Modalidades educativas y TIC empleadas en educación básica para impartir la materia de inglés.

1. Maestría en Educación

2. Introducción:
Maestría en Educación
La Educación en México se ha ido adaptando conforme las presiones del
exterior y las necesidades actuales de los educandos para poder ofrecer
opciones educativas motivadoras, frescas, inclusivas y flexibles que permitan
una adquisición de conocimiento significativo y permanente.
Por esta razón las Instituciones Educativas han realizado adecuaciones para
adaptar sus planes y programas a los niños y jóvenes de ahora cada vez mas
dependientes de la tecnología.
El presente trabajo se realiza para explicar las modalidades educativas y las
TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) que utiliza su
servidora en la actualidad en el ejercicio diario de su profesión como Maestra
de Inglés a nivel primaria.

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Desarrollo:
En la actualidad los niños y jóvenes se encuentran sobre estimulados gracias
al bombardeo constante que reciben provenientes de la televisión , internet,
etc., por esta razón es necesario primeramente que el Docente analice
minuciosamente los temas que abordará y dependiendo de ellos y de las
fortalezas o debilidades específicas del grupo en cuestión elabore la
planeación detallada de sus actividades así como los beneficios o la carencia
de los mismos en utilizar las TIC como un apoyo en el proceso enseñanza –
aprendizaje.
Es indispensable que el docente elija una herramienta
tecnológica que motive a los alumnos y al mismo
tiempo les permita crear un canal de comunicación
que facilite tanto el aprendizaje como la
retroalimentación del mismo.

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El maestro deberá tener presente que las TIC son el medio para que los
alumnos adquieran los aprendizajes esperados pero no el fin último, por lo
que deberá evitar caer en el abuso de los mismos pues éstos podrían servir
de distracción o pretexto para desperdiciar el tiempo efectivo de clase.
Para comenzar me permitiré mencionar las cuatro Modalidades Educativas
analizadas durante la presente materia, mismas que son aceptadas y
apoyadas por la UNESCO a nivel internacional y la SEP como institución
Educativa Nacional.

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1.- Presencial (tradicional).
2.- E–learning (electronic learning / aprendizaje electrónico).
3.- B–learning (blended learning / aprendizaje mixto).
4.- M–learning (mobile learning / aprendizaje móvil).
Actualmente para impartir la clase de inglés a
nivel primaria, donde por la edad de los niños que
oscila entre los 5 a los 13 años solamente son
utilizadas dos: Presencial y M-learning.
Es comprensible que en la educación básica y
media básica la Modalidad Presencial sea la
opción más adecuada pues por la supervisión y el
acompañamiento personal que esta opción
educativa provee es indispensable para la obten-

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ción del objetivo enseñanza-aprendizaje a edades tan tempranas donde no se
han formado los valores como: disciplina, responsabilidad, gusto por la lectura,
etc. Además es precisamente en esa etapa donde la convivencia personal logra
crear la empatía, solidaridad, compañerismo, respeto, etc. que solo son posibles
mediante la convivencia personal y continua entre iguales.
Mientras que el M-learning solamente es
utilizado como apoyo para mantener vigente
en casa los aprendizajes obtenidos dentro
del aula, así como para facilitar que los
alumnos utilicen la pronunciación adecuada
correspondiente a cada palabra.
Por lo que es un refuerzo que requiere una
precisa planeación de tiempos y materiales
que al ser atractivos visualmente puedan ser

7. utilizados a voluntad por el alumno sin
la necesidad de encontrarse el
Maestro o algún adulto de oriente
dicho proceso.
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10. Mientras que en lo que se refiere a las TIC para unificar criterios comenzaré con
la definición que la UNAM da a las TIC en el tutorial que se encuentra alojado
en http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/lasTIC y fue recuperado el 12 de Marzo
del presente:
“Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos
aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para
procesar, administrar y compartir la información mediante
diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles,
televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.”
Maestría en Educación
Las TIC que utilizo con muy sencillas pues es necesario
adaptarse a los medios que los alumnos utilizan para que éste
sea realmente efectivo.
Principalmente de Pinterest, Twitter, Podcats y Youtube,
obtengo material en video, audio e impresos que se comparten
con los

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alumnos en clase mediante un proyector y una ipad y en casa por el
dispositivo que ellos posean ya sea un teléfono inteligente, una tableta o pc.
Se les envía vía messenger de Facebook y Watsapp con indicaciones,
recordatorios de tarea, videos y audios que permiten una comunicación
asincrónica con los alumnos con el objetivo de facilitar la adquisición de la
pronunciación adecuada de cada palabra contenida en el temario del bloque.
Además en algunos casos realizo mis propios videos en Movie Studio e I
Movie para que estos sean totalmente acorde al vocabulario y gramática.
Así mismo recomiendo a los alumnos utilizar la
App Baikoh donde mediante un juego van
formando palabras a libre elección con el beneficio
de obtener mayor puntuación en proporción a la
cantidad de letras que cada palabra tenga.

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El único requisito es que la palabra esté escrita en forma
correcta. Es muy emocionante pues al irse acumulando los
cuadritos que contienen las letras se convierte en una carrera
de perfección contra el tiempo.
Así mismo se elaboró un Blog que se hospedó en Blogger
donde es posible encontrar actividades de refuerzo las cuales
se pueden realizar independiente de lo visto en clase según el
tema que deseen repasar.
La totalidad de las actividades fueron
realizadas ex-profeso en las siguientes
aplicaciones: Puzzlemaker (sopas de
letras), Crossword Puzzle Games
(crucigramas), Quizbox (cuestionarios),
Flashcard Exchange (tarjetas para
aprender vocabulario), Quizlet (ejercicios
que permiten formar fichas, escuchar un
audio y escoger la opción correcta, etc).

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Conclusión:
En nuestros días se Maestro no debe limitarse a leer un libro o transcribir los
apuntes del mismo al pizarrón y éste a los cuadernos de los alumnos.
Significa reinventarse cada día, lograr que cada alumno logre sus objetivos,
se motive y esto le permita un aprendizaje efectivo y duradero.
Gracias a las TIC es mantener la motivación de los alumnos, romper la rutina
de las demás clases y evitar la predisposición que muchos alumnos tienen a
aprender inglés.
Muchas gracias.
Bibliografía:
UNAM. (2013). ¿Qué son las TIC?. 12 de Marzo 2018, de UNAM Sitio web:
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/lasTIC

14. Aducarte. (2016). Modalidades Educativas. 23 de Febrero 2018, de
Aducarte Sitio web:
http://aducarte.weebly.com/uploads/5/1/2/7/5127290/modalidades_educativ
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EADBOX. (2017). ¿Qué es el Mobile Learning?. 12 de Marzo 2018, de
EADBOX Sitio web: http://es.eadbox.com/que-es-el-mobile-learning/
Maestría en Educación
ISEA. (2009). MOBILE LEARNING, Análisis prospectivo de las potencialidades
asociadas al Mobile Learning. 12 de Marzo 2018, de ISEA Sitio web:
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf
Pascal O., Comoglio M., Fernández M.. (2012). INTEGRACIÓN DE TIC EN LA
MODALIDAD BLENDED LEARNING: IMPACTO SOBRE EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO UNIVERSITARIO. 12 de Marzo 2018, de Facultad de Ingeniería
de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora Sitio web:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/19332/Documento_completo.pd
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15. Maestría en Educación
Pineda Martínez, P., & Castañeda Zumeta, A. (Diciembre de 2013). Los LMS
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2018, de http://www.revistalatinacs.org/13SLCS/2013_actas/184_Pineda.pdf
M. Boneu, J. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de
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Latinoamericana de Estudios Educativos (México) Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/270/27028898004.pdf