APRENDE EN CASA II (10 SEMANA).docx

Opción 1
11.2-5.2
8:00 A 9:00
Opción 2
3.2
15:00 A 16:00
Opción 3
10.2
17:30 A 18:30

Del 26 al 30 de Octubre de 2020
Lunes
26-10-2020
MArtes
27-10-2020
Miércoles
28-10-2020
Jueves
29-10-2020
Viernes
30-10-2020
CAmpo o ÁreA
Educación
Socioemocional
Exploración y
Comprensión del
Mundo Natural y
Social
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Exploración y
Comprensión del
Mundo Natural y
Social
Nombre del
ProgRAMA Causas y
Consecuencias
Fenómenos de la
Naturaleza
Fabulosas fabulas y
poéticos poemas
¿Cuántos nos
tocan?
A través del
tiempo
AprendizAje
EsperAdo
Habla de sus conductas
y de las de otros, así
como explica las
consecuencias de
algunas de ellas para
relacionarse con otros.
Comunica sus
hallazgos al
observar seres vivos,
fenómenos y
elementos naturales,
utilizando sus
registros propios y
recursos impresos.
Dice relatos de la
tradición oral que le
son familiares.
Resuelve
problemas a través
del conteo con
acciones sobre las
colecciones.
Explica algunos
cambios en
costumbres y formas
de vida en su
entorno inmediato,
usando diversas
fuentes de
información.
ÉnfAsis
Reconoce sus
conductas y las
consecuencias de
estas.
Comunica sus
hallazgos de
fenómenos y
elementos
naturales.
Relatos de tradición
oral: poemas y
fabulas.
Problemas que
impliquen distribuir
colecciones en otra.
Identificar
características
comunes de
algunos animales.

Del 26 al 30 de Octubre de 2020
Lunes
26-10-2020
MArtes
27-10-2020
Miércoles
28-10-2020
Jueves
29-10-2020
Viernes
30-10-2020
CAmpo o ÁreA
Artes
Pensamiento
Matemático
Educación Física
Lenguaje y
Comunicación
Ingles
Nombre del
ProgRAMA
Con mi cuerpo lo digo ¿Dónde están?
Dos lados de mi
Cuerpo
Imagina Cuentos
Acciones en el
salón de clases
AprendizAje
EsperAdo
Comunica emociones
mediante la expresión
corporal.
Ubica objetos y
lugares cuya
ubicación desconoce,
a través de la
interpretación de
relaciones espaciales
y puntos de
referencia.
Identifica sus
posibilidades
expresivas y motrices
en actividades que
implican organización
espacio-temporal,
lateralidad, equilibrio y
coordinación.
Expresa
gráficamente
narraciones con
recursos
personales.
Participa en la
elaboración de
señalamientos
para el salón,
ÉnfAsis
Expresión corporal.
Ubicación de
objetos.
Lateralidad
Expresión grafica de
cuentos.
Identifica
señalamientos
para el salón y su
uso.

Colorea cada Calabaza si lograste terminar la Actividad.
Lunes
26-10-2020
MArtes
27-10-2020
Miércoles
28-10-2020
Jueves
29-10-2020
Viernes
30-10-2020
“Causas y
Consecuencias”
“Fenómenos de la
Naturaleza”
“Fabulosas Fabulas y
Poéticos Poemas”
“¿Cuántos nos
tocan?”
“A través del
Tiempo”
“Con mi Cuerpo lo
Digo”
“¿Dónde Están?” “Dos lados de mi
Cuerpo”
“Imagina Cuentos” “Acciones en el
Salón de Clases”

Lunes 26 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Educación Socioemocional
AprendizAje EsperAdo:
Habla de sus conductas y de las de otros, así como explica las
consecuencias de algunas de ellas para relacionarsecon otros.
ÉnfAsis
Reconoce sus conductas y las consecuencias de estas.
ActividAD de ReFORZAMIento
Inicio:
Motivaremos a los pequeños a
ver la programación de Aprende
en Casa 2.
Después de ver la
programación, observaras el
video de Analogía Causa y
Efecto para niños.
https://youtu.be/Uog_TYPIdBc
DesArrollo:
Ve dialogando con un adulto sobre lo que puede
suceder en los siguientes casos que aparecen enel
video.
Al terminar el video realizaras la hoja de trabajo (ANEXO1)
en donde vas a unir los dibujos de arriba (Causas) con los
dibujos de abajo (Efectos).
Una vez que hayas terminado la hoja de trabajo vas a
realizar la segunda hoja de trabajo (ANEXO 2) en donde vas
a dibujar las consecuencias que tu creas que ocurrió al
observar las imágenes.
Cierre:
Al terminar vas realizar la actividad
que viene en el libro “Mi Álbum”
acompañado de un adulto.
Preguntas para finalizar:
 ¿Qué vimos el día de hoy?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Te gustaron las actividades?
EvidencIAs pArA EnviAr:
Hoja de trabajo (ANEXO1)
Actividad del libro “Mi Álbum”.
MAteRIAles que se ocupARÁn:
Hojas impresas
Libro
Colores/Lápiz
Video

AprendizAje EspERAdo: HABLA de sus conductAs y de LAs de otros, Así como exPLICA LAs consecuenciAs de AlguNAs de ELLAs
PARA RELAcionArse con otros.
Une con unA línEA los dibujos de ArriBA (CAUSA) con los de ABAjo
(Efecto) y después coloRÉAlos.
Causas y Consecuencias 1

Causas y Consecuencias Anexo
2
DibujA lAs consecuenciAs que tu imAginAs que le pASARA A cAdA imAgen.
CAusA
CAusA
ConsecuenciA
ConsecuenciA
CAusA
CAusA
ConsecuenciA
ConsecuenciA

Que opinAs tu que ocurRIRÁ con los niños que estÁn jALAndo el suéter.
Que opinAs tu que ocurRIRÁ con lA niñA que se estA burLAdo de su Amigo.
La feria Pagina 14 1 Grado
Mi

Que opinAs tu que ocurRIRÁ con lAs pAlomAs.
Una gota de tigre
Pagina 37 2 Grado
Mi

¿Qué opinasP
?
agina 26/27 3 Grado
Mi
Álbum
DiAloGA sobre que consecuenciAs tiene AlgunAs Acciones que ApArecen como
por ejemplo empujAr Al niño A lA fuente, tirAr lA bASURA, etc.
En lA pAginA de registro dibujArAs lAs consecuenciAs de cAdA Acción que
observes.

Lunes 27 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Artes
Comunica emociones mediante la expresión corporal.
ÉnfAsis
Expresión corporal.
Inicio:
Motivaremos a los pequeños a
ver la programación de Aprende
en Casa 2.
Después de ver la
programación, observaras el
video de Las emociones en
situaciones.
https://www.youtube.com/w
atch?v=v6DKyv1tsd4
DesArrollo:
En la hoja de trabajo (ANEXO 3) vas a dibujar las
cinco emociones que observaste en el video. y
después las vas a colorar deacuerdo a su color.
Una vez que hayas terminado de realizar la hoja
de trabajo. Vas a recordar con tus papitos que
hechos te han causado Alegría, Tristeza, Enojo,
Desagrado, Sorpresa, e imita cual ha sido tu
expresión en cada una de ellas.
Cierre:
Realizaran juntos un cartel en donde dibujaras las
5 situaciones que acabas de recordar y le pedirás a
un adulto que te tome 5 fotos de las cuales vas a
imitar la expresión que te causaron cada situación
y la pegaras a lado como viene en el ejemplo
(ANEXO 4).
EvidencIAs pArA EnVIAR:
Cartel con tus 5 situaciones y expresiones.
Cartulina Colores
Fotos impresas (con tus expresiones)

AprendizAje EspERAdo: ComuNICA emociones mediAnte LA expresión corporAl.
DibujA lAs 5 emociones que observAste en el video y colorÉALAs de Acuerdo A su color.
Con mi cuerpo lo digo

AprendizAje EspERAdo: ComuNICA emociones mediAnte LA expresión corporAl.
AlegrÍA Enojo TristeZA
DesAgrAdo Sorprendido
Ejemplo del Cartel

MARtes 27 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos naturales, utilizando sus registros propios yrecursos
impresos.
ÉnfAsis
Comunica sus hallazgos de fenómenos y elementos naturales.
Inicio:
Motivaremos a los pequeños a ver la
programación de Aprende en Casa 2.
Después de ver la programación,
observaras el video de Los fenómenos
naturales para niños
https://youtu.be/mc3VFz-QF5k
DesArrollo:
En la hoja de trabajo (ANEXO 5) vas a
dibujar todo lo que aprendiste al observar
el video de “Los Fenómenos Naturales”, y
escribirás que es un fenómeno natural,
sino puedes escribir pide ayuda a un
adulto.
Después realizaras la hoja de trabajo
(ANEXO 6) donde escribirás los hallazgos de
cada fenómeno natural.
Cierre:
Al terminar vas a explicar tu hoja de
trabajo (ANEXO 6) en un video para
después enviarlo a tu maestra.
Video explicando tus hallazgos.
Hoja de trabajo (ANEXO 5)
Video Hojas
de trabajo
Colores/Lapiz

AprendizAje EspERAdo: ComuNICA sus hALLAzgos Al obsERVAr seres vivos, fenómenos y elementos NAtuRAles, utilizAndo sus
registros propios y recursos impresos.
Fenómenos de la naturaleza Anexo
5
DibujA lo que Aprendiste Al obserVAr el video.
¿Qué es un Fenómeno NATUrAL?
Comprensión del

AprendizAje EspERAdo: ComuNICA sus hALLAzgos Al obsERVAr seres vivos, fenómenos y elementos NAtuRAles, utilizAndo sus
registros propios y recursos impresos.
Fenómenos de la naturaleza Comprensión del
Anexo
6
Escribe tus hAlLAzgos .
¿Qué es?
¿Qué es?
¿Cómo prevenirlo?
¿Por qué se dA?
¿Qué es?
¿Cómo prevenirlo?
¿Por qué se dA?
¿Qué es?

MARtes 27 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Pensamiento Matemático
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la
interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
ÉnfAsis
Ubicación de objetos
Inicio:
Después con ayuda de un adulto
dialogaras sobre:
¿Qué es una ubicación?
¿Cuáles son las ubicaciones?
¿Menciona un concepto de
ubicación?
DesArrollo:
Una vez que hayas contestado vas a mencionar
la ubicación (concepto) de los objetos que se
te mostraran en la hoja de trabajo (ANEXO 7).
Después de realizar la hoja de trabajo (ANEXO 7)
junto con un adulto vas a realizar la hoja de
trabajo (ANEXO 8), en donde tendrás que recortar
los objetos y pegarlosen las indicaciones que te
van mencionando, después de pegar vas a darle
color a lahoja.
Cierre:
Al terminar vas realizar la actividad que
viene en el libro “Mi Álbum” acompañado
de un adulto.
Hojas de trabajo (ANEXO 7 Y 8)
Actividad de “Mi Álbum”.
Colores
Libro
Hojas de trabajo
Tijeras / Resistol

AprendizAje EspERAdo: UbiCA objetos y lugAres cuyA ubicAción desconoce, A TRAvés de LA interpRETAción de RELAciones
ESPAciAles y puntos de refereNCIA.
1. ¿El bAlón estA ArribA o debAJo de lA sillA?
2. ¿El pÁjARO estA AbAJo o ArribA del Árbol?
3. ¿El bAlón estA ArribA o debAJo de lA sillA?
4. ¿El pAstel estA ArribA de lA mesA o AbAJo?
5. ¿E gAto estA ArribA o debAJo de lAmesA?
6. ¿El pAstel estA de bAjo o ArribA de lA mesA?
¿Dónde Están? 7

AprendizAje EspERAdo: UbiCA objetos y lugAres cuyA ubicAción desconoce, A TRAvés de LA interpRETAción de RELAciones
ESPAciAles y puntos de refereNCIA.
¿Qué hAy en medio de lA muñecA y el oso peluche morAdo?
¿Qué hAy ArribA del bAnco?
¿Qué hAy ArriBA en medio del cABAllito y lA niñA con el pAtin?
Encuéntralo Pagina 9 2 Grado
Mi

Miércoles 28 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Lenguaje y Comunicación
Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
ÉnfAsis
Relatos de tradición oral: poemas y fabulas.
Inicio:
Una vez que hayamos visto la
programación vas a dialogar con un
adulto acerca de que es una fabula y
que es un poema.
DesArrollo:
Colocaras tus respuestas en la hoja de trabajo
(ANEXO 9).
Se te mostrara un Poema de Día de Muertos
como ejemplo para que tengas una ideade como
realizar el tuyo.
En una cartulina de forma vertical vas a escribir tu
poema de Día de Muertos, si no puedes escribir
pídele a tu acompañante que te ayude, después
realizaras un dibujo.
EJEMPLO ANEXO 10.
Cierre:
Realizaras un video diciendo tu poema
para después mandarlo a tu maestra.
Video de tu poema de Día de Muertos.
Explicación de que es una fabula y poema.
Cartulina
Colores
Hoja de trabajo
Imaginación

AprendizAje EspERAdo: Dice rELAtos de LA TRAdición orAl que le son fAmiliAres.
Anexo
9
Escribe y dibujA tus respuestAs.
Fabulosas fabulas y Poéticos
Poemas
¿Qué es unA FAbULA?
¿Qué es un PoEMA?

AprendizAje EspERAdo: Dice rELAtos de LA TRAdición orAl que le son fAmiliAres.
Ejemplo del poema de Día de Muertos
10

Miércoles 28 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Educación Física
Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades
que implican organización espacio-temporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
ÉnfAsis
Lateralidad
Inicio:
observaras el video A la izquierda, Ala
derecha.
https://youtu.be/zxbmHsNdpkM
DesArrollo:
Con tu familia vas a bailar esta canción para
que todos se aprendan que lado es izquierda
y derecha.
Mandaras un video a tu maestra bailando a la
izquierda, a la derecha.
Realizaras la hoja de trabajo (ANEXO 11)
Donde vas a colorear tu lado izquierdo de
color Rojo y tu lado derecho de color Azul.
Cierre:
Video bailando la canción
Hoja de trabajo
Hoja de trabajo
Video

11
sibi esi
ColorEA tu lAdo izquierdo de color Rojo y tu lAdo derecho de Azul.
Dos lados de mi cuerpo

Jueves 29 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Pensamiento Matemático
Resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre las
colecciones.
ÉnfAsis
Problemas que impliquen distribuir colecciones en otra.
Inicio:
observaras el video Suma para niños de
preescolar.
Preescolar 1
https://youtu.be/w1aLNQJjaog
Preescolar 2 y 3
https://youtu.be/rXF5yQ7HYVQ
DesArrollo:
Después de observar el video vas a dibujar algo
de lo que entendiste en tu hoja de trabajo
(ANEXO 12).
Preguntar al alumno:
“si tengo 3 dulces y me dan 2 mas,
¿Cuántos dulces tendré en total?
¿Sabes que son las sumas?
¿conoces el signo de mas?
En casa vas a elaborar con ayuda de un adulto
una maquina de sumas utilizando materiales
reciclables, (2 cajas de zapatos, vasos, colores,
fichas, tapaderas, pelotas ,o
bolas de papel)
Cierre:
Vamos a resolver situaciones
(problemas de conteo) utilizando la
maquina de suma que acabas de
elaborar.
Resuelve los problemas que vienen en las
hojas de trabajo (ANEXO 13) utilizando tu
maquina de sumas.
EvidencIAs pArA EnVIAR:
Foto de tu maquina de sumas
Hojas de trabajo
Hojas de trabajo
Video

Anexo
12
DibujA lo que observAste del video.
¿Cuántos nos tocan?
AprendizAje EspERAdo: Resuelve problemAs A TRAvés del conteo con Acciones sobre LAs colecciones.

¿Cuántos nos tocan? 13
ÁNTO

Jueves 29 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Lenguaje y Comunicación
Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
ÉnfAsis
Expresión grafica de cuentos.
Inicio:
observaras el video La Bella y LaBestia.
https://youtu.be/em_HzMyJ2qg
DesArrollo:
Una vez que hayas observado el video del
cuento “La Bella y La Bestia”, con ayuda de una
adulto vas a realizar la hoja de trabajo (ANEXO
14).
Cierre:
Manda video a tu maestra de tu
historia que escribiste.
Hoja de trabajo Video
de tu historia
Video Hojas
de trabajo
Imaginación

LenguAje y
ComuniCAción
Anexo
14
Escribe el cuento de “LA BellA y lA BestiA”, utilizA lAs letrAs
que conozcAs.
Imagina cuentos
HABÍA unA vez….
AprendizAje EspERAdo: ExprESA gRÁficAmente NARRAciones con recursos persoNAles.

Viernes 30 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su
entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.
ÉnfAsis
Identificar características comunes de algunos animales.
Inicio:
Ya que hayan terminado van a observar el
video:
“Los Dinosaurios”
https://youtu.be/dTgofE8nrk0
DesArrollo:
Después de observar el video van a hacer un
dibujo de lo que aprendieron del video en la
hoja de trabajo (ANEXO 15).
Una vez que hayan terminado realizaran la hoja
de trabajo (ANEXO 16) para reforzar el
aprendizaje esperado y enviaran foto de su
trabajo completo.
Cierre:
Para terminar con ayuda de un adulto van
a realizar la manualidad del dinosaurio.
Foto de tu manualidad
Hojas de trabajo
Video Hojas
de trabajo
Manualidad

A través del tiempo
Anexo
15
DibujA lo que observAste del video.
Comprensión del
AprendizAje EspERAdo: ExPLICA Algunos CAmbios en costumbres y formAs de vIDA en su entorno inmediAto, uSAndo
DIVERSAs fuentes de informAción.

ExplorACión y
Comprensión del
Mundo NATurAL y SocIAL
Anexo
16
Los dinoSAURIos se definen de distintAs formAs.
Escribe correctAmente lAs pALAbRAS.
A través del tiempo
AprendizAje EspERAdo: ExPLICA Algunos CAmbios en costumbres y formAs de vIDA en su entorno inmediAto, uSAndo
DIVERSAs fuentes de informAción.

Viernes 30 de Octubre del 2020
CAmpo o ÁreA:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Participa en la elaboración de señalamientos para el salón,
ÉnfAsis
Identifica señalamientos para el salón y su uso.
Inicio:
Programación de Aprender en Casa 2.
Ya que hayan terminado van a observar el
video:
https://www.youtube.com/watch?v=C4d32
kccCXs
DesArrollo:
Después de observar el video van a hacer un
dibujo de lo que aprendieron del video en la
hoja de trabajo (ANEXO 17).
Una vez que hayan terminado realizaran la hoja
de trabajo (ANEXO 18) para reforzar el
aprendizaje esperado y enviaran foto de su
trabajo completo.
Cierre:
Finalmente, van a jugar en familia la Ruleta
Interactiva de las acciones en el salón de
clases.
Hojas de trabajo
Hojas de trabajo Ruleta
interactiva
Video

Las reglas de nuestra clase
LEA
your mess.
ESCUCHAR A LA MAESTRA.
NO CORRER NI GRITAR
PERMANEZCA EN LÍNEA
LIMPIAR DESPUÉS DE JUGAR. Comparte tus cosas.
Levanta tu mano.

AprendizAje EspERAdo: PArticIPA en LA ELAborAción de SEÑALAmientos PARA el sAlón,
LAS REGLAS DE CLASE 17
Mire las cosas que vio en el video.

AprendizAje EspERAdo: PArticIPA en LA ELAborAción de SEÑALAmientos PARA el sAlón,
Colorea las buenas elecciones de verde y las malas elecciones de rojo.
BUENAS O MALAS ELECCIONES
18

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