O documento apresenta a equipe de uma Secretaria de Educação e de um Centro de Educação de Jovens e Adultos, incluindo a diretora, assessores, assistentes e analistas. Também resume uma história sobre um jovem que devolveva as estrelas-do-mar para o mar e uma reflexão sobre a importância de reconhecer os alunos adultos como portadores de cultura e saber.

1. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 19ª GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – CEJA Fone/Fax: 48 – 36441314 E-mail: cejalaguna@sed.sc.gov.br Diretora: Dulce Demétrio Mendes Assessores de Direção: Dilson Guedes Ulysséa e Manoel Liones Adriano Assistentes de Educação : Fabrícia da Silva Viana e Sandra Aparecida Silva Rodrigues Medeiros Orientadora Educacional : Mirella Horn de Araújo Cardoso Assistente Técnico Pedagógico: Leonardo Santana de Lima Analistas Técnicos em Gestão Educacional: Frederico Moreira Silva e Wilson da Silva Geremias

2. Era uma vez um escritor que morava numa praia tranquila, junto a uma colônia de pescadores. Todas as manhãs ele passeava à beira-mar, para se inspirar, e de tarde ficava em casa, escrevendo. Um dia, caminhando na praia, ele viu um vulto que parecia dançar. Quando chegou perto, era um jovem pegando na areia as estrelas do mar, uma por uma, e jogando novamente de volta ao oceano.

5. “ A experiência, e não a verdade, é o que dá sentido à educação. Educamos para transformar o que sabemos, não para transmitir o que é sabido.”

6. Conhecimento prévio. Essa é a chave para quem trabalha com Educação de Jovens e Adultos. Reconhecer os alunos como portadores de cultura e de saber é o primeiro passo para o sucesso. Por isso, auxilie-os nessa iniciativa tomada, afinal, eles estão voltando para a escola em busca do conhecimento elaborado. Normalmente, os alunos chegam cansados à aula depois de um dia de trabalho, com pouco tempo para dedicar-se aos estudos, mas cheios de histórias e vivências, ou seja, com um conhecimento prévio bem diferente do que o das crianças.

7. Apesar disso, é comum que você, professor, se defronte com alguns problemas típicos dessa fase educacional, como pouca participação, atrasos, faltas, baixa autoestima entre os alunos, reflexo de uma sociedade extremamente competitiva, que os faz desacreditar da própria capacidade cognitiva. Cabe a você, educador, encontrar os meios de fazer com que todos os alunos, sem exceção, acreditem em si mesmos.

8. Proporcione momentos de trocas constantes e amplie seus conhecimentos, partindo das proposições apresentadas no material didático, incentivando-os por meio de situações que favoreçam a aprendizagem. Com essas iniciativas, seu trabalho será motivo de orgulho, pois você terá consciência de que, a partir das ações pedagógicas adotadas, terá indicado caminhos que auxiliarão os alunos no exercício da cidadania plena, fazendo-os perceber que são capazes de transformar a sociedade em busca de um mundo melhor.