Características de las Edades

CONTENIDO
INTRODUCCION
Necesidades básicas del ser
humano Pre-Párvulos: (2-3 años)
Pre-Párvulos: (4-5 años)
Principiantes: (6-7 años)
Niño’s: (8-9 anon)
Niños: (10-11 años)
La Adolescencia
Adolescentes: (12-15 años)
Jovenes: (16-24 anos)
Adultos: (25-40 años) 1ra Etapa
Adultos: (41-60 años) 2da Etapa
Adultos: (61en adelante) 3ra Etapa
Bibliografia
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Características de las edades
Características
Delasedades
INTRODUCCION
Desde pre-párvulos hasta la tercera edad.
Este material ha sido preparado para ser
estudiado durante las clases o sesiones de
capacitación para confidentes o directores de
programa. Tiene, además, la intención de que sea
utilizado por ellos a manera de un estudio
personal en anticipación a los campamentos.
Por el hecho de que CCI prepara confidentes y
directores de programas en general y no para
trabajar en un evento especifico, ni solamente con
una edad determinada, proveemos este material
como un recurso para tu preparación personal en
el próximo campamento en que servirás.
Las edades que están descritas en este documento
son:
* Pre-párvulos (2-3 años);
* Párvulos (4-5 años).
* Niños de 8-9 años y de 10-11 años
* Adolescentes de 12-15 anos
* Jóvenes 16 -24 anos.
* Adultos: de 25-40 años, de 41-60 años
Y de 61 años en adelante
La información está dividida en dos o tres columnas:
1. Características / Así son
2. Lo que demuestran
3. Implicaciones / Que debemos hacer
Además, la información está dividida en cinco
categorías:
a. Física
b. Mental
c. Social
d. Espiritual
e. Emocional
P a r a c a d a e d a d , h a y u n a s e c c i ó n d e
"Recomendaciones" específicamente dirigidas al
ambiente del campamento.
DIRIGIDO A: Personal del Campamento, más es
nuestra esperanza que este material sea útil a
padres, maestros y pastores.
Objetivos: Al final de esta lectura, los confidentes:
1. Podrán tener expectativas reales, de acuerdo
a su edad, acerca de sus camperos, en cuanto
a su actuación y al cómo van a ser espiritual,
mental, física, social emocionalmente.
2. Volverán a recordar cómo se sentían cuando
tenían esta edad, con el fin de empatizar con los
camperos y sus sentimientos.
3. Sentirán comprensión por los camperos a
su cargo, evitando así sentir frustración o
desesperación al tratar con manifestaciones
o reacciones que son características de su
edad, y no problemas de disciplina.
Dios ordenó un proceso de desarrollo, y como los
confidentes, líderes, maestros, padres que
somos, tenemos el privilegio de tener influencia
en la vida de otras personas. Podemos
regocijarnos al ver etapas maravillosas por las
que el Señor nos trae, desde niños pequeñitos,
hasta adultos maduros.
No deberían asustarnos o extrañarnos los diferentes
cambios y reacciones que tiene el niño a través de
todas estas etapas (especialmente durante la
adolescencia).
Dichos cambios deberían ser recibidos con el
mismo gozo y expectación que sentimos
cuando él bebe da sus primeros pasos o
pronuncia su primera palabra.
Nos damos cuenta que hay otras cosas que
afectan el comportamiento del niño además de
sus etapas de desarrollo, como ser el ambiente en
que es criado, sus padres, su familia, la cultura en
la que se desenvuelve, entre otras cosas. Excepto
por una pequeña sección sobre la situación actual
de los adolescentes, este documento describe las
etapas de desarrollo de las siguientes edades:
PRE-PARVULOS DE 2-3 años; PARVULOS DE
4 5; y NINOS DE 6 y 7. Para estas edades no
es recomendable organizar.

Campamentos, por ser aun de muy corta edad y
estar aún muy pegados a papa y mama. Sin
embargo, durante campamentos de familia habrá
necesidad de programar actividades
especialmente para ellos, y por esta razón
incluimos una descripción de ellos.
Otras edades contempladas en este documento:
Niños DE 8-9 y DE 10-11. Son las edades
ideales para organizar campamentos de niños. Es
recomendable adherirse a estos límites en
campamentos infantiles, porque si incluyes niños
menores o mayores sus necesidades no
concordaran con las del grupo en general.
Para personas de 12-15 de edad se organizan
campamentos de adolescentes. Es indispensable
respetar los límites de las edades, de lo
contrario se atraerá problemas durante el
desarrollo del programa. Frecuentemente las
Iglesias programan campamentos para jóvenes
de 12 a veinticinco años. Las necesidades de los
adolescentes de 12 -15 años son muy distintas
de las de los jóvenes de 16 - 24 años.
Los campamentos deben llevarse a cabo por
edades específicas para mayor ministración y éxito
del programa. Si por alguna razón es inevitable
tenerlos a todos juntos, debe haber una
programación simultánea especializada para cada
edad. Para personas de 16-24 se organizan
campamentos de jóvenes. Las personas mayores
de 24 años frecuentemente ya se encuentran
casadas por lo cual pueden organizarse
campamentos de matrimonios. Las que todavía son
solteras pueden asistir a los campamentos de
jóvenes.
Debido a la realidad actual debiera organizarse
campamentos para ministrar a madres solteras y
para divorciados.
Para ministrar a LOS ADULTOS se organizan
campamentos de acuerdo a sus necesidades e
intereses. A saber, grupo femenil, grupo de
caballeros, profesionales u hombres de negocios,
pastores o líderes, maestros de escuela
dominical, y aun ha habido campamentos para los
de la tercera edad.
Cabe mencionar que ha tomado auge el ministrar a
través de campamentos a las poblaciones
especiales como ciegos, sordos, mudos,
minusválidos, pero tratarlos se sale de los alcances
De este documento.
Necesidades básicas del ser
humano.
INTRODUCCION: Antes de comenzar a tratar
específicamente con las características de las
edades, hemos considerado lo más apropiado el
incluir en este documento una pequ eña porción
sobre las necesidades básicas del ser humano.
Uno de los mejores lugares para cubrir las
necesidades básicas del ser humano es la familia,
también la iglesia puede serlo. El campamento,
como una extensión de la iglesia, y por el hecho de
consistir en una convivencia de 24 horas al día,
proporciona una oportunidad única de suplir
integralmente las necesidades básicas del ser
humano. El conocimiento de estas necesidades
básicas y la forma en que pueden ser suplidas
dentro del campamento, al igual que el conocimiento
de las características de las edades facilitaran
al confidente el trato, comprensión y ministración al
campero, de acuerdo a su edad y sus
necesidades.
1. AMOR y CARINO
El niño necesita amor más que cualquier otra cosa.
Dios así lo hizo. Idealmente a todo niño le da un
padre y una madre. Estos tienen la responsabilidad
de cuidarlo, alimentarlo, protegerlo y educarlo. Al
hacerlo, están comunicándole claramente: "Te
amamos hijito". Cabe decir también que la falta de
esas atenciones le implica al niño: "No nos
importas; no te amamos!"

La falta de amor afecta el desarrollo normal del
ser humano. Dios llena estas necesidades, si lo
permitimos.
Cuales manifestaciones hay del amor de Dios hacia el mundo?
Jeremías 31:3 "Jehová se manifestó a mi hace ya mucho tiempo,
diciendo: Con amor eterno te he amado; por tanto, te prolongue
mi misericordia".
Juan 3:16: "Porque de tal manera ama Dios al mundo, que ha
dado a su Hijo Unigénito, para que todo aquel que en El crea,
no se pierda más tenga vida eterna."
Como líderes de campamentos, debemos mostrar
amor y cari no hacia nuestros camperos, para
satisfacer esta necesidad básica y humana que
ellos tienen.
En su propia vida, por medio de quien o quienes te ha supl ido
Dios tu necesidad de amor y cari ño? Como ha sido?
2. SEGURIDAD
Te has sentido alguna vez muy solo y hasta
abandonado, temeroso e inseguro? Para que una
persona se desenvuelva debidamente, necesita
sentirse segura.
Estamos seguros en Dios. Cuales ilus traciones se nos dan de
que hay seguridad? (Salmon 139) Juan 10:28: "y yo les doy
vida eterna; y no perecerán jambas, ni nadie las puede
arrebatar de la mano de mi Padre".
El confidente debe hacer todo lo posible para
darle al campero este sentir de seguridad,
mostrándole interés y protección.
En su propia vida, Cómo y por medio de quien o quienes te ha
sido suplida tu necesidad de seguridad?
3. NUEVAS EXPERIENCIAS
Dios ha puesto en todo ser humano el deseo de
crecer y aprender. Anhelamos nuevas experiencias
(a menos que hayamos tenido muchos fracasos, en
los que hemos perdido confianza, y ya no nos
atrevamos a probar algo nuevo). Para poder crecer,
debemos tener nuevas experiencias.
Jesús también tenía nuevas experiencias (Lucas
2:41-52), como ir a los doce años a Jerusalén.
Seguramente fue emocionante para un niño de
su edad!
Esta clase de experiencias, que impacto tuvieron en su vida?
Vers.52: "Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia
para con Dios y los hombres". Que nos da Dios? Filipenses 4:13
"Todo lo puedo en Cristo que me fortalece?
El líder de campamentos debe animar al campero
aprobar nuevas experiencias. Debe ayudarle a tener
éxito en lo que hace.
Nombra 5 nuevas experiencias que para ti abrieron
tus ojos a un mundo nuevo o te impactaron en
alguna forma. (Pueden ser experiencas recientes o
de hace tiempo).
a)
b)
c)
d)

Como manifiesta Dios su aceptación y aprobación para ti?
Dónde has recibido menos aprobación y aceptación y porque?
4. ACEPTACION y APROBACION
Te has quedado a la orilla de un grupo,
preguntándote si los demás te van a tomar en
cuenta? Para que nos desarrollemos
adecuadamente, tenemos que sentirnos
aceptados y aprobados por los padres, maestros y
compañeros.
Que indican los siguientes versículos acerca de Dios y nuestra
relación con El? Jeremías 1:4-9 "Vino pues, palabra de Jehová a
mí, diciendo: Ante que te formase ni el vientre de tu madre te
conocí, y antes que nacieses te santifique, te di por profeta a las
naciones. Yo dije: iAh!iah, Señor Jehová! He aquí, no se hablar
porque soy niño. Y me dijo Jehová: No digas , soy un niño porque
a todo lo que te enviare iras tú, y dirás todo lo que te mande. No
temas delante de ellos, porque contigo estoy para librarte, dice
Jehová. Y extendió Jehová su mano y toca mi boca, y me dijo
Jehová: He aquí he puesto mis palabras en tu boca."
Juan 15:15 "Ya no os llamare siervos, porque el siervo no
sabe lo que hace su señor; pero os he llamado amigos, porque
todas las cosas que oí de mi Padre, os he dado a conocer.
El líder de campamentos debe aceptar a todos
sus camperos por igual y elogiar lo que hacen
bien, así como también desaprobar lo que no
hacen bien.
En qué área has recibido más aprobación y aceptación, por qué?
(Ejm.deportes, trabajo, iglesia, hogar)
5. CONCIENCIA LIMPIA
Cuando ocultamos lo que hacemos mal, nos
molesta la conciencia y, a veces, hasta nos
enfermamos. Para crecer plenamente es
necesario vivir sin el sentimiento de culpa. Salmo
32, II Timoteo 2:25-26:
"que con mansedumbre corrija a los que se oponen, por si quizá
Dios les conceda que se arrepientan para conocer la verdad, y
escapen del lazo del diablo, en que están cautivos a voluntad
de él."
D i o s t ie n e e l re m e d io in s t a n tá n e o . C u á l e s? 1 Ju a n 1 :9
" S i co n fe s a m o s n u e s t r o s p e ca d o s É l e s f i e l y ju s t o p a r a
p e r d o n a r n u e s t r o s p e c a d o s , y l i m p ia rn o s d e t o d a m a ld a d ."
a) El líder de campamentos debe estar atento
para guiar al campero a reconocer lo que
haya hecho mal, o sea, recibir la convicción
del Espíritu Santo (Isaías 1:17) "aprended a hacer el
bien; buscad el juicio, restituid al agraviado, haced
Justicia al huérfano, amparad a la viuda"
y así confesarlo. Es obra del Espíritu
Santo convencernos de nuestros pecados. (Juan 16:8)
"Y cuando él venga, convencerá al mundo de pecado, de
justicia y de juicio".
b) Guiarlo a responsabilizarse por lo que
hizo. Al pedir perdón o perdonar, es
esencial que tú ores con ellos; necesitan tu
apoyo. Orar con ellos no significa hacer la
oración por ellos, sino guiarlos a que
él/ella haga la oración.
c) En lo posible, llevarlos a la restitución (Por
ejemplo: en la restitución, lo robado hay que
devolverlo o pagarlo.)En la r econc ili ació n ,
quien ha ofen dido o i n sulta do a alg uien ,
debe c omen tar algo

Positivo sobre quien agredió, además de pedirle
perdón.
d) Y por último, ayudarles a tener seguridad del
perdón. La condenación no viene de Dios sino de
Satanás; (Rom. 8:1: "Ahora pues, ninguna
condenación hay para los que están en Cristo
Jesús, los que no andan conforme a la carne, sino
conforme al Espíritu." Ensenarles a reprender y no
aceptar la culpa y condenación.
Cuándo tu pecas contra alguien, como remedias la situación?
Describe exactamente lo que haces usando un caso real como
ejemplo (sin poner el nombre de la persona, por favor)
DIFERENCIAS POR SER PERSONALIDAD UNICA
Nos asemejamos en las cinco necesidades
humanas; pero a la vez poseemos una
personalidad única. No hay nadie exactamente
igual a nosotros. Por qué?
Hay seis factores que contribuyen a que seamos
diferentes, y son los siguientes:
La herencia: Cada uno hereda una variedad de
características de sus progenitores.
8 Cuales características (positivas y/o negativas) son
particulares a tu familia? (Ej. trabajador/flojo, enojo/tranquilo,
mentiroso/honesto ...)
El medio ambiente: El hogar, la escuela, la
iglesia, el vecindario, todo esto influye en
nuestra formación.
Qué factor de tu medio-ambiente te influencia a ti más que
cualquier otro? (El abandono de tu papá, el divorcio de tus
papás, la pobreza...)
La cultura del grupo: las ideas y costumbres
de nuestra gente, operan en nuestro crecimiento.
Qué tradición se sigue fielmente en tu familia, algo que ya es
costumbre?
El sexo: Obviamente, un niño y una niña tendrán
personalidades diferentes.
Si tienes hermanos del sexo opuesto, que diferencia ves en el
o ella que no se vio en ti por ser del sexo opuesto? (Ejemplo:
por ser niña a mí se me cargaba más con el trabajo de casa...)
Fuerza de voluntad y devoción a Dios: Quizás
estos dos factores son los más importantes. Hacen
posible que la persona se supere, aun cuando los
primeros cinco factores sean en parte adversos.
Cuanto tiempo viviste sin una relación personal con Jesucristo?
Desde que te has convertido en que forma específica has visto
que tu relación con Cristo te ha llevado a superar las car encias
anteriormente mencionadas en esta tarea?
Cuando haces algo para suplir una o más
necesidades básicas del campero, ese momento
se convertirá para él, en un MOMENTO
INOLVIDABLE.

CARACTERISTICAS DE LAS EDADES
PRE-PARVULOS: 2-3 Años
FISICAS
ASI SON:
1. Son pequeños.
2. Sus músculos grandes y cuerdas vocales están en
desarrollo; su habilidad manual es limitada.
3. Son activos.
4. Se enferman con facilidad.
5. Les gusta experimentar el mundo que les rodea.
MENTALES
ASI SON:
1. Su comprensión se limita al corto vocabulario que
tiene.
2. Su atención dura poco tiempo de 2-4 minutos (un
minuto por cada ano de vida).
3. Su capacidad de memorizar es corta.
4. No tienen concepto del tiempo y el espacio.
5. Les gusta preguntar, sentir e imitar.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Mobiliario y materiales adecuados; cuadros al
nivel de su vista.
2. Materiales resistentes; poco trabajo manual; no los
obligues a cantar.
3. Centros de interés con actividades variadas en
lugar de clases tradicionales.
4. Inculca hábitos de higiene; instalaciones
aseadas y ventiladas.
5. Brindarles la oportunidad de usar sus 5 sentidos;
vista, oído, olfato, gusto y tacto.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Usa palabras sencillas; usa recursos
audiovisuales para aclarar las ideas.
2. Aprovecha el momento enseñable; los centros de
interés son importantes.
3. Utiliza los recursos didácticos del campamento;
repite los conceptos claves. Todas las actividades
deben ensenar sobre el tema en estudio.
4. Limita sus actividades al tiempo y espacio
adecuado.
5. Satisface sus dudas, bríndales la oportunidad de
usar sus sentidos, dales un buen ejemplo.

SOCIALES
ASI SON:
1. Son dependientes.
2. Son tímidos.
3. Son egocéntricos.
4. Les gusta jugar solos.
5. Algunos tienen un compañero imaginario.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Ayúdales a hacer lo que no pueden, elogia sus
progresos.
2. Estimula la confianza en sí mismos, ayúdales
en su ajuste al ambiente del campamento. Se
recomienda una confidente por cada 3-4
niños.
3. Ensénales sobre el amor, ayúdales a asociar sus
vidas con el amor de Dios.
4. Provéeles experiencias en grupo para que
aprendan a disfrutar de la compañía de otros
niños.
5. No les destruyas la imaginación.
EMOCIONALES
ASI SON:
1. Su sistema nervioso es muy sensible.
2. Tienen muchos temores.
3. A menudo dicen "NO".
4. Necesitan seguridad aceptación.
ESPIRITUALES
ASI SON:
1. Desean conocer y amar a Dios.
2. Comprenden las verdades más sencillas de la
Biblia.
3. Imitan las virtudes cristianas.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Evita ruidos fuertes y situaciones de confusión.
2. Crea ambiente familiar que les de seguridad;
evita historias de guerra y de horror.
3. Comprende que esta negación algunas veces
quiere decir lo que aún no pueden expresar en
otras palabras.
4. Demuéstrales cariño, evita situaciones de
riesgo. Es bueno visitar sus hogares antes y
después del campamento.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Contestan sus preguntas y estimúlalos para que
amen a Dios.
2. Ensénales con sencillez, ejemplos prácticos y
testimonio personal.
3. Se ejemplo en todo.

En esta edad no están listos para pasar la noche fuera de casa. Esa sola idea los aterroriza. La mejor provisión
para esta edad son los campamentos de un día o paseos.
FISICAS
ASI SON:
1. Son activos con propósito definido.
2. Los músculos grandes están en rápido
desarrollo, los finos no están desarrollados aun.
3. Las cuerdas vocales ya están desarrollados.
4. Todavía están susceptibles a las enfermedades.
5. Necesitan experimentar con sus sentidos.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Ten un programa activo y variado, el mobiliario
debe ser adecuado a su edad.
2. Utiliza materiales de buen tamaño y resistentes.
Los trabajos manuales deben ser adecuados.
3. Utiliza libremente el canto.
4. Practica hábitos de higiene; el espacio, aseo, y
ventilación son indispensables.
5. Usa objetos, cuadros, música, etc. y todo
aquello que les haga experimentar sus 5
sentidos.
MENTALES
ASI SON:
1. Desarrollan una gran imaginación.
2. Su atención es de corta duración (4-5 minutos).
3. Tienen poco concepto de tiempo y espacio.
4. Su vocabulario es aun limitado.
5. Piensa literalmente.
6. Son preguntones, su pregunta favorita es Por
qué?
QUE DEBEMOS HACER:
1. Ayúdales a distinguir entre lo verdadero y lo
imaginario.
2. Varía las actividades sin perder el hilo de la
enseñanza. Aprovecha los momentos de
atención.
3. Usa frases como: "Hace mucho tiempo" y
"Muy lejos de aquí". No se debe esperar que
hagan dibujos en proporción.
4. Utiliza palabras conocidas por ellos; la ilustración es
importante.
5. Usa palabras concretas.
6. Escucha y responder, es indispensable.
Trata de contestar su pregunta de "por qué".

SOCIALES
ASI SON:
1. Aun son egocéntricos, pero ya empiezan a
darse cuenta del grupo.
2. Se comparten amigablemente y juegan con
otros.
3. Buscan la aprobación de los adultos.
4. Son imitadores. Les gusta sentirse útiles y ayudar
con los quehaceres. No lo hacen muy bien, pero
ellos creen que sí.
EMOCIONALES
ASI SON:
1. Sus emociones son intensas, el temor es la más
fuerte de ellas.
2. Tienen poco dominio sobre el llanto, pueden
explotar si se enojan.
3. Pueden tener celos.
4. Son compasivos.
ESPIRITUALES
ASI SON:
1. Tienen el concepto personal de Dios.
2. Tienen una confianza sencilla e las personas y en
Dios.
3. Hacen preguntas acerca de la muerte.
4. Son capaces de la verdadera adoración
QUE DEBEMOS HACER:
1. Programa actividades en grupo. Les cuesta
entender cómo perder, así que hay que
organizar juegos que no los eliminen, sino les
dé a todos oportunidad de participar, juegos
con cantos son buenos.
2. Brindar una verdadera amistad. Promueve
actividades recreativas en las cuales pueden hacer
amigos.
3. Reconoce sus méritos y elógialos por sus
"hazañas".
4. Ten un testimonio digno de imitar. También les
gustan los juegos inventados por ellos mismos,
o de imitación al papel de los adultos.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Mantén un ambiente tranquilo, domínate a ti
mismo. Evita historias de guerra y horror.
2. Evita la interrupción abrupta de sus juegos u
otra actividad, son amor hay que controlar
cualquier enojo.
3. Evita el favoritismo.
4. Provee oportunidades para ayudar a otros niños
necesitados.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Ensena que Dios es un ser personal con quien
puedes hablar.
2. Ensena que Dios es digno de toda confianza,
pero hay que obedecerle. Los líderes del
campamento deben ser dignos de confianza.
3 Da respuestas sencillas y concretas.
4. Provee momentos de adoración, espontáneos y
formales.

PRINCIPIANTES: 6 - 7 Años
En esta edad, la mayoría están listos para su primera experiencia de "una noche fuera de casa" pero
no resistirán más de una noche. Algunos lloraran, hay que darles seguridad. Más que nada depende
de que los padres estén de acuerdo en dejarlos salir.
FISICAS
ASI SON:
1. Están creciendo de manera desigual; están
cambiando dientes..
2. Sus músculos finos se están desarrollando.
No pueden cortar, dibujar o escribir muy bien
todavía.
3. Son inquietos y les gusta correr y saltar.
4. Se cansan con facilidad.
5. Tienen más resistencia a las enfermedades.
6. La mente y el cuerpo están muy conectados.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Acéptalos como son; bríndales confianza. Hay que
instruirlos para que vean los cambios físicos como
algo normal.
2. Brinda oportunidades para usarlos por periodos
cortos. Realiza actividades que incluyan brincar,
corre, etc..
3. Planifica actividades variadas; los juegos
organizados son importantes.
4. Incluye actividades quietas en el programa.
Trabajos manuales usando materiales de la
naturaleza son sus favoritos.
5. No abuses de su buena salud; la limpieza y
ventilación siguen siendo importantes.
6. Les gusta hacer lo que se les ocurre; aprenden más
por lo que Hacen, que por lo que Oyen. Imparte las
enseñanzas a través de actividades.

PRINCIPIANTES: 6-7 Años
MENTALES
ASI SON:
1. Están aprendiendo a leer y a escribir.
2. Su atención dura de 7 a 12 minutos.
3. Tienen buena memoria.
4. Distinguen entre lo real y lo imaginario.
5. Piensan literalmente.
SOCIALES
ASI SON:
1. Les gusta los juegos que no sean competencias. Les
gusta andar juntos pero no saben todavía actuar muy
socialmente...
2. Se interesan en otros niños.
3. Se llevan bien con el sexo opuesto.
4. Desean ser grandes.
5. Respetan la autoridad. La aprobación de los adultos es
muy importante.
6. Tienden a valerse mucho de los demás. Son chismosos
"lengua larga". Y aun serán deshonestos con el trabajo
en la escuela o en los juegos con tal de ganar.
7. Déjelos ayudarles en los pequeños quehaceres.
8. Ayúdales a compartir sus cosas, a tomar turnos, y ser
sensibles a los sentimientos de los demás.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Programa actividades que le permitan ejercitar
la lectura y la escritura, pero no esperes
demasiado porque apenas están aprendiendo.
2. Aprovecha el momento de atención. Nunca
debes ensenar más de 12 minutos seguidos
sin intercalar actividades variadas que
contribuyan al propósito de la enseñanza.
3. Ensena versículos Bíblicos.
4. Utiliza ambos conceptos haciendo la debida
distinción.
5. Evita los simbolismos; presenta la vida
cristiana en forma objetiva. Explica
cuidadosamente lo que quieres, no uses
sarcasmo, usa palabras fáciles de entender.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Planifica juegos apropiados, especialmente en
grupos. Les encantan los dramas, títeres,
rompecabezas.
2. Provee la oportunidad de participar en proyectos de
ayuda a niños necesitados, dentro y fuera del
campamento.
3. Organiza actividades de grupo mixto...
4. No los trates como a niños "pequeños".
5. Fomenta su respeto siendo digno del mismo. Se
amigó de todos.
6. Ensénales la importancia de seguir las
reglas, y de tratar a los demás con respeto.
7. Les gusta la responsabilidad, quiere ayudar.
8. Quieren ser primero en todo, quieren sentirse
importantes. Empujan para estar primero en la
fila. Tienden a ser egoístas con sus cosas.

PRINCIPIANTES: 6-7 Años
EMOCIONALES
ASI SON:
1. Son impacientes y se emocionan fácilmente.
2. Algunas veces pueden negarse para hacer algo por
timidez.
3. Aún tienen muchos temores. Pueden perder
la confianza en sí mismos rápidamente.
4. Son compasivos, sensibles y moldeables. Tratan de
agradar y obedecer...
5. Les cuesta hacer decisiones, quieren hacer
todo.
6. A ~oran afecto y cariño. Se te cuelgan al brazo o
piernas.
ESPIRITUALES
ASI SON:
1. Tienen fe en la oración, son capaces de alabar a
Dios.
2. Quieren saber acerca de la muerte y el cielo.
3. Quieren ser buenos y obedientes.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Ensénales la virtud de la paciencia y ayúdales
a "esperar". Se debe crear un ambiente
tranquilo. Evita una disciplina rígida, sin
compasión. Explica gentilmente las
instrucciones.
2. Bríndales confianza en sí mismos; escoge
trabajo de acuerdo a su capacidad; elogia
sus éxitos.
3. Provee seguridad; evita historias y actividades que
puedan fomentar sus temores. Provéeles
oportunidades de tener éxito, elógiales cuando es
apropiado.
4. Ensénales a compartir con el que tiene menos
que ellos. Dales oportunidades de practicar
las virtudes de obediencia, bondad y
generosidad.
5. Dales selecciones con pocas opciones, por
ejemplo, no digas: "Mu~ quieres hacer?",
mejor di: "Muyeres hacer "A" o "B"?"
6. Dales aprobación y cariño imparcialmente a
todos. No muestres favoritismo a unos sobre
los otros.
QUE DEBEMOS HACER:
1. Ensénales a aceptar la respuesta de Dios, sea
"si", "no" p "espere". Dales oportunidades de
orar y alabar a Dios como una expresión de
amor.
2. Contesta sencilla y sinceramente a sus preguntas.
La naturaleza, en el campo, se presta para ilustrar
estos temas.
3. Provéeles oportunidades para que practiquen
su bondad y obediencia. Ensénales que Jesús
quiere ayudarlos, pero que la salvación no se
gana con buen comportamiento.

Continúa... ASI SON:
4. Disciernen entre precepto y práctica; el bien y el
mal. Saben que portarse mal trae malas
consecuencias.
5. Algunos están listos para recibir a Cristo
como su Salvador Personal. Tienen una fe
sencilla, ven a Dios como un Gran Padre,
fácilmente pueden recibir a Cristo...
6. Perciben la iglesia como un "Edificio Santo".
QUE DEBEMOS HACER:
4. Sea un ejemplo digno de imitar. Ensénales que
Dios siempre desea el bien y que el mal no debe
practicarse, él no es un Policía en el cielo.
5. Guíales a recibir a Cristo y a crecer en su
nueva vida. Las actividades de recogimiento
espiritual como fogatas y devocionales son
muy importantes. Asegúrate que entiendan la
salvación, no te fijes tanto en una decisión
como en su crecimiento y entendimiento
sobre la Biblia y cómo vivir como cristianos.
6. Ensénales que la Iglesia es todo el pueblo de
Dios.
NINOS DE 8 - 9 Años
FISICAMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Activos, energéticos, crecen
progresivamente, no
súbitamente...
2. Se cansan con facilidad, poco
rengo de atención.
LO QUE DEMUESTRAN:
Inquieto, se mueve mucho.
Pierden el interés rápidamente.
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Utiliza actividades, da a los
niños algo que hacer.
Necesitan 11 horas de sueño para
responder sus fuerzas. Mantén tus
lecciones breves. Usa historias o
cuentos que se ajusten a un
máximo de 20 minutos. No los
tenga sentados por más de 20
minutos.
Que debe hacer un maestro para mantener el interés de un niño de 8
- 9 años con una energía interminable?
RECOMEDACIONES
Esta edad viene al campamento más que nada para Jugar y Tener Aventuras. La kermese es una actividad
que cubre su necesidad de variedad.
Hay que darles tareas con propósito que exijan todo su esfuerzo, pero difícilmente puedes esperar
trabajos muy bien acabados o muy detallados. Su motricidad fina aún falta desarrollarse, pero
gozan de buena salud. Su euforia es tanta que es recomendable llegar antes que ellos, y esperar
en cuanto lleguen con el fin de canalizar sus energías.
Tienen destreza manual, entonces hay que planear trabajos manuales, especialmente con
objetos de la naturaleza. Les encanta el campo, aprovecha esto realizando caminatas, aventuras
en el campo como observación del cielo estrellado o formar figuras en las nubes, de día.

NINOS DE 8-9 Años
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Son curiosos, toman interés.
2. Muchos ya leen a esta edad,
pero necesitan desarrollar aún
más su habilidad en cuanto a
lectura y escritura.
3. Su comprensión no siempre es
buena.
4. Comienzan a pensar, a hacer
planes, pero tienen poca noción
del futuro.
5. Sus intereses comienzan a
especializarse.
6. Aprecian lo grandioso.
7. Experimentan.
8. Nota diferencias en normas y
patrones culturales.
9. Su memoria es mecánica, no
lógica.
LO QUE DEMUESTRAN:
Tocan, sienten, gustan,
preguntan.
Su curiosidad les provoca hacer
muchas preguntas.
Están ansiosos de leer por ellos
mismos.
Mirada ausente. Puede parecer
que no están escuchando.
Planean, discuten, puede que sigan
instrucciones escritas, pero
prefieren las verbales.
Lecciones de música, lectura, a
n i m a l e s domésticos,
pasatiempos.
Cuentan chistes, se ríen a
carcajadas.
Prueban ideas nuevas.
Cuestionan sus propias
costumbres y las de su familia,
comparándolas con la televisión,
escuela, compañeros.
No saben lo que significa lo que
memorizan, pero lo pueden
repetir.
ADULTO
Incluye objetos (lecciones
objetivas), experiencias; animales a
hacer preguntas.
Dales suficiente tiempo para leer
un párrafo corto, o para contestar
por escrito unas cuantas
preguntas. Deja que lean cortos
pasajes de la Biblia, de ser posible
en versiones modernas.
Evita los largos estudios
bíblicos, tipo charla. Traslada tus
ideas a su lenguaje, asegúrate
que te han comprendido.
Mantén dichas instrucciones
bastante básicas, ya sean escritas
o verbales.
Proveerles de una variedad de
actividades con libertad de
seguir su propia curiosidad.
Usa historias de variadas áreas
específicas para motivarles.
Disfruta y ríe con ellos, ayúdales
a distinguir el buen sentido del
humor. Cuéntales chistes o
hazles bromas o adivinanzas.
Dales oportunidades de
experimentar.
Provéeles fundamento bíblico
para sus creencias y decisiones;
ayúdale a distinguir lo absoluto
de las variaciones culturales.
Dales trabajo de memorización,
pero asegúrate que entiendan lo
que memorizan.

CARACTERISTICAS:
10. Aprendan música con
facilidad.
11. Piensan en conceptos
concretos.
12. Tienen mucha imaginación.
LO QUE DEMUESTRAN:
Se entusiasman con cantos
nuevos y los aprenden
fácilmente. Gustan de llevar el
ritmo con las manos o
cualquier objeto a su alcance.
No entienden el simbolismo, lo
abstracto.
Fantasean mucho hasta el punto
de exagerar o incluso mentir
ADULTO
Dale una dieta musical
balanceada, cantos, himnos,
canciones recreativas, a la
balanza. Estarás desarrollando
su gusto musical. ! Hazlo con
cuidado!
Evita las lecciones con símbolos,
comparte experiencias propias
para ejemplificar las enseñanzas.
Dale oportunidad para usarla en
juegos, trabajos manuales y
dramatizaciones de historias.
Como le explicarías a un niño de 8 - 9 anos, significados simbólicos tales como "la luz del mundo" y "una fuente
fluyendo a lo hondo y lo ancho"?
RECOMENDACIONES
Son investigaciones, piensan y razonan. Consecuentemente, guíales a deducir y buscar en vez de darles todas la
preguntas. Es bueno ensenarles a utilizar la Biblia, especialmente la versión popular y contiene lenguaje más
apropiado para ello.
Idealmente, los estudios bíblicos del campamento deben estar escritos en un manual que cada campero
recibe. Debe contener crucigramas, juegos de palabras, dibujos y espacios para apuntar sus
respuestas. El confidente debe cuidárselo entre las horas de estudio bíblico y al final del campamento
dárselo con una cartita de ánimo.
Tienen interés en las colecciones, así que puede servir como estímulo que coleccionen ciertos objetos
de la naturaleza. Por ser tan cuidadosos les interesa todo, por un tiempo, pero necesitan ayuda en
terminar lo que han empezado.
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
1 L a s n iñ a s t ie nd en a se r
se le ct iva s y e xclu siva s
2 Para los varones, las
agrupaciones se vuelven muy
importantes.
LO QUE DEMUESTRAN:
Cuentan secretos, les gusta
excluir a otras de sus juegos por
razones triviales.
Pueden escoger a una amiga
especial para estar con ella
siempre. No obstante, las
"mejores amigas" pueden ser
cambiadas de una semana a
otra.
ADULTO
Los niños reaccionan con
golpes y las niñas con
palabras hirientes y enojo,
aunque este enojo es
superficial y pasa rápido.
Guíales en la selección de sus
amistades, anímale a ampliar su
círculo de amistades

NINOS 8 - 9 Años
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
3. Son bulliciosos y les gusta
pelear.
4. El juego tiene para ellos gran
importancia.
5. Por lo general no les gusta el
sexo opuesto.
6. Son grandes admiradores de
ciertos personajes. Van con
invitaciones a jugar.
7. Fuerte sentido de lo que es
justo.
8. Quiere responsabilidad.
9. Tiene fuertes lazos que lo unen
su hogar.
10. Distingue entre lo que el
maestro dice y lo que hace.
LO QUE DEMUESTRAN:
Se unen a pandillas, clubs o
camarillas de amigos.
Se emocionan con invitaciones a
jugar.
Prefieren andar con sus
amiguitos(as)
Tie n e n h é roe s f a vo rit o s.
A menudo dice! Eso no es justo!
Le gusta ayudar a los adultos
Puede experimentar nostalgia de
su hogar.
Observan y cuestionan: "Por qué
hizo esto?"
ADULTO
Animales a participar en
actividades en grupo, y a tener
numerosas amistades.
Ensénales a pedir perdón y a
perdonar.
Utiliza el juego como método de
enseñanza.
Promueve actividades de acuerdo a
los intereses de cada sexo.
Fomenta la comprensión hacia el
sexo opuesto, sin tratar de
obligarles a estar juntos. Todo
vendrá a su tiempo.
Procura eliminar contactos con
héroes indignos y estimularlos
por medio de la historia y la
lectura, al ejemplo de los buenos
héroes. Guiarles para ver en
Cristo el Héroe de los héroes.
Que tu ejemplo sea digno de
admiración.
Procura ser justo, imparcial,
explica acciones y decisiones.
Dale responsabilidad, mantenlo
ocupado.
Fortalece las relaciones
familiares.
Procura vivir de acuerdo a lo que
ensenas.
Qué héroes de la Biblia podrías recordar que podrían ser imitados por niños de esta edad?
RECOMENDACIONES
Ya que están deseosos de asumir responsabilidad, debes organizar a los grupos de cabaña para que todos los camperos
Man un deber, por ejemplo, cada uno tiene u n deber para el aseo de la cabaña, o para la hora de comer. Les
gustan las órdenes terminantes, el director de programa y los confidentes deben pedir las cosas usando "por favor"
y "gracias".
Como precaución contra algún abuso de naturaleza sexual, es recomendable a esta edad instruirles por separado (ni nos
y ni más), que hacer si alguien quiere tocar sus zonas privadas. Animarles a decir NO enfáticamente, y recurrir a algún
adulto de confianza. Es importante contestar sus preguntas con franqueza.

NIÑOS 8 – 9 Años
EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Fácilmente se emocionan.
2. Son impacientes
3. Siente compasión por el que sufre
4. Son leales.
LO QUE DEMUESTRAN:
Gritan, saltan dan chillidos al
anunciar una nueva actividad.
Se conmueven fácilmente al
escuchar hechos tristes.
En periodos de espera entre
actividades se tornan inquietos
y pueden hasta causar
problemas de disciplina.
Se conmueve y comenta acerca
de situaciones de sufrimiento.
Defiende a sus padres, hermanos y
amigos contra crítica o burla.
ADULTO
Procura tener las actividades
tranquilas en la noche, para que los
niños no tengan problemas
conciliando el sueño.
Narra las historias en una forma
expresiva, haciendo uso de
gestos y denotando emoción.
Llega siempre bien preparado y
con todo lo que necesitas a la
mano.
Prepara actividades extra
como juegos o adivinanzas en
caso de que haya algún
periodo de espera fuera de tu
control. No se les debe dar
mucho tiempo libre durante el
campamento.
Ensénale lo que puede hacer
para ayudar al necesitado.
No los defraudes.
Afírmale en su lealtad a su
familia, amigos, maestros, y
aprovecha para reafirmarles su
lealtad al Señor y a la Iglesia.
RECOMENDACIONES
En esta edad el niño tratar de convencer a otros de que no tiene ningún temor. Es común que tenga
temores de la oscuridad, de estar solos, de ruidos extraños y particularmente si son de la ciudad y estar
en el campo es algo nuevo.
Sugiere maneras en que el Salmo 56:3 "En el día que temo yo en ti confió" o versos similares, puedan ser
compartidos con niños de esta edad como significativos sin dar indicación que tú ya sabes que tienen
problemas con el temor.
Pueden además tener errores imaginarios o un poco ilógicos a nuestro parecer, pero les son muy reales.
En oración, hay que romper las ataduras de temor y mostrarles que pueden ser libres de aquellos
temores al poner su confianza en la protección de Cristo. Es menester mostrarles la conexión entre las
películas o cuentos de espantos y sus temores, que lo uno fomenta lo otro. Y que estas cosas merman
enormemente su confianza y seguridad. Nunca hay que permitir que se digan cuentos de espanto, o que
los confidentes planifiquen actividades cuyo fin sea asustarles.

ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Poseen un concepto literal de
Dios.
2. Tienen la conciencia tierna y
sensible.
I Aceptan a Cristo fácilmente.
4.Fácilmente moldeables.
5.Tienen un deseo natural de
conocer a Dios.
6.El impulso de obediencia es
fuerte.
7.Se dan cuenta de sus
problemas personales y los de
su familia.
8.Ora con una fe grande.
LO QUE D EM UESTRAN:
Pueden que teman a Dios como si
este fuera un policía.
Comienzan a tener plena
conciencia de lo bueno y lo
malo; sentimientos de culpa.
Responde al llamamiento una y
otra vez.
Acepta las respuestas de los
adultos, procura agradar pero
pronto lo olvida.
Hace preguntas y comienza a
formarse su propia filosofía
acerca de Dios.
Se siente orgulloso cuando
cumple con algo que se le ha
mandado.
Se preocupa por exámenes, las
relaciones entre sus padres.
En situaciones de problema o
conflictos su primer pensamiento
es pedir la ayuda de Dios.
ADULTO
Enséneles acerca de Dios, como
un Dios de amor.
Ensénales a confesar pronto su
pecado y a recibir el perdón de
Dios.
Debes animarles a pedir perdón
en caso de que haya habido una
persona ofendida y si la situación
lo requiere a restituir el mal.
(Ejem. Devolver o pagar algo
robado)
Evita llamamientos masivos,
procura hacer la invitación
persona a persona. Nunca los
presiones.
Enfatiza que no debe recibir a
Cristo solo para complacer a su
maestro, sino que debe ser por un
deseo personal, asegúrate que
entienda esto.
A causa de que la formación de
conceptos sobre sus experiencias,
ellos necesitan modelos adultos
que les provean experiencias de
amor y perdón.
Ensénales que Dios le ama,
quiere salvarlo, guiar su vida.
Ensénale acerca de la
reverencia a Dios en el templo.
Apela a su sentido de obediencia
en lugar de usar amenazas.
Animales a buscar la ayuda de
Dios en oración. Nunca intentes
tranquilizarlo cubriendo o
negando los problemas y así
queriendo tapar sus ojos.
Ensénales a orar específicamente y
en cualquier situación y también a
aceptar la respuesta que Dios da.

Ver que es importante estar seguro que un niños de 8-9 años ya ha tenido la oportunidad de recibir
a Cristo.
RECOMENDACIONES
Es la edad más fácil de ganarlos a Cristo. Si él ni no ha recibido a Cristo como su Salvador. Sus líderes y maestros no deben dejar
pasar desaprovechada esta etapa tan sensible. Es la edad propicia para poner bases firmes antes de que lleguen los a nos difíciles
de la adolescencia.
PREGUNTA FINAL:
Usando solamente una palabra para cada una, describe las características físicas, mentales, emocionales, espirituales y
FISICAMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Crecimiento irregular.
2. Los cambios físicos pueden
causar a las niñas de 11
años cansarse fácilmente.
Los niños a menudo son
incansables e inquietos.
3. Se aproxima a las puertas.
4. Es descuidado con su
apariencia personal y la de
su habitación y objetos
personales.
5. Son capaces de usar con
propósito, destrezas físicas.
LO QUE DEMUESTRAN:
Algunos son pequeños y otros
grandes.
En lugar de sentarse, tiende a
dejarse caer por todos lados,
mientras corren de un lugar a
otro. Les fascina jugar al aire
libre. Los varones son
aficionados a los juegos bruscos,
les encanta luchar cuerpo a
cuerpo y los golpes.
En las niñas comienzan a
desarrollarse los senos, algunas
empiezan a menstruar.
Deja su ropa tirada, sus
pertenencias se encuentran por
todos lados y su habitación en
desorden. Puede que olviden
bañarse como deben.
Puede jugar futbol bien en lugar
de solo correr y patear una
pelota.
ADULTO
Ensénales acerca de Auto
aceptación, dales tu propia
aceptación.
Mantén un horario no tan
apretado con actividades; ten
tiempo activo y tiempo de
quietud.
Trata de no retenerlos encerrados
adentro por mucho tiempo.
Necesitan franqueza, instrucción y
ánimo.
Necesita aprender a asear y
ordenar su habitación, higiene
personal, como tener cuidado
de posesiones personales. En
el campamento, estas lecciones
pueden ser ensenadas en la
cabaña por su confidente.
Puedes comenzar a ensenarles
las bases de los deportes de
equipo.
Como puedes canalizar las energías de niños de 10-11 años en actividades que valgan la pena?

NIÑOS 10 - 11 Años
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Ansia por aprender, pero se aburren si
se les ensena cosas que ya saben.
2. Habilidad para razonar, organizar
información.
3. Son curiosos.
4. Todavía es incapaz de comprender
el lenguaje simbólico y figurativo.
(Ver características a los 8-9
años).
4. Comiza a cuestionar.
5. Investigador interesado.
6. Mayor independencia en el modo
de pensar.
7. Tienen capacidad de lecturas más
largas, un libro entero.
8. Les encantan las colecciones.
Les gusta leer memorizar. Entran
de lleno al mundo de los libros.
Es llamada la "época de oro de la
memoria".
Se interesa por mapas ciencias,
cronología, esquemas de
organización, juegos de palabras,
rompecabezas; la historia de hace
mucho tiempo, en un lugar lejano.
Responde cuando se le llama la
atención desafía. Le encanta
desarmar las cosas y reconstruirlas,
los niños toman relojes viejos,
juguetes mecánicos, etc.
Forma sus propias opiniones y
defiende sus puntos.
En esta época comienza a
seleccionar sus lecturas por los
temas que más les llamen la
atención. Historia, animales, ciencia
ficción, biografías, novelas, clásicos
infantiles, etc.
Coleccionan rocas, flores,
borradores, timbres, llaveros,
muñecas, peluches, calcomanías,
monedas, camisetas.
ADULTO
Déjalos que participen leyendo,
dales deberes de investigación,
que hagan resúmenes, que
titulen, que expliquen, comparen,
hagan conclusiones, memoricen.
Usa mapas, carteles, juegos,
rompecabezas, animales a hacer
preguntas.
Ensénales acerca del Antiguo
Testamento, acerca de cómo era la
vida en tiempos bíblicos. Haz tus
relatos lo más emocionantes y real que
se pueda.
Permite discusiones, usa tu
autoridad. Responde sus preguntas,
pero comienza a admitir lo que no
sabes o sobre lo que no tienes
seguridad.
Provéeles la oportunidad de armar
y desarmar cosas con libertad.
Trata de explicarle el porqué de las
reglas, las razones de lo bueno y lo
malo.
Que tan lejos va a llegar un niño en
estos nuevos horizontes, a menudo
dependen en su hogar, amigos,
escuela e iglesia. Padres y
maestros deberían fomentar en los
niños el amor por los libros e
influenciarlos sobre la clase de
libros que deberían leer.
Cuando hay orientación, los buenos
hábitos par roda una vida pueden
ser adquiridos y desarrollados, como
observación, juicio, habilidades
organizativas y hábitos de estudio.

SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Poseen un concepto literal de
Dios.
2. Tienen la conciencia tierna y
sensible.
3. Aceptan a Cristo fácilmente.
4. Fácilmente moldeables.
5. Tienen un deseo natural de
conocer a Dios.
6. El impulso de obediencia es
fuerte.
7. Se dan cuenta de sus
problemas personales y los de
su familia.
8. Ora con una fe grande.
Pueden que teman a Dios como si
este fuera un policía.
Comienzan a tener plena
conciencia de lo bueno y lo
malo; sentimientos de culpa.
Responde al llamamiento una y
otra vez.
Acepta las respuestas de los
adultos, procura agradar pero
pronto lo olvida.
Hace preguntas y comienza a
formarse su propia filosofía
acerca de Dios.
Se siente orgulloso cuando
cumple con algo que se le ha
mandado.
Se preocupa por exámenes, las
relaciones entre sus padres.
En situaciones de problema o
conflictos su primer pensamiento
es pedir la ayuda de Dios.
ADULTO
Enséneles acerca de Dios, como
un Dios de amor.
Ensénales a confesar pronto su
pecado y a recibir el peñón de
Dios.
Debes animarles a pedir perdón
en caso de que haya habido una
persona ofendida y si la situación
lo requiere a restituir el mal.
(Ejem.devolver o pagar algo
robado)
Evita llamamientos masivos,
procura hacer la invitación
persona a persona. Nunca los
presiones.
Enfatiza que no debe recibir a
Cristo solo para complacer a su
maestro, sino que debe ser por un
deseo personal, asegúrate que
entienda esto.
A causa de que la formación de
conceptos sobre sus experiencias,
ellos necesitan modelos adultos
que les provean experiencias de
amor y perdón.
Ensénales que Dios le ama,
quiere salvarlo, guiar su vida.
Ensénale acerca de la
reverencia a Dios en el templo.
Apela a su sentido de obediencia
en lugar de usar amenazas.
Animales a buscar la ayuda de
Dios en oración. Nunca intentes
tranquilizarlo cubriendo o
negando los problemas y así
queriendo tapar sus ojos.
Ensénales a orar específicamente y
en cualquier situación y también a
aceptar la respuesta que Dios da.

SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
9. Son activos, competitivos.
L O Q U E D E M U E S T R A N :
Les encantan las competencias y
concursos pero no es la única
forma de motivarlos.
ADULTO
Aprovecha de esta característica
para lograr que hagan bien los
trabajos, pero introduce la idea de
cooperación y no solo de
competencia.
Como puedes tú, como líder adulto mantener el liderazgo y todavía seguir siendo un buen amigo
para tus alumnos?
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Sentido de culpa necesita ser
desarrollado.
2. Después de la salvación,
necesidad de creer en Jesús.
3. Pueden diferenciar entre bueno
y malo, verdad y error, hechos y
ficción.
4. Es capaz de experimentar
una verdadera adoración.
5. Tiende a confundirse acerca del
pluralismo en la autoridad
(padres, escuela, televisión,
iglesia).
6. Fácil aceptación de Cristo.
A menudo se sienten mal por
causa del pecado.
Puede comprender algunos
asuntos serios de la vida.
Puede confrontar a un maestro muy
francamente acerca de su
comportamiento.
Ya pueden cantar conscientes
de las palabras del canto y con
completo entendimiento de a
quien se le está cantando.
C u e s t i o n a l a a u t o r i d a d .
Responde a la consejería.
ADULTO
Explica claramente el camino
a la salvación y al perdón.
Necesita enseñanza sistemática
con aplicación personal.
Ensénale la doctrina acerca del
Espíritu Santo y cómo estudiar la
Biblia en su propio tiempo a
solas.
Se hacedor de la Palabra. Si un
niño hace lo malo, ensénale
cómo confesar su pecado,
buscar perdón y seguir adelante
con el Señor.
Ensénales a adorar a Dios con
la música, guíale a encontrar
una relación íntima con el Señor.
Refiérelo a las Escrituras, no te
establezcas delante de él como
autoridad.
Consejería de persona a persona
por su orientador.
Cuales son algunas de las necesidades espirituales que un maestro cristiano puede suplir en la vida
de un niño de 10-11 años?

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Los niños de 10 años han
alcanzado balance
emocional.
2. Los niños de 11 años pueden
ser inestables mientras más se
acercan a la adolescencia.
3. Es impaciente.
4. A los varones no les gusta
la expresión sentimental.
5. Se está desarrollando su
sentido del humor.
LO QUE DEMUESTRAN: Es
cooperativo, dócil, amigable.
Puede cambiar de un estado de
ánimo a otro impredeciblemente.
Rápido para discutir, pronto se
le pasa el enojo. Si sus deseos
no son cumplidos se perturba
y dice cosas groseras que
realmente no quiere decir: !Te
odio! !Tu no me quieres!
Algunas veces puede que resistan
o rechacen ciertas
demostraciones de afecto.
A veces no entiende las
implicaciones de las bromas que
cuenta, pero él es quien se ríe más
fuerte.
ADULTO
A los 10, todavía se basan en la
atención y aprobación de los
adultos.
Esta edad (11) no se basa mucho
en la aprobación y aceptación de
los adultos, pero aún necesita
relaciones de amor y aceptación.
Ensénales a respetar los derechos
y los sentimientos de los demos.
El necesita ayuda para hacer
juicios basados en informaciones
sobre hechos, ensénale a buscar
los hechos antes de juzgar.
No los obligues a ser afectuosos,
un simple "buenas
noches “puede llevar escondida
mucha afectividad aunque esta no
sea tan evidente.
Necesita darse cuenta que no
todas las cosas son graciosas, y
que no se deben contar chistes
ofensivos para ciertas personas
o de mal gusto.
Disfruta del buen humor, ríete junto
con él y ayúdale a evaluar una
historia humorística a la luz de
principios Bíblicos.
PREGUNTAS PARA REPASAR:
Como reaccionarias si oyes a un niño de esta edad, contar una historia que un cristiano no debería
contar?
Como describirías físicamente a un niño de 10-11 años?
Cuáles son las características sobresalientes en la vida social de un niño de esta edad?
RECOMENDACIONES
Aun se puede aplicar las recomendaciones hechas para la edad de 8-9 años, además de estas. Este grupo, por ser tan
activo, tiende a sobre-actuar o a querer hacer más de lo que se necesita. Necesita que se le anime sup o a sentarse y
platicar, o solo a acostarse en una colina y observar las nubes. Esta edad necesita opo rtunidades para discutir
problemas, comportamiento, creencias cristianas, sin temor de sonar infantiles o de que puedan burlarse de ellos.
Están en el mero borde de la niñez ya para caer en la adolescencia. Los líderes deberían tratar de facilitar su entrada
en los tormentosos anos de la adolescencia no empujándonos hacia la madurez demasiado rápidamente y no esperando
mucho de ellos con demasiada prontitud.

LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es el difícil periodo de transición en el camino hacia la vida adulta. Las actividades
infantiles dejan paso a los logros de la adolescencia, que se vuelven triunfos de la vida adulta. El
juego de un niño avanza hasta convertirse en atletismo, finalmente manifestándose a sí mismo en la
activa competencia de la vida. La credibilidad de la niñez abre paso a las dudas de la adolescencia, lo
que, a su vez, es la base para las fuertes convicciones de un adulto.
Que recuerdos tienes de tus propios anos de adolescencia? Trata de ver si tus expe riencias son
tratadas en esta sección.
La transición no es fácil porque existen 3 diferencias significativas entre un niño y un adulto. Un
niño confía y acepta ideas de personas mayores: un adulto quiere basarse en su propio pensamiento
e ideas. Un niño depende emocionalmente de sus padres: un adulto es emocionalmente más
interdependiente. Un niño a menudo participa en la realidad de la fe a través de otros: un adulto a
menudo participa de los retos de la vida cristiana por su propia cuenta. "En cada una de estas tres
áreas, un adolescente se para sintiéndose dividido entre el mundo de la niñez y el mundo de la vida
adulta. Lucha por actuar a la manera de un adulto y busca el sentido de madurez y vida adulta:
aunque...anhela... la seguridad que sentía en su niñez". La adolescencia incluye tres periodos:
temprana (12-15 años), mediana (de 16-17 años) y tardía (de 18-24 años) que son también
consideradas como jóvenes adultos.
La adolescencia concluye cuando la madurez adulta es evidencia física, emocional, mental y
socialmente. La intensidad de la vida moderna acelera la madurez y a menudo se deriva en una
adolescencia anormal. Pobreza, mala fortuna y sufrimiento pueden también afectar este periodo de
desarrollo. Doce o trece años de edad son a menudo considerados los años iniciales de la adolescencia.
Las niñas entran a la vida de adolescencia más temprano que los varones causando problemas en las
relaciones de grupo y aquellas entre niños y niñas.

ADOLESCENTES DE 12-15 Años
FISICAMENTE
CARACTERISTICAS:
Palabra clave: CAMBIOS
1 Adolescencia, pubertad,
cambios corporales rápidos
2. Las niñas ya comienzan a
verse como señoritas. Los
varones experimentan un
despertar sexual, pero todavía
no están tan desarrollados
como las niñas, ya que ellos
van como 1-2 años atrás de
ellas.
3. Es muy auto consciente:
Problemas de acné, de
peso, muy grande esto, muy
pequeño aquello.
4 C r e c i m i e n t o i r r e g u l a r .
Se cansa fácilmente, es lento,
tiene movimientos torpes,
parece perezoso, tiene un
apetito enorme.
Senos, caderas, cintura,
tomando los contornos físicos
de un adulto. Las señoritas se
interesan más en muchachos
mayores.
Admira personas atractivas,
puede despreciarse a sí mismo.
Algunos parecen adultos en
desarrollo físico, pero son
todavía infantiles. Otros, más
maduros, no han alcanzado
este desarrollo.
ADULTO
Necesitan un horario relajado,
descanso, diles que estos
cambios son necesarios mientras
dejan la niñez, pero que no
significa que se convertirá en
adulto de la noche a la mañana.
Pueden necesitar instrucción
sobre cambios físicos;
necesitan ayuda con su arreglo
personal, guardarropa,
postura, apariencia, modales.
Necesita aceptación, animo,
apoyo, consejo, buenos
ejemplos, ayuda en formar sus
ideales.
Animales a aceptar a otros.
Aun cuando él no se entiende
a sí mismo, no debe s e r
malentendido ni ignorado por
otros. Llámalos jóvenes o
señoritas. No niños!
En la planificación de actividades de campamento para adolescentes de 12-15 años, que diferencia hará la
compresión de sus características físicas?
RECOMENDACIONES
Tenles paciencia, incluye descansos en el programa y no les obligues a participar cuando realmente estén
cansados. No permitas las burlas entre los sexos porque las jovencitas desa rrollan primero. Debes prohibir la
burla y los apodos desde el principio.
Las cuerdas vocales de los hombres se espesan, tienden a desafinar la voz, no les obligues a cantar solos si no
lo desean. Si van a actuar ante un grupo, permite que lo hagan en pare jas o en grupos, porque todo les da
pena. Debido a los cambios hormonales en su cuerpo, pueden aparecer barros y espinillas en su piel. Es la
etapa en que les preocupa más su apariencia. Esto es trágico! Ensénales la importancia de la higiene personal
durante su tiempo en la cabaña, animales a ver este periodo como algo pasajero.
Consuela la desesperanza de los jóvenes que son menos desarrollados que las señoritas, con que pronto las
alcanzaran y les pasaran. Hoy en día, los adolescentes son más maduros sexualmente, tanto
Física como socialmente que hace 10 a 20 años. Por qué? Mejor alimentación y la influencia de los medios
masivos.

ADOLESCENCIA DE 12-15 Años
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
Palabra clave: CRITICA
1. Pueden concentrarse.
2. Les gusta resolver problemas.
3. Creciente habilidad con
palabras e ideas.
4. Interesados en el futuro.
5. Ya pueden comprender lo
abstracto.
Practica destrezas, estudia,
desarrolla intereses especiales.
Trabajan en sus propios
proyectos.
Habla mucho de sí mismo y de
otros.
Les gusta sonar y hacer castillos
en el aire. Hace preguntas,
discute, toma decisiones
impulsivas.
Comprende conceptos
simbólicos, así como los
concretos. Puede memorizar
bien pero debe tener una razón
para hacerlo.
ADULTO
Conceptos avanzados estudios
más largos: ofréceles
capacitación en habilidades
especiales o estudios (ejemplo:
lectura de composiciones
musicales, drama, escritura de
poesía).
Provéele de investigaciones,
trabajos individuales, sugiéreles
proyectos.
Dales oportunidad de hablar con
adultos y personas de su misma
edad, basa tus Estudios Bíblicos
sobre gente. Discusión de ideas
respaldadas por las escrituras.
Platica con ellos, se paciente,
cuéntales de tus propias
experiencias (Si es que les
serán útiles), ayúdales a confiar
en Dios. Guía sus sueños hacia
posibles metas en el Señor.
Como maestro, debes retar a tus
estudiantes capaces con recursos,
materiales y actividades
significativas. No olvides ayudar al
estudiante lento y ayudarle a
sentirse seguro para que pueda
avanzar.
De qué manera puede, el conocimiento de las características mentales de los adolescentes
de 12-15 años, ayudarte a ti como su maestro líder?
RECOMENDACIONES
Su razonamiento deductivo esta en desarrollo. Critican mucho y exigen que todo pase la prueba de
su razonamiento y juicio, que aun esta en desarrollo y muy limitado por falta de experiencia. Pero la
crítica durante la adolescencia lo lleva a tener convicciones firmes en la vida adulta. También es la
base de ser un individuo en su pensar, el hecho de querer pruebas y razones. La crítica es una
forma de buscar su independencia.
No seas intimidado por esto, no lo tomes como ofensa personal, están en búsqueda de conocimientos,
pero les falta experiencia. El maestro haría bien en presentarle problemas hipotéticos para resolver y
razonar con la ayuda de la Biblia y luego ayudarle examinar sus propias conclusiones. Generalmente

... sigue RECOMENDACIONES
Se les olvida medir las consecuencias o implicaciones de sus decisiones. Ensénales que cada decisión trae sus
consecuencias, sean buenas o malas, siempre habrá resultados.
Demandan mucha calidad y perfección de los demás y no con los mismos errores en sí mismos. Hay que
ensenarles como evaluar con comentarios positivos y negativos, y que ellos reconozcan sus puntos
positivos y negativos.
Recuerda que en esta edad aprenden mejor con tu ejemplo, con lo que tú haces, que con lo que tú
dices, así que si vas a ensenarles algo, hazlo con tu ejemplo, y que nunca contradigan tus acciones
lo que dices.
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
Palabra clave: COMPANERISMO
1. Fuerte lealtad hacia su grupo, su
primer interés está en la vida
social.
2. Actitud defensiva, crítica, a
menudo es más crítico en
esta época que en el resto de
su vida.
3. Quiere ser reconocido.
4. Rechaza la niñez y las niñeras,
especialmente hermanas y
hermanos menores.
5. Fuerte interés en el sexo
opuesto.
6. Interesado en su arreglo personal
y en su vestuario.
7. Relaciones intensas de corta
duración.
8. Temperamentales, inestables.
Las opiniones de los otros de su
edad son más importantes que
las de sus padres o líderes.
Se burla de otros, dicen cosas
crueles.
Trabajar para ser notado por
lo bueno y hasta por lo malo.
Rehúsa hacer cualquier cosa que le
parezca infantil.
Enamoramientos pasajeros,
pláticas de romance.
Siguen la moda, son extremistas y
exagerados, se cambian muy a
menudo.
Camarillas o argollas de amigos,
rivalidades, enamoramiento
pasajero, rompimientos de
relaciones.
Bien arriba, luego muy abajo;
incapaz de controlar su
temperamento.
ADULTO
Sea paciente, aunque firme
acerca de las reglas. Trata de no
sentirte personalmente
rechazado.
Dales tu apoyo, ayúdales a ser
más amables y comprensivos;
confróntalos con su propia
crueldad.
Dale oportunidad de sobresalir,
elógiale, ignora el mal
comportamiento.
Mantén separados este grupo de
los camperos más pequeños,
mantén su trabajo avanzado y
desafiante.
Ayúdales a examinar sus
principios y a tener una base
firme para hacer elecciones.
Sea paciente, dale tu apoyo,
préstale ayuda, no trates de
imponer la ley.
Deja que los amigos están juntos,
pero insiste sobre la bondad,
discute acerca de estos cambios.
Ayúdales a comprender a ellos
mismos, provéeles actividades
para que se divaguen y distraigan
de ellos mismos.

SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
9. Fácilmente avergonzable
buscan aprobación, se sienten
inseguros y muy susceptibles
a la burla. En psicología, esto
se llama la "Audiencia
Imaginaria", creen que todo el
mundo los está vigilando, y
que se fijan en la espinilla de
su barba. Parece una paranoia
de ser constantemente
vigilado, por lo tanto son muy
auto-consientes.
10. Pueden parecer que
rechacen a los adultos, así lo
dan a entender pero, aun así,
escuchan.
11. Este es el "clímax" de su
instinto de grupo: pandillas.
Son muy leales.
L O Q UE D EM UE STR AN :
Se sonrojan, se lastiman sus
sentimientos, tienen reacciones
nerviosas, lloran.
Parece no escuchar, responden
cuando se les regana, se resisten
si se les manda bruscamente.
Predisponen su propia mente.
Forman grupos de acuerdo a sus
intereses comunes. La
popularidad es extremadamente
importante. Se sienten obligados
a ajustarse a los que
ADULTO
Evita exponer a un adolescente,
ten mucho tacto, nunca critiques
a uno enfrente de otros. Gana
su amistad y muéstrales
verdadero interés por sus
actividades. Prohíbe las burlas,
enfatizando el pedir perdón en
caso de romper las reglas.
Dale razones, debes estar
dispuesto a retractarte y pedir
disculpas, no envuelvas tus
propios sentimientos.
Ten sabiduría para mandar, usa
siempre por favor y gracias.
Fomenta los intereses comunes,
pero se les debe dividir por
cabañas con personas nuevas, no
conocidas. Difícilmente lo harán
por su propia iniciativa, pero es
muy saludable abrir sus círculos
de amistades. Se puede encauzar
su lealtad hacia Cristo y la
iglesia. Encamine al grupo hacia
normas positivas y bíblicas.

Como afectan la escuela, el grupo de adolescentes de la misma edad, y los amigos especiales, la relación
padre-hijo(a) en el hogar?
RECOMENDACIONES
Hasta cierto punto, en esta edad la formación de "grupitos" o "argollas de amistades" es inevitable, así
que es mejor trabajar junto con ellos y no contra ellos. Ser parte de un grupo ayuda al adolescente:
desarrollar relaciones más profundas; sufrir rechazo o soledad; o probar nuevas destrezas sociales.
Pertenecer a un grupo ayuda al individuo a sentirse protegido de la crítica; aunque no necesariamente
le impide ser cruel y crítico de otros. Hay que aprender a responder con paciencia y humor.
Los padres tienen que reconocer su necesidad activa y creciente para la independencia. Deben de
soltar las riendas más y más, si reprimen la independencia, puede provocar una debilidad permanente
en él o ella, o constante fricción o rebelión, incluso una pérdida de control total. Los adolescentes
muchas veces sienten que los padres esperan demasiado de ellos. Los adultos tienen que respetar sus
opiniones u objeciones. El confidente puede ayudar mucho, porque los adolescentes están buscando
modelos a quien admirar fuera de la familia.
Con respeto a ciertas tareas, hasta cierto punto pueden actuar como cuando tenían 2, "!Yo puedo
hacerlo solo!" Tienden a empezar muchos proyectos, probando un poco de todo, como un bufete, pero
no terminan nada. Hasta cierto punto, está bien, porque es un tiempo de exploración y
experimentación. La mayoría de los adultos terminan con un montón de intereses no descubiertos y
talentos no desarrollados. Cuando hay un verdadero interés, es bueno animarle a terminar su proyecto,
pero si no, considéralo como un experimento, sin condenarlos.
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Fuerte sentido de culpa, a
veces saben lo que deben
hacer, pero les cuesta hacerlo.
2. Se rebelan contra la
autoridad. Cuestionan el
cristianismo y a veces otras
religiones con la que tienen
contacto.
3. La fe se vuelve personal.
4 Temor de ir contra el grupo
de los de su edad.
L O Q UE D EM UE STR AN :
A menudo deprimidos, aun
desesperados.
Rechazan el dogma, hacen
preguntas agudas.
Hace sus decisiones basándose en
sus creencias.
Resistente a orar, testificar,
oponerse al grupo.
ADULTO
Ensénales acerca del
arrepentimiento. No subestimes
sus sufrimientos; ensénales
acerca del perdón. Llévales a
reconocer que la teoría se
comprueba con la práctica.
Ayúdales a encontrar su
respuestas en la Biblia admite
cuando no sabes.
Dales orientación y consejería
cuando te es solicitada.
No lo hagas sobresalir del grupo,
avergonzándolo, ayúdale a ser firme
en sus creencias y a resistir el grupo.

ADOLESCENTES 12-15 Años
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
5. Puede tener temor del futuro.
6. Un concepto más maduro de
Dios.
7. Desean servir.
8. Necesita instrucción para
saber defender su fe.
9. Gusta de estudios bíblicos
bien preparados.
LO QUE DEMUESTRAN:
Inestable, muy cambiante.
Responden a Dios.
Son inquietos, necesitan
canalizar su aprendizaje en
algo práctico para crecer más.
Se asusta ante los ataques y
preguntas. Se siente frustrado
al no saber que responder.
Cree, pero no sabe porque.
Los estudios activos, con cosas
nuevas o que representan un reto,
les interesan y entusiasman de
inmediato.
ADULTO
Habla acerca del futuro, la
muerte, ayúdale a confiar.
Alabanza, tiempo a solas con
Dios, actividades espirituales
dirigidas a su propia edificación
son dignas de ser promovidas.
Provéeles oportunidades de
servicio dentro del campamento,
labores físicas en que se ve
alguna utilidad, no trabajos de
relleno. Animales a buscar un
ministerio y comenzar a
desarrollarlo, preferiblemente
bajo supervisión.
Busca con él, información
que le sirva para defender su
fe. Comparte sabiamente las
respuestas que tú tengas.
Usa la hora quieta para base de
tu estudio. Prepárate con esmero.
Toca los puntos que tienen que
ver con la vida práctica en
relación con lo espiritual.
Cuáles fueron los puntos sobresalientes de tu propia experiencia espiritual durante tu
temprana adolescencia? Que factores están involucrados?

RECOMENDACIONES
Los maestros de los adolescentes de 12 -15 años, a menudo subestiman su capacidad espiritual. La
conversación es realmente una transformación, y en este periodo en particular, cuando el cambio es
lo que la vida ha programado, una transformación espiritual debería ser esperada tanto como los
cambios físicos.
"Los jóvenes de esta edad no están preocupados con la filosofía de la religión o la formulación de
doctrinas. Ellos quieren una religión que si funcione, una que cambiara sus vidas, satisfará sus anhelos
y cambiara sus ideales."
El adolescente cristiano debe ser desafiado a un compromiso pleno y una vida Cristo-céntrica. Él
es dirigido por el ejemplo de adultos seguidores de Cristo a quienes el respeta. Llega a una crisis
espiritual en que tienen muchas dudas y aun incredulidad de Dios. Pude ser parte de su deseo de
independencia del hogar y autor idad, puede ser porque no pueden comprobar el cristianismo.
Tienden a asociar su compromiso con Cristo con el comportamiento cristiano, pero se dan por
vencidos porque no pueden con sus propios fracasos. Se resienten y creen que la vida cristiana es
una lista de "no hagas" esto y aquello. Distinguen bien lo correcto de lo incorrecto y a veces
luchan con mucha culpa. Ensénales que no es tan importante cuantas veces se caen sino cuanto
tiempo se quedan caídos.
S u i d e a l i s m o l e s h a c e i n t e r e s a r s e e n o b r a s p o r e l b i e n d e l o s q u e s o n m e n o s a f o r t u n a d o s .
S e p u e d e e s t i m u l a r l e s e l m o s t r a r l e s c o m o D i o s l e s p u e d e u s a r ah o ra y c u a n t o É l l e s a m a .
Busca aclarar sus valores morales y opiniones sobre la vida. Guíales a establecer sus propios valores
basados en la Biblia, no por medio de sermones o imposición de reglas — sino por medio de
mostrarles las opciones consecuencias de cada una de ellas. El testimonio personal de un confidente es
una de las mejores formas de hacer esto. Ayúdales a no cometer los mismos errores que tú cometiste por
no saber. Invita y contesta todas sus preguntas sobre el sexo, evaluación, noviazgo, demonios, ovnis, etc.
EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Tiene un sentido de humos a
veces pesado.
2. Buscan encontrar su propia
identidad.
L O Q U E D E M U E S T R A N
Se ríe mucho por los errores de
sus compañeros. Los jóvenes
hacen bullicio y travesuras.
No les gusta ser comparados
con otras personas.
ADULTO
Evita hacerles reír a expensas
de otros. Ensénales a cubrir
los errores de los demos, no
exponerlos y burlarse de ellos.
No les compares con sus
hermanos, o los vecinos.
Simplemente trátalo como
individuo, con sus propias
virtudes y faltas.

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS:
3. Se sienten incomprendidos y
no se comprenden a sí
mismos. En psicología esto
se llama la "Fabula Personal"
sienten que en el mundo
ningún otro individuo tiene
los mismos problemas que
están experimentando.
4. Sus emociones son fluctuantes.
5. Necesitan amor, pero no lo
piden, lo rechazan.
L O Q U E D E M U E S T R A N
El adolescente frecuentemente
dice: "! Es que nadie me
entiende!" al retirarse a su
cuarto, azotando la puerta.
Cambia rápidamente de
amabilidad, a tristeza, a
rebeldía.
Necesitan mucho cariño y
afirmación, pero les apena
tanto el pedirlo, como recibirlo,
particularmente de personas
mayores.
ADULTO
Ayúdales a pasar la etapa de
cambios, que Jesús también fue
adolescente y lo entiende. No
los juzgue. Es difícil para un
adulto entender sus silencios,
susurros, secretos y cambios
temperamentales, pero
recuerda como eras tú en esta
misma edad.
Dales la seguridad que son
aceptados tal como son. Tenles
paciencia, y no seas tú
influenciado por su inestabilidad.
No exijas mucho en cuando
estabilidad emocional, es una
etapa que pasara en su tiempo.
Tampoco hay que consentir
comportamiento grosero, busca
un equilibrio y que canalicen sus
sentimientos y entrega al Señor.
B u s c a m o m e n t o s d e a p e r t u r a
e i n i c i a e l c a r i ñ o . O f r é c e l e s
a f i r m a c i ó n e s p e c í f i c a p o r
d e t a l l e s o b s e r v a d o s d u r a n t e
l a s a c t i v i d a d e s . A n í m a l o s a
c o m p a r a r s u v e r s i ó n d e l a
r e a l i d a d c o n l a d e o t r o s .
* Otro aspecto de la "Fabula Personal" es el hecho de creer que lo que le pasa a otros nunca le pasara
a él. Ejemplo: Los varones aceptan el beber, fumar o el tomar drogas, pero creen firmemente que
ellos nunca van a ser adictos. Las jovencitas no tienen cuidado en cuanto las relaciones sexuales,
porque no creen que ellas puedan resultar embarazadas. Esto solo les sucede a otras muchachas.
Ver que el desarrollo emocional en la temprana adolescencia sigue tan cercanamente al
desarrollo físico?

SITUACION ACTUAL DE LOS ADOLESCENTES 12 -15 Años
En muchas familias de adolescentes y jóvenes ambos padres trabajan.
Un alto porcentaje de matrimonios termina en el divorcio y los hijos quedan viviendo con uno u otro
de los padres.
Los jóvenes quienes eran niños cuando sus padres se divorciaron pueden experimentar varias
consecuencias tales como:
a. Sentimientos de tristeza, necesidad, y un sentido de vulnerabilidad.
b.Tristeza de hacer perdido su unidad familiar, además de incapacidad para establecer relaciones
fuertes con su padre.
c. Ansiedad al establecer relaciones con el sexo opuesto, y al establecer compromisos personales,
tales como el matrimonio.
d. Temor de ser traicionados, ser heridos, u abandonados en una relación interpersonal.
e. Las muchachas quienes experimentaron un divorcio cuando eran ni más, tienden a involucrarse más
en relaciones de noviazgo o sexo. (Buscan la aprobación masculina).
f. Los muchachos son más solos y desconfían más de entrar en relaciones interpersonales.
Los problemas que los padres dicen enfrentar con sus hijos adolescentes o jóvenes son los siguientes:
a. Tiempo dedicado a estudios o tareas académicas.
b. Presión de los adolescentes de su misma edad.
c. Dificultades en la comunicación.
d. Conflictos con eventos familiares.
e. Rebeldía.
f. Tensión por los cambios de la adolescencia.
g. Forma de vestir, pelo (corte y estilo).
h. Preguntas respecto a estudios subsiguientes al colegio.
i. Tipo de música que escuchan.
j. Tipo de películas que ven.
k. Depresión juvenil, emociones fluctuantes.
Consuelo para los papas que creen hacer perdido su influencia sobre sus hijos adolescentes: Numerosos
estudios han comprobado que a pesar de la influencia del grupo de iguales, los padres tienen la mayor
influencia en los adolescentes y jóvenes.
Los jóvenes piden a sus padres que:
a. Tengan una mentalidad abierta, que no los juzguen sin escucharlos.
b. Los amen y acepten tal como son.
c. Les dejen tomar decisiones.
d. Tengan conciencia del mundo de los jóvenes, que ahora es su mundo.
e. Los escuchen.
f. Se comuniquen.
g. Pasen más tiempo con ellos.

FISICAMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Los jóvenes alcanzan a las
señoritas en su desarrollo.
2. Tienen la mayor resistencia y
fuerza de la vida, tienen
buena coordinación, su voz es
sonora y con mayor alcance.
3. Se preocupan por su
cuerpo, pero por la agitación
y ocupaciones de su vida,
olvidan su cuidado.
4. Alcanzan la madurez sexual.
5. Los de 16-18 años siempre
tienen hambre.
JOVENES DE 16-24 Años
LO QUE DEMUESTRAN
Alcanzan el tamaño y figura de un
adulto.
Tienen bastante energía,
habilidades.
Son muy autos conscientes,
tratan de compensar; se ponen a
dieta, se preocupan mucho de su
apariencia.
Les es importante a los jóvenes
probar hombría, a las señoritas
sentirse atractivas y pretendidas.
Los hombres se afanan en
cuanto y qué pueden comer, las
señoritas se preocupan por su
figura.
ADULTO
Ya puedes hablarles como a
personas adultas, guíales en
actividades juntos.
Estimúlalos a la práctica de un
deporte, dales participación en el
canto y en la dirección de
reuniones, fogatas. Dales un
programa desafiante.
1-Háblales acerca de las
necesidades físicas, guíales
en una dieta o programa de
ejercicios para cuidado del
cuerpo, postura.
Orientales bíblicamente sobre el
propósito del sexo.
Ensénales de la importancia de
lo que uno es adentro, no
solamente la apariencia.
Ensénales acerca de buenos
hábitos alimenticios.
RECOMENDACIONES
Su cuerpo físico ha tomado las características y potencial de la madurez; pero sin la sabiduría para
dirigir el potencial. Su vida emocional está en la cúspide, aunque la cultura limita las formas en que
él puede expresar sus sentimientos. Reglas tacitas del buen comportamiento y las expectativas de
los adultos son confusas. Socialmente están saliendo de las faldas de mamá y está identificándose
con su propia generación.
Que tan bien te describe el párrafo anterior, cuando tu tenías 16 años?

MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Vivo interés en aprender
descubriendo talentos
artísticos.
2. Pensamiento independiente.
3. Juicio formado. Como
resultado de "Explosión de
Conocimiento" de los medios
de comunicación, a menudo
sabe más acerca de algunos
temas que sus propios padres.
4. Su interés dura por más
tiempo.
5. Analíticos, críticos. Les
gusta argumentar y debatir.
6. A veces son cínicos.
LO QUE DEMUESTRAN
Lee, estudia, persigue
habilidades y destreza estética.
Discusión inteligente, puede
defender opiniones. En los 16 18
años se forman convicciones
personales.
Puede que tenga una actitud de
"sábelo todo". No han
descubierto: "Mientras más sí,
más cuenta me doy de lo poco
que sí".
Continúa una actividad hasta
terminarla.
Evalúa, te hace saber qué cosa
tiene éxito y cuando.
Rechaza, desde el principio, las
nuevas ideas. Puede también
verse a sí mismo demasiado
envuelto en sus propios temores,
frustraciones y confusión.
ADULTO
A ~ Contenido intelectual y estético.
Dales nuevas ideas, nuevas formas
de explorar las Escrituras y la Fe.
Deja que ellos dirijan a menudo
sus propios Estudios Bíblicos.
Dirígeles en discusiones para
explorar sus propias convicciones
y opiniones. Respeta sus
convecciones desafíales de lleno
con nuevas ideas.
Respeta su individualidad para
que su poder intelectual pueda
desarrollarse. Ensénales a
respetar a sus padres, porque
vendrá un día cuando ellos se
den cuenta de los sabios que
realmente son sus padres.
Dales proyectos grandes y
permite que continúen hasta que
terminen. El éxito se basa en los
buenos hábitos más que en los
buenos conocimientos. Ayúdales
a ser disciplinados.
Animales a evaluar, hazles
sugerencias, planea tus propios
programas, planifica debates,
ayúdalos a razonar mejor.
Ayúdales a desarrollar su
confianza en ti y en Dios,
cumple tus promesas, se
honesto con tus fallas. Dedica
tiempo de calidad para tratar de
discutir estos asuntos con ellos.

MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
7 . l n t e r e s a d o s e n e l f u t u r o .
8. Seleccionan y se preparan
para una ocupación.
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Puede tener una pobre
compenetración con los
adultos.
2. Es muy importante para ellos,
el grupo de sus compañeros
contemporáneos. Les gustan
las actividades mixtas, la
popularidad es importante.
3. Amistades profundas,
enamoramientos pasajeros,
enemistades.
4 . R e s p e t a l a c o m p e t e n c i a .
LO QUE DEMUESTRAN
Habla continuamente del futuro.
Desea desarrollar habilidades
necesarias para su competencia
en determinados tipos de trabajo.
LO QUE DEMUESTRAN
Pueden estar en desacuerdo,
resistirse o tratar de causar una
mala impresión.
Desea pertenecer identificarse
con un grupo. Pasan mucho
tiempo con amigos.
Son comunes las parejas de
amigos, los pleitos y
enemistades, los celos, los
romances.
Escucharas a un adulto que
SABE y PUEDE, rechazar lo falso
y fingido.
ADULTO
Su enfoque a menudo está
dirigido hacia el noviazgo,
matrimonio, carrera, educación,
paternidad, muerte...
Animales a que escriban sus
propios pensamientos en un
diario o en poemas. Desafíalos
con charlar interesantes de
misioneros, hombres de
negocios.
Dales orientación vocacional.
Deberían ser animados a
escoger su vocación de acuerdo
a sus distintos intereses y
habilidades. El éxito es obtenido
si su corazón, así como sus
manos y su cabeza, están en la
elección de su profesión
ADULTO
Es "impresionable" discute
libremente sobre el tema que
ellos traigan a colación. Permite
mucha libertad de elección
mientras insistes en reglas
básicas.
Deja que los amigos estén juntos,
ayuda al solitario y apartado,
pero comienza a animarles a
pararse firmes por ellos mismos
sin tener que depender siempre
de la aprobación de otros.
Sé paciente, habla acerca de
ello, ayúdales a evitar llegar al
contacto sexual con su novio(a);
que sus círculos de amigos no
sean tan cerrados, que incluyan
a otros en ellos.
Sus orientadores deben ser
competentes, bien preparados,
actuales; trae expertos de afuera,
mantén alto el nivel de desafío.

SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
5. Busca diversión y emoción.
6. Expuestos a las presiones
morales externas y a la
solución de los problemas
fácilmente.
7. Influenciados por los artistas,
gente popular, la moda y los
medios de comunicación.
8. Los lazos familiares se
debilitan y la relación padre
adolescente es tirante.
9. Sufren crisis de identidad.
Donde pertenezco?
10. Buen liderazgo interesado en
niños.
11. Los de 16-18 años son
crecidos aparentemente,
pero por dentro son aun
inmaduros.
LO QUE DEMUESTRAN
Ve películas y videos
emocionantes, d e s e a
experimentar nuevas cosas,
responde al liderazgo
emocionalmente.
No piensan en que las
decisiones que tomen ahora
sobre la moral, les afectará para
toda la vida. Se ve muy
influenciado por el mundo y su
mentiras. lSon cortos de vista!
Imitan lo que ven a su alrededor en
la sociedad.
Usualmente duda del amor o
interés de sus padres, se siente
rechazado o no comprendido.
Aunque, sin embargo, se resiste
a prescindir de la protección y
guía de sus padres.
Pruebas diferentes
Personalidades, cambiante
estado de ánimo.
Disfruta el ensenar, ser líder,
tratar con niños.
Todavía no tienen definidos todos
sus principios y criterios, son
influenciables.
ADULTO
Incluye emoción pero rechaza
lo vulgar y dañino. Ayúdales a
discriminar, ensénales a tener
criterio. En el ambiente de
campamento, provéeles
actividades nuevas y
emocionantes. Diseña
actividades que incluyan tomar
riesgos, cruzar un puente de
hamaca, o un río. Escalar una
muralla, caminatas, acertijos,
aventuras en el campo.
Ensénales las razones por las
cuales Dios nos manda ano
pecar. A razonar y a considerar
las consecuencias de sus
acciones.
Animales a hacer sus propias
decisiones y compromisos
basados en principios bíblicos.
Ayúdales a formar un criterio.
Padres y maestros deberían
respetar al adolescente en
camino a la madurez, tratarlo
como alguien crecido, escuchar
en lugar de dar siempre
consejos o sugerencias.
Ayúdales a encontrar los
absolutos de Dios y su lugar
en el mundo.
Da oportunidad para liderazgo
en su propio club o en un club
para personas menores.
Dales orientación, pero en un nivel
de hombre a hombre o de mujer a
mujer, no de consejos
condescendientes.

ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Capaces de hacer un
compromiso personal con el
Señor.
2. Puede experimentar comunión
con el Señor.
3. Preguntas, dudas.
4. Dispuesto a llevar a cabo
sacrificios personales.
5. Idealista.
6. Puede que se aleje del Señor.
(18-24 años)
7. Fuerte deseo interno de
centrarse en la dirección
cristiana. (edades 16-17 años).
Las enseñanzas del colegio
contradicen, a veces a la Biblia.
8. Inquietud con respecto a sus
dones.
LO QUE DEMUESTRAN
Lo dicen, lo demuestran.
Deseosamente comparten su
adoración, Estudio Bíblico, si ha
hecho algún compromiso personal.
Expresa sus preguntas y dudas,
muestra inconsistencias. Estén
listos y capaces de comprender
el contenido espiritual de la fe.
Son afectados por temas sociales,
causas. Trabajaron por ellas.
Se perturba por sus propias fallas
y errores, los de otros, los de la
sociedad. iQuieren cambiar el
mundo!
Pierde interés en la Iglesia, grupo de
jóvenes, la Biblia. Comienza a
experimentar el mundo.
Las acciones de los de su edad
serán de una fuerte influencia, si
no tiene fijado sus propios
estándares.
Quieren descubrir sus dones y
como y donde ponerlos en práctica.
ADULTO
Dales la oportunidad de orar,
testificar, ensenar, tomar decisiones.
Enfatiza en la vida de alabanza,
tiempos a solas con Dios, Estudio
Bíblico profundo.
Permite discusiones abiertas, no
trates de resolverlo todo, ayúdales a
encontrar respuestas en las
Escrituras. Déjales encontrar su error
en otras religiones al estudiarlas.
Dales la oportunidad de servir a
su hogar, iglesia, comunidad, al
mundo. iSu relación con Dios es
de acción!
Dales guía y orientación ayúdales
a ser realistas, dales ejemplos de
algunos que han fallado y aun han
seguido valientemente luchando.
Enfoca tus Estudios Bíblicos sobre
temas especializados: Noviazgo,
machismo, honestidad, temas
pertinentes a la juventud.
Preguntas más tempranas en su vida
pueden no haber sido contestadas
adecuadamente, o su fe puede haber
estado basada en sentimientos más
que en la palabra de Dios. Puede que
hayan estado yendo a la iglesia como
religión o por obligación, pero nunca
haberse apropiado de una relación
con el Señor. El maestro debe
dedicar tiempo y esfuerzo especial
para ayudarle a apropiarse de su fe y
adueñarse de ella.
Busca oportunidad para que sea usado
en el servicio del Señor. Deben ser
desafiados por la acción.
Ensénale que, como Daniel, él
puede proponer en su corazón
no contaminarse. (Daniel 1:8)
Ayúdales a descubrir sus dones y
talentos, por medio de probar cosas
nuevas, guíales a ponerlos al
servicio de la Iglesia. Nunca
desprecies su disposición de ayudar.

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Desean responsabilidad, pero
a la vez la evitan. Su respeto
por la autoridad está basado
en quien está en autoridad.
2. Las emociones son intensas
y fluctuantes. Su confianza
en sí mismo aún está en
desarrollo.
3. Eligen a alguien a quien amar.
Está en busca perpetua de
novio. Los mayores se
preocupan de "quedarse".
4. Quiere divertirse.
LO QUE DEMUESTRAN
Se ofrecen como voluntarios
para un trabajo, pero no
continúan hasta el fin.
Aunque alguien tiene un puesto
de autoridad, a menos que los
jóvenes lo respeten no le hacen
caso.
A veces viven un "sube y baja"
emocional.
Desean actuar teniendo
confianza en sí mismos y
muchas veces por su poca
confianza, actúan con
arrogancia. Se preocupan de lo
que otros piensen de ellos.
Les encantan las fiestas y eventos
sociales.
ADULTO
Se realista en tus expectativas
pero no rebajes tus principios y
criterios acerca de lo que es la
excelencia.
Escoge cuidadosamente tus
líderes. Se rebela contra la
autoridad dictatorial, pide
cooperación. Da liderazgo
indirecto, se amigó, infunde
confianza.
Ensénales que las emociones no
son ni malas ni buenas, lo
importante es lo que te conducen
a hacer.
Animales a aceptarse a sí mismos
a través de otorgarles tu
confianza. Muéstrales que crees
en ellos y en su potencial de ser
y hacer grandes cosas para el
Señor.
Guíalos a consultar a Dios su
noviazgo y de confiar en El para
su ayuda idónea en su tiempo.
Mientras tanto, que disfruten su
soltería, desarrollen amistades
profundas. Solicitarle a Dios
con libertad y alcanzar a sentir
intimidad en relación con El.
Provéeles eventos sociales con
un ambiente sano, nunca darle
la idea de que ser cristiano es
algo solemne y aburrido.
Provéele actividades recreativas
(campamentos, paseos,
convenciones) o irán a suplir
esta necesidad en el mundo.
RECOMENDACIONES
El papel del confidente con los jóvenes son de amigo, tanto como maestro, él o ella pueden estimular sus pensamientos y
ayudarle a pensar bien sus decisiones, anticipar los resultados y así guiarles a hacer decisiones inteligentes. Él o ella
deben operar dentro del grupo pero sin dominarlo.
El confidente honra la confianza de los camperos al confiar en ellos.
En esta edad el confidente encuentra mayor potencialidad para desarrollar amistades.
La edad del confidente no es un factor, los componentes importantes de una buena amistad son: respeto mutuo, apreciación,
comprensión y compartir, pero a pesar de todo los jóvenes aun necesitan la disciplina, paciencia, compasión y buen sentido
del humor.

ADULTOS
Que es un adulto? Al llegar a la mayoría de edad legalmente, el joven ya se considera adulto. Al
hacerse independiente de sus padres económicamente, se considera adulto. Cuando se casa y tiene
su propia familia, ya se considera adulto. Hay algunos adultos que se consideran jóvenes hasta los
30 a 35 años de edad!
En este estudio vamos a definir el adulto como la persona que tiene 25 años de edad para arriba.
1-a edad adulta se divide en tres etapas:
1. De 25 — 40.
2. De 41 — 60
3. De 60 en adelante.
ADULTOS DE 25 - 40 Años
PRIMERA ETAPA
FISICAMENTE
ASI SON
1. Llegan al máximo de su crecimiento y rendimiento
físico.
MENTALMENTE
ASI SON
1. Capacidad mental principia a disminuir poco a
poco, pero el desarrollo de la comprensión, la
lógica, el buen juicio, etc. está en su cumbre.
Pueden concentrar su atención por largos
periodos.
2. Tienen buena memoria para material significativo.
3. Imaginación creativa. Combina los resultados
de sus conocimientos y experiencias anteriores.
QUE DEBEMOS HACER
Provee oportunidades tanto para ejercicios como para
descanso físico.
QUE DEBEMOS HACER
Aprovecha el programa para enfatizar el
razonamiento y discusiones. Dales a todos la
oportunidad de pensar y de expresar sus ideas.
Animales a ocupar puestos de liderazgo. Ten
talleres en que se estudien problemas actuales.
Animales a aprender de memoria pasajes bíblicos que
se aplican a la vida diaria.
Retales a usar sus talentos para ensenar a otros.

ADULTOS DE 25-40 Años - PRIMERA ETAPA
SOCIALMENTE
ASI SON
1. Les gusta reunirse en grupos, según sus intereses y
propósitos afines.
2. Les interesan los deportes.
3. Quieren mostrar bondad, compasión, cortesía,
responsabilidad, cuidado personal, cooperación,
lealtad, autodisciplina, etc.
4. Tienen experiencia en liderazgo.
Habrá solteros y posiblemente divorciados o madres
solteras.
6. Ya han formado sus hogares.
EMOCIONALMENTE
ASI SON
1. Tiene dominio propio sobre sus emociones.
2. Se preocupa por la seguridad económica y
social.
3. A veces llevan cargas pesadas por miembros de su
familia.
4. Buscan alivio de los quehaceres de la vida
cotidiana.
ESPIRITUALMENTE
ASI SON
1. Las tentaciones son más sutiles.
2. Tienen convicciones propias.
3. Puede ser que están estancados en su vida espiritual.
4. Posiblemente nunca han establecido diariamente, un
tiempo a solas con Dios.
5. Se preocupa por la condición de su país.
QUE DEBEMOS HACER
Dales la oportunidad de formar grupos de intereses
comunes. Ten varias actividades simultáneas de donde
escoger.
Debes proveerles oportunidades para que
participen en actividades deportivas.
Provee un ambiente amistoso, acogedor y ameno para
todos.
D a o p o r t u n i d a d p a r a q u e p a r t i c i p e n .
Planea actividades especiales para los que no
están allí como parejas.
Ofrece seminarios sobre el matrimonio y como criar
hijos.
QUE DEBEMOS HACER
Animales a ejemplificar las virtudes cristianas.
Ten clases sobre como aconsejar a otros.
Hazles ver que hay seguridad en Cristo.
Ten círculos de oración para llevar sus
preocupaciones ante el Señor.
Provee oportunidades de salir al campo a relajarse.
DEBEMOS HACER
Animales a la madurez en Cristo y a la victoria en El.
Aconséjales.
Guíales a examinarse a la luz de la Biblia.
Ofrece mensajes que sirven de reto.
Dales sugerencias en cuanto a cómo empezar.
Invita a algún oficial del gobierno que sea cristiano
para que de ideas en cuanto a proyectos posibles
para mejorar el nivel moral del país y de cómo son.

ADULTOS DE 41- 60 Años
SEGUNDA ETAPA
FISICAMENTE
ASI SON
1. Hay cambios físico y deterioración gradual de
las capacidades sensoriales, hay disturbios
digestivos.
MENTALMENTE
ASI SON
1. Aprenden más despacio, pero la comprensión,
el buen juicio y la experiencia proveen una
base para tareas mentales.
2. Son conservadores, resisten al cambio. La
necesidad de cambiar (cuando exista) debe ser
presentada muy cuidadosamente.
3 . T i e n e n s a b i d u r í a y j u i c i o s m a d u r o s .
SOCIALMENTE
ASI SON
1 . T i e n e n m e n o s i n t e r é s e n l a r e c r e a c i ó n .
EMOCIONALMENTE
ASI SON
1. Se disminuyen las emociones como el temor,
enojo y celos, pero hay un aumento en cosa y
situaciones que les molestan emocionalmente.
ESPIRITUALMENTE
ASI SON
1 . Qu i er e n t en e r u na vi d a e s pi r it u al ma d ur a .
QUE DEBEMOS HACER
Hay que mostrarles comprensión y paciencia. No
incluyas ejercicios físicos fuertes en el programa.
El horario debe ser relajado. El menú debe
prepararse muy cuidadosamente para no
enfermarles.
QUE DEBEMOS HACER
Provéeles oportunidades para que estudien la
Biblia haciendo aplicaciones prácticas a sus
necesidades personales.
Aprovéchalos para que te ayuden a solucionar
problemas ya satisfacer las necesidades
espirituales de los más jóvenes.
QUE DEBEMOS HACER
Provéeles oportunidades de comunión con otros
de intereses afines.
QUE DEBEMOS HACER
Animales al dominio propio bajo la dirección del
Espíritu Santo.
QUE DEBEMOS HACER
Animales a un crecimiento constante en Cristo.

ADULTOS DE 61 Años EN ADELANTE
TERCERA ETAPA
Los programas de campamentos juegan un papel muy importante en esta edad, ya que la persona
generalmente tiene más tiempo libre. Un programa de campamento bien preparado puede ser de
gran estímulo para ellos en todas las áreas de la vida, sin embargo, el local donde se desarrolle
el programa debe ser cómodo, sin peligros y con acceso rápido a una buena clínica u hospital.
FISICAMENTE
ASI SON
1. Hay un decaimiento y retorno a un patrón más
sencillo de la vida; los quebrantos de salud
tienden a ser frecuentes.
MENTALMENTE
ASI SON
1. Les cuesta retener en la memoria lo recién
aprendido y traer a la memoria lo aprendido
hace tiempo.
SOCIALMENTE
ASI SON
1. Hay una intensificación de rasgos ya
presentes (como el de hablar mucho, etc.).
EMOCIONALMENTE
ASI SON
1 . H a y u n a u m e n t o e n l a s t e n s i o n e s y u n a
d i s m i n u c i ó n e n l a s c o s a s q u e l e s m o l e s t a .
QUE DEBEMOS HACER
Las actividades deben ser pasivas, el transporte
debe ser completo del campamento a su casa.
Algunos de ellos necesitaran ayuda económica
para poder asistir.
QUE DEBEMOS HACER
Dales la oportunidad de compartir sus
conocimientos y experiencias.
QUE DEBEMOS HACER
Hazles entender que son útiles, queridos, deseados,
etc. Ayúdales a encontrar amigos, proveer tiempo
cuando todos puedan disfrutar el compañerismo
QUE DEBEMOS HACER
Muéstrales comprensión, amor, dales consejos.

BIBLIOGRAFIA
* Nancy Longworth Koop. Educación Cristiana II (Curso de Entrenamiento Básico. Campamento
Roblealto: San Josh, Costa Rica, 1990)
* Eva Lee Henderson. Age Group Characteristics: Key tú understanding kids. Guide Lines. Pioneer Clubs, a
division of Pioneer Ministries: Wheaton, USA, 1981-1983.
* Werner C. Graendorf. H.H. y Jerry Crosby, M.S. Christian Camp Counseling Moody Correspondence School
Course: Chicago, IL, USA, 1989.
* Características de las Edades. Un estudio hecho para un Curso de Pedagogía Plan Avanzado (305 A) de
Estudios Clases. Guatemala: Publicado en Ideas Sin Límite, CCI Enero-Agosto 1982.
* Luz del Evangelio. Psicología de las Edades, San Josh, Costa Rica.
* Manual de Confidentes. Editorial Mundo Hispano, p.28, 1976.
* Virginia W. Musselman. Day Camp Program Book, Association Press, 1963. p.24.
* Manual de Confidente del Campamento Seneca Hills. Pennsylvania 1990
* Camp Cherith. Wheaton: Pioneer Ministries. Wheaton, IL, 1990
Traducción de todo el material en inglés hecho por Silvia Cristina Umana, y Lisa Anderson.
Trabajadoras de tiempo completo en CC/, América Latina, Junio, 1991.

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