REAL DE LO FICTICIO. VER LA TV DE FORMA CRITICA
CAMBIAR LAS PAUTAS TELEVISIVAS EN EL HOGAR.MODELAR BUENOS HABITOS
UTILIZAR EL “MANDO”. LOS TELEVISORES MODERNOS TIENEN LA FUNCION PARENTAL
A plausos.mp3

8. Franjas horarias de programación:
Banda despertador: 7:30 a 9 h. Esta franja es el tránsito entre la
madrugada y la mañana, dónde se mezclan adultos y niños;
por lo que los programas suelen ser informativos o infantiles
los fines de semana.
Banda matinal: 9 a 13 h. Suele reunir a las amas de casa y a los
jubilados ante programas de tertulias y telenovelas. Los fines
de semana se orienta más a un público infantil y juvenil.
Banda “acces” sobremesa: 13 a 15 h. Horario en el que
predominan las amas de casa y los jóvenes menores de 24
años. Los concursos, las series y los magazines son los
formatos estrellas.

9. Franjas horarias de programación:
Banda sobremesa: 15 a 18 h. Audiencia muy
heterogénea y amplia. Se programan
informativos, series, documentales, películas…los
fines de semana predomina la ficción.
Banda tarde: 18 a 20. Sus espectadores son
básicamente adultos, en su mayoría mujeres. Los
espacios televisivos son las series, talk
shows, desconexiones territoriales….
Banda acces prime-time: 20 a 21 h. Magazines y
series de ficción.

10. Franjas horarias de programación:
Banda prime-time: 21 a 24 h. Es cuando más público se concentra
delante de la televisión. El perfil de la audiencia suele ser familiar
y es donde se insertan los programas más exitosos de la cadena.
Es la franja horaria en la que los espacios publicitarios cuestan
más caros.
Banda latenight: de 24 a 2:30 h. Público joven y adulto. Suelen
emitirse programas transgresores, informativos, culturales o
dedicados a públicos minoritarios.
Banda madrugada: 2:30 a 7:30 h. Reposiciones y programas de
bajo coste para la cadena.

11. Franjas horarias de programación:
Según el Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e
Infancia fundamentado en el artículo 39 apartado 4 de la
Constitución Española, por el que se establece la protección
específica para los derechos de la infancia; las franjas horarias de
protección reforzada, en las que las cadenas de televisión tendrán
que cuidar la emisión de su programación, serán:
De lunes a viernes de 8 a 9 y de 17 a 20 horas.
Sábados y domingos entre las 9 y las 12 horas.
Dicha franja de protección, también deberá aplicarse en periodos de vacaciones
escolares.

12. Franjas horarias de programación:
TVE1 07:00
Manny Manitas
07:12
Manny Manitas
09:00 Los desayunos de TVE
07:30
La Casa de Mickey Mouse
10:15 La mañana de La 1
07:55
14:00 Informativo territorial Disney Channel Los Proud
08:20
14:30 Corazón Phineas y Ferb
15:00 Telediario 1 08:35
Phineas y Ferb
16:05 El tiempo 08:50
Par de reyes
16:15 Amar en tiempos 09:13
Kuzco: Un Emperador en el cole
revueltos
09:35
Cambio de clase
17:10 Corazón apasionado
09:47
Cambio de clase
17:55 Cielo rojo
10:00
La Hora De Timmy
19:00 ¿Conoces España?
10:12
19:30 + Gente La Hora De Timmy
10:25
21:00 Telediario 2 Manny Manitas
22:05 El tiempo 10:37
Manny Manitas
22:15 Españoles en el mundo 10:50
La Casa de Mickey Mouse
06:00 Noticias 24 horas 11:15
La magia de Chloe
11:27
La magia de Chloe

13. Franjas horarias de programación:
En la actualidad la oferta televisiva está cargada de programas
inadecuados para los menores, vulnerando sus derechos; por lo
que se tendría que considerar necesario el hecho de incorporar
en dicho código algún tipo de sanción para las infracciones de las
cadenas televisivas.
La franja de las programaciones de tarde de las cadenas coincide
con el horario de protección reforzada, sin embargo, casi a diario,
distintos programas televisivos vulneran el Código de
Autorregulación. Uno de los programas sobre los que más quejas
se producen por vulnerar dicho Código es “Sálvame diario”,
emitido por Telecinco.

14. Franjas horarias de programación:
No se trata de que toda la programación diaria sea infantil y censurada al
límite, sino de que se ofrezcan contenidos generalistas que puedan ser
aceptados de forma coherente por padres e hijos; y de que España
cumpla verdaderamente con el horario de protección infantil en
televisión, dejando de exponer a los menores a programas cuyos
contenidos no son los más adecuados para su edad.
Es necesario y muy importante que las cadenas de televisión adecuen la
programación durante la franja de horario restringido de protección al
menor, dada la gran influencia que ejerce la televisión en las familias,
especialmente en menores y jóvenes; y porque la captación de grandes
audiencias no tiene por qué estar reñida con la calidad de la
programación.

15. La publicidad en la programación
infantil
Las cadenas de televisión ocupan con publicidad una media del
9,5% de la programación.
En el 54% de las cadenas de televisión se emite algún anuncio que
se ha considerado inadmisible en los espacios infantiles y
juveniles.
Ejemplos:
Anuncios de medicamentos.
Anuncios de comida basura.
Anuncios que muestran estereotipos (chicas delgadas, hombres
musculosos…)
Anuncios violentos.
Anuncios sugerentes, con escenas provocadoras.

16. Estudio realizado sobre la
publicidad
TVE La 2 Antena 3 Telecinco
Tiempo total de
programación 630min. 355min. 740min. 950min.
infantil
Tiempo total
de anuncios 78min. 48min. 116min. 164min.
Porcentaje de
publicidad
respecto del total 12.30% 13.60% 15.70% 17.30%
de la programación
infantil (ESTUDIO REALIZADO DURANTE TRES DÍAS)

17. Diferencias de programación según
edades
Lamentablemente, los niños de generaciones pasadas
disfrutaban de una televisión cargada de programas
infantiles con los que aprendían, disfrutaban y se
sorprendían de las novedades que iban apareciendo.
Hoy en día la programación infantil brilla por su
ausencia a diferencia de antaño, podríamos incluso
comprender que algunas televisiones privadas no
realicen este tipo de programación, ya que no les
genera los beneficios de la programación para adultos
.

18. Diferencias de programación según
edades
La dinámica generada en la mayoría de cadenas televisivas, la
llamada “tele basura”, se nutre de millones de telespectadores
y estos seguramente no deben darse cuenta de que están
vetando a sus propios hijos al disfrutar ellos mismos de la
mencionada programación. Es necesario preocuparse por el
buen desarrollo de los niños, por su diversión y
entretenimiento, así como por su educación; en lugar de
preocuparse por las vidas ajenas de famosos y famosotes.

19. Diferencias de programación según
edades
Los gustos de los jóvenes de 6 a 16 años, en
relación a sus programas televisivos favoritos,
suelen ser muy similares en todos los países .
Los programas favoritos de los jóvenes
europeos son las telenovelas/culebrones, las
series, los dibujos animados, las comedias de
situación y los deportes.

20. Diferencias de programación según
edades
Análisis de distintas cadenas televisivas durante
15 días:
1. Del 100% de la programación de todas las
cadenas, visualizadas durante 15 días, entre
los horarios de 8 a 22 horas, hemos
encontrado que aproximadamente un 41’37%
de ella incluía programas con alguna escena
que vulnera los derechos infantiles (como
insultos, imágenes violentas, anuncios con
desnudos, etc).

21. Diferencias de programación según
edades
2. Obtuvimos 346 programas transmitidos por Televisión
Española 1 (TVE 1), 114 programas ofrecían alguna
imagen o escena inapropiada a su franja de emisión;
por lo que hace un promedio del 32’94% de su
programación inapropiada.
3. En Televisión Española 2 (TVE 2), transmitió 314
programas en total, de los cuales 87 presentaban
imágenes o escenas inapropiadas para la franja
horaria infantil; por lo que supone que un 27’70%
de la programación muestra escenas violentas,
con insultos, discriminatorias, etc.

22. Diferencias de programación según
edades
4. Antena 3 Televisión transmitió 185 programas
aproximadamente, de los que 77 contenían escenas
inapropiadas para el horario infantil; esto hace un total
del 41’62% de imágenes no apropiadas para
visualizarse por un público infantil.
5. Mientras que Tele 5 transmitió un total de 215
programas aproximadamente, de los cuales 136
mostraban imágenes que vulneran los derechos de los
niños; por lo que en este caso es el 63’25% de la
programación la que es inadecuada a su franja horaria.

23. Diferencias de programación según
edades
Tras los datos obtenidos en la investigación,
observamos que de todos los programas diarios
que contenían escenas que vulneraban los
derechos los niños por lo menos 1 ó 2 eran
dibujos animados o series preparadas para un
público infantil y juvenil; sin hacer ninguna
distinción en los contenidos de los programas
emitidos según su franja horaria.

24. Diferencias de programación
según edades
Tras la investigación, no se observa la distinción
que se debería hacer entre público infantil
(hasta 13 años) y público juvenil (hasta 18
años), haciendo que durante la emisión de
programas tanto en horario de protección
como en horario de protección reforzada no
aparezcan diferencias en sus
retransmisiones, siendo ambas totalmente
similares.

25. Diferencias de programación según
edades
Destacamos sobre todo que en el horario de protección reforzada de las
tardes (de 17 a 20 h.) no se refleja en la emisión de las distintas
cadenas con la ausencia de programación infantil y juvenil en sus
parrillas.
Aunque tras el establecimiento de la franja de super-protección y la
creación del Código de Autorregulación sobre los Contenidos
Televisivos Infantiles, se pretendía fomentar un cambio en los
contenidos pragmáticos de las cadenas; esto no ha tenido lugar, dado
que las cadenas siguen plasmando una programación prácticamente
igual o simplemente muy similar por lo que queda una gran batalla con
la que seguir luchando para la buena educación de nuestros hijos frente
al televisor.

26. ANALISIS CADENAS TV INFANTILES
CADENAS QUE EMITEN EN ESPAÑA
CLAN TV
DISNEY CHANEL, DISNEY CINEMAGIC, DISNEY JUNIOR Y DISNEY XD
CARTON NETWORK Y CARTOONITO
KIDSCO
NICKELODEON Y NICK JR.
BABY TV

27. ANALISIS CADENAS TV INFANTILES
TABLA I - CANALES: DISPONIBILIDAD Y FRANJA EDAD
CANAL TV PRODUCCION ABIERTO PAGO FRANJA EDAD
CLAN TV TV ESPAÑOLA x x INFANTIL-JUVENIL
DISNEY CHANEL DISNEY x x INFANTIL-JUVENIL
DISNEY CINEMAGIC DISNEY x 7 A 12 AÑOS
DISNEY JUNIOR DISNEY x MENORES 7 AÑOS
DISNEY XD DISNEY x INFANTIL-JUVENIL
CARTON NETWORK TURNER x MAYORES 6 AÑOS
CARTOONITO TURNER x 3 A 6 AÑOS
KIDSCO MEDIA GROUP x INFANTIL-JUVENIL
NICKELODEON MTV Networcks x 6 A 20 AÑOS
NICKJUNIOR MTV Networcks x 3 A 6 AÑOS
BABY TV FOX LATIN CHANELS x x MENORES 3 AÑOS
Fuente: Elaboración propia
SOLO CLAN TV, DISNEY CHANEL Y BABY TV EMITEN EN ABIERTO

28. ANALISIS CADENAS TV INFANTILES
Tabla II. Resumen Variable Género (en %)
Fuente: Melgarejo, I., Rodríguez, Mª del M. (2010)
NICK JR.,PLAYHOUSE (AHORA DISNEY JR.),BABY TV, CLAN TVE Y
DISNEY CHANEL SON LAS QUE EMITEN MAS CONTENIDOS
EDUCATIVOS

29. ANALISIS CADENAS TV INFANTILES
Tabla III. Resumen Variable Formato (en %)
Fuente: Melgarejo, I., Rodríguez, Mª del M. (2010)
LA MAYORIA DE LOS FORMATOS SON DE DIBUJOS ANIMADOS

30.  ¿QUÉ ES LA TELEVISIÓN EDUCATIVA?
-Es la que facilita el acceso a la educación, enriquece
la experiencia del aprendizaje haciéndolo más ameno y ágil,
que con imágenes en movimiento y junto al sonido hace que
sea más fácil el aprendizaje.
-Hace que los niños presten más atención con lo que aprenden
con mayor rapidez.
-La Tv educativa es la que informa, forma
y entretiene.

31. VALORES EDUCATIVOS
Hoy en día seguimos encontrando una gran
variedad de dibujos animados y programas
infantiles que nos muestran valores educativos
para los niños. Aunque hay que saber
distinguirlos de otros dibujos animados que
son inadecuados para éstos.

32. Valores educativos de la TV
Etnológicos:
Las propuestas que se ofrecen a través de los dibujos reflejan los
intereses y necesidades de nuestra sociedad, aunque sea a través
de personajes de ficción, junto a una importante dosis de
imaginación.
A través de sus actuaciones, de sus pensamientos, se manifiestan
una serie de conceptos, ideologías o situaciones que son, o
deberían por lo menos parecerse, a nuestra sociedad.

33. Didáctico:
Su enseñanza de carácter indirecto y bajo un prisma
totalmente lúdico y agradable, ha supuesto una
mayor aceptación por parte de los niños y niñas de
diversas generaciones

34. Lingüístico:
El niño, mientras ve la televisión, recibe una
enseñanza de la estructura y composición
lingüística de su lengua: nuevo vocabulario,
formación de frases, expresiones típicas, etc.

35. Psicológico
Alimentar la imaginación y la fantasía son dos funciones básicas de
las series animadas, pero también colaboran en el desarrollo de
aptitudes personales y sociales.
Favorecen la evolución psicológica de los niños ya que reflexionan
sobre el mundo que le rodea y sobre ellos mismos, se identifican
con el protagonista, clarifican valores para descubrir sus propia
identidades…

36. Mensajes subliminares
 Son los mensajes que no alcanzan la
intensidad necesaria para ser percibidos de
forma consciente, pero pueden respuestas
semejantes a las que genere un estímulo.
 La mayor parte de ellos son valores
subliminares.
 Las series de TV pueden utilizar la
programación para vender productos.
 Pero también hay gente que ve más allá...

37. Dibujos Educativos

38. Dibujos para aprender
Dr. Quantum
Física y Química
Dora Exploradora
Inglés
Érase una vez...
El hombre, el cuerpo humano,el espacio, los
exploradores, ,los inventores, la ciencia, la
música, las américas, nuestra tierra.

39. Dibujos no aptos para niños

40. DIFERENTES OPCIONES PARA
SEGUIR UN PROGRAMA
 Subtítulos.
 Lenguaje para ciegos.
 Control de horarios y cadenas.
 Grabación de series

41. ¿QUÉ PUEDEN VER LOS NIÑOS?
LAS CADENAS GENERALISTAS HAN
RESTRINGIDO LA PROGRAMACION
INFANTIL
RAZONES: CAUSAS ECONOMICAS
BASADAS EN LA PUBLICIDAD
APARECEN CADENAS DEDICADAS
EXCLUSIVAMENTE AL PUBLICO
INFANTIL Y JUVENIL
PERO LA MAYORIA SON BAJO EL
SISTEMA DE PAGO: SATELITE, CABLE
O ADSL

42. ¿QUÉ PUEDEN VER LOS NIÑOS?
CONCLUSIONES:
SOLO UN 25 % MUCHAS
VE VECES VEN
PROGRAMAS LO QUE
INFANTILES PUEDEN: LO
(CIS) QUE “ECHAN”
POR ESO:
MUCHAS
VECES VEN
LO QUE NO
DEBEN

43. ¿QUÉ VEN LOS NIÑOS?
PREFERENCIAS POR CADENAS
3.1 2.5
4.3 ANTENA 3 34%
6.5 DISNEY CHANEL 17,3%
34
CUATRO 11,7%
7.3
TELECINCO 7, 3%
LA SEXTA 6,5 %
11.7 CLAN TVE 4,3 %
NEOX 3,1 %
17.3 TVE-1 2,5 %
ENCUESTA DEFENSOR DEL MENOR-MADRID 2010

44. ¿QUÉ VEN LOS NIÑOS?
PROGRAMAS PREFERIDOS DE LOS NIÑOS
LOS SIMPSON 11
%
FAMA !A BAILAR! 7,5%
EL HORMIGUERO 7%
FISICA Y QUIMICA 7 %
ENCUESTA DEFENSOR DEL MENOR-MADRID 2010

45. ¿QUÉ VEN LOS NIÑOS?
LOS SIMPSON
REFLEXIONES
EL 59, 5% PREFIEREN VER CADENAS GENERALISTAS:ANTENA 3,CUATRO,TELECINCO,LA SEXTA
SOLO EL 25 % VEN CADENAS PROPIAMENTE INFANTILES: DISNEY , CLAN
NO PARECEN LOS CONTENIDOS MAS DESEABLES PARA NIÑOS
LOS CONTENIDOS DE LOS SIMPSON NO LOS ENTIENDEN MUCHOS NIÑOS.
ES UNA SERIE PARA ADULTOS E INTRODUCE ESTEREOTIPOS A VECES POCO DESEABLES
Un ejemplo: “ Papá, has hecho un montón de cosas geniales, pero ya eres viejo, y la gente vieja es inútil”
FAMA ESTA BASADA EN VALORES DE ÉXITO, NO SIEMPRE BIEN INTERPRETADOS
EL HORMIGUERO ES CLARAMENTE PARA ADULTOS
ALGUNOS PROGRAMAS SE EMITEN DENTRO DEL HORARIO INFANTIL CON CONTENIDOS QUE NO SON APTOS PARA NIÑOS
LA MAYORÍA DE LAS CADENAS NO RESPETAN LA LEY AUDIVISUAL

47. NEOX... MTV TV (otros)CLAN
CARTOON COMERCIAL
3-5 AÑOS 6 0 4 6
(6 NIÑO@S)
6-9 AÑOS 9 5 4 8
(10 NIÑ@S)
10-12 AÑOS 6 2 4 6
(6NIÑ@S)
El canal de TV comecial favorito es Antena 3.

48. POR LA MAÑANA POR LA TARDE POR LA NOCHE
3-5 AÑOS Menos de media 30 minutos-1 hora 30 minutos-1 hora
(6 NIÑO@S) hora
6-9 AÑOS Menos de media 30 minutos-1 hora Más de 1 hora
(10 NIÑ@S) hora
10-12 AÑOS Nada 30 minutos-1 hora +- 30 minutos
(6NIÑ@S)
Aseguran ver la TV menos que la media
de los demás niños. En gran parte debido al
uso que hacen estos mismos con
los videojuegos e Internet.

49. CON ADULTO SÓLO CON OTROS
NIÑOS
3-5 AÑOS 5 0 4
(6 NIÑO@S)
6-9 AÑOS 0 1 6
(10 NIÑ@S)
10-12 AÑOS 3 2 1
(6NIÑ@S)
Los pequeños no ven la TV solos,
pero sí a menudo sin la
supervición de un adulto.

50. 3-5 AÑOS Pocoyó, Peppa Pig, Caillou, Dora
(6 NIÑO@S) Exploradora, Rosie, Witch.
Bob esponja, Witch, Los magos, La gira,
6-9 AÑOS
Victorious,Buena suerte Charlie, Los
(10 NIÑ@S)
Simpson.
10-12 AÑOS Los Simpson, La que se avecina, Top
(6NIÑ@S) gear, La hora de José Mota, el
Hormiguero, monstruos del río,

51. 3-5 AÑOS Colores, palabras, animales, inglés
(6 NIÑO@S)
6-9 AÑOS Inglés, a no tener miedo, hacer amigos, no
(10 NIÑ@S) decir palabrotas.
10-12 AÑOS Palabras, juegos, cultura, tipos de coches,
(6NIÑ@S) resoler misterios.

52. 3-5 AÑOS Colacao, cosas para los dientes, zumo.
(6 NIÑO@S)
6-9 AÑOS Crema, colonias, pasta de dientes,
(10 NIÑ@S) macarrones
10-12 AÑOS Colonias, coches, anuncios de series y
(6NIÑ@S) programas, cerveza, comida basura.
Ninguno de los niños menciona ningún tipo de producto que sea
exclusivo para ellos; juguetes, ropa...

53. REFLEXION
 La televisión puede educar, enseñar valores...
 Hay que controlar lo que
los niños pueden ver en
la televisión y el tiempo
que pasan viéndola.

54. CONCLUSIONES
LA MAYORIA DE LOS NIÑOS VEN CADENAS GENERALISTAS CON CONTENIDOS PARA ADULTOS
EN GENERAL HAY POCO CONTROL PARENTAL
HAY CADENAS CON CONTENIDOS EDUCATIVOS SOBRE TODO PARA PREESCOLAR PERO CASI TODAS DE PAGO
HAY POCA VARIEDAD EN LA OFERTA TANTO EN GENEROS COMO EN FORMATOS. POCA INNOVACION
SE ECHAN EN FALTA CONTENIDOS DIVULGATIVOS E INFORMATIVOS
SERIA CONVENIENTE UNA COLABORACION ENTRE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Y LAS TV PARA POTENCIAR ESTE MEDIO EN FAVOR DE LOS NIÑOS

55. Bibliografía- webgrafía
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 García,A .Agustín García Matilla, catedrático de comunicación y experto en medios. España
(2004).
 Arvelo, C (1998). ¿Por qué los niños ven la televisión?.Caracas.
Disponible en: www.cyberpediatria.com
Melgarejo, I., Rodríguez, Mª del M. (2010).Los canales infantiles politemáticos de televisión
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Disponible en:
http://www.humanidades.uspceu.es/pdf/doxa137.pdf.
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Disponible en:
http://www.cis.es/cis/export/sites/default/Archivos/Marginales/2380_2399/2391/Es2391.pdf
Consultado el 24 de Mayo de 2012
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Disponible en:
http//www.defensordelmenor.org/upload/documentacion/interes/Menores_y_Television_-
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Papalia, D. E., Wendkos Olds, S. & Duskin Feldman, R., 2009. Psicología del Desarrollo. De la
infancia a la adolescencia. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. Pp. 599-604

56. GRACIAS POR VUESTRA ATENCION