SlideShare a Scribd company logo
1 of 49
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Definiciones:
Se llaman ecuaciones algebraicas de
segundo grado o ecuaciones
cuadráticas, aquellas que adoptan la
forma típica:
ax² +bx +c
O que son deducibles a esta forma por
transformaciones algebraicas.
En (1) x representa la incógnita y los
coeficientes a, b, c son constantes.
Se supone a ‡ 0 pues, de lo contrario,
la ecuación se reduciría a otra de
primer grado ( si b ‡0)
Una ecuación cuadrática se obtiene
igualando a cero un trinomio (
completo o incompleto) de segundo
grado
EJEMPLO:
Son ecuaciones de segundo grado las siguientes:
6x²-3x+5=0
4x²-0.2=0
x²+13x=0
2x²=0
Como hemos dicho, en una ecuación
de segundo grado se supone siempre
a ‡ 0.
Cuando los coeficientes b ó c, o
ambos, son nulos la ecuación se dice
incompleta. Sin ningún coeficiente es
cero la ecuación se dice entonces
completa.
También Son Ecuaciones de segundo
grado la siguiente:
x (x+1)(x+3)= x³+2x-5 ,
Ya que por transformaciones
algebraicas se obtiene
sucesivamente:
x³+4x²+3x=x³+2x-5
4x²+x+5=0
Que es una ecuación en forma ax²
+bx +c, en esta ecuación los
coeficientes valen
a=4 , b=1 , c=5
Las ecuaciones incompletas de
segundo grado se reducen a una de
las formas siguientes:
ax²+c=0 (b=0)
ax²+bx=0 (c=0)
ax²=0 (b=c=0)
RESOLUCION DE ECUACIONES
INCOMPLETAS
Cuando una ecuación de segundo
grado es incompleta, sus soluciones
o raíces se determinan fácilmente,
como muestran los ejemplos
siguiente:
Resolver la ecuación 9x²-1=0
Resolver la ecuación 9x²-1=0
Si se traslada el termino constante al
segundo miembro, se tiene:
Despejando x²:
x²= 1 / 9
Extrayendo la raíz cuadrada:
X= ± 1 / 3
La ecuación propuesta admite, pues, las dos
raices
X1= +1/3 x2=-1/3
Comprobación:
9(±1/3)²-1=9.1/9-1=1-1=0
Como demostraremos mas adelante,
toda ecuación de segundo grado
tiene dos raíces. Para distinguir estas
dos raíces afectaremos con
subíndices la letra que designe la
incógnita; y escribiremos, por
ejemplo, como hicimos arriba,
x1 ( x sub. uno) para una de las
raíces y
x2 ( x sub. dos) para la segunda raíz
EJERCICIOS:
Resolver la ecuación 3x²+2x=0
En este caso el termino constante es nulo. Sacando x, factor
comun se tiene:
X(3x+2)=0
Ahora bien, un producto es cero cuando es cero uno
cualquiera de sus factores. Por tanto, la ecuación anterior
se satisfará en uno cualquiera de los casos siguientes:
X=0
3x+2=0
La primera ecuación nos muestra que la ecuación propuesta
se satisface para x1=0; la segunda que la ecuación
propuesta se satisface para x2=-2/3
Obsérvese que no es licito dividir la ecuación por x pues se
perdería la raíz x=0. En general, no debe dividirse una
ecuación por un factor que contenga la incógnita pues
entonces la ecuación obtenida no será equivalente a la
propuesta.
La determinación de las raíces es
inmediata, pues basta igualar a cero
uno de los factores encontrados.
Como esos factores son de primer
grado, la resolución de la ecuación
de segundo grado queda reducida así
a la resolución de dos ecuaciones
simples de primer grado.
RESOLUCION DE ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO POR
DESCOMPOSISCION EN FACTORES.
Ya hemos visto que una ecuación
incompleta de la forma ax²+bx=0,
se resuelve sacando x factor común.
Cuando se tiene una ecuación
completa de la forma ax²+bx+c=0 y
el trinomio que forma el primer
miembro de la ecuación puede
descomponerse en factores por
alguno de los métodos estudiado.
Las raíces encontradas por este
procedimiento son las raíces de la
ecuación propuesta, puesto que
anulando uno de los factores, anulan
el producto, es decir, el primer
miembro de la ecuación.
EJEMPLOS:
Resolver la ecuación x²+5x-24=0
Aplican el método estudiado para,
descomponer los trinomios de la
forma x²+px+q, buscaremos dos
numeros que multiplicados den -24 y
sumados algebraicamente den 5.
Estos dos numeros son 8 y -3. por lo
tanto, la ecuacion dada se puede
escribir
(x+8)(x+3)=0
Y resultan las siguientes ecuaciones
X+8 = 0 x-3 = 0
En donde
X1 = -8 x2 = 3
RESOLVER LA ECUACIÓN
6x²-7X-3=0 Por cualquiera de los métodos
estudiados anteriormente se encuentra:
(2x-3) (3x+1)= 0
e igualando a 0 cada factor
2x-3= 0 3x+1= 0
En donde
X1= 3/2 x2= -1/3
RESOLUCION POR EL MÉTODO DE
COMPLETAR UN CUADRADO PERFECTO
Puesto que
(x+m/2)² = x²+mx+(m/2)²
A un binomio de la forma x²+mx (con m
positivo o negativo)
( m/2)²
Paras ser un cuadrado perfecto
Por ejemplo, a x²+8x falta agregarle
(8/2)² = 16
Para que el trinomio resultante sea
cuadrado perfecto. Análogamente, a
x²-5x hay que agregar (-5/2)² =
25/4 para obtener el cuadrado
perfecto.
x²-5x+25/4
La observación anterior es
aprovechada para resolver cualquier
ecuación de segundo grado,
completando en el primer miembro
de la ecuación un cuadrado perfecto.
En la forma que muestran los siguientes ejemplos:
1. Resolver la ecuación
x²+6x-7= 0
Si se pasa el último término al segundo miembro, se tiene
x²+6x= 7
De acuerdo con lo dicho antes, para completar un cuadrado perfecto en el
primer miembro bastará agregarle ( 6/2)²= 3²= 9
Sumando 9 en ambos miembros resulta:
x²+6x+9= 7+9= 16
Si se extrae la raíz cuadrada en ambos miembros se encuentra
x+3=4 o x+3=-4
Según se tome +4 o -4 para la raíz es 16 resolviendo estas ecuaciones se
tiene:
X1=1 x2=-7
Estas son las dos raíces de la ecuación propuesta
COMPROBACION
1²+6(1)-7=0
(-7)²+6(-7)-7 = 49-42-7 = 0
Al extraer la raíz cuadrada en (1) se escribe
usualmente x+3= +-4 de donde
X= -3+-4= [1-7]
Observación:
No se obtendría nada nuevo anteponiento el signo
menos al mienbro izquierdo de la ecuación pues de
-(x+3)=+-4
se deduce -x-3=4 , -x-3=-4
O bien cambiando los signos
X+3 =-4 , x+3=4
Que son las mismas ecuaciones obtenidas anteriormente
FORMULAS PARA RESOLVER LAS
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
La ecuación con coeficiente literales
ax²+bx+c=0 (a‡0)
Representan cualquier ecuación de
segundo grado. Así, por ejemplo, se
convierte la ecuación 4x²-7x+3=0 si
se toma a=4, b=-7 y c=3
Vamos a resolver la ecuación
ax²+bx+c=0 por el método de
completar el cuadrado perfecto.
De este modo obtendremos un resultado general o formula mediante la cual
podemos resolver cualquier situación particular de segundo grado sustituyendo
simplemente en esta formula los valores de los coeficientes.
Para resolver ax²+bx+c=0 comencemos por dividir ambos miembros de la ecuación
por el primer coeficiente a, que es por hipótesis distinto de 0
x²+(b/a)x+c/a=0
Y pasamos ahora el ultimo término al segundo miembro
x²+(b/a)x=-c/a
De acuerdo con lo dicho anteriormente completaremos un cuadrado perfecto en el
primer miembro añadiendo
(b/2a)²=b²/4ª
A ambos miembros de la ecuación; así se obtiene
x²+(b/a)x+b²/4a²=b²/4a²-c/a
O bien
(x+b/2a)²=b²-4ac/4a²
Extrayendo la raíz cuadrada de ambos miembros y anteponiendo el doble ± a
uno de ellos:
X+b/2ª=±√b²-4ac/2ª
Y despejando x se obtiene finalmente:
X=-b/2a±√b²-4ac/2ª
-b±√b²-4ac
X=
2a
Esta es la formula dse resolución de la ecuación general de un segundo grado
REGLA:
En una ecuación de segundo grado la
formula ax²+bx+c la incognita es
igual al coeficiente del segundo
término con signo cambiado, mas o
menos la raíz cuadrada de la
diferencia entre el cuadrado de este
coeficiente y el cuadruplo del primero
`por el tercero, dividido todo por el
duplo del primer coeficiente.
EJERCICIOS:
Resolver la ecuacion 2x²†5x-3=0
En este ejemplo se tiene a=2,b=5,c=-3 sustituyendo estos valores en la formula se
encuentra:
-5±√5²-4(2)(-3)
X=
2(2)
-5±√49
X=
4
-5±7
X=
4
Lo que queda:
-5†7 1
X= =
4 2
-5-7 -12
X= =
4 4
= -3
ECUACIONES LITERALES
Se resuelve de la misma manera que
las ecuaciones con coeficientes
numéricos:
• Por descomposición en factores
• Completando un cuadrado perfecto
• Por la fórmula general
EJEMPLO:
RESOLVER LA ECUACIÓN
x²-2mx = 3m²
Si se pasa 3m²al primer miembro, se
ve que la ecuación puede escribirse
también en la forma.
x²-2mx -3m²= 0
PRIMER METODO
POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES
(x-3m)(x†m)=0
De donde se obtiene:
X-3m=0 , x†m=0
Y, por tanto,
X1=3m , x2=-m
SEGUNDO METODO
Sumando m²en ambos miembros de la
ecuación dada, se obtiene
x²-2mx+m²=3m²+m²=4m²,
Y extrayendo raíz cuadrada
X-m=±2m;
Luego
X=m±2m
Es decir
X1=3m , x2=-m
TERCER METODO
En el ejemplo propuesto se tiene a=1,
b=-2m, c=-3m². Por tanto,
2m±√4m²-4(1)(-3m²)
X=
2
2m±√16m²
X=
2
2m±4m
X=
2
ECUACION CON RADICALES
Para resolver las ecuaciones con radicales se
requieren tres pasos:
1.- Racionalizacion de la ecuación. Esto se
consigue por elevaciones a potencias o
mediante factores racionalizantes
2.-Resolución de la ecuación obtenida
3.-Verificación de las raíces encontradas en
la ecuación original para desechar las
raíces extrañas que se hayan podido
introducir en el proceso de racionalización.
Ejemplo
Resolver la ecuación:
√x+7 +1=2x
Si se pasa el 1 al segundo miembro para aislar el radical se tiene:
√x+7 =2x-1
Y elevando al cuadrado ambos miembros,
x+7=4x²-4x+1
De donde resulta la ecuacion de segundo grado
4x²-5x-6=0
Despejando x se obtiene
5± √25+96
X=
8
5± 11
X=
8
={ 2 , -3/4
RESOLUCION GRAFICA DE LAS ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Se llama funcion cuadratica la funcion:
Y=ax²+bx+c
Para graficar una función cuadrática se deben tener por lo menos tres puntos,
"las raices" y el vértice.
Grafiquemos f(x) = x2 + 5x - 6
La ordenada al origen es - 6, por lo tanto sabemos que el punto (0, - 6)
pertenece a la función.
Hallemos el vértice de la parábola:
Ahora las raíces:
Con estos tres puntos podemos trazar la parábola:
Hallemos el vértice de la parábola:
Ahora las
raíces:
Con estos tres puntos podemos trazar la parábola:
Dibujemos la gráfica de f(x) = x2 -2 x - 3
X Y
-1 0
0 -3
1 -4
2 -3
3 0
4 5
Determina, por este orden, las coordenadas de los puntos A, B, el vértice V y
el punto C de la parábola
y = x2 - x + 1 .
a. A está situado en el eje Y, es decir sus
coordenadas son de la forma A(0,y). Puesto
que A pertenece a la parábola, y = 02- 0 +
1, y = 1. Luego A = (0,1).
b. B ha de ser de la forma (x,1), por tanto, 1 =
x2 - x + 1; 0 = x2- x, 0 = x · (x - 1) de
soluciones x = 0 y x = 1. Luego B = (1,1).
c. La 1ª coordenada del vértice está situada en
el punto medio del segmento de extremos 0
y 1, es decir, . La 2ª coordenada se obtiene
con la ecuación y = (0'5)2- 0'5 + 1 = 0'75.
Las coordenadas del vértice serán V =
(0'5,0'75).
d. Utilizando la simetría de la parábola puedo
calcular la 1ª coordenada de C, x = 2. Por lo
tanto,
y = 22-2+1=3. C = (2,3).
• Este método se puede generalizar a cualquier
parábola de ecuación y = ax2 + bx + c y
nos permitirá hallar el vértice de forma
inmediata.
RELACIONES ENTRE LAS RAICES Y
LOS COEFICIENTES
Puesto que en la ecuacion de segundo
grado: ax²+bx+c=0
Siempre se supone a≠0, se puede
dividir la ecuacion por este
coeficiente y escribirla en la forma:
x²+(b/a)x+c/a=0
ECUACIONES REDUCIBLES A
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Para poder entender esta aplicación
vamos a considerar alginos ejemplos
simples de ecuaciones de grado
superior que son reducibles a
ecuaciones de segundo grado de la
forma:
av²+bv+c=0
ASI:
4x^4-13x²+3=0
Haciendo:
x²=v
Se obtiene la ecuacion de segundo grado:
4v²-13v+3=0
Resolviendo esta ecuacion tenemos:
13±√169-48
V=
8
13±11
V=
8
V={ 3 , ¼
Sustituyendo estos valores de v en x²=v
resulta:
x²=3 , x²=1/4 ,
De donde se obtiene
x1:= √3
X2= - √3
X3= ½
X4= -1/2
Estos cuatro valores son todos raices de la
ecuacion propuesta.
El numero de las raices de una ecuacion
algebraica es siempre igual al grado
de la ecuacion.
En general, las ecuaciones de la forma:
ax^4+bx²+c=0
Se llaman bicuadradas.
Haciendo x²=vse reduce a la ecuacion
cuadratica
av²+bx²+c=0
La cual da:
-b±√b²-4ac
V=
2 a
Luego:
-b±√b²-4ac
x²=
2 a
De donde se obtiene:
-b±√b²-4ac
X=±
2ª
Coomo formula de la ECUACION BICUADRATICA
SISTEMAS CUADRATICAS
Se laman sistemas cuadraticas los sistemas de ecuaciones que contienen al menos una
ecuacion de segundo grado y ninguna ecuacion de segundo grado superior al
segundo.
EJEMPLOS:
4X²-3XY=18
{
2X+3Y=12
x²+xy+y²=3
{
2x²-y²=1
El primer sistema contiene una ecuacion de segundo grado y una de primero. El segundo
sistema se compone de dos ecuaciones de segundo grado.
RESOLVER EL SISTEMA
El primer sistema contiene una ecuacion
de segundo grado y una de primero. El
segundo sistema se compone de dos
ecuaciones de segundo grado.
1 x²-3y²=15
2 x²+2y²=11
EJEMPLOS:
RESOLVER EL SISTEMA:
• En este caso las ecuaciones del
sistema contienen solamente los
cuadrados de las incognitas. Estos
sistemas se resuelven como los
lineales, resultando al final ecuaciones
de segundo grado incompletas de la
forma x²=a
1 2x²-
3y²=15
2 x²+2y²=11
Asi, en el ejmplo propuesto,
comenzaremos por eliminar x² para lo
cual multiplicaremos la segunda
ecuacion por 2:
(1) {3} 2x²-3y²=15
(2) X 2 {4} 2x²+4y²=22
(4) – (3)
7y²=7
y²=1
De donde se obtiene
Y=1 ó y=-1
Sustituyendo y=1 en {2} resulta:
x²+2=11 , x²=9,
De donde
X=+3 ó x=-3
Sustituyendo y=-1 en {2} se obtiene otra
vez x²=9, x=+3 ó x=-3
En resumen, el sistema admite las
soluciones que se indican en el cuadro
siguiente:
X 3 -3 3 -3
y 1 1 -1 -1
RESOLVER ES SISTEMA:
{1} x²+y²=25
{
{2} x+y=1
Los sistemas que se componen de una
ecuacion de segundo grado y una de
primero se resuelven pro sustitucion,
despejando una de las incognitas en la
ecuacion de primer grado y sustituyendo
su valor en la otra ecuacion. Asi, en el
caso anterior, despejando y en {2} se
tiene:
{3} y=1-x
Y sustituyendo en {1}:
x²+(1-x) ²=25
x²+1-2x+x²=25
x²-x-12=0
(x-4)(x+3)=0
De donde:
X1: 4
X2: -3
Sustituyendo x1=4 en {3} se
obtiene
Y1=1-4=-3,
Y sustituyendo x2=-3
Y2= 1+3=4.
Se tienen, pues, las soluciones:
X 4 -3
y -3 4
RESOLUCION GRAFICA
Los sistemas cuadráticos, lineales, pueden
resolverse representando gráficamente
cada una de las ecuaciones del sistema y
determinando sobre el papel las
coordenadas de los puntos de
intersección.
Para representar gráficamente la ecuación
del sistema estudiado anteriormente,
comenzamos por despejar la y el la forma
Y=±√25-x²
Y dando los valores a x establecemos la
tabla que se observa al lado de la figura
EJERCICIOS
1 1 2 2
X Y X Y
-5 0 0 1
-4 3 1 0
-3 4 3 -2
0 5
3 4
4 3
5 0

More Related Content

Similar to ecuac. 2do grado.ppt

Ecuaciones de primer grado con radicales
Ecuaciones de primer grado con radicalesEcuaciones de primer grado con radicales
Ecuaciones de primer grado con radicalesestefaniacusangua3
 
Funciones cuadráticas teoria y actividades resueltas 3ºeso
Funciones cuadráticas   teoria y actividades resueltas 3ºesoFunciones cuadráticas   teoria y actividades resueltas 3ºeso
Funciones cuadráticas teoria y actividades resueltas 3ºesomgarmon965
 
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICOLOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICOginna paola
 
Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018
Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018
Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018Lorena Covarrubias
 
Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019
Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019
Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019Lorena Covarrubias
 
Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020
Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020
Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020Lorena Covarrubias
 
Expresion algebraica tarea_(1)
Expresion algebraica tarea_(1)Expresion algebraica tarea_(1)
Expresion algebraica tarea_(1)elvismontes4
 
PowerPoint Ecuaciones.ppt
PowerPoint Ecuaciones.pptPowerPoint Ecuaciones.ppt
PowerPoint Ecuaciones.pptLaprofe2
 
Tarea 3 ecuaciones e inecuaciones
Tarea 3 ecuaciones e inecuacionesTarea 3 ecuaciones e inecuaciones
Tarea 3 ecuaciones e inecuacionesMeylinGomes
 
Solucion de la ecuacion cuadratica
Solucion de la ecuacion cuadraticaSolucion de la ecuacion cuadratica
Solucion de la ecuacion cuadraticaAtunito GR
 
Concepto de ecuaciones
Concepto de ecuacionesConcepto de ecuaciones
Concepto de ecuacionesinnovalabcun
 
Funciones cuadráticas
Funciones cuadráticasFunciones cuadráticas
Funciones cuadráticasRocío Pico
 
2.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 0
2.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 02.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 0
2.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 0Raul Noguera Morillo
 

Similar to ecuac. 2do grado.ppt (20)

Rosario
RosarioRosario
Rosario
 
Ecuaciones de primer grado con radicales
Ecuaciones de primer grado con radicalesEcuaciones de primer grado con radicales
Ecuaciones de primer grado con radicales
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
 
Funciones cuadráticas teoria y actividades resueltas 3ºeso
Funciones cuadráticas   teoria y actividades resueltas 3ºesoFunciones cuadráticas   teoria y actividades resueltas 3ºeso
Funciones cuadráticas teoria y actividades resueltas 3ºeso
 
Ecuaciones
EcuacionesEcuaciones
Ecuaciones
 
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICOLOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO
 
Funcion cuadratic a
Funcion cuadratic aFuncion cuadratic a
Funcion cuadratic a
 
Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018
Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018
Semana5 m2-del 8 al 12 enero-2018
 
Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019
Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019
Semana5 m2-del 7 al 11 enero-2019
 
Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020
Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020
Semana7 m2-del 13 al 17 enero-2020
 
Expresion algebraica tarea_(1)
Expresion algebraica tarea_(1)Expresion algebraica tarea_(1)
Expresion algebraica tarea_(1)
 
PowerPoint Ecuaciones.ppt
PowerPoint Ecuaciones.pptPowerPoint Ecuaciones.ppt
PowerPoint Ecuaciones.ppt
 
Tarea 3 ecuaciones e inecuaciones
Tarea 3 ecuaciones e inecuacionesTarea 3 ecuaciones e inecuaciones
Tarea 3 ecuaciones e inecuaciones
 
ECUACIONES CUADRATICAS
ECUACIONES CUADRATICASECUACIONES CUADRATICAS
ECUACIONES CUADRATICAS
 
Solucion de la ecuacion cuadratica
Solucion de la ecuacion cuadraticaSolucion de la ecuacion cuadratica
Solucion de la ecuacion cuadratica
 
Concepto de ecuaciones
Concepto de ecuacionesConcepto de ecuaciones
Concepto de ecuaciones
 
Funciones cuadráticas
Funciones cuadráticasFunciones cuadráticas
Funciones cuadráticas
 
Ecuaciones 001
Ecuaciones 001Ecuaciones 001
Ecuaciones 001
 
2.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 0
2.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 02.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 0
2.4 ecuaciones, funciones e inecuaciones cuadráticas (mayo 0
 
Ecuaciones
EcuacionesEcuaciones
Ecuaciones
 

More from CITLALLI RIVERA

PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptx
PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptxPROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptx
PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptxCITLALLI RIVERA
 
Escalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptx
Escalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptxEscalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptx
Escalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptxCITLALLI RIVERA
 
área de figuras geométricas (2).ppt
área de figuras geométricas (2).pptárea de figuras geométricas (2).ppt
área de figuras geométricas (2).pptCITLALLI RIVERA
 
EXPOSICION Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos ed...
EXPOSICION Sugerencias metodológicas  para el desarrollo de los  proyectos ed...EXPOSICION Sugerencias metodológicas  para el desarrollo de los  proyectos ed...
EXPOSICION Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos ed...CITLALLI RIVERA
 
CONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptx
CONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptxCONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptx
CONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptxCITLALLI RIVERA
 
ZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER PRIMERA SESION.pptx
ZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER  PRIMERA SESION.pptxZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER  PRIMERA SESION.pptx
ZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER PRIMERA SESION.pptxCITLALLI RIVERA
 
Proyecto de investigación
Proyecto de investigaciónProyecto de investigación
Proyecto de investigaciónCITLALLI RIVERA
 

More from CITLALLI RIVERA (7)

PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptx
PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptxPROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptx
PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL ACOSO ESCOLAR.pptx
 
Escalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptx
Escalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptxEscalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptx
Escalera sintética para autoevaluar el programa analítico.pptx
 
área de figuras geométricas (2).ppt
área de figuras geométricas (2).pptárea de figuras geométricas (2).ppt
área de figuras geométricas (2).ppt
 
EXPOSICION Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos ed...
EXPOSICION Sugerencias metodológicas  para el desarrollo de los  proyectos ed...EXPOSICION Sugerencias metodológicas  para el desarrollo de los  proyectos ed...
EXPOSICION Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos ed...
 
CONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptx
CONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptxCONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptx
CONTENIDOS DIALOGOS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE.pptx
 
ZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER PRIMERA SESION.pptx
ZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER  PRIMERA SESION.pptxZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER  PRIMERA SESION.pptx
ZONA S123 SESIÓN 1 DEL TALLER PRIMERA SESION.pptx
 
Proyecto de investigación
Proyecto de investigaciónProyecto de investigación
Proyecto de investigación
 

Recently uploaded

Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 

Recently uploaded (20)

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 

ecuac. 2do grado.ppt

  • 1. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Definiciones: Se llaman ecuaciones algebraicas de segundo grado o ecuaciones cuadráticas, aquellas que adoptan la forma típica: ax² +bx +c
  • 2. O que son deducibles a esta forma por transformaciones algebraicas. En (1) x representa la incógnita y los coeficientes a, b, c son constantes. Se supone a ‡ 0 pues, de lo contrario, la ecuación se reduciría a otra de primer grado ( si b ‡0)
  • 3. Una ecuación cuadrática se obtiene igualando a cero un trinomio ( completo o incompleto) de segundo grado EJEMPLO: Son ecuaciones de segundo grado las siguientes: 6x²-3x+5=0 4x²-0.2=0 x²+13x=0 2x²=0
  • 4. Como hemos dicho, en una ecuación de segundo grado se supone siempre a ‡ 0. Cuando los coeficientes b ó c, o ambos, son nulos la ecuación se dice incompleta. Sin ningún coeficiente es cero la ecuación se dice entonces completa.
  • 5. También Son Ecuaciones de segundo grado la siguiente: x (x+1)(x+3)= x³+2x-5 , Ya que por transformaciones algebraicas se obtiene sucesivamente: x³+4x²+3x=x³+2x-5 4x²+x+5=0 Que es una ecuación en forma ax² +bx +c, en esta ecuación los coeficientes valen a=4 , b=1 , c=5
  • 6. Las ecuaciones incompletas de segundo grado se reducen a una de las formas siguientes: ax²+c=0 (b=0) ax²+bx=0 (c=0) ax²=0 (b=c=0)
  • 7. RESOLUCION DE ECUACIONES INCOMPLETAS Cuando una ecuación de segundo grado es incompleta, sus soluciones o raíces se determinan fácilmente, como muestran los ejemplos siguiente: Resolver la ecuación 9x²-1=0
  • 8. Resolver la ecuación 9x²-1=0 Si se traslada el termino constante al segundo miembro, se tiene: Despejando x²: x²= 1 / 9 Extrayendo la raíz cuadrada: X= ± 1 / 3 La ecuación propuesta admite, pues, las dos raices X1= +1/3 x2=-1/3 Comprobación: 9(±1/3)²-1=9.1/9-1=1-1=0
  • 9. Como demostraremos mas adelante, toda ecuación de segundo grado tiene dos raíces. Para distinguir estas dos raíces afectaremos con subíndices la letra que designe la incógnita; y escribiremos, por ejemplo, como hicimos arriba, x1 ( x sub. uno) para una de las raíces y x2 ( x sub. dos) para la segunda raíz
  • 10. EJERCICIOS: Resolver la ecuación 3x²+2x=0 En este caso el termino constante es nulo. Sacando x, factor comun se tiene: X(3x+2)=0 Ahora bien, un producto es cero cuando es cero uno cualquiera de sus factores. Por tanto, la ecuación anterior se satisfará en uno cualquiera de los casos siguientes: X=0 3x+2=0 La primera ecuación nos muestra que la ecuación propuesta se satisface para x1=0; la segunda que la ecuación propuesta se satisface para x2=-2/3 Obsérvese que no es licito dividir la ecuación por x pues se perdería la raíz x=0. En general, no debe dividirse una ecuación por un factor que contenga la incógnita pues entonces la ecuación obtenida no será equivalente a la propuesta.
  • 11. La determinación de las raíces es inmediata, pues basta igualar a cero uno de los factores encontrados. Como esos factores son de primer grado, la resolución de la ecuación de segundo grado queda reducida así a la resolución de dos ecuaciones simples de primer grado.
  • 12. RESOLUCION DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO POR DESCOMPOSISCION EN FACTORES. Ya hemos visto que una ecuación incompleta de la forma ax²+bx=0, se resuelve sacando x factor común. Cuando se tiene una ecuación completa de la forma ax²+bx+c=0 y el trinomio que forma el primer miembro de la ecuación puede descomponerse en factores por alguno de los métodos estudiado.
  • 13. Las raíces encontradas por este procedimiento son las raíces de la ecuación propuesta, puesto que anulando uno de los factores, anulan el producto, es decir, el primer miembro de la ecuación.
  • 14. EJEMPLOS: Resolver la ecuación x²+5x-24=0 Aplican el método estudiado para, descomponer los trinomios de la forma x²+px+q, buscaremos dos numeros que multiplicados den -24 y sumados algebraicamente den 5. Estos dos numeros son 8 y -3. por lo tanto, la ecuacion dada se puede escribir (x+8)(x+3)=0
  • 15. Y resultan las siguientes ecuaciones X+8 = 0 x-3 = 0 En donde X1 = -8 x2 = 3
  • 16. RESOLVER LA ECUACIÓN 6x²-7X-3=0 Por cualquiera de los métodos estudiados anteriormente se encuentra: (2x-3) (3x+1)= 0 e igualando a 0 cada factor 2x-3= 0 3x+1= 0 En donde X1= 3/2 x2= -1/3
  • 17. RESOLUCION POR EL MÉTODO DE COMPLETAR UN CUADRADO PERFECTO Puesto que (x+m/2)² = x²+mx+(m/2)² A un binomio de la forma x²+mx (con m positivo o negativo) ( m/2)² Paras ser un cuadrado perfecto Por ejemplo, a x²+8x falta agregarle (8/2)² = 16
  • 18. Para que el trinomio resultante sea cuadrado perfecto. Análogamente, a x²-5x hay que agregar (-5/2)² = 25/4 para obtener el cuadrado perfecto. x²-5x+25/4 La observación anterior es aprovechada para resolver cualquier ecuación de segundo grado, completando en el primer miembro de la ecuación un cuadrado perfecto.
  • 19. En la forma que muestran los siguientes ejemplos: 1. Resolver la ecuación x²+6x-7= 0 Si se pasa el último término al segundo miembro, se tiene x²+6x= 7 De acuerdo con lo dicho antes, para completar un cuadrado perfecto en el primer miembro bastará agregarle ( 6/2)²= 3²= 9 Sumando 9 en ambos miembros resulta: x²+6x+9= 7+9= 16 Si se extrae la raíz cuadrada en ambos miembros se encuentra x+3=4 o x+3=-4 Según se tome +4 o -4 para la raíz es 16 resolviendo estas ecuaciones se tiene: X1=1 x2=-7 Estas son las dos raíces de la ecuación propuesta
  • 20. COMPROBACION 1²+6(1)-7=0 (-7)²+6(-7)-7 = 49-42-7 = 0 Al extraer la raíz cuadrada en (1) se escribe usualmente x+3= +-4 de donde X= -3+-4= [1-7] Observación: No se obtendría nada nuevo anteponiento el signo menos al mienbro izquierdo de la ecuación pues de -(x+3)=+-4
  • 21. se deduce -x-3=4 , -x-3=-4 O bien cambiando los signos X+3 =-4 , x+3=4 Que son las mismas ecuaciones obtenidas anteriormente
  • 22. FORMULAS PARA RESOLVER LAS ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO La ecuación con coeficiente literales ax²+bx+c=0 (a‡0) Representan cualquier ecuación de segundo grado. Así, por ejemplo, se convierte la ecuación 4x²-7x+3=0 si se toma a=4, b=-7 y c=3 Vamos a resolver la ecuación ax²+bx+c=0 por el método de completar el cuadrado perfecto.
  • 23. De este modo obtendremos un resultado general o formula mediante la cual podemos resolver cualquier situación particular de segundo grado sustituyendo simplemente en esta formula los valores de los coeficientes. Para resolver ax²+bx+c=0 comencemos por dividir ambos miembros de la ecuación por el primer coeficiente a, que es por hipótesis distinto de 0 x²+(b/a)x+c/a=0 Y pasamos ahora el ultimo término al segundo miembro x²+(b/a)x=-c/a De acuerdo con lo dicho anteriormente completaremos un cuadrado perfecto en el primer miembro añadiendo (b/2a)²=b²/4ª A ambos miembros de la ecuación; así se obtiene x²+(b/a)x+b²/4a²=b²/4a²-c/a O bien (x+b/2a)²=b²-4ac/4a²
  • 24. Extrayendo la raíz cuadrada de ambos miembros y anteponiendo el doble ± a uno de ellos: X+b/2ª=±√b²-4ac/2ª Y despejando x se obtiene finalmente: X=-b/2a±√b²-4ac/2ª -b±√b²-4ac X= 2a Esta es la formula dse resolución de la ecuación general de un segundo grado
  • 25. REGLA: En una ecuación de segundo grado la formula ax²+bx+c la incognita es igual al coeficiente del segundo término con signo cambiado, mas o menos la raíz cuadrada de la diferencia entre el cuadrado de este coeficiente y el cuadruplo del primero `por el tercero, dividido todo por el duplo del primer coeficiente.
  • 26. EJERCICIOS: Resolver la ecuacion 2x²†5x-3=0 En este ejemplo se tiene a=2,b=5,c=-3 sustituyendo estos valores en la formula se encuentra: -5±√5²-4(2)(-3) X= 2(2) -5±√49 X= 4 -5±7 X= 4 Lo que queda: -5†7 1 X= = 4 2 -5-7 -12 X= = 4 4 = -3
  • 27. ECUACIONES LITERALES Se resuelve de la misma manera que las ecuaciones con coeficientes numéricos: • Por descomposición en factores • Completando un cuadrado perfecto • Por la fórmula general
  • 28. EJEMPLO: RESOLVER LA ECUACIÓN x²-2mx = 3m² Si se pasa 3m²al primer miembro, se ve que la ecuación puede escribirse también en la forma. x²-2mx -3m²= 0
  • 29. PRIMER METODO POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES (x-3m)(x†m)=0 De donde se obtiene: X-3m=0 , x†m=0 Y, por tanto, X1=3m , x2=-m
  • 30. SEGUNDO METODO Sumando m²en ambos miembros de la ecuación dada, se obtiene x²-2mx+m²=3m²+m²=4m², Y extrayendo raíz cuadrada X-m=±2m; Luego X=m±2m Es decir X1=3m , x2=-m
  • 31. TERCER METODO En el ejemplo propuesto se tiene a=1, b=-2m, c=-3m². Por tanto, 2m±√4m²-4(1)(-3m²) X= 2 2m±√16m² X= 2 2m±4m X= 2
  • 32. ECUACION CON RADICALES Para resolver las ecuaciones con radicales se requieren tres pasos: 1.- Racionalizacion de la ecuación. Esto se consigue por elevaciones a potencias o mediante factores racionalizantes 2.-Resolución de la ecuación obtenida 3.-Verificación de las raíces encontradas en la ecuación original para desechar las raíces extrañas que se hayan podido introducir en el proceso de racionalización.
  • 33. Ejemplo Resolver la ecuación: √x+7 +1=2x Si se pasa el 1 al segundo miembro para aislar el radical se tiene: √x+7 =2x-1 Y elevando al cuadrado ambos miembros, x+7=4x²-4x+1 De donde resulta la ecuacion de segundo grado 4x²-5x-6=0 Despejando x se obtiene 5± √25+96 X= 8 5± 11 X= 8 ={ 2 , -3/4
  • 34. RESOLUCION GRAFICA DE LAS ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Se llama funcion cuadratica la funcion: Y=ax²+bx+c Para graficar una función cuadrática se deben tener por lo menos tres puntos, "las raices" y el vértice. Grafiquemos f(x) = x2 + 5x - 6 La ordenada al origen es - 6, por lo tanto sabemos que el punto (0, - 6) pertenece a la función. Hallemos el vértice de la parábola: Ahora las raíces: Con estos tres puntos podemos trazar la parábola:
  • 35. Hallemos el vértice de la parábola: Ahora las raíces: Con estos tres puntos podemos trazar la parábola:
  • 36. Dibujemos la gráfica de f(x) = x2 -2 x - 3 X Y -1 0 0 -3 1 -4 2 -3 3 0 4 5
  • 37. Determina, por este orden, las coordenadas de los puntos A, B, el vértice V y el punto C de la parábola y = x2 - x + 1 . a. A está situado en el eje Y, es decir sus coordenadas son de la forma A(0,y). Puesto que A pertenece a la parábola, y = 02- 0 + 1, y = 1. Luego A = (0,1). b. B ha de ser de la forma (x,1), por tanto, 1 = x2 - x + 1; 0 = x2- x, 0 = x · (x - 1) de soluciones x = 0 y x = 1. Luego B = (1,1). c. La 1ª coordenada del vértice está situada en el punto medio del segmento de extremos 0 y 1, es decir, . La 2ª coordenada se obtiene con la ecuación y = (0'5)2- 0'5 + 1 = 0'75. Las coordenadas del vértice serán V = (0'5,0'75). d. Utilizando la simetría de la parábola puedo calcular la 1ª coordenada de C, x = 2. Por lo tanto, y = 22-2+1=3. C = (2,3). • Este método se puede generalizar a cualquier parábola de ecuación y = ax2 + bx + c y nos permitirá hallar el vértice de forma inmediata.
  • 38. RELACIONES ENTRE LAS RAICES Y LOS COEFICIENTES Puesto que en la ecuacion de segundo grado: ax²+bx+c=0 Siempre se supone a≠0, se puede dividir la ecuacion por este coeficiente y escribirla en la forma: x²+(b/a)x+c/a=0
  • 39. ECUACIONES REDUCIBLES A ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Para poder entender esta aplicación vamos a considerar alginos ejemplos simples de ecuaciones de grado superior que son reducibles a ecuaciones de segundo grado de la forma: av²+bv+c=0
  • 40. ASI: 4x^4-13x²+3=0 Haciendo: x²=v Se obtiene la ecuacion de segundo grado: 4v²-13v+3=0 Resolviendo esta ecuacion tenemos: 13±√169-48 V= 8 13±11 V= 8 V={ 3 , ¼ Sustituyendo estos valores de v en x²=v resulta: x²=3 , x²=1/4 , De donde se obtiene x1:= √3 X2= - √3 X3= ½ X4= -1/2 Estos cuatro valores son todos raices de la ecuacion propuesta. El numero de las raices de una ecuacion algebraica es siempre igual al grado de la ecuacion. En general, las ecuaciones de la forma: ax^4+bx²+c=0 Se llaman bicuadradas. Haciendo x²=vse reduce a la ecuacion cuadratica av²+bx²+c=0
  • 41. La cual da: -b±√b²-4ac V= 2 a Luego: -b±√b²-4ac x²= 2 a De donde se obtiene: -b±√b²-4ac X=± 2ª Coomo formula de la ECUACION BICUADRATICA
  • 42. SISTEMAS CUADRATICAS Se laman sistemas cuadraticas los sistemas de ecuaciones que contienen al menos una ecuacion de segundo grado y ninguna ecuacion de segundo grado superior al segundo. EJEMPLOS: 4X²-3XY=18 { 2X+3Y=12 x²+xy+y²=3 { 2x²-y²=1 El primer sistema contiene una ecuacion de segundo grado y una de primero. El segundo sistema se compone de dos ecuaciones de segundo grado.
  • 43. RESOLVER EL SISTEMA El primer sistema contiene una ecuacion de segundo grado y una de primero. El segundo sistema se compone de dos ecuaciones de segundo grado. 1 x²-3y²=15 2 x²+2y²=11
  • 44. EJEMPLOS: RESOLVER EL SISTEMA: • En este caso las ecuaciones del sistema contienen solamente los cuadrados de las incognitas. Estos sistemas se resuelven como los lineales, resultando al final ecuaciones de segundo grado incompletas de la forma x²=a 1 2x²- 3y²=15 2 x²+2y²=11
  • 45. Asi, en el ejmplo propuesto, comenzaremos por eliminar x² para lo cual multiplicaremos la segunda ecuacion por 2: (1) {3} 2x²-3y²=15 (2) X 2 {4} 2x²+4y²=22 (4) – (3) 7y²=7 y²=1 De donde se obtiene Y=1 ó y=-1 Sustituyendo y=1 en {2} resulta: x²+2=11 , x²=9, De donde X=+3 ó x=-3 Sustituyendo y=-1 en {2} se obtiene otra vez x²=9, x=+3 ó x=-3 En resumen, el sistema admite las soluciones que se indican en el cuadro siguiente: X 3 -3 3 -3 y 1 1 -1 -1
  • 46. RESOLVER ES SISTEMA: {1} x²+y²=25 { {2} x+y=1 Los sistemas que se componen de una ecuacion de segundo grado y una de primero se resuelven pro sustitucion, despejando una de las incognitas en la ecuacion de primer grado y sustituyendo su valor en la otra ecuacion. Asi, en el caso anterior, despejando y en {2} se tiene: {3} y=1-x
  • 47. Y sustituyendo en {1}: x²+(1-x) ²=25 x²+1-2x+x²=25 x²-x-12=0 (x-4)(x+3)=0 De donde: X1: 4 X2: -3 Sustituyendo x1=4 en {3} se obtiene Y1=1-4=-3, Y sustituyendo x2=-3 Y2= 1+3=4. Se tienen, pues, las soluciones: X 4 -3 y -3 4
  • 48. RESOLUCION GRAFICA Los sistemas cuadráticos, lineales, pueden resolverse representando gráficamente cada una de las ecuaciones del sistema y determinando sobre el papel las coordenadas de los puntos de intersección. Para representar gráficamente la ecuación del sistema estudiado anteriormente, comenzamos por despejar la y el la forma Y=±√25-x² Y dando los valores a x establecemos la tabla que se observa al lado de la figura
  • 49. EJERCICIOS 1 1 2 2 X Y X Y -5 0 0 1 -4 3 1 0 -3 4 3 -2 0 5 3 4 4 3 5 0