Comunicación y autoestima en la familia Llamó mucho mi atención el título de un cuento que estudie en una capacitación sobre estrategias didácticas para desarrollar la lectura, el título es el siguiente: “palabrotas”. Este titulo suena, como cuando alguien dice lo que no debe. Teo el personaje principal de este cuento, en una reunión con muchos invitados comete el error de decir una palabra horrible, de una manera ingrata y fea. El problema estuvo mas allá del ...

1. Contenido de Boletín:
Ubicación temática ……………………...1
Comunicación efectiva entre padres
e hijos…………………………………...….….2
Formación de la Autoestima ………...3
¿Sabías qué ?y sitios de enlace….....4
Prioridades académicas:
100 BUSCANDO LA
EXCELENCIA;
KIDS AND TEENS, THEY ARE
OUR PRIORITY.
Boletín de valores
Cuarto bimestre
Infants y Juniors.
Llamó mucho mi
atención el título de un cuento que estudie
en una capacitación sobre estrategias di-
dácticas para desarrollar la lectura, el título
es el siguiente: “palabrotas”. Este titulo
suena, como cuando alguien dice lo que
no debe.
Teo el personaje principal de este cuento,
en una reunión con muchos invitados co-
mete el error de decir una palabra horrible,
de una manera ingrata y fea. El problema
estuvo mas allá del hecho de decir la pala-
bra, sino en el decirla dominado por su furia
y no por su razón.
Esto dejo espantada a su madre y para
enmendar su error durante todo el cuento
se dedica a tratar de atraparla para ponerla
en cautiverio y que ya no causará tanto
revuelo, así se embarga en una aventura
espacial con unos amigos hasta encontrarla
y domesticarla para que no le cause proble-
mas.
Alguna vez haz dicho una palabrota a al-
guien de tú familia, ¿Cuál fue la reacción
que tuvo?, ¿Qué crees que pensó?, ¿Cómo
se sintió?, ¿Cómo está palabra ha marcado
a esta persona?
Las palabrotas no necesariamente están
relacionadas a malas palabras, sino al he-
cho de decir palabras sin pensar y dejándo-
nos llevar por el enojo.
Muchas veces esta manera tan peculiar de
comunicarnos puede hacer sentir a los de-
más abochornados y luego si reflexiona-
mos en nuestra conducta también puede
hacernos sentir mal con nosotros mismos. Al
igual que Teo, ¿quisieras enmendar tú error?
¿Se pueden enmendar los errores?.
El diálogo interior, puede ser el inicio de la
sanidad interior. Reflexionar sobre nuestros
actos es el camino a la verdadera integri-
dad.
Las personas integras no son las que no
cometen errores, sino las que los reconocen
y los enmiendan. Es el principio para la
verdadera PAZ, la cuál inicia con el amor a
Dios y a nosotros mismos.
“Ama a tú prójimo como a tí mismo”.
Mateo 22:39(NVI)
¿La forma de comunicarnos con nuestros
hijos influye en su autoestima? ¿Existe rela-
ción entre autoestima y rendimiento esco-
lar?
Colegio Salvadoreño InglésColegio Salvadoreño Inglés

2. 2
¡Detente!
Haz una pausa en tú vida, hable-
mos de la relación que tienes
con tus hijos.
Todos los padres necesitan tener
una buena comunicación con sus
hijos. La comunicación favorece la
relación, se obtiene un ambiente
de unión, de respeto, de toleran-
cia y de cariño y confianza.
La comunicación en la familia,
está guiada por los sentimientos,
nos ayuda a establecer contacto
con el otro, a dar o recibir información y así expresar
aquello que queremos decir, ya sean ideas, sentimientos
o sufrimientos. La comunicación ayuda a fortalecer el
apego en la familia y entre sus miembros.
Escuchar atentamente es el primer paso que nos per-
mitirá conocer qué preocupa al niño y cuál es su estado
emocional.
“Cuidar el lenguaje que utilizamos con nuestros hijos
es cuidar su autoestima “(aprecio o consideración que
uno tiene de sí mismo).
.
Las palabras que elegimos evidencian una actitud de escucha y atención hacia el niño o de ignorancia y des-
atención. Según analiza el psicólogo K. Steede en su libro Los diez errores más comunes de los padres y cómo evi-
tarlos, existe una tipología de padres basada en las respuestas que ofrecen a sus hijos y que derivan en las llama-
das conversaciones cerradas, aquellas en las que no hay lugar para la expresión de sentimientos o, de haberla,
éstos se niegan en escuchar :
Los padres autoritarios: Se limitan a dar órdenes, gritos o amenazas para obligar al niño a hacer algo. Se eri-
gen en la autoridad por la fuerza. No hay lugar para que las opiniones del los hijos sean tomadas en cuenta.
Los padres que hacen sentir culpa: por ejemplo: “te lo dije, es tu culpa, es tu responsabilidad, si me hubieras
hecho caso”. No hay lugar para la equivocación. El problema es que sean tan habituales que desmerezcan los
esfuerzos de aprendizaje de nuestro hijo y le conviertan en una persona insegura, afectando directamente su au-
toestima.
Los padres que quitan importancia a las cosas: es fácil caer en el hábito de restar importancia a los problemas
de nuestros hijos sobre todo si realmente pensamos que sus problemas son poca cosa en comparación a los
nuestros. Con este tipo de respuestas sólo lograremos alejar a nuestros hijos de nosotros y comunicarles que no
nos interesan ni sus problemas ni sus sentimientos o que los consideramos de poca importancia, opinión de la
que es fácil derivar “luego, yo tampoco les intereso”.
Los padres que dan conferencias: también conocida como sermón, en este tipo de comunicación estamos
dejando de escuchar y de interesarnos por lo que realmente el niño o el joven está sintiendo o pensando. Nos
limitamos únicamente al regaño o reprimenda sin dar la oportunidad a nuestros hijos de expresar sus senti-
mientos, sin verificar primero las causas de sus fracasos, que en muchas ocasiones están vinculados a proble-
mas en la familia u otros que nuestro hijo experimenta, lo que les hace sentirse desanimado y poco motiva-
do.

3.  No permitas que el éxito escolar te obsesione. Tus hijos se
sentirán presionados y tú con una sobrecarga emocional. En
cambio, subraya siempre lo que hacen bien e indícales que
ése es el camino. Por ejemplo, si han sacado malas notas en
Lenguaje pero muy buena en Matemáticas, recalca esto últi-
mo. No te quedes en lo negativo. Les hundirás. Este principio
es fundamental para que mejoren la autoestima y tengan
más perspectiva de éxito personal en el futuro.
 No todos los niños aprenden de la misma manera. Unos
tienen memoria visual, otros auditiva, otros habilidades es-
paciales o emocionales. Ten en cuenta sus potencialidades y
puntos fuertes para arrastrar los puntos débiles.
 Ofrécele de vez en cuando recompensas de acciones o elo-
gios por sus metas alcanzadas. El premio puede ser ir
juntos al parque o jugar a su actividad favorita. No hay algo
que satisfaga más a nuestros hijos que pasar tiempo
con sus padres.
La autoestima se forma con las atenciones y men-
sajes que nos dieron en nuestros primeros años de
vida y que nos han acompañado a lo largo de ella a
través de familiares, amigos, compañeros. Debemos
entender entonces que los mensajes verbales o no
verbales positivos acerca de nosotros fortalecieron
nuestra autoestima, mientras que los mensajes ver-
bales y no verbales negativos dañaron nuestra per-
cepción acerca de nosotros mismos.

4. Boletín de valores cuarto bimestre:
SITIOS DE ENLACE:
Programa de valores, elaborado por:
Lic. Evelyn Anaya
Revisión técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias,
Dr. José Mario Arias,
Equipo Técnico.
Contenido de boletín de valores para
Infants y Juniors:
Lic. Francisca Idalia Ríos de Ramírez
Puedes revisar los siguientes links si deseas obtener mas infor-
mación sobre los valores.
 http://rendimientoescolar.com/blog/tag/autoestima/
 http://www.slideshare.net/fabianrdz/valores-y-actitudes-hacia-el-
medio-ambiente-12146047
 http://www.google.es/url?
sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&ved=0ahUKEw
i0_OPMl5HMAhVEVh4KHXsTANQQjxwIAw&url=http%3A%2F%
2Fwww.gayatlacomulco.com%2Ftutorials%
2Fdesarrollosustentable%
2Ft23.htm&bvm=bv.119745492,d.dmo&psig=AFQjCNF75cT5ybzsY
Lxv6cPG_Anuul9Nzw&ust=1460828218658964&
 https://robertoiglesias.wordpress.com/2006/09/12/el-valor-de-la-
amistad/
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Mantén tus pensamientos positivos, porque tus pensamientos se convierten en tus palabras.
Mantén tus palabras positivas, porque tus palabras se convertirán en tus acciones."
 Sabías que no hay nadie como tú.
 Sabías que detrás de un largo proceso
siempre viene un arcoíris pintando tus
desiertos, de increíbles colores cubier-
tos de sus más grandes secretos.
 Para ser grande, primero tienes que
aprender a ser pequeño. La humildad
es la base de toda verdadera grande-
za.
Tus pensamientos te llevan a tus propósitos, tus
propósitos a tus acciones, tus acciones a tus hábi-
tos, tus hábitos a tu carácter y tú carácter deter-
mina tu destino”.