Reunión de bibliotecarios de la península de Yucatán XIX Irma López Chunab UADY

1. COMPORTAMIENTO INFORMATIVO DE ESTUDIANTES
DE LICENCIATURA DEL CAMPUS DE CIENCIAS
BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS DE LA UADY.
RESULTADOS DEL ESTUDIO.
IRMA N. LOPEZ CHUNAB

2. CAMPUS DE CIENCIAS
BIOLOGICAS Y AGROPECUARIAS.

3. “El sujeto que tiene necesidades de
información estará motivado a buscar
satisfacerlas y dará origen a la
aparición de un comportamiento
informativo….”
Juan José Calva G.
)

4. COMPORTAMIENTO INFORMATIVO.
“El comportamiento informativo se puede entender
como la manifestación de las necesidades de
información del sujeto, originadas a partir de la
insuficiencia de información y conocimiento acerca
de un fenómeno, objeto o acontecimiento “
CALVA GONZALEZ, Juan José. Las necesidades de información: fundamentos teóricos
y métodos. México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas,
2004.p. 154-163 (Sistemas bibliotecarios de información y sociedad)

5. Objetivos específicos:
 Investigar el comportamiento informativo de los estudiantes
de las licenciaturas en Medicina Veterinaria, Biología,
Biología Marina y Agroecología, impartidas en el Campus
de CBA.
 Identificar las diferencias o semejanzas en la elección de
fuentes y recursos de información entre los estudiantes de
las cuatro licenciaturas ofrecidas en el Campus de CBA.
 Determinar cuál es la fuente de información que utilizan
con mayor frecuencia.
 Analizar los factores que determinan el no uso de las
fuentes y recursos informativos proporcionados en la
Biblioteca del Campus de CBA.

6. Metodología:
 Revisión de trabajos acerca del comportamiento informativo,
determinaron factores que pueden influenciar en la población
objeto de estudio los cuales fueron llevados a la comprobación o
negación en el desarrollo del trabajo:
 Los estudiantes de licenciatura del Campus de CBA recurren
más a las fuentes primarias cuando buscan información.
 Los estudiantes de licenciatura del Campus de CBA de los
últimos semestres de la carrera, utilizan además de las
fuentes primarias, las secundarias y electrónicas.

7. Metodología:
 Los estudiantes de licenciatura del Campus de CBA, al no
dominar el idioma inglés, no utilizan todos los recursos y
fuentes de información ofrecidos por la biblioteca del campus.

8. Técnica de recolección de datos:
 Encuesta
Herramienta:
 Cuestionario con 13 preguntas cerradas y 1 abierta.

9.  Resultados.
Datos generales de la población:
Porcentaje por carrera: Porcentaje por semestre:
 13% a agroecología  38% al 2º semestre
 25% a biología  25% al 4º semestre
 22% a biología marina  23% al 6º semestre
 40% a medicina veterinaria y  14% al 8º semestre
zootecnia.

10.  Resultados.
Datos generales de la población:
Sexo de la población: Rango de edad:
 48% sexo femenino  Entre los 17 y 32 años.
 52% sexo masculino 64% tiene entre los 19 y 21
años.
 mujeres mayor frecuencia
es 19 años
 Hombres mayor frecuencia
es 21 años.

11.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Asistencia
 El 100% de la población asiste a la biblioteca.
 El 50% de 2 a 4 días a la semana
 El 36.6% de 4 a 6 días a la semana
Porque van a la biblioteca?
 83% para solicitar los libros y leerlos en la biblioteca
 79% para solicitar los libros y leerlos en su casa

12.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Motivo por el que requieren información:
 85% en apoyo para las tareas escolares
 77% para trabajos de investigación
 31% para información personal
Medio para localizar la información:
 86% los catálogos al público
 35% directamente el acervo

13.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Estrategia de búsqueda en el catálogo:
 56% general por título
 22% general por materia
 2% búsqueda avanzada

14.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Fuente de información más utilizada:
 91% el libro (1º lugar)
 36% las tesis (2º lugar)
 25% las obras de consulta (2º lugar)
 19% las publicaciones periódicas (3º lugar)
 24% los documentos (4º lugar)
 18% las publicaciones oficiales, los índices y resúmenes (5º
lugar)

15.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Fuente de información casi no utilizada:
 43% material audiovisual
 40% mapas
 26% libros electrónicos
 20% bases de datos

16.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Mayor problema para acceder a las fuentes de información:
 60% dice no encontrarlo físicamente
Idioma de la información:
 96% prefiere español
 19% el inglés

17.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Vigencia de la información:
 46% el año presente
 36% 5 años anteriores
Recurso de información que mas utilizan para complementar su
información :
 62% dijo el internet (google)
 11% consulta a sus docentes y el 10% otras bibliotecas

18.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Porque no asiste con mayor frecuencia a la biblioteca:
 35% dice que el número de ejemplares no cubre la demanda
Pregunta abierta: sugerencias y comentarios.
 29% comprar más ejemplares
 12% mejorar el internet y bibliotecarios amables.

19.  Resultado.
Comportamiento informativo:
Población encuestada.
CARRERA ALUMNOS
ENCUESTADOS
AGROECOLOGIA 61
BIOLOGIA 127
BIOLOGIA MARINA 116
MEDICO VETERINARIO 201
Uso de colecciones por carrera.
combinación de variables: fuente de información con el valor de
uso de la colección (de 0 a 10), por cada una de las carreras.

20.  Resultado.
Uso de colecciones por carrera:
Agroecología
Orden Fuente Utilizada Porcentaje Valor de cero Fuente No Porcentaje
(no usan) Utilizada
1º Libros 82% 0 Libros 15%
Electrónicos
2º Tesis 34%
0 Material 28%
Audiovisual
3º Publicaciones 18%
Periódicas 0 Mapas 49%
4º Obras de Consulta / 20%
Documentos. 23%
5º Publicaciones oficiales 21%
6º Índices y Resúmenes 16%
7º Bases de datos 20%

21.  Resultado.
Uso de colecciones por carrera:
Biología
Orden Fuente Utilizada Porcentaje Valor de cero Fuente No Porcentaje
(no usan) Utilizada
1º Libros 93% 0 Libros 25%
Electrónicos
2º Tesis 39%
0 Material 48%
Obras de Consulta 29%
Audiovisual
3º Publicaciones 24%%
Periódicas
4º Documentos. 28%
5º Índices y Resúmenes 21%
6º Publicaciones oficiales 24%
7º Bases de datos 26%
8o Mapas 30%

22.  Resultado.
Uso de colecciones por carrera:
Biologia Marina
Orden Fuente Utilizada Porcentaje Valor de cero Fuente No Porcentaje
(no usan) Utilizada
1º Libros 86% 0 Índices y 20%
Resúmenes
2º Tesis 26%
0 Bases de datos 21%
Obras de Consulta 26%
3º Publicaciones 16% 0 Libros 28%
Periódicas Electrónicos
4º Documentos. 22% 0 Material 48%
Audiovisual
5º Publicaciones oficiales 17%
0 Mapas 38%

23.  Resultado.
Uso de colecciones por carrera:
Medicina Veterinaria
Orden Fuente Utilizada Porcentaje Valor de cero Fuente No Porcentaje
(no usan) Utilizada
1º Libros 96% 0 Índices y 20%
Resúmenes
2º Tesis 41%
0 Bases de datos 26%
3º Obras de Consulta / 27%
0 Libros 31%
Publicaciones 19%
Electrónicos
Periódicas
0 Material 42%
4º Documentos. 24%
Audiovisual
0 Mapas 51%
5º Publicaciones oficiales 18%

24.  Resultado.
Uso de colecciones por carrera:
Comparación
Fuente Utilizada AGRO BIOL BIOL MARINA VETERINARIA
Libros 1º. 1º. 1º. 1º.
Tesis 2º. 2º. 2º. 2º.
Obras de Consulta 4º. 2º. 2º. 3º.
Publicaciones Periódicas 3º. 3º. 3º. 3º.
Documentos. 4º. 4º. 4º. 4º.
Publicaciones oficiales 5º. 6º. 5º. 5º.
Índices y Resúmenes 6º. 5º.
Bases de datos 7º. 7º.
Mapas 8º.

25.  Resultado.
Uso de colecciones por carrera:
Comparación
Fuente No Utilizada AGRO BIOL BIOL MARINA VETERINARIA
Libros electrónicos 15% 25% 28% 31%
Material audiovisual 28% 48% 48% 42%
Índices y Resúmenes 20% 20%
Bases de datos 21% 26%
Mapas 49% 38% 51%
% de personas que no lo consultan

26.  Conclusiones :
 Los alumnos del campus de CBA utilizan mas las fuentes
primarias.
 Prefieren la información en idioma español.
 Las fuentes secundarias y electrónicas no son muy usadas
por la población.
 Su fuente de información principal es el libro (pero no cubre
la demanda de la población).

27.  Sugerencias:
 Realizar estudios de las colecciones (de mayor demanda).
 Evaluar el servicio de reserva (mayor numero de usuarios los
consulten en sala).
 Incluir en el catalogo de unión del Sistema Bibliotecario la
colección de recursos electrónicos y mapas.
 Fomentar en la población la consulta de las alertas
bibliográficas.
 Utilizar los canales de difusión tradicionales, así como los de
la web, para promocionar las fuentes menos consultadas.
 Revisar los cursos de desarrollo de habilidades informativas
(DHI), en especial lo relativo a bases de datos, recursos
electrónicos, libros electrónicos.
 Trabajar en conjunto con los cuerpos académicos en DHI.

28.  Sugerencias:
 Revisión y actualización de la literatura en los planes de
estudio.
 Mejorar las TIC.
 Realizar periódicamente estudios de usuarios

29.  Acciones actuales:
 Se esta trabajando en la web 2.0, se cuenta actualmente con
Facebook, Twitter, y en construcción la Pagina Web de la biblioteca,
también se hace uso de las plataformas Prezi, Murally, ISSUU y Anobii.
 Se esta trabajando con algunos académicos en cuanto a los cursos
ofertados, dentro de sus horas de clase. En especial el uso de las
bases de datos, tanto referenciales como de texto completo, así como
los gestores bibliográficos.
 Se han llevado a cabo mejoras en la red del campus, lo que permite
que los usuarios consulten mas las bases de datos.
 Se capturaron en la base de datos SISBIUADY, la totalidad de los
materiales documentales : CD, DVD, VHS y mapas.