Amparo Silva, Amparo, Silva, Loras, Lora, Danza, Arte, Academy, Academia, Cachorro, Razas, Cachorros, Artes, Clemencia, Ford, Motors, Jovana, Jhovana, Yovana, Temible, Curiosidad, Decisión, Desicivo, Fase, Periodista, Brooke Christa Camille Shields

FamiliaUnida
Firstis to have the love of yourparents.
isthat your house are a close familythatwhateverhappenswill alwaysbe togetheristohave
the confidence totalkto yourparentsabouteverythingthathappensaround.
Familyisthe bestinthe worldso youhave to know the value itbecause if youvalue and
valistesbutwhenyouwill will learntovalue itmore and I regretnothavinglivedwiththem
"Familytogether"wherelove reigns.
However,the same studyalsofoundthatmostpeople live inamodel of "familymeeting"
where relationshipsare filedaccordingtothe utilityandpersonal interests,andnotonthe
basisof love.Evensome,nota few,theyrecognizedthatlivingasituationof "brokenfamily",
where infact there wasvirtuallynorelationship.Manyclaimedthatlove tospite,mostof the
time there isa small stepandan eventinsignificantenoughtodestroyall thatseemedtohave
beenbuiltinawhile.
Perhapsthese fieldobservationsare usedtosupportan ideathat iscirculatingeverywhere:
the familyisincrisis.Everyone saysit,butwhatis the crisisof the family?
First,I mustsay that the familycrisisisa consequence of the crisisinmarriage because,asthe
ItalianConstitutionwiselysays: "The Republicrecognizesthe rightsof the familyasa natural
societyfoundedonmarriage."The familyisbasedonmarriage,butthe new conceptionof
sexualitythatprevailsinoursocietyseemstohave brokenthe ideal of marriage thatour
parentsand grandparentslived.However,there ismore.
It can be saidthat the familycrisisis,above all,acrisisof familyfunctions.The traditional
sociologydistinguishestwotypesof familyfunctions.Onthe one hand,itsinstitutional
functions:biological function(transmitandreceive humanlife),economic(providingmaterial
goodsnecessaryforsubsistence),the protector(providingsecurityagainstthe risksof
existence),the culture (transmitvalues andsocial ethical traditions),andthe integration
function(enterthe individual insocietyandexercisecontrol overit).
On the otherhand,there are personal familyfunctions,whichconsistingivingof affectionand
integrationtothe relationshipbetweenhusbandandwife(marital role),betweenparentsand
children(parental role),andbetweensiblings(fraternal function).The fulfillmentof these
personal functionswhichwouldbe behindthe studyMexicanscalledaclose family,and
everyone sawitthe highestideal of happinessthatcan be had inthislife.
Unfortunately,we oftengive toomuchimportance tothe institutional featuresof personal
injury,andfoundphenomenaasthe absentfather,whose sole functionistoprovide economic
supportto the family,orthe motherbut little emotionaltoorigid,producingimbalancesin
relationships.Anotherseriousproblemisthe breakdownof the marriage relationship,which
causeschangesinpaternal and maternal relationswitha"dominoeffect".

In a recentstudypublishedinthe U.S.aboutthe effectof marital disruptiononchildren,after
manyyears of research,itappeareda final conclusion:the worstmarriage isalwaysbetter
than the bestdivorce.Behindthisstatementappearedalarge sample of emotional and
psychological problemsinthe childrenof brokenfamilies.The wrongconclusionfromthis
studymightbe,then,isnot sobad to have a familymeetingatthe endof the day isalways
betterforthe childrenthana brokenfamily.Butthisconformismmeanstake the firststep
toward"brokenfamily"because itfailstoputreal effortthatrequiresconstantattentionthe
familytogether.
Yes,the familytogetherrequiresconstanteffort,orrather,constantattentionbycontinuously
cultivatingpersonalfunctionsof the familyrelationship.Thiscare beginsbeforechoosingthe
pair,in fact,that the greatestassetisplayedwhichisthenverydifficulttocorrect.It isalways
useful basicadvice:marrywhenshouldfocusmore onpersonal rolesininstitutional.
Perhapsthe problemisthat,soin theorywe considerthe mainvalue-the familytogether,in
practice relegatedtoa lowerpriorityresponsibilitiesof ourlives.We firstuse andthenlove.
But love islike the language,if noteverydayyougrow,youforget.Love requiresdelivery
sacrificed everyday,everyminute,everysecond,otherwiseweakensanddies.
The Family:Whenitcomesto familywe refertoa group of people wholive togetherandshare
the same space.Thus, itmakesexplicitthe importance of support,respect,care andeducation
of all itsmembers.Inthissense,the aimistodiscoverthe essence of the familymakesthe
ideal place tobuildvalues,andthus,achieve awayof life more humane andtolerant,whichis
thentransmittedtothe entire society.
The thingto rememberis thatthe value of the familyresidesonlyinthose regularmeetings
that are developinginherwomb,andthe momentsof joyand everydayproblemsolving.The
value createdanddevelopedaseachof its membersassumesthe role responsibilityandjoy
that he has had to playinthe family,seekingthe welfare,developmentandhappinessof all
others.
Thisshowsthat educate andbringa familyona pathof constantimprovementisnota simple
task.By contrast, the presentlife anditsdemandscanhindercollaborationandinteraction.
The reasonsare inthat oftenbothparentswork.In thissituation,itisnecessarytoorderand
prioritize all ourobligationsandlearntolive withthem.We forgetthateachmembermeetsa
specifictaskandsomewhatisolatedfromothersandbringsmoneydadworks,momcare
childrenandkeepsthe house ingoodcondition,the childrenstudyandmustobey.
We needtoreflectthe value of the familyisbasedprimarilyonphysical presence,mental and
spiritual healthof people inthe household,withopennesstodialogue andcoexistence,making
an efforttocultivate the values inthe individual,andthusbe able totransmitand teach.In an
atmosphere of joyall lightenfatigue andeffort,whichmakesseeingthe responsibilitynot asa
burdenbutas a cheerfullygive the benefitof ourlovedonesandclose.
The firstthingto resolve ina familyisselfishness:mytime,mywork,myfun,mytastes,my
break... if everyone expectsunderstandingandcare who will take the initiativetoserve

others?If Dad comesand settlesasSultan,momlocksherself inherroom, orultimately
neitherisavailable,we cannotpretendthatthe childrenunderstandthattheyshouldhelp,
chattingand spendingtime withothers.
Generositymakesusovercome fatigue tolistentothe problemsof children(oryoung) adults
that have little importance;devotespecialtime toplay,chator go for a walkwithall the
weekend,outtodinneror the movieseachmonthwithspouse ...Familytogethernessisnot
capturedina photograph,iswoveneverydaywithlittle touchesof affectionandattention,
and onlyshowa genuine interestineachof the people wholivewithus.
Anotherideaisthatat home theyare all important,noone is betterorsuperior.He
appreciatesthe effortanddedicationputinwork,studyandhelpat home,ratherthan the
perfectionof the results,youhave the dedicationtoservingwhotakes,tolearnandimprove;
partake of the joysand failuresinthe same wayaswe woulda friend...Known appreciated,
respectedandunderstood,promotesself-esteem, improvedlivingandfosteringaspiritof
service.
It wouldbe utopiantothinkthat everydaycoexistence wasfree of differences,disagreements
and pettyarguments.The solutionisnottoprove whorulesor hasreasonbut to show that we
have understandingandself-control tocontrol the troublesandevil genius,ratherthanget
intoan argumentwhere,generally,noone isconvinced.Anydisputewhose outcomeis
unfavorable toeitherparty,reducedcommunicationandcoexistence,until littlebylittlethe
joyof home recedes.
Derrickemphasize thatthe values are live athome andare transmittedtoothersasa wayof
life,inotherwords,byexample.Inthissense,the actionof parentsisessential,butchildren
and youngpeople,withcommonsense socharacteristicthatcangive real-lessonsonhow to
live theminthe smallestdetails.
Thismay be reflectedinasmall anecdote:ata meetingpassedasmall three orfour yearsof
age againstan adultrelative,aftergreetinghimtwice andnoresponse,he turnedtohis
motherand asked,"DoWhy Uncle (...) didnotanswerme whenI greetedhim?"The answer
couldbe any, andthe reasonsforno response,butimagine the confusionof the childtosee
howpeople canbehave verydifferentlythantheyliveathome.Itshowswhoislearningto
cultivate friendship,tobe outgoingandpolite,surelyafterthisincidentwill teachyoutobe
understanding...
In anothersense,manyfamilieshave focusedonreligiouspractice astheyare in it,a guide and
a supportto improve theirqualityof life,there isformedconscience tolive the humanvalues
inthe face of God andin service the like.Therefore,faithisanotherreasonhightoform,
nurture and protectthe family.
Firstparentsare those whohave the responsibilitytotrainandeducate theirchildren,
however,the latterare notexempt.Youngsingles,andevenchildren,share the same
responsibility,because inthiswaywe all needhelptobecome betterpeople.Currently
succeedthose whoare distinguishedbytheirabilitytowork,responsibility,trust,empathy,

sociability,understanding,solidarity,values thatare learnedathome andrefinedthroughout
life,accordingtothe experience andintend toautosuperarse.
In thissense,if we caredhumanstocultivate familyvalues,everythingarounduswould
change,wouldbe more cordial relationsanddurable.Thus,eachfamilymemberwould
become anexample (dependingonyourage and personal circumstances),abletounderstand
and teachothersthe importance andsignificance ithasfortheirlives,livingthe values,good
habitsand customs.
The happinessof a familydoesnotdependonthe numberof peoplewhointegrate,while part
of itall the same interests,sharingtastesandhobbies,ie,aninterestforeachother.
Now,youmightask howto knowif my familyare cultivatingthe values?We will findthe
answerif all spendpart of theirtime tobe at home and enjoythe companyof others,looking
for conversation,fellowshipandlove,leavingthe concernsandselfishnessaside.
Thisseriesof reflectionsshowthateveryhappyfamilytogether isbeyondeconomicstatus,
and that humanvalues are notbought,theylive,are givenandtransmittedasa mostprecious
giftwe can give.there isnoperfectfamily,butif those whostruggle andstrive toachieve it.
Social life alsomeansalife basedonvalues.Possiblyone of the values thatspeakmore than
one personisdecency.Itis a life basedoneducation,composure,respectandlike yourself.
The familyasthe centerof intimacyandopenness
Man isa beingwhohas intimacy.Hisabilitytoknow andwantwhat projectedtoinfinity.The
dynamismandrichnessof social participationdependonthe crop fortheirprivacy.
Scheme tosupportteaching
Man isa beingwhohas intimacy.Hisabilitytoknow andwantwhat projectedtoinfinity.
The dynamismandrichnessof social participationdependonthe cropfor theirprivacy.
Familyorganization
Some clarifications
The familyorganizationisameansandnot an end.So we mustthinkfirstwhatwe pursue it.
Each familywill definethese goalsindifferentways,butone of themwill surelygetaunited
and happyfamily.
We donot intendtolingerexposingthe nuancesof these twowords,"united"and"happy",
but shouldbe aware thatthe unitisobtainedbyidentifyingfamilymemberswithawayof
understandinglife andinparticular,hisownfamily.The style adoptedbythe familywillbe the
resultof the usual way people behave more generallyinfluence herparents-inthe different
situationsthatarise.

To achieve union,eachmemberof the familytaken intoaccountintheiractionsandin
thoughts,the goodof others.Somehow adapttheirpersonalinterestsandevencome
sometimestosacrifice onbehalf of the familyunit.Because itisnotthe familygeteverything
theycan for theirownsatisfaction,buttothe extentpossible andtoreceive whatisneeded:
the familywill be happyif eachof itsmembersishappy.Iseveryone'sresponsibilitytopursue
that goal.
In thisregard,it isworthemphasizingequalrightsandopportunitiesforbothmenandwomen.
It isnot lawful toabuse of women(motheranddaughter) indomesticworkandservice to
men.
Father,mother,sonsanddaughtersshouldjointlycooperate inthe organizationof familylife
and workfromhome.
If it is clearlyestablishedthateachmemberof the familydependsonothermodelsandis
responsible forthem,thenitisclearthat the organizationisessential sothatrelationsof
dependencyandmentionedelapse responsibilityof developingtheirnatural beds.
How shouldthe familyorganization
Sometimesthe word"organization"isnotconsideredappropriatetorefertothe familyasthis
isconsideredaspontaneousunityof love.Whereisthe tendencytouse the home asa natural
environment.
However,the lastwordisnot understoodcorrectly, becauseitdoesnotmeanthateveryone
can do whatyou want.The natural familyisthateach of itsmemberscan andmust improve as
a personintheirrelationshipswithothers,sothatthe family,assuch,improvesturn.
Otherwise,the householdlosesmanypossibilitiesisimpoverishedand,atbest,merelyrandom
improvementsoccur.
The familyseekstoimprove membersthatform, althoughitisa spontaneousunityof love
musthave some organizationintheireducation,howeverinformal it.Foritspart,the school
doesso byorganizingstudymaterials,schedulesandprograms.The familydevelopsinall
humanexperiences.Nodoubt,we needanenvironmentof love,joyandspontaneity.
So far we have said,itshouldbe clearthat to achieve anyobjective improvementinthe family
needtoagree on what isto be improved.
The organizationtowhichwe refersolelytothe essential points,once reachedthislevel,
facilitatesandencouragespersonal developmentinall thatisoptional.
• Everyfamilyisdifferent,sothat,accordingto hisnature,needa differenttype of
organization.
• There isno ideal organization,itmustbe the resultof life experiences.Thatis,whenthe
lifestyle of eachfamilyshowsthathalf organizationalneed,thisisimplementedinresponseto
that need,notbefore.

• There are many waysto organize a family.We mustknow the objectiveswe pursue,the
people we have,the resourcesandvariousorganizationalmeansbefore decidingwhatis
missingina givenfamily.Anyway,shouldreflectmore onwhata minimumof organization.
The regulatoryminimum
The minimumregulatoryconcernsleastthatcanbe orderedforan organizationtofunction
and achieve itsobjectives.Youcan thinkof the policyasthe minimumsetof requirementsthat
youmay require apersoninthe performance of theirtasks.These willbe different,surely,for
each familymember,andwill dependonthe needsof eachandof the possibilitiesof the
individual.
The tasks, as happenswithall media,will be subordinatetoa general objective.Inthiscase,
the goal pursuedistoget eachpersonautorrealice aspossible,withtheirqualitiesandtheir
abilitytoserve others.
Whoeverhaslearnedhowtolearnwill be able totake responsibilityfortheirownlife:thisis
the missionof parentstowardstheirchildren.
To finalize the regulatoryminimum, inpractice we candivide the dailylifeindifferentsectors.
Some of these areasare mainlyconcernhumanrelationships,while othersrelate totraining.
Take for example the housework:eachfamilymemberwill haveajobto do, the mothers,
surely,will have greaterobligationsasothers.However,if the physicalenvironment
(cleanliness,order,etc..) Isatthe service of all,itisthat each personbringssomethinginthis
regard.If we make teacheducational tasksandfulfillthese taskswell,thenwe will be gettinga
numberof objectives:
1. The trainingnecessaryforchildrentobecome more autonomousachievedlater(for
example,assigningthe tasktorepairan electronicdevice).
Two.The developmentof the abilitytoserve othersand,therefore,tobe afamilytogether.
Three.Knowinghowtoperforma jobwell done,etc..
Anotherareawill be forthe money.Here,ourobjective canbe,forexample,thatboyslearnto
earn,spendandsave money.Atall timesandeach of the familymemberswill establisha
normative minimum.Itisunderstoodthatinthisline minorchildrenshall be subjecttogreater
regulationthanteenagers,whowill have greaterautonomyabout.However,ina youngchild
regulationsapplytoasmallernumberof tasks,suchas the work that theirteacherstelling
themto do at home.
The ground rulesare establishedwill be few:the imperative forachievingthe objectives.These
include,be aunitedandhappyfamily.Forthisreason,itisunderstoodthatat leastpart of that
policywill notchange significantlydue tothe differentagesof children.Forexample,everyone
shouldgetto eaton time or prepare theirownfood,all cleanedtheirownshoes,all warnin
case youcan not returnhome on time,etc..
That the childrenacceptand complywiththese rulesdependmainlyonthe mode andset
themexigírselas.

FamilyProject
"Thisis notthe familyIdreamed,the familythatIwanted,"saidone mother,regretfully,in
consultationwithafamilycounselor.She hadforgedafamilyproject,butitsrealization,
twentyyearslater,didnotmatch,evenremotely,withthe cherishedproject.
Many timesthe parentwill have todevelopyourprojectapartfromthe other,but still if you
have to formulate some planof familylife.
In a well-foundedcourtship,includingdepthconversations,whichare examinedone byone
the respective approachestolife,youcoulddesignacommonfamilyprojectthattookinto
account the fundamentalsinordertopreventcasesof spouses( withwhichitisoftenthe
familycounselorinhisoffice) withtotallyoppositeorcontradictoryprojects.Inanycase,
spouses,parentsthenneedtobuildprojectsinthe mannerof treesforthe future,rootedin
the bestmemories.
CommonProjects
In commonprojectscan notbe improvised.The planshave tobe previouslyanalyzed,chosen
and loved.Alsoyoumustchoose the meanstoachieve them.
Parentsnotonlyinfluence the successof the familyproject,theyare alsoprimarilyresponsible
for itsexecution.
On occasionwe heardone speakersayto parents:"You have the familytheydeserve."
Othertimes,more accurately,theysaidthe same,butreferredtothe future:"Youwill have
the familytheydeserve."
Such a statementisnotstrictlytrue,because otherfactorsbeyondthe control of parents
vigorousandnegativelyinfluence the behaviorof the childreninadditiontofamily,friendsand
teacherswhoare the secondcharge,and eventhe secondchildeducatorsandyouth.
The familyisan educatorbecause parentsare the most powerful influence fortheirchildren.
Parents,if youwill,cangreatlyinfluence notalwaysintendtodoeverythingandalwaysa
parentthan satisfiedbywhattheyhave,whattheydo or whattheyare,rather than optimistic
parentingovercomingtirelesslyseeking.
Before startinga family,the couple shouldconsidercultural complementarity,which
correspondstotwo of them,that will be totheirfuture children,andwhichwill merge their
familyroots.Laterdecide whattheywant,butfirstmustweighthese issues.
Notenoughto have dreamednorverywell have thoughtbefore marryingfamilyproject,or
evenlater,because the bestideasneedlove tohave life.Evenmore:the bestideas needa
climate vital toperform,tobe embodiedinpractice.
The familyprojectwill be underthe directionof parents,takingintoaccountthe bestineach
child,soit's importanttoteach themto be goodchildren,whatiscalled"educationaffiliation."

It istherefore necessarytoremove eachchildthe bestqualitieswithwhichhe isendowed,
throughoptimumrelationships.
Thisrequiresalongpersonal traininganda goodknowledge of the lawsof man.We must
discoverhowandwhythe childrenare comfortable intheirhome.Convivialityandwell-
executedworkare priorityitemsthatparentsshouldalsoconsider.
Familyrelationships
The work of the parents,asthe firstresponsibleforhisfamily,everythingshouldrevolve
aroundthe nexttarget.
Achieve anoptimal familyrelationships
These optimal ratiosare notachievedsimplybybeing,talkingalotor providingthings
barriéndolesthe streetchildrenof life sothattheycanpass throughit withoutstumbling.
Rather,these relationshipswillbe supportedby:
1. A consistentfamilylife.
Two.A jobwell done,withservice available.
Three.A familyculture.
Thisculture isnot achievedonlywithgoodliteraryandartisticsupport,althoughitisvery
convenient:
• Havinggoodbooksat home (books forparents,booksforchildren,commonreadings,
reference books)
• Knowdecorate the house,listeningtogoodmusicandmore.
Trust isa wayto communicate toothersthat occupya prominentplace asfull humanbeings,
not as individual parts.Intimacyis one space where youfeelprotectedenoughunderstanding
and respecttoact naturally,toshowthe bestof himself.
Education
The familycounselordealsprimarily,of the educationalfunctionsof the familyandpersonally
advise tothose whomake it to collaborate withresponsiblefreedom, infulfillingthese
functions.Those educational functionsof the familyare notconfinedtothe personal
dimension:theyalsohave asocial dimensionbecause the familyisthe natural cell of society.
The family,consideredfromthe perspective of education,isafundamentalinstitution.
Apparentlyneversomuchabout educationasinthese times.Therefore,pedagogical theories
multiply,are invented,are proposedanddiscussedwaysandmeans, notonlyinorderto
facilitate education,butalsotocreate a new pedagogyof infallibleefficacy.
Educationand happinessare closelyrelatedissues.

First,interestednoterrinmattersof happinessbecause thenwe wouldlose the sense of
education.Forexample,whatactioncanmeanthe educational processif yourgoal undisputed
(happiness) isreducedtomaterial happiness,happinesspleasant?
Second,whatisthe mostappropriate channel toachieve thathappinesstowhichmanaspires
througheducational action?
These questionshighlightthe importanceof succeedingineducation.True educationinvolves
the formationof the personinorderto his goodand that of society.
The most appropriate channel toachieve happinessthrougheducationisthe family, because
the people itrepresentsare originallyunitedbytiesof love.
IntimacyCenter
The familyisa setof intimate unitedbythe bondof familylove.Fromfamilylife arise
individualgrowthandpersonal enrichment.
Familyrelationshipsare bornof love andthe source of love isthe heart.There is a close
relationshipbetweenheart,love,intimacyandfamilyrelationships,whicharisesnaturally.
Therefore:
The familyisa natural institution.There isthusasocial invention,artificial.If so,while itwould
have beenreplacedbyothermore practical social inventions,accordingtothe ideasprevailing
at any giventime.
The familymakesitpossible forhumanbeingsenjoycertainbasicrights:
1. The rightto life,tobe born.
Two.The rightto education,togrow.
Three.The rightto progress.
In short,the familyprotectsandpromotesthe rightto developasaperson.
Notenoughto be and learnto be a person.The man alsoneedstobe recognizedasaperson.
It isnot inthe superficialityinwhichhumanbeingsdifferfromtheirpeers,butinprivate:a
man isonlyas goodprivacy.
Discoveringoneselfinthe personal dimensionrequiresagreaterknowledgeof one'sprivacy.
Discoveringothersinthissame dimensioninvolvesbeingable tocommunicate intimacyto
others.
Both are easierto natural climate thatisfamilyprivacy.Thisisbecause "inthe areaof the
second-ordergestationcomparingthe cloistercloisterfamiliarwiththe biological motherand
biographical ago.
The familyis,therefore,a privacycenter.

The familyisthe model of coexistence of manbecause she understandsandwants,sonatural
to man as a person.
As a centerof intimacy,familyandfreedomcoincide nature because itfacilitatesthe free
actionsof those whointegrate.But if ina givenfamilylackthatpersonal reference in
relationshipsbetweenspouses,betweenparentsandchildrenorbetweensiblings,these
relationshipsare denatured:there are more familyitself.
That contestresponsible freedomshouldresultinaseriesof educational objectivesthatevery
particularfamilyineachcase set as itscenterof privacy.The mainculpritsshouldstrive to
promote intimacyinthe family.How?
Parentsneedtoask themselves:Isourhousingpromotesintimacy?The customswe live,are
theirowncustomsor traditionsare fashionable?We fosteradialogue?Friendlyand
trustworthy?Dowe developapersonal style?
Whenyouhave answerednoto the above questions,then,inthatfamilyisthe riskof intimate
questionsrefertoany person,withoutselectivity,sothatintimacybecomespartof the public
domain.
Thisis alsoreflectedinthe language.The languageissometimesdeadpanfashion,repetitive,
and has nothingtodo withprivacy.Theyalsohave toworry aboutthiseducationmakers:they
seektopromote friendlyandfrequenttalkswiththe children(groupandprivate),sothey
clearlyknowwhattheythink.
Centeropening
Throughthe above tryto pointout that the familycannot ignore the surrounding
environmentandcan letaside environmental influence theireducationalwork.
In a familystudy,conductedinFrance andpublishedin1975 by the Commissionerof the
DevelopmentPlan,itissaid:"The family,stronglyshakenbythe shockof the future,we are
shown,inthisworldof uncertaintyandchange,as the lastrefuge of true coexistence."
But we shouldsaythat the familyisnota shelter,butaplace fromwhichyoucan, by
educational action,improvethe worlduncertaintyandchange,because the familybelongsthe
privilegeof remainingthe natural environmentof love andTherefore,the originalplace of
education.The familyisahaven:a school of social virtuesirradiation.
Alsohasdescribedthe familyas"anislandwithinasocietyprivilegedties".Clearlythe family
isletprivilegemustserve totransformthatdepersonalizedsocietyinaneducational societyin
a humane society.
It isan aspiration(an"objective tendency") awhollycustombuild.We tryto perseverance
revitalizingthe basiccell of society,the familyunit-forminingtoovercome the currentand
enablesunconditional acceptance of people insocial andprofessionalrelationships,sothat
youcan bringinany collaborative situationorsocial coexistence andunderstandingthe
requirement,trustandrespect,effectivenessandfriendship.

The goal isambitious,toperformlong-term, inthe vastscope of society.Butif we considerthe
value of eachperson,and theirpossibilities,goalsregardingeducational opennessand
educatorhave to be evenmore ambitious.
Withoutintimacythere isnopossibilityof opening,butwithoutthe latterthe individualisnot
formed,the humanbeinggrows."The fundamental realityof educationisthatprivileged
dialogue duringwhichtheyfacedandconfrontedtwomenof varyingmaturity,inwhicheach,
inhis way,before the otherwitnessesof humanpossibilities."These twohumanbeingsof
unequal maturityperformthe taskof educating,because the educatoralsoeducates
exceeded,growsandisperfectedtoeducate.Itmaybe a relationshipof fatherandson,
teacherand student,orfriends.
Freedom,thatinnerenergythatallowsustoopenourselvesthroughthe activityandthe
relationship,andisintendedforqualifiedservice true love,freedom, we said,ispreciselywhat
makespossible education.Andfreedomisthe fundamental characteristicof the person.
Preciselybecauseitisfree,it'sdifferent.There willalwaysbe differencesbetweenthe various
personal achievementsof humanmaturity.Nevertwopeopleagree itsmore developedareas,
humanqualitydifferencesandstrengthsbecause eachsounique,hashisgiftandmystery.
The privilege of educational dialogueisfriendship,becauseitmakespossible the intimate
communicationof differentpeopleandtheircomplementarydifferences.
How familyprivacyisgrown?Throughdialogue.
Andhowopenthe dialogue?Throughanintelligentquestion.
Parentsandteachershave to be "masters"of the questionandnotso muchthe answers,but
theymustalsoknowhow to respond.
The methodto be usedisthe same usedinthe participatorymethodology,whichissimplythat
Socratesusedhisdisciplesask.
Thismeansthat parentsneedtoask, ineach case,how to make your familyacenteropening
withthe cultivationof friendship(friends of the parents,theirchildren'sfriends),how to
promote one'sownhome andfamilytraditionsbycultivatingthe friendship,how toexpand
the circle of amistarwithoutthisresultinginadecline inthe qualityof relationships,how it
influencesthe example of theirownparentsinthatdimensionof friendshipandsocial
services,etc..
Moreover,the type of goalstheyhave setout to achieve inthe educationof eachchildcan be
a veryvaluable indicator.
Possible targetsforthe developmentof intimacy andopenness
1. Culture of privacy:
a) TeachingThinking.
b) Teach observe.

c) Promote goodreading,studyandreflection.
d) Ensure respectforself andothers.
e) Enhance familyconversations.
f) Run awayfrom the frivolityorsuperficiality.
g) To combat mediocrityandboredom.
h) Ensure qualityfamilytime.
i) To encourage friendlydialogue.
j) Form straightand true criteria.
k) To preserve customsandtraditions.
Two.Growingopenness.
a) To helpcorrectoral and writtenexpression.
b) Cultivate friendship.
c) Participate incommunityactivitiesorsocial promotion.
d) Respectotherviewpoints.
e) To expressyourownopinionbyparticipatinginsocial media.
f) Be part of the solutionof problems,notonlyof hisapproach.
The familyasa natural course of these activitiesfacilitatesthe promotionof privacyand
openness.Butthe concrete realizationof the latteristhe taskof free beings.Theytrytomake
intelligentuse free individualpossibilitiesasdailymanifestationof true love.
GENERAL MEDICAL: ALVAROMIGUEL CARRANZA MONTALVO
M.S.P.N Professional RegistrationNo.C-3011
Departmental Medical CollegeRegistrationNo.CH-2212
SUCRE, BOLIVIA-CHUQUISACA
FACEBOOK,YOU TUBE, TWISTER,MY SPACE,INTERNET NETWORKS.
The familyvalues amongfamilymembersestablishedpersonal relationshipsinvolvingaffinity
of feelings,affectionsandintereststhatare basedonmutual respectof people.

The familyisthe communitywhere childrenare taughtfromthe values andthe properuse of
freedom.Personalrelationshipsandfamilystabilityisthe foundationof freedom,security,and
fraternitywithinsociety.Thisiswhythe familystartstosocial life.
It isin the familythattaughtthe firstvalues,values thatwill sustainforlifeinsocietyand
throughoutthe life of the person.Othersincludethe following:
Joy:
Joyis a value thatis seededfirstinthe family.Itisinthe familywhere the intentionisthat
membersshall assisteachotherintheirneeds,overcomingobstaclesanddifficulties,aswell as
share the achievementsandsuccessesof others.
Basicallywhatis leftisencouragedselfishnessaside,lookinggoodandshare withothers.
Whenwe focuson our concernsand we are notwillingtohelpthose aroundusare selfish.The
egoistisnotusuallya happyperson.Itisat thisgiventothe othermembersof the family
where yougetthe joy.
Joyis notdependentoncircumstancesorfacilitiesthatmayhave life andisnothavingthings.
Thisvalue isbasedon the depthof the person,isbut the resultof a balancedlife,aconsistency
betweenwhatwe thinkandwhat we do,havinga healthymindandbody.
Generosity:
Generosityisone of the values thatare promotedinfamilylife.Understandingthe actof
generositytowardsothersselflesslyandwithjoy.Dosomethingforotherscanbe translatedin
differentways, forexample,givingthings,providingtoys,give timetolistenandcare for
anotherfamilymember,greet,forgive.
You will notice agenerousattitude inapersonwhostrivestomake life pleasantforthe other
familymembers.
Respect:
Respectothermembersisone of the values thatare promotedwithinthe family,notonly
respectforthe individual,butalsotheiropinionsandfeelings.Respecttothe thingsof the
othermembers,respectfortheirprivacy,respectfortheirdecisions,they,of course,
appropriate tothe age of the person.Itisin the familywhere the childlearnsthathe orshe
and theirideasandfeelingsdeserve respectandare valued.
Justice:
Justice ispromotedwithinthe familytosetcorrespondingtoeachmemberof it.Recall that
justice consistsingivingtoeachtheirdue.A personwhoisconstantlystrivingtorespectthe
rightsof othersandgiveseveryone hisdue,hasthe virtue of justice.
Responsibility:
Responsibilitymeansacceptingthe consequencesof theirownactions,notonlytoyourself but
to others.Fora persontobe responsible mustbe aware of theirdutiesandobligations,itis

therefore of greatimportance thatchildrenhave theirresponsibilitiesandobligationsclear.
For example,the childmustbe clearthatqualityistheirresponsibilityandeffortintheir
studies,theyshouldputmore workandeffortintothisactivityfortheirownbenefitandin
response tothe opportunitytheygive theirparents.
The developmentof responsibilityinthe children'spartof the educational process,thatin
viewof the participationof childreninfamilylife first,andthensocial life,inaresponsibleand
autonomous.
Loyalty:
Loyaltycomeswhenyourecognize andaccepttiesthat bindusto others,sothat it seeksto
strengthenandsafeguardthese linksandthe values theyrepresent.The acceptance and
recognitionof thislinkisnotfocusedtowardsthe future asa possibility,butareality.Thislink
doesnotgo over time,isdeep,isripenedandstrengthenedinthe longrun.
It isin the familythatemerge andstrengthentheselinks,forexample,ayoungchildlearnto
be loyal to strive tohelpothers,totry to do everythingIcan to fulfillwhattheirparentssayit
isgood. Itshowsloyaltybetweensiblingsto support,defendandhelptothe difficulties,the
threatof people orcircumstancesoutside the family.
It shouldbe clarifiedtobe loyal toparents,forexample,doesnotmeanapprovingawrongof
them,butthe respectandcare for hisgoodname,it'sabout beinghonestwiththem, andhelp
themovercome difficulties.
The same happenstobe loyal to the country,thisisnot hide or denythe evilsand
shortcomingsthatitmay exist,buttoprotect,strengthenandparticipate inthe experience of
the values of the same.
Self-esteem:
Self-esteemisone of the core values formature humanbeingisbalancedandhealthy.This
value hasitsroots and foundationsinthe family.
Esteemmeansdeepervisionthateachpersonhasof itself,adecisive influence in electionsand
decision-making,thereforethe kindof life forms,the activitiesandthe values we choose.
From childrenwe buildthe conceptof ourselvesaccordingtomessagesreceivedfromour
parents,siblings,relatives,friendsandteachers.Itisthe sumof self-confidence,asense of our
worthand of ourability.Thisisbasedonthe varietyof thoughts,feelings,experiencesand
feelingsthatwe have accumulatedthroughoutourlife,butmainlythroughoutourchildhood
and adolescence.
If we wantto builda strongand balanced,itisvitallyimportantthatasparentsmake our
childrenfeel thattheyare worthytobe lovedwithanunconditional,ie notconditionedon
theirbehavior,skillsorattitudes.

Raisingself-esteemof ourchildrenisof vital importance aswe contribute todevelopthe
convictionthatisesteemedandvalued,whichiscompetenttoface life withconfidenceand
optimism,andthatisworthyof happiness.
The familyisthe most importantandcareful thatdevemoshave.have agoodfamilyistobuild
a good educationandtrainingforourhijo.lafamilyshouldbe unitedinall situasionesthatlife
givesus.at a familywe musthave comprencion,respect,dialogue,andtrycolaborarse things
togetherfasil.el showedmainlyabitmore of a familyisseeninthe trainingandeducationof
theirhijos.eldeverasparentsisto try to derlesthe childrenagoodexample becausethatin
the future theytegana good family.
tip fora goodfamily.
• Respect
• Love
• comprencion
• Responsibility
• Union
• Diologo
• patience
Thisis mypenserof what the familyshouldhave tohave agood relationshipwithall members
of the family.
A HAPPYFAMILY
It issharingChristmas,birthdays.,Andshare witheachof the familymembersmostimportant
momentsof life.

Thisis myhome
It isveryimportantto encourage familygatherings:
• Love
• friendship
• respect
• social
Birthday
Spendan afternoonhappyandenjoythe cake,sweetsandmusic.
My children
My childrenare the mostpreciousof my life.
How to keep the familytogether.The importance of the familyenvironment
The human beingiscomplex andmysterious,todevelopandmature need
protectionandlong.Youneedthe rightenvironmenttogrow physically,
emotionallyandspiritually.Thisenvironmentshouldprovidesecurityandforthis

shouldfeel accepted,wantedanddemanded.Ithinkthere isonlyone institutioncapable
to provide thatenvironment,the family.Possiblythe greatestthingthatcan know
a personisborn because hisfatherandmotherlove andwhohas come to
thisworldto be lovedandto love.
Undoubtedlythe familyitself isnotable tofulfill itsmission.Unfortunately,
there are familiesthatdonotfunction.Itis therefore essential notonlyhave a
thisfamilybuttry andcreate the necessaryenvironment,andone of the conditions
isessential toremaintogether.
In the firstinstance itisthe task of parentsdotheirbestfor the family
remainunitedandtoconsiderthisbasicand fundamental thatthe fatherandmother
to love andbe one.As alreadysaid,the bestgiftyoucan make a
son isto see andperceive thattheirparentslove eachother,thiscreatesahighsecurityand
tranquility.Undoubtedlythe familyunitisbasedona marriage together.
His behaviorandhowtoact will profoundlyinfluence the unit
family.
The end of the familyisto provide itsmembersthe rightenvironmentfor
findthe joyof life.The universal answertothe universal questionof reason
of life isthe pursuitof happiness,possessionof good.Inthissense we can
say that happinessisthe consciousnessof possessingabsolute goodandsister
small isjoy.
Happinessisfoundina distantprospect,butthe joyof living
have at hand.Happiness isa longing,joyisa reality
may be foundinthe everyday.
Hardlybe able tofindthe joyof life if the environmentinwhich
personlivesisnotright.The familyatmosphereacts
constantly,like oxygen,andfamilylifeconditions.Itisa frame
learninginwhichthe childrenare acquiringthe knowledge andhabits

majorlife,aswell asthe affirmationof hispersonalityandhistraining
moral and religiousandacquisitionof dailylivinghabitsandoutlook
vida.Unsuitable environmentspontaneouslygeneratesjoy,isattractive toeveryone.
In contrast,an inappropriate environmentgeneratesmore sadness,evasive attitudes,
Love dissolves.The environmentactsonpeople butitshouldbe notedthatthe
familyenvironmentisnotbutit isbuilt,the foundationisthe
parentswiththeirspontaneousact,hiswayof being,inthe tone of hiswords.The
Good humorisa keyingredientfamiliestogether
Carriedthe natural impulse of familyloveandwithsmall butrepeatedactsof
generosityandrenunciationfamilyenvironmentisgrowingdaybyday andwithit the joy
to live.Inthissense itisveryimportanttocounsel the childrenhelpingthemto
meaningtowhattheydo to learnhow to enterwhathas beencalledthe
Love logicopposite the effectiveness.
The logicof love allowsustosee the otheras someone whodeservestobe loved.Anima
to prefertoserve thanto be served,tobe more aware of whattheyneedothers
than oneself.The logicof love tofindmeaninginsuffering,not
discriminate againstanyone,give all youcanandexcuse the other.Itcarriesa notebook
accountingof ordersfrom home andis watchingwhattheydoor notto do
other.
The home is notjust a physical space,aresidence orboardbut encompassesa
culture,a wayof seeingthings,to face them, aplace of memoriesandroots
tellsusthat we are notalone,we are not a single verse.The home andfamilyare
the vaccine againstthe most terrible thingthatmancan feel,loneliness.
Througha familyatmosphere cheerful anddemandingyou learntobe independent,tohave
's personality,towanttohelpandparticipate incommon.Transmitting
values andvirtuesandthe ideathat itis bestpossible.Itcanbe correctedwithoutanyone
feel hurt,praise withoutgeneratingconceit.Nodoubtthe familyisthe

ideal forcultivatinghope,whichistransmittedbyempathyandis
essential togive the best.
In the familywe canfindthe transcendentmeaningof life,the reasonsfor
givingtoothersout of love.Whatonce I have definedasthe logic of love.
The title of thispanel discussiononideasimpelsrealizehow tokeepthe family
together.Sofar I have discussedwhatIconsiderthe humusonwhichto applythe
ideasthatI discussbelow.
Ideasto keepthe familytogether
To beginat the foundation,the marriage shouldbe consideredfromthe first
time of theirmarriage howtheywouldlike theirstyleandfamilyculture generates
propiaSaberse partof somethinggreatsecurityandhappiness,keytogrowth
balanced.Thusitseemsimportanttotake care and recovercustomsand
familystories.Familyphotosalsoof previousgenerations,are a
great supportforthis.
Treat eachchildwithrespectandaffection.Spendsome timealone each
them.Avoidcomparisonsorfeel betterorworse thanthe other. Avoid
labels(liar,disobedient,lazy...) andallow themtoactaccordingto theirage
and cultivate the virtue of patience notyellingorinsulting.Avoidcynical tone or
ironicto talkand listen,listen,listen.
Teachingto apologize whenyou've done somethingwrong,whenitisdisturbed.The
mosteffective waytoteachisto apologize thatmake the parent
whennecessary.
Personal struggle whatIcan do?While itis true that the struggle tolive the
virtues ispersonal,veryencouragingtoknow thatothermembersof the familyare
on the same wavelength.A childwhoknowshisfatherandmotherare not considered
perfectandalthoughtheycost,strive eachday to be betterfaces
bettertheirownimprovement.
Familymealsandgatheringsbelieve thatare the cornerstone forthe

familytogether,Iwouldalmostsaythata familythateats
board isvirtuallyimpossible foryoutostaytogether.
A growingnumberof studiesdemonstratingthe powerof the familymeal notonly
for the familytostaytogetherbutin disease prevention,
addictions,school failure,etc...
Givenitsimportance andsignificance forfamilylife shouldtake care of the formsand
presentationatthe table,preparingtopicstochatif you create "silences
uncomfortable ".Harnessingmostlytolistenandalsotogive judgment,have
things,concerns,joys,commentoncurrentaffairs,books,movies,
music.
Of course televisionandmobile phonesorelectronicgadgetshouldbe placed
far fromthe dininglivingspace.
Share entertainmentwithfamilyactivities.Free time isagreatschool
household.Soitisverygoodto share hobbies,hobbies,culture,sports,
etc ...Parentsmustprovide occasionstoshare free time should
know howattractive,dependingonthe age,playingsportstogether,accompany
to see youplaywithyourteam,attendinga concert,listentothemat home the musictheylike
(althoughone of like little),walksinthe countryside,enjoy
a sunset,visitthe zoo,discussabook....
I leftforlastwhat I considerthe basicsas a linkbetween
meningeneral andfamilyinparticular,share the faithandvision
transcendentlife.Whenyou're onthe same wavelengthbecausethe values are the
themselveshave gained muchgroundtothe familyunit.
Thishas itsstart whenchoosingthe personI'mgoingto form a
family,isstrengthenedincourtshipandreachesitshighestpointwhenitbeginsto
have childrenwhopassonthe faith.Ithinklike everythingfamiliar,it
importantthatchildrensee fighteverydaytoparentstobe consistentwith
whattheybelieve,alsosee themprayandpractice together.

The transmissionof the faithshouldbe of anattractive and friendly,never
imposingprovidedexplained.The stronger the communionof saints,strongerfamiliesare
those whobelieve,fightandlove onthe same page.
FamiliaUnida
Primeroescontar con el amor de tus padres.
esde que entu casa seanuna familiaunidaque pase loque pase siempre vanaestarunidoses
de tenerla confianzade hablarcon tuspadresde todoloque pasa al rededor.
la familiaeslomejorenel mundoporesohay que sabervalorarlaporque si no lavalorasya
valistesperocuandose te va aprenderasavalorarlamás y te arrepentirasde nohaber
convividoconellos
"familiaunida"donde reine el amor.
Sinembargo,enel mismoestudiotambiénse constatóque lamayoría de las personasvive en
un modelode "familiajunta"donde lasrelacionesse entablanenfunciónde lautilidadylos
interesespersonales,ynosobre labase del amor.Inclusoalgunos,nopocos,reconocíanque
vivíanuna situaciónde "familiarota",donde de hechoyano había prácticamente ninguna
relación.Muchosafirmabanque del amoral rencor,la mayoría de lasveceshay unpequeño
paso ybasta un sucesoinsignificanteparadestruirtodoloque parecía haberse construidoen
muchotiempo.
Quizásestasobservacionesde camposirvenparaapoyar unaideaque actualmente circulapor
todaspartes: lafamiliaestáencrisis.Todoel mundolodice,pero ¿enqué consiste lacrisisde
la familia?
En primerlugar,hay que decirque lacrisisde lafamiliaesconsecuenciade lacrisisque sufre el
matrimonioporque,comodice sabiamente laconstituciónitaliana:"Larepúblicareconoce los

derechosde lafamiliacomosociedadnatural fundadaenel matrimonio".Lafamiliase funda
enel matrimonio,perolanuevaconcepciónde lasexualidadque reinaennuestrasociedad
parece haberroto el ideal de matrimonioque vivieronnuestrospadresyabuelos.Sin
embargo,hayalgo más.
Se puede decirque lacrisisde la familiaes,sobre todo,unacrisisde lasfuncionesde lafamilia.
La sociologíatradicional distingue dostiposde funcionesde lafamilia.Porunaparte,sus
funcionesinstitucionales:lafunciónbiológica(transmitiryacogerlavidahumana),la
económica(proveerlosbienesmaterialesnecesariosparalasubsistencia),laprotectora
(ofrecerseguridadcontralosriesgosde laexistencia),lacultural (transmitirlosvaloresy
tradicionesético-sociales),ylafunciónde integración(introduciral individuoenlasociedady
ejerceruncontrol sobre él).
Por otra parte,estánlasfuncionespersonalesde lafamilia,que consistenendotarde
afectividade integraciónalarelaciónentre maridoymujer(funciónconyugal),entre padrese
hijos(funciónparental),yentre loshermanos(funciónfraternal).El buencumplimientode
estasfuncionespersonalesestaríadetrásde loque losmexicanosdel estudiollamabanuna
familiaunida,ytodosveíanenellael mayorideal de felicidadque se puede tenerenestavida.
Desgraciadamente,solemosconferirdemasiadaimportanciaalasfuncionesinstitucionalesen
perjuiciode laspersonales,yencontramosfenómenoscomoel del padre ausente -cuyaúnica
funciónesproporcionarsustentoeconómicoalafamilia-,oel de lamadre excesivamente
rígida peropoco afectiva,que producendesequilibriosenlasrelacionespersonales.Otrograve
problemaeslaruptura de la relaciónmatrimonial,que causaalteracionesde lasrelaciones
paternay maternacon un "efectodominó".
En un reciente estudiopublicadoenEstadosUnidossobre losefectode lasrupturas
matrimonialesenloshijos,despuésde muchosañosde investigación,se desprendíauna
conclusiónfinal:el peormatrimonio essiempre mejorque el mejordivorcio.Detrásde esta
afirmaciónaparecíauna ampliamuestrade problemasafectivosypsicológicosenloshijosde
familiasrotas.Laconclusiónequivocadade este estudiopodríaser:entonces,noestanmalo
tenerunafamiliajunta,al finy al cabo siempre resultamejorparaloshijosque unafamilia
rota. Peroeste conformismosignificadarel primerpasohacia la"familiarota",porque se deja
de ponerel esfuerzoreal de atenciónconstante que requierelafamiliaunida.
Sí, la familiaunidarequiere unesfuerzoconstanteo,mejordicho,unaatenciónconstante por
cultivarcontinuamentelasfuncionespersonalesde larelaciónfamiliar.Estaatencióncomienza
desde antesde elegiralapareja;de hecho,ahí se juegalamayor baza que despuésserámuy
difícil corregir.Siempre esútil unconsejofundamental:ala hora de casarse conviene fijarse
más enlas funcionespersonalesque enlasinstitucionales.
Quizásel problemaestáenque,loque enteoría consideramosel principal valor-lafamilia
unida-,enlapráctica quedarelegadoauna de lasresponsabilidadesmenosprioritariasde
nuestravida.Ponemosprimerolautilidadyluego,el amor.Peroel amorescomo losidiomas,
que si no lo cultivascadadía, se olvida.El amorrequiere unaentregasacrificadacadadía, cada
minuto,cadasegundo;si no,se debilitaymuere.

La Familia:Cuandohablamosde familiahacemosreferenciaaun grupohumanoque convive y
comparte un mismoespacio.De estaforma,se hace explícitalaimportanciade la
manutención,el respeto,loscuidadosylaeducaciónde todossusmiembros.Eneste sentido,
el objetivoesdescubrirlaesenciaque hace ala familiael lugarideal paraforjarlosvalores,y
de esta forma,alcanzarun modode vidamáshumanoy tolerante,que luegoserátransmitido
a la sociedadentera.
Lo que hay que tenerencuentaes que,el valorde lafamilianoreside solamente enaquellos
encuentroshabitualesque se gestanensuseno,asícomo losmomentosde alegríay la
resoluciónde problemascotidianos.El valornace yse desarrollacuandocadauno de sus
miembrosasume conresponsabilidadyalegríael papel que le hatocado desempeñarenla
familia,procurandoel bienestar,desarrolloyfelicidadde todoslosdemás.
Esto demuestraque formaryllevarunafamiliaporuncamino de superaciónpermanente no
esuna tarea sencilla.Porel contrario,lavidaactual y susexigenciaspuedendificultarla
colaboraciónyla interacción.Lasrazonesde ellose encuentranenque muchasvecesambos
padrestrabajan.Ante estasituación,esnecesariodarordenyprioridada todasnuestras
obligacionesyaprenderavivircon ellas.Debemosolvidarque cadamiembrocumple conuna
tarea específicayuntanto aisladade losdemás:papá trabajay trae dinero,mamácuidahijosy
mantiene lacasaen buenestado,loshijosestudianydebenobedecer.
Es necesarioreflexionarque el valorde lafamiliase basafundamentalmenteenlapresencia
física,mental yespiritual de laspersonasenel hogar,condisponibilidadal diálogoyala
convivencia,haciendounesfuerzoporcultivarlosvaloresenlapersonamisma,yasí estaren
condicionesde transmitirlosyenseñarlos.Enunambiente de alegríatodafatigay esfuerzose
aligeran,loque hace verla responsabilidadnocomounacarga, sinocomo unaentregagustosa
enbeneficiode nuestrosseresmásqueridosycercanos.
Lo primeroque debemosresolverenunafamiliaesel egoísmo:mi tiempo,mi trabajo,mi
diversión,misgustos,mi descanso...si todosesperancomprensiónycuidados¿quiéntendrála
iniciativade serviralosdemás?Si papá llegayse acomoda comosultán,mamá se encierraen
su habitación,oendefinitivaningunode losdosestádisponible,nose puede pretenderque
loshijosentiendanque debenayudar,conversarycompartirtiempoconlosdemás.
La generosidadnoshace superarel cansanciopara escucharlosproblemasde losniños(o
jóvenes) que paralosadultostienenpocaimportancia;dedicaruntiempoespecialparajugar,
conversaro salirde paseocon todosel finde semana;la salidaa cenaro al cine cada mescon
el cónyuge...Launiónfamiliarnose plasmaenuna fotografía,se va tejiendotodoslosdíascon
pequeñosdetallesde cariñoyatención,sóloasídemostramosunauténticointerésporcada
una de las personasque vivenconnosotros.
Otra ideafundamental esque encasatodosson importantes,nadieesmejorosuperior.Se
valorael esfuerzoydedicaciónpuestosenel trabajo,el estudioylaayudaencasa, más que la
perfección de losresultadosobtenidos;se tiene el empeñoporserviraquienhagafalta,para
que aprenday mejore;participamosde lasalegríasyfracasos,del mismomodocomolo

haríamos con unamigo...Saberse apreciado,respetadoycomprendido,favorece ala
autoestima,mejoralaconvivenciayfomentael espíritude servicio.
Sería utópicopensarque laconvivenciacotidianaestuvieraexentade diferencias,desacuerdos
y pequeñasdiscusiones.Lasoluciónnoestáendemostrarquienmandaotiene larazón,sino
enmostrar que somoscomprensivosytenemosautodominioparacontrolarlosdisgustosyel
mal genio,envezde entrar enuna discusióndonde,porlogeneral,nadie quedadel todo
convencido.Todoconflictocuyoresultadoesdesfavorableparacualquierade laspartes,
disminuye lacomunicaciónylaconvivencia,hastaque pocoa pocola alegría se va alejandodel
hogar.
Cabriarecalcar que losvaloresse vivenenel hogary se transmitenalos demáscomouna
formade vida,enotras palabras,dandoel ejemplo. Eneste sentido,laacciónde lospadres
resultafundamental,perolosniñosyjóvenes -conese sentidocomúntancaracterístico-
puedendarverdaderasleccionesde cómovivirlosenlosmásmínimosdetalles.
Ellopuede verse reflejadoenunapequeñaanécdota:enunareuniónpasóunpequeñode tres
o cuatro años de edadfrente aun familiaradulto,despuésde saludarle endosocasionesyno
recibirrespuesta,se dirigióasumadre y le preguntó:"¿Porqué tío (...) nome contestócuándo
le saludé?"Larespuestapudosercualquiera,asícomo losmotivosparano recibirrespuesta,
peroimaginemosel desconciertodel niñoal vercomolaspersonaspuedencomportarse de
una maneramuydistintaa como se vive encasa.Se nota que estáaprendiendoacultivarla
amistad,a sersociable yeducado,seguramentedespuésde este incidente le enseñaránaser
comprensivo...
En otro sentido,muchasfamiliasse hanabocadoa la practica religiosa,yaque encuentranen
ella,unaguía y un soporte para elevarsucalidadde vida,ahí se formala concienciaparavivir
losvaloreshumanosde cara a Dios y enserviciode lossemejantes.Portanto,enla fe se
encuentraunmotivomáselevadoparaformar,cuidar yprotegera la familia.
En primerlugarlospadresson quienestienen laresponsabilidadde formaryeducara sus
hijos,sinembargo,estosúltimosnoquedanexentos.Losjóvenessolteros,yaúnlosniños,
compartenesamismaresponsabilidad,pueseneste caminotodosnecesitamosayudaparaser
mejorespersonas.Actualmente triunfanaquellosque se distinguenporsucapacidadde
trabajo,responsabilidad,confianza,empatía,sociabilidad,comprensión,solidaridad,valores
que se aprendenencasa y se perfeccionanalolargo de la vida,segúnlaexperienciayla
intenciónde autosuperarse.
En este sentido,si lossereshumanosnospreocupáramosporcultivarlosvaloresenfamilia,
todoa nuestroalrededorcambiaría,lasrelacionesseríanmáscordialesyduraderas.Así,cada
miembrode lafamiliase convertiríaenunejemplo(segúnsuedadycircunstancias
personales),capazde comprenderyenseñaralosdemásla importanciaytrascendenciaque
tiene parasus vidas,lavivenciade losvalores,losbuenoshábitosylascostumbres.
La felicidadde unafamilianodepende del numerode personasque laintegren,mientrasque
enellatodosparticipende losmismosintereses,compartangustosyaficciones,esdecir,se
interesenunosporotros.

Ahorabien,podríamospreguntarnos¿cómosabersi enmi familiase estáncultivandolos
valores?Encontraremoslarespuestasi todosdedicanparte de sutiempoparaestaren casa y
disfrutarde la compañíade losdemás,buscandoconversación,convivenciaycariño,dejando
laspreocupacionesyel egoísmoaun lado.
Esta serie de reflexionesdemuestranque todafamiliaunidaesfeliz,másalláde laposición
económica,yaque losvaloreshumanosnose compran,se viven,se otorganyse transmiten
como unregalomás preciadoque podemosdar.noexiste lafamiliaperfecta,perosi aquellas
que luchany se esfuerzanporlograrlo.
La vidaensociedadtambiénsuponeunavidabasadaenvalores.Posiblemente unode los
valoresque hablamásde unapersonaesla decencia.Lamismasupone unavidabasada enla
educación,compostura,respetoal semejantey porsí mismo.
La familiacomocentrode intimidadyde apertura
El hombre esun serque posee intimidad.Sucapacidadde conocery de quererloproyectanal
infinito.El dinamismoylariquezade suparticipaciónsocial dependerándel cultivode su
intimidad.
Esquemade apoyodidáctico
El hombre esun serque posee intimidad.Sucapacidadde conocery de quererloproyectanal
infinito.
El dinamismoylariquezade suparticipaciónsocial dependerándel cultivode suintimidad.
Organizaciónfamiliar
Algunasaclaraciones
La organizaciónfamiliaresunmedioynoun fin.Poresodebemospensar,enprimerlugar,qué
eslo que perseguimosconella.Cadafamiliadefiniráestosobjetivosde distintaforma,pero
unode ellosseráseguramenteel de conseguiruna familiaunidayfeliz.
No pretendemosdemorarnosexponiendolosmaticesde estasdospalabras,"unida"y"feliz";
peroconvendríatenerencuentaque la unidadse obtendrámediante laidentificaciónde los
miembrosde lafamiliaconlamanerade entender laviday,enparticular,supropiogrupo
familiar.El estiloque adopte lafamiliaseráel resultadodelmodohabitual de comportarse de
laspersonasque más influyenenella -generalmentelospadres- ante lasdistintassituaciones
que se presenten.
Para lograr launión,cada miembrode lafamiliatendráencuentaensusactos y ensus
pensamientos,el biende losdemás.De algúnmodoadaptarásus interesespersonalese
inclusollegará,enocasiones,asacrificarlosenprode la unidadfamiliar.Porque no se tratade
obtenerde lafamiliatodoloque se puedapara la propiasatisfacción,sinode darcuantosea
posible yde recibirloque se necesita:lafamiliaseráfelizsi cadaunode susmiembrosesfeliz.
Es responsabilidadde todosperseguirese objetivo.

En este sentido,esconveniente recalcarlaigualdadde derechosyde oportunidades,tanto
para loshombrescomopara lasmujeres.
No eslícitoabusar de la mujer(madre e hijas) enel trabajodomésticoyenel servicioalos
varones.
Padre,madre,hijose hijasdebencooperarde maneraconjuntaenlaorganizaciónde lavida
familiaryenel trabajodel hogar.
Si quedaclaramente establecidoque cadamiembrode lafamiliadepende delosdemásyes
responsable de ellos,entoncesesindudable que laorganizaciónresultaindispensableconel
finde que las relacionesmencionadasde dependenciayde responsabilidadtranscurranpor
sus caucesnaturalesde desarrollo.
Cómodebe serla organizaciónfamiliar
A veceslapalabra"organización"nose consideraadecuadapara referirse alafamilia,yaque
éstase consideracomounaunidadespontáneade amor.De donde resultalatendenciaa
concebirel hogarcomo un ambiente natural.
Sinembargo,estaúltimapalabranose entiendecorrectamente,porcuantonosignifica que
cada quienpuede hacerloque quiera.Lonatural de lafamiliaconsiste enque cadaunode sus
miembrospuede ydebe mejorarcomopersonaensusrelacionesconlosdemás,de modoque
la familia,comotal,mejore asuvez. De locontrario,el grupo familiarpierdemuchas
posibilidades,se desvirtúay,enel mejorde loscasos,se producenmejorasmeramente
azarosas.
La familiabuscalamejorade losmiembrosque laconforman,aunque esunaunidad
espontáneade amor;debe tenerunaciertaorganizaciónensueducación,pormuyinformal
que sea.Por su parte,laescuelalohace mediante laorganizaciónde lasmateriasde estudio,
horariosy programas.La familiase desarrollaentodassusvivenciashumanas.Sinduda,hace
faltaun ambiente de amor,de alegríay de espontaneidad.
Por loque hasta aquí hemosdicho,debe quedarclaroque para alcanzarcualquierobjetivode
mejoríaenla familiahace faltaponerse de acuerdosobre loque se quiere mejorar.
La organizaciónala que nosreferimosapuntaúnicamente aloimprescindible;unavez
alcanzadoeste nivel,se facilitayse motivael desarrollopersonal entodoloque esoptativo.
Cada familiaesdiferente,porloque,segúnsumodode ser,necesitaráde untipode
organizacióndistinto.
No existe unaorganizaciónideal;éstadebe serel resultadode lasexperienciasde lavida.Es
decir,cuandoel tipode vida de cada familiamuestraque hace faltaunmedioorganizativo,
éste se pone enpráctica enrespuestaaesa necesidad,noantes.
Hay muchosmediosparaorganizaruna familia.Debemosconocerlosobjetivosque
perseguimos,laspersonasconlasque contamos,losrecursosmaterialesylosdistintosmedios

organizativosantesde decidirqué esloque hace faltaa unadeterminadafamilia.De todas
formas, convendríareflexionarmássobre loque esun mínimode organización.
El mínimonormativo
El mínimonormativose refiere alomenosque cabe pedirparaque una organizaciónfuncione
y logre susfines.Se puede pensarenel mínimonormativocomoel conjunto de requisitosque
se le puedenexigirauna personaenel desempeñode sustareas.Éstasserán diferentes,
seguramente,paracadamiembrode lafamilia,yestaránenfunciónde lasnecesidadesde
todosy de las posibilidadesdel individuo.
Las tareas,como acontece con todomedio,estaránsubordinadasaunobjetivogeneral.En
este caso,la metaque se persigue esconseguirque cadapersonase autorrealice cuantosea
posible,contandoconsuscualidadesysucapacidadpara servira losdemás.
Quienhaaprendidoaaprenderestaráencondicionesde responsabilizarse de supropiavida:
éstaes lamisiónde lospadresrespectoasus hijos.
Para concretar el mínimonormativo,enlapráctica podemosdividirlavidadiariaendistintos
sectores.Algunasde estasáreasse referiránprincipalmentealasrelacioneshumanas,en
tanto que otras se referiránal adiestramiento.Tomemoscomoejemplolastareasdomésticas:
cada miembrode lafamiliatendráalgunatareaque cumplir;lasmadres,seguramente,
tendránmayoresobligacionesque losdemás.Sinembargo,si el ambiente físico(limpieza,
orden,etc.) estáal serviciode todos,conviene que cadapersonaaporte algoeneste aspecto.
Si realizamostareaseducativasyenseñamosacumplirbienestastareas,entoncesestaremos
consiguiendounaserie de objetivos:
1. El adiestramientonecesarioparaque loshijoslogrensermásautónomosdespués(por
ejemplo, asignándoleslatareade reparar un aparatoelectrónico).
2. El desarrollode lacapacidadde serviralos demásy,por tanto,de seruna familiaunida.
3. Saber realizaruntrabajobienhecho,etc.
Otra área serála correspondiente al dinero.Aquí,nuestroobjetivopuede ser,porejemplo,
que losmuchachosaprendana ganar, a gastar y a ahorrar el dinero.Encada momento ycon
cada uno de losmiembrosde lafamiliase estableceráunmínimonormativo.Se entiende que
eneste renglónlosniñosmenoresestaránsometidosaunamayor normatividadque los
adolescentes,quienestendránal respectomayorautonomía.Sinembargo,enunniño
pequeñolanormatividadse aplicaráaun númeromenorde tareas;por ejemplo,alostrabajos
que sus maestrosle pidenque hagaencasa.
Las reglasdel juegoque se establezcanseránpocas:lasimprescindiblesparaconseguirlos
objetivospropuestos.Éstosincluirán, serunafamiliaunidayfeliz.Porlomismo,se entiende
que una parte de ese mínimonormativonose modificaráconsiderablementedebidoalas
diferentesedadesde loshijos.Porejemplo,todosdebenllegaracomer a la hora prevista o
prepararsu propiacomida;todoslimpiaránsuspropioszapatos;todosavisaránencaso de no
poderregresara casa a la horaprevista,etc.

Que loshijosaceptenycumplancon estasnormasdependeráprincipalmentedel modode
establecerlasyde exigírselas.
Proyectofamiliar
"Noes éstala familiaque yosoñaba,lafamiliaque yoquería",decíauna madre,pesarosa,en
su consultaa un orientadorfamiliar.Ellahabíaforjadounproyectode familia,perosu
realizaciónconcreta,veintitantosañosdespués,nocoincidía,ni de lejos,conel acariciado
proyecto.
Muchas vecesel padre o la madre tendránque elaborarsuproyectoprescindiendodel otro,
peroaún así si ha de formularciertoplande vidafamiliar.
En un noviazgobienfundado,que incluya conversacionesafondo,enlasque se examinenuno
a uno losrespectivosenfoquesde lavida,se podríadiseñarunproyectofamiliarcomún,que
tomara encuentalo fundamental conobjetode prevenirloscasosde cónyuges(conlosque se
encuentraa menudo el orientadorfamiliarensuconsulta) conproyectostotalmente opuestos
o contradictorios.Entodocaso, loscónyuges,yluegolospadres,necesitanforjarproyectosa
la manerade arbolitosde futuro,que hundensusraícesenlos mejoresrecuerdos.
Proyectoscomunes
En losproyectoscomunesnose improvisa.Losplaneshande serpreviamente analizados,
elegidosyqueridos.Tambiénhabráque seleccionarlosmediospararealizarlos.
Los padresinfluyennosóloenel éxitodel proyectofamiliar,ellosson,asimismo,losprimeros
responsablesde suejecución.
En algunaocasiónhemosescuchadoa algúnconferenciante deciralospadres:"Ustedestienen
la familiaque merecen".
Otras veces,másacertadamente,lesdecíalomismo,peroreferidoal futuro:"Ustedes,
tendránla familiaque merezcan".
Semejante afirmaciónnoesestrictamente verdadera,porqueotrosfactoresajenosala
voluntadde lospadresinfluyenvigorosaynegativamente enlaconductade loshijos,además
de losfamiliares,amigosymaestrosque sonlossegundosresponsables,e inclusolossegundos
educadoresde losniñosylosjóvenes.
La familiaeseducadoraporque lospadressonlainfluenciamáspoderosaparasushijos.
Los padres,si quieren,puedeninfluirmuchosiempreque nopretendanhacerlotodoy
siempre que noseanunospadressatisfechosporloque tienen,porloque hacenopor loque
son,enlugar de ser padresoptimistasque buscanincansablemente lasuperación.
Antesde fundaruna familia,losnoviosdeberíanpensarenlacomplementariedadcultural;la
que corresponde aellosdos,que serálade susfuturoshijos,yenla que se fusionaránsus
respectivasraícesfamiliares.Másadelante decidiránloque quieran,peroantesdebensopesar
estascuestiones.

No bastacon habersoñadoni con haberpensadomuybienel proyectofamiliarantesde
casarse,o aún después,porque lasmejoresideasnecesitandel amorparatenervida.Todavía
más: lasmejoresideasnecesitanunclimavital pararealizarse,paraencarnarse enloshechos.
El proyectofamiliarse realizarábajoladirecciónde lospadres,tomandoencuentalomejorde
cada hijo,porlo que esimportante que losenseñenaserbuenoshijos,loque se llama
"educaciónde lafiliación".Asípues,esnecesarioextraerde cadahijolasmejorescualidades
con lasque está dotado,pormediode unasóptimasrelacioneshumanas.
Todo ellorequiere unlargoentrenamientopersonalyunbuenconocimientode lasleyesdel
serhumano.Hay que descubrircómoy porqué loshijosestána gustoensu casa. La buena
convivenciayel trabajobienejecutadoconstituyenpuntosprioritariosque lospadresdeben
tambiénconsiderar.
Relacionesfamiliares
El quehacerde lospadres,ensucalidadde primerosresponsablesde sufamilia,tododebe
girar entorno al siguiente objetivo.
Conseguirunasóptimasrelacionesfamiliares
Estas relacionesóptimasnose logransimplementemediante el bienestar,hablandomuchoo
facilitándoleslascosasaloshijosbarriéndoleslacalle de lavidapara que puedantransitarpor
ellasintropiezo.
Antesbien,esasrelacionesse apoyaránen:
1. Una convivenciafamiliarconsistente.
2. Un trabajobienhecho,condisposiciónde servicio.
3. Una culturafamiliar.
Esta cultura,no se consigue sóloconbuenosapoyosliterariosyartísticos,aunque esmuy
conveniente:
• Tenerbuenoslibrosenel hogar(librosparalospadres,librosparaloshijos,lecturas
comunes,librosde consulta)
• Saberdecorar lacasa, escuchar buenamúsica,etc.
La confianzaesunamanerade comunicarlesalosdemásque ocupanun lugardestacadacomo
sereshumanosíntegros,nocomopiezasaisladas.Laintimidadesaquel espacioenel que uno
se siente suficientementeprotegidoporlacomprensiónyporel respetoparaactuar con
naturalidad,paramanifestarlomejor de símismo.
Educación
El orientadorfamiliarse ocupa,fundamentalmente,de lasfuncioneseducativasde lafamiliay
de asesorarpersonalmenteaquienesintegranaéstapara que colaboren,conlibertad
responsable,enel cumplimientode esasfunciones.Esasfuncioneseducativasde lafamiliano

se agotan enla dimensiónpersonal:tienentambiénunadimensiónsocial porquelafamiliaes
la célulanatural de lasociedad.La familia,consideradadesde laperspectivade laeducación,
esuna instituciónfundamental.
Al parecernunca se ha habladotanto de la educacióncomoenestostiempos.Porestarazón,
se multiplicanlasteoríaspedagógicas;se inventan,se proponenyse discutenlosmétodosy
losmedios,nosóloconel finde facilitarlaeducación,sino, además,paracrear unanueva
pedagogíade infalibleeficacia.
La educaciónylafelicidadsoncuestionesíntimamenterelacionadas.
En primerlugar,interesanoerrar enmateriade felicidadporqueentoncesperderíamosel
sentidode laeducación.Por ejemplo,¿qué puedensignificarlaaccióny el procesoeducativos
si su objetivoindiscutible(lafelicidad) se reduce alafelicidadmaterial,alafelicidad
placentera?
En segundolugar,¿cuál esel cauce más apropiadoparael logro de esafelicidadala que aspira
el hombre mediante laaccióneducativa?
Estas interrogantesponende relieve laimportanciade acertarenmateriade educación.La
verdaderaeducaciónsupone laformaciónde lapersonaenordenasu bienyal de la sociedad.
El cauce másapropiadopara lograr lafelicidadmediante laeducacióneslafamilia,porque las
personasque laintegranestánunidasoriginalmente porlazosde amor.
Centrode la intimidad
La familiaesunconjuntode intimidadesunidasporel lazodel amorfamiliar.De la convivencia
familiarsurgenel crecimientoindividual yel enriquecimientopersonal.
Las relacionesfamiliaresnacendel amoryel origendel amores el corazón.Hay una estrecha
relaciónentre corazón,amor,intimidadyrelacionesfamiliares,lacual surge enformanatural.
Por esto:
La familiaesunainstituciónnatural. Noes,pues,uninventosocial,artificial.Si asífuera,hace
tiempoque habríasidosustituidaporotrosinventossocialesmásprácticos,de acuerdocon las
ideaspredominantesenunmomentodado.
La familiahace posible que el serhumanodisfrute de algunosderechosesenciales:
1. El derechoa la vida,a nacer.
2. El derechoa la educación,acrecer.
3. El derechoal progreso.
En definitiva,lafamiliaresguardayfomentael derechoa desarrollarsecomopersona.
No bastaser y aprenderaser persona.El hombre tambiénnecesitaserreconocidocomo
persona.

No esenla superficialidaddonde el serhumanose distingue de sussemejantes,sinoenla
intimidad:el hombre valeloque vale suintimidad.
Descubrirse así mismoenla dimensiónpersonal requiere conocercadavezmejorlapropia
intimidad.Descubrirse alosdemásenestamismadimensiónimplicasercapazde comunicarla
intimidadaotros.
Ambascosas resultanmásfácilesenel clima natural de laintimidadque eslafamilia.Ellose
debe a que "enel ámbitode esagestaciónde segundoorden -comparandoel claustrofamiliar
con el claustromaterno- lobiológicose hace biográfico.
La familiaes,portanto,uncentrode intimidad.
La familiaesel modelode convivenciadel serhumanoporque enellase comprende yse
quiere,de modonatural al hombre comopersona.
Comocentro de intimidad,enlafamiliacoincidenlibertadynaturalezaporque ellafacilitalas
accioneslibresde quieneslaintegran.Perosi enunafamiliadeterminadafaltaesareferencia
personal enlasrelacionesentre loscónyuges,entrepadrese hijos,oentre hermanos,esas
relacionesse desnaturalizan:nosonmáspropiamente familiares.
Ese concursode libertadresponsable debetraducirse enunaserie de objetivoseducativosque
cada familiaconcretafijaráencada caso como sucentro de intimidad.Losprincipales
responsablesdebenesforzarseenpromoverlaintimidadenlafamilia.¿Cómo?
Los padresnecesitanpreguntarseasí mismos:¿Nuestraviviendafavorece laintimidad?Las
costumbresque vivimos,¿soncostumbrespropiasosoncostumbresde moda?¿Propiciamos
un diálogoamistosoyde confianza?¿Desarrollamosunestilopersonal?
Cuandose responde negativamentealaspreguntasanteriores,entonces,enesafamiliase
corre el riesgode referirlascuestionesíntimasacualquierpersona,sincriterioselectivo,de
modoque la intimidadviene aformarparte del dominiopúblico.
Esto se traduce tambiénenel lenguaje.El lenguaje de modaavecesesinexpresivo,repetitivo,
y nada tiene que verconla intimidad.Tambiéntienenque preocuparse de estolos
responsablesde laeducación:se procuraráfomentarlaspláticasamistosasyfrecuentescon
loshijos(engrupoy enprivado),conel finde que ellossepanconclaridadloque piensan.
Centrode apertura
Por mediode loanteriorprocuramosseñalarque lafamilianopuede ignorarel ambiente que
la rodeani puede dejarque lainfluenciadel entornoanulesulaboreducativa.
En un estudiosobre lafamilia,realizadoenFranciaypublicadoen1975 porel Comisariadodel
Plande Desarrollo,se dice:"Lafamilia,fuertemente sacudidaporel choque del futuro,se nos
muestra,dentrode este mundoinciertoycambiante,comoel últimorefugiode laverdadera
convivencia."
Perohabría que decirque la familianoesun refugio,sinounlugardesde el que se puede,
mediante laaccióneducativa,mejorareste mundoinciertoycambiante,porquealafamiliale

corresponde el privilegio de seguirsiendoel ámbitonatural del amory,por tanto,el lugar
original de laeducación.Lafamilianoesun refugio:esunaescuelade irradiaciónde virtudes
sociales.
Tambiénse ha calificadoala familiacomo"unislote privilegiadodentrode unasociedad
personalizada".Esevidenteque el privilegiodel islote familiartiene que servirpara
transformaresasociedaddespersonalizadaenunasociedadeducativa,enunasociedad
humanizada.
Es una aspiración(un"objetivotendencia") construiruna sociedadtotalmente personalizada.
Debemosintentarloconperseveranciarevitalizandolacélulabásicade lasociedad -lacélula
familiar- paraque éstasupere loscondicionamientosactualesyhagaposible laaceptación
incondicional de laspersonasenlas relacionessocialesyprofesionales,de modoque se
puedanarmonizarencualquiersituaciónde colaboraciónode convivenciasocial laexigenciay
la comprensión,laconfianzayel respeto,laeficaciaylaamistad.
La metaesambiciosa,pararealizarse a largo plazoyen el inmensoámbitode lasociedad.
Pero,si consideramosel valorde cadapersona,y susposibilidades,lasmetasrespectoasu
aperturaeducativayeducadoratienenque seraúnmás ambiciosas.
Sinintimidadnohayposibilidadde apertura, perosinestaúltimael individuonose forma,el
serhumanono crece."La realidadfundamental de laeducaciónesese diálogoprivilegiadoen
el curso del cual se afrontan yconfrontandos hombresde desigual madurez,enel que cada
uno,a su manera,delante del otro,datestimoniode lasposibilidadeshumanas".Esosdos
sereshumanosde desigual madurezrealizanlatareade educarse,porque el educador
tambiénse educa,se supera,crece y se perfeccionaal educar.Puede tratarse de unarelación
de padre e hijo,de profesoryalumno,ode amigos.
La libertad,esaenergíainteriorque nospermite abrirnospormediode laactividadyde la
relación,ycuya finalidadesel serviciocualificadoporel verdaderoamor,lalibertad,decíamos,
esjustamente laque hace posible laeducación.Ylalibertadeslacaracterística fundamental
de la persona.Debidoprecisamenteaque éstaeslibre,esdiferente.Siemprehabrá
diferenciasentrelasdiversasrealizacionespersonalesde lamadurezhumana.Nuncacoinciden
endos personassuszonasmás desarrolladas,susdiferenciasde calidadhumanani suspuntos
fuertes,porque cadauno,de manerairrepetible,posee sudonysu misterio.
El privilegiodel diálogoeducativoconsiste enlaamistad,porcuantoéstahace posible la
comunicacióníntimade personasdiferentesyde susdiferenciascomplementarias.
¿Cómose cultivala intimidadfamiliar?Porel diálogo.
¿Y cómo abrir el diálogo?Pormediode unapreguntainteligente.
Los padresy losmaestroshande ser"maestros"de la preguntayno tanto de lasrespuestas,
aunque tambiéndebensaberresponder.
El métodoa seguiresel mismoempleadoenlametodologíaparticipativa,que noessinoel
que utilizabaSócratesconsusdiscípulos:preguntar.

Elloquiere decirque lospadresde familianecesitaránpreguntarse,encadacaso,cómo hacer
de su familiauncentrode aperturacon el cultivode la amistad(amigosde lospadres,amigos
de loshijos);cómofavorecerel propiohogary laspropiascostumbresfamiliaresmedianteel
cultivode laamistad;cómo ampliarel círculode laamistar sinque ellose traduzcaenuna
mermade lacalidadde las relaciones;cómoinfluyeel ejemplode lospropiospadresenesa
dimensiónde amistadyde serviciosocial,etc.
Por otra parte,el tipode objetivosque se hanpropuestoconseguirenlaeducaciónde cada
hijopuede serunindicadormuyvalioso.
Posiblesobjetivosencuantoal desarrollode laintimidadyde laapertura
1. Cultivode laintimidad:
a) Enseñara pensar.
b) Enseñar a observar.
c) Fomentarlasbuenaslecturas,el estudioylareflexión.
d) Cuidar el respetohaciaunomismoyhacia losdemás.
e) Enriquecerlasconversacionesfamiliares.
f) Huir de la frivolidadolasuperficialidad.
g) Combatirlamediocridadyel aburrimiento.
h) Cuidar lacalidaddel tiempoenfamilia.
i) Fomentarel diálogoamistoso.
j) Formar criteriosrectosy verdaderos.
k) Conservarcostumbresytradiciones.
2. Cultivode laapertura.
a) Ayudara una correcta expresiónoral yescrita.
b) Cultivarlaamistad.
c) Participarenactividadescomunitariasode promociónsocial.
d) Respetarotrospuntosde vista.
e) Manifestarlapropiaopiniónparticipandoenmediosde comunicaciónsocial.
f) Ser parte de la soluciónde losproblemas,nosólode suplanteamiento.
La familia,comocauce natural de estasactividadesfacilitalapromociónde laintimidadyde la
apertura.Perola realizaciónconcretade estasúltimasestareade sereslibres.Enellasse trata

de hacer uso inteligente ylibre de lasposibilidadesindividualescomomanifestacióncotidiana
de verdaderoamor.
MÉDICO GENERAL: ÁLVAROMIGUEL CARRANZA MONTALVO
Matrícula Profesional de M.S.P.Nº C-3011
Matrícula ColegioMédicoDepartamental NºCH-2212
SUCRE-BOLIVIA-CHUQUISACA
FACEBOOK,YOU TUBE, TWISTER,MY SPACE,REDES SOCIALESINTERNET.
Los Valoresfamiliaresentrelosmiembrosde unafamiliase establecenrelacionespersonales
que entrañanafinidadde sentimientos,de afectose interesesque se basanenel respeto
mutuode las personas.
La familiaeslacomunidaddonde desde lainfanciase enseñanlosvaloresyel adecuadousode
la libertad.Lasrelacionespersonalesylaestabilidadfamiliarsonlosfundamentosde la
libertad,de laseguridad,de lafraternidadenel senode lasociedad.Esporestoque enla
familiase iniciaalavida social.
Es en lafamiliadonde se enseñanlosprimerosvalores;valoresque seránsustentoparalavida
ensociedadya lolargo de la vidade la persona.Entre otrosdestacanlossiguientes:
La alegría:
La alegríaesun valorque se siembraprimeramente enel senofamiliar.Esenel núcleofamiliar
donde se procura que losmiembrosse ayudenunosaotros ensusnecesidades,enla
superaciónde obstáculosydificultades,asícomoel compartir loslogrosy éxitosde losdemás.
En el fondoloque se fomentaesdejarel egoísmoaun lado,buscandoel bienycompartircon
el otro. Cuandonoscentramosennuestraspreocupacionesynoestamosdispuestosaayudar
a los que nosrodeansomosegoístas.El egoístano suele serunapersonaalegre.Eseneste
darse a losdemásmiembrosde lafamiliadondese obtienelaalegría.
La alegríano depende de lascircunstanciasode lasfacilidadesque puedepresentarlaviday
tampococonsiste entenercosas.Este valortiene sufundamentoenloprofundode la
persona,noessinola consecuenciade unavidaequilibrada,de unacoherenciaentre loque
pensamosyloque hacemos,el tenerunamente yun cuerposanos.
La generosidad:
La generosidadesunode losvaloresque se fomentanenlavidafamiliar.Entendiendopor
generosidadel actuarenfavorde otras personasdesinteresadamente yconalegría.Hacer algo

por otras personaspuede traducirse de diferentesmaneras,porejemplo,darcosas,prestar
juguetes,dartiempoparaescuchary atendera otromiembrode lafamilia,saludar,perdonar.
Se notará una actitudgenerosaenunapersonaque se esfuerzaporhacer la vidaagradable a
losdemásmiembrosde lafamiliar.
El respeto:
El respetohacialosdemásmiembrosesotrode losvaloresque se fomentandentrode la
familia,nosólorespetoalapersonamisma,sinotambiénasusopinionesysentimientos.
Respetohacialascosas de losdemásmiembros,respetoasuprivacidad,respetoasus
decisiones,éstas,porsupuesto,adecuadasalaedadde lapersona.Es enla familiadonde el
niñoaprende que tantoél o ellacomosusideasy sentimientosmerecenrespetoyson
valorados.
La justicia:
La justiciase fomentaenel senode lafamiliaal establecerseloque correspondeacada
miembrode lamisma.Recordemosque lajusticiaconsisteendara cada unoloque les
corresponde.Unapersonaque se esfuerzaconstantementeporrespetarlosderechosde los
demásy le da a cada uno loque debe,tiene lavirtudde lajusticia.
La responsabilidad:
La responsabilidadsuponeasumirlasconsecuenciasde lospropiosactos,nosoloante uno
mismosinoante losdemás.Para que unapersonapuedaserresponsable tiene que ser
consciente de susdeberesyobligaciones,esporello,de granimportanciaque loshijostengan
sus responsabilidadesyobligacionesmuyclaras.Porejemplo,el niñodebe tenerclaroque es
su responsabilidadlacalidadyel esfuerzoensusestudios,que debe ponerel mayortrabajoy
empeñoenestaactividad,enbeneficiopropioyenrespuestaalaoportunidadque le brindan
sus padres.
El desarrollode laresponsabilidadenloshijosesparte del procesoeducativo,estoconvistasa
la participaciónde loshijosenlavidafamiliarprimero,ya lavidaen sociedaddespués,de una
maneraresponsable yautónoma.
La lealtad:
La lealtadsurge cuandose reconocenyaceptanvínculosque nosunena otros, de tal manera
que se busca fortalecerysalvaguardardichosvínculosasí comolos valoresque representan.La
aceptaciónyel reconocimientode este vínculonose centrahaciael futuro,como una
posibilidad,sinoque esunarealidadactual.Este vínculonopasacon el tiempo,esprofundo,
suele maduraryfortalecerse alalarga.
Es en lafamiliadonde surgenyse fortaleceneste tipode vínculos,porejemplo,unniño
pequeñoaprende aserleal al esforzarse porayudara losdemás,al procurar hacer todo loque
puedapara cumplirconlo que suspadresle dicenque esbueno.Se muestralealtadentre los
hermanosal apoyarse,defenderseyayudarse ante lasdificultades,ante laamenazade
personasocircunstanciasajenasa la familia.

Conviene aclararque serleal alos papás,por ejemplo,nosignificaaprobarunaconducta
erróneade losmismos,sinoel respetarycuidarsu buennombre,se tratade sersincerocon
ellos,ademásde ayudarlosasuperarlasdificultades.
Lo mismoocurre al ser leal ala patria,estono supone ocultaro negarlosmalesy deficiencias
que enellapuedanexistir,sinoel proteger,reforzaryparticiparenlavivenciade losvaloresde
la misma.
La autoestima:
La autoestimaesunode losvaloresfundamentalesparael serhumanomaduro,equilibradoy
sano.Este valortiene susraícesy fundamentosenel núcleofamiliar.
Se entiende porautoestimalavisiónmásprofundaque cadapersonatiene de símisma,
influye de mododecisivoenlaseleccionesyenlatoma de decisiones,enconsecuencia
conformael tipode vida,las actividadesylosvaloresque elegimos.
Desde niñosvamosconstruyendoel conceptode nosotrosmismosde acuerdoalosmensajes
recibidosde nuestrospadres,hermanos,familiares,amigosymaestros.Eslasuma de la
autoconfianza,el sentimientode nuestravalíapersonal yde nuestracapacidad.Ésta se basa
enla variedadde pensamientos,sentimientos,experienciasysensacionesque hemosido
acumulandoa lolargode nuestravida,peroprincipalmentealolargo de nuestrainfanciay
adolescencia.
Si queremosconstruirunapersonalidadfuerte yequilibrada,esde vital importanciaque como
padreshagamossentira nuestroshijosque sondignosde ser queridosconunamor
incondicional,esdecir,nocondicionadoasu comportamiento,calificacionesoactitudes.
Elevarla autoestimade nuestroshijosesde vital importancia,yaque contribuimosaque
desarrolle laconvicciónde que esestimadoyvalorado, que escompetenteparaenfrentarse a
la vidacon confianzayoptimismo,yque esmerecedorde lafelicidad.

La familiaeslomasimportante ycuidadosoque devemostener.tenerunabuenfamiliaes
contruiruna buenaeducaciónyformaciónpara nuestroshijo.lafamiliadebenser unidasen
todaslas situasionesque lavidanosda.enuna familiadebemosde tenercomprencion,
respeto,dialogo,colaborarse ytratarque juntoslascosas se un poco mas fasil.elrefejode una
familiase ve enlosformaciónyeducaciónde sushijos.el devercomopadresestratar de
derlesaloshijosunbuenejempoparaque enel futuroellosteganunabuenafamilia.
tip para una buenafamilia.
• Respeto
• Amor
• Comprención
• Responsabilidad
• Union
• Diologo
• paciencia
Esto esmi penserde loque la familiadebe de tenerparatenerunabuenarelacióncontodos
lomiembrosde lafamilia.
UNA FAMILIA FELIZ
Es compartirla navidad, loscumpleaños.ycompartirconcada unode losmiembrosde la
familialosmomentosmasimportantede lavida.
Este es mi hogar
Es muy importante lasreunionesfamiliaresparafomentar:
• El amor
• amistad
• respeto
• social
Cumpleaños
Pasar una tarde felizydisfrutardel pastel,losdulcesylamúsica.

Mis hijos
Mis hijossonlomas preciadode mi vida.
Cómomantenerlafamiliaunida.La importanciadel ambientefamiliar
El serhumanoes complejoymisterioso,paradesarrollarse ymadurarnecesita
protecciónymucho tiempo.Necesitaunambienteadecuadoparacrecerfísica,
afectivayespiritualmente.Ese ambiente debe proporcionarleseguridadyparaello
debe sentirse aceptado,queridoyexigido.Creoque sóloexiste unainstitucióncapaz
de ofrecerle ese ambiente,lafamilia.Posiblementelomásgrande que puede saber
una personaesque ha nacidoporque supadre y su madre se aman y que ha venidoa
este mundopara seramado y amar.
Indudablementelafamiliaperse noes capaz de cumplirsumisión.Desgraciadamente,
existenfamiliasque nocumplensufunción.Porelloesfundamental nosóloteneruna
familiasinoque estaprocure ycree el ambiente necesario,yunade las condiciones
imprescindiblesesque permanezcaunida.
En primerainstanciaesmisiónde lospadreshacerloposible paraque lafamilia
permanezcaunidaypara elloconsiderobásicoyfundamentalque el padre ylamadre
se ameny seanuno. Comoya se ha dicho,el mejorregaloque se le puede hacera un

hijoesque veay percibaque sus padresse aman,ellogeneraunagran seguridady
tranquilidad.Sin lugaradudasla unidadde lafamiliase basaenun matrimoniounido.
Su comportamientoyformade actuar va a incidirprofundamente enlaunidad
familiar.
El finde la familiaesproporcionarasusmiembrosel ambienteadecuadopara
encontrarla alegríade vivir.Larespuestauniversalalapreguntauniversal de larazón
de viviresla búsquedade lafelicidad,laposesióndel bien.Eneste sentidopodemos
afirmarque la felicidadeslaconcienciade poseerel bienabsolutoysuhermana
pequeñaeslaalegría.
La felicidadlaencontramosenunaperspectivalejana,sinembargolaalegríade vivirla
tenemosal alcance de la mano.La felicidadesunanhelo,laalegríaesunarealidad
posible que se encuentraenlocotidiano.
Difícilmentese podráencontrarlaalegría de vivirsi el ambiente enel que se
desenvuelve lapersonanoesel adecuado.El ambiente familiaractúa
constantemente,comoel oxigeno,ycondicionalavidafamiliar.Se tratade un marco
de aprendizaje enel que loshijosvanadquiriendolosconocimientosyloshábitos
importantesde lavida;así como laafirmaciónde su personalidadyde su formación
moral y religiosaylaadquisiciónde unoshábitosde convivenciadiariayactitudante la
vida.Unambiente adecuadogeneraespontáneamentealegría,resultaatractivoparatodos.
Por contra,un ambiente inadecuadogeneramásbientristeza,actitudesevasivas,
disuelveel amor.El ambiente actúasobre laspersonasperoconviene destacarque el
ambiente de unafamilianose encuentrasi noque se construye,el fundamentosonlos
padrescon su actuar espontaneo,consumodode estar,con el tono de suspalabras.El
buenhumoresun ingredientefundamental de lasfamiliasunidas
Llevadosdel impulsonatural del amorfamiliaryconpequeñosperorepetidosactosde
generosidadyrenunciael ambiente familiarvacreciendodíatras día y con él la alegría
de vivir.En este sentidoesmuyimportante orientaraloshijosayudándolesadar

sentidoalo que hacenpara que aprendana entrar enloque se ha denominadola
lógicadel amor frente ala de la eficacia.
La lógicadel amornos permite veral otrocomo alguienque merece seramado.Anima
a preferirservirque serservido,aestarmáspendiente de lo que necesitanlosdemás
que a uno mismo.La lógicadel amorpermite encontrarsentidoal sufrimiento,no
discriminaanadie,datodo loque puede yexcusaal otro. Nollevauncuadernode
contabilidadde losencargosde casani estápendientede loque hace o dejade hacer
el otro.
El hogar noes sólounespaciofísico,unaresidenciaopensiónsinoque englobauna
cultura,una formade verlascosas, de afrontarlas,unlugar de recuerdosyraíces que
nos dice que noestamossolos,que nosomosun versosuelto.El hogary la familiason
la vacunafrente a lomás terrible que puede sentirel hombre,lasoledad.
A travésde un ambiente familiaralegreyexigente se aprendeaserautónomo,a tener
la propiapersonalidad,aquererayudary participaren algocomún.Se transmiten
valoresyvirtudesyla ideade que lomejoresposible.Se puede corregirsinque nadie
se sientaherido,alabarsingenerarengreimientos.Sindudalafamiliaesel ámbito
ideal paracultivarla esperanza,algoque se transmite porempatíayque es
fundamental paradarlo mejor.
En la familiase suele encontrarel sentidotrascendente de lavida,losmotivospara
darse a losdemásporamor. Lo que antesya he definidocomolalógicadel amor.
El títulode estamesaredondaimpele aconcretarenideascómomantenerlafamilia
unida.Hasta aquí me he referidoaloque consideroel humussobre el que aplicarlas
ideasque a continuaciónexpongo.
Ideaspara mantenerlafamiliaunida
Para empezarporel fundamento,el matrimoniodebíaconsiderardesde el primer
momentode suunióncómo lesgustaríaque fuerasu estiloyculturafamiliarpropiaSaberse
parte de algogenerauna gran seguridadyalegría,fundamental paracrecer
equilibrados.Porellome parece importante cuidaryrecuperarcostumbresy

anécdotasfamiliares.Lasfotosde familia,tambiénde generacionesanteriores,sonun
gran apoyopara ello.
Tratar a cada hijocon respetoycariño.Dedicarun tiempoexclusivoacadauno de
ellos. Evitarcomparacionesoque se sientanmejoresopeoresque losotros.Evitarlas
etiquetas(mentiroso,desobediente,vago…) ypermitirlesactuarde acuerdoa su edad
y cultivarlavirtudde la paciencianogritandoo insultando.Evitarel tonocínicoo
irónicoal hablarle yescuchar,escuchar,escuchar.
Enseñara pedirperdóncuandose ha hechoalgo mal,cuandose ha molestado.La
formamás eficazde enseñara pedirperdónesque lohaganel padre o la madre
cuandosea necesario.
Lucha personal ¿qué puedohaceryo?Si bienesciertoque la luchapor vivirlas
virtudesespersonal,animamuchosaberque losdemásmiembrosde lafamiliaestán
enla mismaonda.Un hijoque sabe que supadre y su madre no se consideran
perfectosyque aunque lescuesta,se esfuerzancadadíapor ser mejoresafronta
mejorsupropiamejora.
ComidasfamiliaresytertuliasConsideroque sonel eje fundamental paraque la
familiapermanezcaunida,casi me atreveríaa afirmarque una familiaque nocome
juntaes prácticamente imposible que puedapermanecerunida.
Son cada vezmás losestudiosque demuestranel poderde lacomidafamiliarnosólo
para que la familiapermanezcaunidasinoenlaprevenciónde enfermedades,
adicciones,fracasoescolar,etc..
Dada su importanciaytrascendenciaparala vidafamiliarconviene cuidarlasformasy
presentaciónenlamesa,preparartemaspara charlar si se crean “silencios
incómodos”.Aprovecharsobre todoparaescuchary tambiénparadar criterio,contar
cosas,preocupaciones,alegrías,comentartemasde actualidad,libros,películas,
música.
Por supuestolatelevisiónylosteléfonosmóvilesogadgetelectrónicosdebensituarse

muylejosdel espaciovital del comedor.
Compartirel ociocon actividadesfamiliares.El tiempolibre esunagranescuela
unidadfamiliar.Poresoesmuybuenocompartiraficiones,hobbies,cultura,deportes,
etc… Los padresdebenproporcionarocasionesparacompartirel tiempolibre,deben
saberhacer atractivo,dependiendode la edades,hacerdeporte juntos,acompañarles
a verlesjugarcon suequipo,asistiraun conciertode música,oír con ellosencasala música
que lesgusta(aunque a unode guste poco),pasearpor el campo, disfrutarde
una puestade sol,visitarel zoo,comentarunlibro….
He dejadoparalo últimoloque considerolofundamental comonexode uniónentre
loshombresengeneral yla familiaenparticular,compartirlafe yuna visión
trascendente de lavida.Cuandose estáenla mismaondaporque losvaloressonlos
mismosse tiene muchoterrenoganadoala unidadfamiliar.
Esto tiene sucomienzoala horade elegirlapersonaconlaque voya formar una
familia,se fortaleceenel noviazgoyllegaasupuntomás alto cuandose comienzaa
tenerhijosalos que transmitirlafe.Creoque comoen todolo familiar,es
fundamental que loshijosveanlucharcadadía a lospadrespor ser consecuentescon
loque creen,tambiénque lesveanrezary practicar juntos.
La transmisiónde lafe debe hacerse de unamaneraatractivay amable,nunca
imponiendo,siempre explicando.Lacomuniónmásfuerte eslade lossantos,las familiasmás
fuertessonlasque creen,luchanyaman en lamismasintonía.

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