Literatura y TIC

1. RT@LiteraturameRT@Literaturame
Literatura y TicsLiteratura y Tics
Betina Lippenholtz. 2010Betina Lippenholtz. 2010
betlipp@gmail.combetlipp@gmail.com
Programa provincialPrograma provincial Jornada Extendida. Educación PrimariaJornada Extendida. Educación Primaria
Ministerio de Educación de la Provincia de CórdobaMinisterio de Educación de la Provincia de Córdoba

2. Hoy, el profesor debe estar a la “altura” delHoy, el profesor debe estar a la “altura” del
alumnoalumno
► (Fragmentos del texto del video:(Fragmentos del texto del video:
You can't be my teacherYou can't be my teacher))
► Si no conoce Internet usted noSi no conoce Internet usted no
puede ser mi profesor, necesitopuede ser mi profesor, necesito
a alguien que sepa lo que yo sé.a alguien que sepa lo que yo sé.
¿Va usted a ser mi profesor?¿Va usted a ser mi profesor?
¿O sólo el libro de texto? Y si¿O sólo el libro de texto? Y si
usted no está en Internet... y nousted no está en Internet... y no
sabe nada de computadoras.sabe nada de computadoras.
¡Usted no puede ser mi¡Usted no puede ser mi
profesor! ¿Piensa que me estáprofesor! ¿Piensa que me está
preparando para el mundo en elpreparando para el mundo en el
cual tengo que vivir? ¿Piensacual tengo que vivir? ¿Piensa
que voy a estar listo? ¡Este esque voy a estar listo? ¡Este es
su trabajo!su trabajo!

3. Todos somos alumnosTodos somos alumnos
► El profesor NO PUEDE, en todoEl profesor NO PUEDE, en todo
caso, SER UN OBSTÁCULOcaso, SER UN OBSTÁCULO
► ““Do It Yourself”, Edupunk, nuevosDo It Yourself”, Edupunk, nuevos
modos, nuevas concepcionesmodos, nuevas concepciones
► El alumno conoce pero no sabeEl alumno conoce pero no sabe
usar/ El docente dirige eseusar/ El docente dirige ese
conocimiento para un usoconocimiento para un uso
“responsable” de las Tics“responsable” de las Tics
► Trabajo colaborativo: vos me das laTrabajo colaborativo: vos me das la
ductilidad, yo te doy laductilidad, yo te doy la
sistematización: foros, wikissistematización: foros, wikis
► Producción del nuevo modelo: noProducción del nuevo modelo: no
se improvisa. Se requierese improvisa. Se requiere
investigación, comprobación deinvestigación, comprobación de
fuentes, desarrollos organizados,fuentes, desarrollos organizados,
pensamiento críticopensamiento crítico

4. Ejemplos: cambiando referentesEjemplos: cambiando referentes
► Phil Marso: libro ¡bilingüe!:Phil Marso: libro ¡bilingüe!:
Frayeurs SMS// Festival literarioFrayeurs SMS// Festival literario
Getafe Negro: similitudes entreGetafe Negro: similitudes entre
Hotel Dusk y RaymondHotel Dusk y Raymond
Chandler; Okami y los cuentosChandler; Okami y los cuentos
maravillosos; No More Heroes ymaravillosos; No More Heroes y
Dashiel Hammet; EternalDashiel Hammet; Eternal
Darkness y Lovecraft.Darkness y Lovecraft.

5. ¿Por qué las nuevas tecnologías?¿Por qué las nuevas tecnologías?
Un niño que tiene un lápiz rojoUn niño que tiene un lápiz rojo
sólo dibujará con un lápiz rojo.sólo dibujará con un lápiz rojo.
Un niño que tiene un lápiz rojo, una tijeritaUn niño que tiene un lápiz rojo, una tijerita
y un botón, no necesariamentey un botón, no necesariamente
dibujará una casita más lindadibujará una casita más linda
pero, seguramente, podrá imaginar cosaspero, seguramente, podrá imaginar cosas
más complejas y aprenderá a elegir.más complejas y aprenderá a elegir.

6. ¿Por qué las TIC?¿Por qué las TIC?
► La diversidad que encontramos en las nuevasLa diversidad que encontramos en las nuevas
tecnologías permite unatecnologías permite una multiplicidad demultiplicidad de
entradasentradas que concede mayor cantidad deque concede mayor cantidad de
opciones para elegir.opciones para elegir.
► Las nuevas tecnologías no implican unLas nuevas tecnologías no implican un
desplazamiento de los métodos tradicionales.desplazamiento de los métodos tradicionales.
No sustituye, complementaNo sustituye, complementa . La variedad es la. La variedad es la
que permite aprender a elegir.que permite aprender a elegir.

7. ¿Qué es hoy alfabetizar-nos?¿Qué es hoy alfabetizar-nos?
► Es aprender a leer yEs aprender a leer y
escribir, no solamenteescribir, no solamente
letras sino tambiénletras sino también
imágenes, sonidos etc.imágenes, sonidos etc.
► Alfabetización múltipleAlfabetización múltiple
(digital)(digital)

8. Literatura Lengua
e-escritura:
transmedia,
convergencia
Narrativas digitales,
storytelling
e-lectura:
Ebooks,
Redes sociales
que aconsejan qué leer:
¿Quéleo?
booktráilers,
Diferentes estrategias:
Browse Inside,
el virus de
CP Proximity
Gramática
Sintáxis (estructuras):
Cruzada ortográfica
Eres lo que escribes
Tic

9. Componentes de la narración digitalComponentes de la narración digital
Video:Video:
The new media literacies. Henry JenkinsThe new media literacies. Henry Jenkins
► Figura espiralada: se nace en unFigura espiralada: se nace en un
punto. No se sabe dónde termina.punto. No se sabe dónde termina.
► Multimedia: utilización de diferentesMultimedia: utilización de diferentes
soportes: animaciones, audio,soportes: animaciones, audio,
vídeo…vídeo…
► Las “individualidadesLas “individualidades
subjetivas” devienensubjetivas” devienen
“construcciones“construcciones
colectivas”colectivas”

10. Una orquesta de imágenesUna orquesta de imágenes
Video: Quijote hip hopVideo: Quijote hip hop
► Hipertexto, apertura,Hipertexto, apertura,
dispersióndispersión
► HibridaciónHibridación
► ConvergenciaConvergencia
► TransmediaTransmedia

11. Escritura digital: HerramientasEscritura digital: Herramientas
► BlogsBlogs
► GlogsGlogs
El aspecto colaborativo:El aspecto colaborativo:
► SoopBookSoopBook es una herramienta colaborativa que te propone leeres una herramienta colaborativa que te propone leer
y escribir libros en conjunto con cualquier persona del mundo.y escribir libros en conjunto con cualquier persona del mundo.
Lo que ellos han dado en llamar “libros sociales”Lo que ellos han dado en llamar “libros sociales”
► Procesadores de texto en tiempo realProcesadores de texto en tiempo real
Escribir es, además, publicar:Escribir es, además, publicar:
► BubokBubok o Me gusta escribiro Me gusta escribir
► Cibertaller de cuentosCibertaller de cuentos
► StorYBoard o Storybook WeaverStorYBoard o Storybook Weaver

12. Escritura digital: ProductosEscritura digital: Productos
► We tell stories: narración digital de un cuento tradicional. Un mixWe tell stories: narración digital de un cuento tradicional. Un mix
perfectoperfecto
► 217 Babel Street217 Babel Street
► Conversaciones cinematográficasConversaciones cinematográficas
(Estar sobre el filo de la cuchilla”/(Estar sobre el filo de la cuchilla”/
““Être sur le fil du rasoir"/Être sur le fil du rasoir"/
"Byt' na lezvii britvy"/"Byt' na lezvii britvy"/
"Piskaning qirrasida bo'lmoq”)"Piskaning qirrasida bo'lmoq”)
► Editorial VolumiqueEditorial Volumique
Ejemplos de unidades temáticas (video)Ejemplos de unidades temáticas (video)
► Miguel HernándezMiguel Hernández (glog)(glog)
► Sherlock HolmesSherlock Holmes
► El QuijoteEl Quijote

13. E-lecturaE-lectura
► Ahora la lectura es otra cosa. UnaAhora la lectura es otra cosa. Una
sinfonía de información. Video:sinfonía de información. Video:
Possible ou probablePossible ou probable
► E-BooksE-Books
► E-ReadersE-Readers
► Redes socialesRedes sociales
► Estimulación a la lectura:Estimulación a la lectura:
booktráilers, etcbooktráilers, etc

14. BooktráilersBooktráilers
► AlfaguaraAlfaguara
Video presentación colección juvenilVideo presentación colección juvenil

15. ¿De qué hablamos¿De qué hablamos
cuando hablamos de pantallas?cuando hablamos de pantallas?
► Hablamos de integrar elHablamos de integrar el
cuarteto de pantallas cotidianascuarteto de pantallas cotidianas
de los jóvenes : Cine, televisión,de los jóvenes : Cine, televisión,
computadora y celulares (u otrocomputadora y celulares (u otro
dispositivo móvil)dispositivo móvil)
► En esta nueva geografía,En esta nueva geografía,
¿quién no puede concentrarse¿quién no puede concentrarse
rodeado de dispositivos? ¿elrodeado de dispositivos? ¿el
alumno o el docente?alumno o el docente?

16. Escuela PocketEscuela Pocket
Video: ¿Cómo hacer un celumetraje?. Mara BalestriniVideo: ¿Cómo hacer un celumetraje?. Mara Balestrini

17. Taquigrafía net.Taquigrafía net.
Lo pequeño, no quita lo valiente.Lo pequeño, no quita lo valiente.
► Telegramas literariosTelegramas literarios
► Se escribe como se habla (sólo importa la funciónSe escribe como se habla (sólo importa la función
comunicativa)comunicativa)
► Minimalismo enriquecido: hipervínculos, conMinimalismo enriquecido: hipervínculos, con
imágenes adjuntas, sonidos, etc.imágenes adjuntas, sonidos, etc.
► Campañas rescatadoras:Campañas rescatadoras:
 ““Fotografiamos” erroresFotografiamos” errores
 Eres lo que escribesEres lo que escribes

18. Twitteando…Twitteando…
el desarrollo de la identidad digitalel desarrollo de la identidad digital
► FacebookFacebook
► TwitterTwitter
Algunos ejemplosAlgunos ejemplos
► TwitterLitTwitterLit
► TwittoriesTwittories
► TwillerTwiller
► Rayuela y Romeo y Julieta fueron ejemplos de “literaturaRayuela y Romeo y Julieta fueron ejemplos de “literatura
twitteada”twitteada”

19. La televisiónLa televisión
““A las palabras se las lleva… la imagen”.A las palabras se las lleva… la imagen”.
► Avióndepapel.tvAvióndepapel.tv
► Literalia TvLiteralia Tv,,
► Cervantes TVCervantes TV,,
► Proyecto AulaProyecto Aula,,
VideocuentosVideocuentos oo
¡Videocuentos a rolete!¡Videocuentos a rolete!..

20. El cineEl cine
► Recurso por excelencia para motivar a losRecurso por excelencia para motivar a los
jóvenes de la generación net.jóvenes de la generación net.
► Navegar/pintar/contar/cantar una historia.Navegar/pintar/contar/cantar una historia.
Modos y formatos no alteran el objetivo.Modos y formatos no alteran el objetivo.
Ejemplo:Ejemplo:
Software Lignes de tempsSoftware Lignes de temps
(Líneas de tiempo)(Líneas de tiempo)

21. Dispersiones: esos nuevos recursosDispersiones: esos nuevos recursos
viejosviejos
Cómic - Flipbook - Pop-up/popableCómic - Flipbook - Pop-up/popable

22. Lo que se vieneLo que se viene
► Video realidad aumentada: Mixed Reality Book: Earth StructureVideo realidad aumentada: Mixed Reality Book: Earth Structure
► Realidad virtualRealidad virtual
► Realidad aumentadaRealidad aumentada
(ArsEdition; Museo de(ArsEdition; Museo de
Historia Natural, de NuevaHistoria Natural, de Nueva
York, con Explorer; LonelyYork, con Explorer; Lonely
Planet; Ubimark.Planet; Ubimark.
► Internet de las cosasInternet de las cosas

23. Final (feliz)Final (feliz)
HAY QUE SALIR DE LA LITERATURA PARAHAY QUE SALIR DE LA LITERATURA PARA
ENSEÑAR LITERATURAENSEÑAR LITERATURA
► Video: Caperucita roja. SlagsmålsklubbeVideo: Caperucita roja. Slagsmålsklubbe
► El mundo se abre y laEl mundo se abre y la
cabeza tambiéncabeza también
► Una lectura es unaUna lectura es una
hibridación dehibridación de
disciplinasdisciplinas

24. Leer está de modaLeer está de moda
► Las nuevas tecnologíasLas nuevas tecnologías
me excitan, me convocan,me excitan, me convocan,
me estimulan. Pero lame estimulan. Pero la
literatura…literatura…
Me conmueve.Me conmueve.
Y los libros de papel, tambiénY los libros de papel, también
Video:Video: Leer está de modaLeer está de moda

25. https://www.youtube.com/watch?
v=8JQqNg1jHfM&feature=youtu.be
http://salaaberta.com.br/2015/06/classicos-
da-literatura-brasileira-sao-transformados-
em-jogos-online/
http://www.comunicacion-
cultural.com/2015/06/18/booklandia-
television-sobre-libros-hecha-por-
estudiantes/
http://blogs.cccb.org/lab/en/article_relacion
s-de-frontera-en-la-literatura-electronica/