Asistencia técnica de la escuela secundaria general de Cuitlahuac

1. PRODUCTO FINAL
CURSO “EVALUACIÓN INTERNA. APRENDER EN LA ESCUELA”

2. PLAN DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA
Datos generales:
Incorpora todos los datos generales: nombre del plantel, ubicación,
turno, clave, organización, sostenimiento, número y tipo de docentes,
número de alumnos, número de grupos.
Escuela Secundaria General CUITLAHUAC Clave: 30DES0059J
Turno vespertino Cd. Cuitláhuac, ver.
Con un sostenimiento federal, 36 maestros y 18 grupos, con un
número de alumnos aproximado de 450.
Problemática(s) educativa(s)
que se pretenden superar
mediante la asistencia
técnica:
Describe las características de la problemática recuperando la
información derivada de las actividades para identificar las necesidades
de asistencia técnica. Es muy importante que sólo sea una o dos
problemáticas máximo. La información de este apartado le permitirá
definir el propósito de la asistencia técnica.
El desempeño presentado por la alumna Flores Olea Sarai durante el
curso escolar 2014-2015 no fue el esperado, ya que no alcanzó los
aprendizajes esperados del grado en los bloques 2, 3 y 4, presentando
una deficiencia en el desarrollo de habilidades en el manejo de técnicas
y herramientas de trabajo propios del laboratorio de Ofimática (uso de
la máquina de escribir y computadora), por otro lado y con base a los
contenidos del programa de estudio al momento de explicar, exponer y
realizar las actividades de cada tema se apreció que la comprensión
lectora y escritura son parte de su problemática que hizo que las
actividades estuvieran con deficiencias y se corroboro esta problemática
cuando se realizaron los ejercicios de redacción de documentos propios
de una oficina, como son elaborar una carta o un oficio. Otro factor
que determino y fue crucial fue su asistencia poco regular a la escuela.
Propósito de la asistencia
técnica:
Redacte el propósito que se pretende alcanzar de manera breve y
concreta, transformando la problemática identificada “a logro positivo”
incluyendo el qué (problemática) y para qué (se quiere superar)
considerando que debe ser factible.
que la alumna Saraí, adquiera los aprendizajes esperados necesarios de
cada bloque con el fin de aprobar la asignatura y desarrolle sus
habilidades de escritura y redacción
Condiciones para la
asistencia técnica:
Describe en qué espacios institucionales realizará la asesoría, por
ejemplo: reuniones de consejo técnico, reuniones extraordinarias,
reuniones de profesores, etcétera; así como el número de sesiones
aproximadas y un horario tentativo para las mismas)
En el caso de Saraí, se tomara por primera vez el consejo técnico
escolar, para posteriormente en reuniones con los profesores que le
dan clase una vez al mes durante el primer bloque,
Periodo
Incluye fecha y horario en los que se realizarán las actividades para
asesorar.
Durante el primer bimestre escolar presente trabaja en sesiones
extraordinarias en contra turno los días miércoles de 12:10 a 13:00
donde tomara nota y desarrollará sus habilidades necesarias para sus
ejercicios de redacción,
Acciones concretas a
realizar
Describe las actividades específicas a realizar de manera clara y
concreta, guardando relación con el propósito y necesidad a atender.
• Tomar acuerdos en el consejo técnico escolar
• Llevar una bitácora personal conformada con la siguiente
información: Fecha, responderá a tres preguntas bases que son:
¿Qué pasó?, ¿qué sentí? Y ¿Qué aprendí? Ahí podrá
expresar sus sentimientos ante la situación de aprendizaje o
como estaba anímicamente en esos momentos
• La transcripción de la bitácora a la computadora