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Ciencia en los Medios

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Ciencia en los Medios

  1. 1. ¿Cienciaen losmedioslocales? #LabDeDivulgación @helectron Cabezadeuntaquínido, tipodemoscadelaquehay8.200especies. PorDonald Jusa.
  2. 2. Periodismo científico en Colombia Análisis de algunos casos Divulgación científica Públicos 1 3 4 2
  3. 3. PeriodismocientíficoenColombia1
  4. 4. 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron http://quark.prbb.org/34/034059.pdf
  5. 5. Programas de TV Impacto Universos Colciencias Pa´ciencia https://www.youtube.com/watch?v=DbfM3ZOplX8 Mente nueva http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/article- 113059.html Ciencia para todos en radio ftp://redcaldas.colciencias.gov.co/web/institucional/contratos_terminos_116.pdf NOTICyT http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/article-114995.html Separata Portafolio Innovación y desarrollo empresarial http://www.portafolio.co/archivo/documento/MAM-2295742 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  6. 6. Comunicar la incertidumbre No caer en el sensacionalismo Distinguir entre fenómenos climáticos individuales y cambio climático Informe sobre conferencias mundiales Aprender a transmitir el riesgo Evitar el falso balance Usar diferentes ángulos de la misma historia Informe sobre las soluciones Use informaciones auxiliares De un tema global a una historia local Comparar las causas locales y globales Use fuentes diversas Voces locales Explique la adaptación Siga al dinero Sea un perro guardián Por encima de todo, tener corazón 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  7. 7. ¿Qué es nuevo en este suceso? ¿Qué no es nuevo? ¿Cuál es su importancia? ¿Quién no estará de acuerdo? ¿En qué evidencia se basa? ¿Quién pagó por la investigación? ¿Qué se hará luego? ¿Con quién más debo hablar? ¿Cuál es su conexión con el tema? Noticia dura/preguntas para el experto(s): 11 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  8. 8. ¿Cómo buscar expertos en diferentes campos científicos? ProfNet.com Buscan experto para contestar y dar citas dentro de las márgenes de tiempo de un reportero de noticia diaria FirstGov.com Lista de todas las agencias del gobierno lo que hacen, sus empleados, contactos, mucho más español Google Groups: Usted pone su pregunta, expertos se la contestan Google News: En “Science/Tech” están las últimas noticias de ciencia en todos los titulares del mundo, puestas al día constantemente Asociaciones: American Society for Association Executives. Lista de todas las sociedades. http://www.asaenet.org/find/ LinkedIn 11 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  9. 9. Eurekaalert PR Newswire Nasawatch NSF National Institutes of Health Natl. Inst of Standards and Technology Dept. of Energy labs Natl. Radio Astronomy. Observatory/NRAO NASA misiones ESA (European Space Agency) ESO (Observatorio Europeo Austral) American Astronomical Society (AAS) American Geophysical Union, (AGU) Harvard MIT Jet Propulsion Laboratory Caltech Comisión Colombiana del Espacio Recursos en general para reportar sobre ciencias duras 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  10. 10. Asociaciones de periodismo científico National Association of Science Writers, NASW Society of Environmental Journalists, SEJ World federation Of Science Journalists, WFSJ Asociación Iberoamericana de Periodismo Científico Asociación Española de Periodismo Científico Asociación Española de Comunicación Científica 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  11. 11. radiolab.org Entre los mejores programas radiales de ciencia. Ellos cuentan historias, visitando a los científicos en salidas de campo o en el laboratorio, pero lo mezclan con sus propias opiniones, comentarios, música, efectos de sonido y escogen científicos que hablan muy bien, que gozan con lo que hacen, que no les da miedo ni pena. Entonces los programas suenan como audio libros. Usan la música de forma divertida, inspiradora, poética, etc. String theory cantada como opera http://www.radiolab.org/story/mama-mia-mama- mia-canadian-bohemian-rhapsodizes-about-string-theory/ Todo sobre la sangre. Desde la sangre sintética en las películas, hasta los nuevos métodos para reemplazar sangre en las cirugías. http://www.wnyc.org/radio/#/ondemand/308403 Radio 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  12. 12. Otra forma de hacer ciencia en radio http://www.theworld.org/ http://www.world-science.org/podcast/wally-robot-neptune-canada-pacific-thomsen- aquarius-argentina-space-mission/ (Argentina: deep sea robot wally) “Science Friday” http://www.sciencefriday.com/ (Ya no existe pero hay coas en iTunes) Historia de la ciencia http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=100379229 Otros: http://audiodocumentary.org/audio/taggedWith/Science http://www.wnyc.org/radio/#/ondemand/106855 Ciencia y poesía. La araña patona (de la Asociación Mexicana para la Divulgación de la Ciencia): http://www.somedicyt.org.mx/radio04_001.html Para niños: http://www.childrensradiofoundation.org/blog/2009/08/03/radio-workshop- podcast-august-1-2009/ 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  13. 13. BIBLIOTECAS DE SONIDOS Sonidos del espacio interestelar http://www.radiolab.org/story/317875-voyager-out/ Sonidos del sol http://solar-center.stanford.edu/singing/singing.html Sonidos de un pulsar http://www.jb.man.ac.uk/pulsar/Education/Sounds/B0329.au Sonidos de insectos http://insects.ummz.lsa.umich.edu/fauna/michigan_cicadas/Michigan/Index.html http://www.ent.iastate.edu/list/directory/152/vid/4 Laboratorio de bioacustica. Tienen audioteca de grabaciones de sonidos animales mas grande del mundo http://blb.biosci.ohio-state.edu/ Software AUDACITY (software gratuito) https://p2pu.org/es/groups/the-quickest-audacity-course-in-the-world/content/why-learn-about- the-audacity-audio-editor/ https://itunes.apple.com/podcast/id525875544 COMO DISEÑAR Y GRABAR UN ADIO PODCAST CON SONIDOS (Audacity) http://education.kqed.org/edspace/2011/07/12/podcasts-for-science-exploration-2/ 1 Periodismo científico en Colombia @USPTIC @helectron
  14. 14. Análisisdealgunoscasos2
  15. 15. 2 Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron Mujerconleucemiacuradaconvacunamodificadaymasivadesarampión
  16. 16. Componente 1 2 “Curan cáncer con dosis masiva de sarampión” Crónica “Vacuna contra sarampión cura leucemia" Títulos moderados “Logran curar a una mujer con leucemia mediante una vacuna contra el sarampión” “Curan a una enferma de leucemia con la vacuna del sarampión” “Curan a una mujer de cáncer con virus del sarampión” El Comercio “Curan cáncer de sangre inyectándole a una mujer una dosis masiva de virus de sarampión modificado” NTN24 En la nota de reuters el propio investigador dice que “no hemos descubierto una cura para el cáncer todavía”. Pero sí es noticiable Mejor tratamiento http://www.washingtonpost.com/news/morning-mix/wp/2014/05/15/womans-cancer- killed-by-measles-virus-in-unprecedented-trial/?tid=hp_mm • http://www.washingtonpost.com/news/morning-mix/wp/2014/05/15/womans-cancer- killed-by-measles-virus-in-unprecedented-trial/?tid=hp_mm Los medios latinos no han hablado del tema Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  17. 17. Componente 1 2 Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron ¿Quién puede explicar la gran sequía en Casanare? Buen periodismo ambiental en El Espectador
  18. 18. Componente 1 2 “Colombia es un país donde pululan los administradores y los abogados, pero escasean profesionales formados en ciencias básicas para producir información científica valiosa en torno a estos y muchos otros problemas. Basta mirar las cifras del Observatorio Laboral del Ministerio de Educación para darse cuenta de que somos un país de abogados y administradores, en tiempos donde se necesita un profundo conocimiento de la biodiversidad y los recursos naturales”. Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  19. 19. Componente 1 2 Norbey Quevedo “Los secretos de un desastre ecológico”. La nota empieza contundente: “Desde noviembre del año pasado el Ideam advirtió que durante los primeros meses de 2014 se registraría uno de los veranos más fuertes en el país. Una alarma que fue ratificada el pasado 22 de enero por el Ministerio de Ambiente, al punto que se declaró la alerta roja. En ese momento, la advertencia se reiteró principalmente para la Costa Atlántica, parte de la región Andina y la Orinoquia. Pese a eso, hoy cuatro meses después, el país enfrenta una de las mayores tragedias ecológicas de los últimos tiempos y se buscan responsables”. ¿cuál es la causa del desastre, y por qué no se intentó evitar o minimizar? Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  20. 20. Componente 1 2 Tatiana Molina “Alerta por sequía en Colombia: Así está el panorama nacional” Destaca al Casanare como “el caso más sonado por sus fuertes secuelas. Los finqueros sufren, lloran por ver el desastre. Nunca había tanta muerte” Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  21. 21. Componente 1 2 Pablo Correa en “Tragedias ambientales en un país de leguleyos”, preguntándose “¿Son capaces estos funcionarios de generar o al menos recolectar la información necesaria para entender la compleja ecología de una región como la Orinoquia? ¿Qué los hizo creer que existen culpables con nombres y apellidos? ¿Por qué aparecen ahora cuando desde enero había alertas sobre la sequía que se aproximaba? ¿Cómo piensan establecer una relación entre el patrón de lluvias de la región, la extracción de agua por parte de las empresas petroleras, los sistemas de riego de los arroceros, el impacto de la ganadería y las tasas de deforestación?” y añadiendo la frase de un ex-ministro de medioambiente “Ahora llegan todos los funcionarios a dar declaraciones. Y no han hecho un carajo. Es una locura ver a la Unidad de Delitos Ambientales de la Fiscalía metida en esto. Es una actitud de ‘busquemos al culpable’. El culpable es una política mal orientada de desarrollo”. Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  22. 22. Componente 1 2 Angélica Cuevas “Minería y extracción petrolera ¿Quién decide dónde sí y dónde no?”. Es un pedazo de tema: ¿puede la sociedad civil, o la población de un municipio concreto, decidir si quieren que se realicen actividades mineras o petroleras en su territorio? La respuesta cuenta con diferentes opiniones, que expone muy bien Angélica. Es un debate no resuelto todavía. Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  23. 23. Componente 1 2 Tatiana Molina “Agua potable, el sueño de Lloró, chocó” sobre la paradoja de que la región más lluviosa del país no tenga agua potable, generando índices de problemas sanitarios altísimos, especialmente en niños. http://static.elespectador.com/especiales/1405-lloroagua/index.html#1 Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  24. 24. Componente 1 2 http://www.quepasa.cl/articulo/ciencia/2014/05/3-14327-9-latinoamerica- genial.shtml Opinión: La ciencia en nuestras tierras http://www.quepasa.cl/articulo/ciencia/2014/05/3-14328-9-latinoamerica- genial--opinion-la-ciencia-en-nuestras-tierras.shtml http://latinamericanscience.org/spanish/2014/04/latinoamerica-genial/ 30 líderes científicos latinoamericanos menores de 40 años Análisis de algunos casos @USPTIC @helectron
  25. 25. Divulgacióndela ciencia3
  26. 26. El reto del divulgador no es explicar conceptos sino hacer de la ciencia un relato del que el otro se sienta parte. Tendencias actuales y herramientas prácticas del que conecta conocimientos y públicos. 3 Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  27. 27. 3 Entrar a la mente del público desde la publicidad. Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  28. 28. 3 Rap LHC Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  29. 29. 3 Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  30. 30. 3 Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  31. 31. 3 Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  32. 32. 3 VIDEO Exploratorium https://www.youtube.com/channel/UCR4I4iSvzltLN_WumwIBC3Q CERN https://www.youtube.com/user/CERNTV NASA https://www.youtube.com/user/NASAtelevision Briggite LG Baptiste https://www.youtube.com/watch?v=qS-LsqPBNCY Jorge Zuluaga, PhD Astrofísica https://www.youtube.com/watch?v=plo_gMm2hyc https://www.youtube.com/watch?v=daVxYnW2anY Minuto de ciencia https://www.youtube.com/user/minutodefisica Los simpsons http://www.dailymotion.com/video/x2enyl_homer-3d_shortfilms Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  33. 33. 3 FACEBOOK https://www.facebook.com/kristof https://www.facebook.com/angela.posada swafford https://www.facebook.com/IFeakingLoveS cience?fref=ts https://www.facebook.com/agenciasinc?fr ef=ts https://www.facebook.com/agenciasinc?v =wall https://www.facebook.com/MarsCuriosity Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  34. 34. 3 TWITTER https://twitter.com/helectron/lists/ciencia https://twitter.com/helectron/lists/divulgadores https://twitter.com/tapasdeciencia https://twitter.com/elena_sanz http://ciencia.nasa.gov/ https://twitter.com/fundeu https://twitter.com/cdarwin https://twitter.com/pothos https://twitter.com/marscuriosity https://twitter.com/@maggiekb1 (Editora de ciencia NYTimes) https://twitter.com/coralsncaves (científica de l Instituto Geogia - cambio climático) https://twitter.com/@DNLee5 https://twitter.com/helectron/lists/fuentes-investigadoressci Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  35. 35. 3 MULTIMEDIA Divulgación de la ciencia @USPTIC @helectron
  36. 36. Públicos4
  37. 37. ¿Por qué definir con claridad los públicos? a. Para dirigir las acciones en forma directa, sin generalidades y buscando impactos mensurables. b. Para saber el lenguaje a usar, por que los lenguajes generales no tienen impacto en la búsqueda de soluciones. c. Para conocer los medios a usar, porque los diferentes públicos objetivos tienen diferentes medios para enterarse o educarse. Estos medios pueden ser masivos o personas (lideres de opinión). d. Los mensajes “para todo público” no existen, pues llegan con mayor fuerza a ciertos grupos y con menor o nulo a otros, contradiciendo su carácter de “todo público”. En algunos casos, la difusión masiva genera ineficiencia en las inversiones. e. Para que al interior y al exterior de la empresa se conozca cuál es el grupo con el cual se trabajará, ayudando a la toma de decisiones adecuadas, tanto de inversión como de acción. Elementos de partida: ¿Cómo es, qué hace y qué piensa? Y los de llegada: ¿qué queremos que conozca, valores o sepa hacer? 4 Públicos @USPTIC @helectron
  38. 38. 4 Públicos @USPTIC @helectron
  39. 39. ¡Gracias!

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