1. PythAGORASWITCH
KARYA ILMIAH BAHASA INDONESIA
Nama : Aulia Nestuti
Kelas : XI IPA 3
Guru Pembimbing : Dra. Desmalita
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
2. KATA PENGANTAR
Segala puja dan puji adalah milik Allah SWT yang telah memberi rahmat
dan nikmat -Nya kepada kita semua. Shalawat dan salam semoga selalu tercurah
kepada junjungan kita semua, pimpinan umat Nabiyullah Muhammad SAW,
keluarga para sahabat,serta seluruh umatnya sampai akhir zaman.
Penulisan karya ilmiah ini untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia. Dan
penulisan karya ilmiah ini dapat dilaksanakan atas bantuan dan bimbingan
berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah penulis untuk menyampaikan
ucapan terima kasih kepada orang tua, guru, dan teman – teman yang telah
memberikan dukungan kepada penulis baik dalam bentuk moril maupun materi.
Semoga penulisan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Dan
mohon maaf apabila ada kekurangan dan salah kata dalam penulisan karya ilmiah
ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari pembaca yang budiman demi kesempurnaan makalah ini.
Padang, 16 Desember 2011
Penulis
Aulia Nestuti
Phytagoraswitch |Page 2
3. DAFTAR ISI
1. Halaman pembuka .............................................................................. 1
2. Kata pengantar .............................................................................. 2
3. Halaman pengesahan .............................................................................. 2
4. Daftar isi .............................................................................. 3
5. Pendahuluan
a. Latar Belakang .............................................................................. 4
b. Tujuan .............................................................................. 4
c. Rumusan masalah .............................................................................. 5
6. Pembahasan .............................................................................. 6
7. Penutup
a. Kesimpulan .............................................................................. 8
b. Saran .............................................................................. 8
8. Daftar pustaka .............................................................................. 9
Phytagoraswitch |Page 3
4. PENDAHULUAN
a. Latar belakang
Apakah anda pernah menonton Home Alone? Tentu pernah, film yang menceritakan
kecerdikan seorang anak laki – laki yang berusia ± 10 tahun. Ia berusaha untuk dapat
terhindar dari sergapan para penjahat yang ingin merampok barang – barang yang ada di
rumahnya. Yang mana, pada saat bersamaan ia tinggal sendirian, orang tua dan
keluarganya yang lain sedang bepergian ke luar kota untuk memperingati malam Natal.
Dan tentunya anda tau bagaimana cara dia menghindar dari kejaran para perampok
tersebut. Ia menggunakan semua peralatan sederhana yang ada di rumahnya yang dapat
di hubungkan dari satu benda ke benda yang lain, sehingga nantinya dapat membentuk
satu kesatuan yang berkesenambungan atau saling berkaitan satu sama lain. Dengan
begitu, ia dapat membuat suatu jebakan yang dapat membuat para perampok tersebut
kewalahan.
Nah, jebakan – jebakan itulah yang disebut dengan Pythagoraswitch atau
Pythagorean Device / Rube Goldberg Machine.
b. Tujuan penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Untuk memperkenalkan cara baru dalam menuangkan kreatifitas.
2. Mendorong orang – orang untuk lebih berkreatifitas dan berinovasi untuk
menciptakan sesuatu yang baru, mudah dan menarik.
3. Tidak hanya mendorong kreatifitas tetapi juka kecerdasan kita dalam
menentukan dan merangkai trik-trik yang digunakan dalam Pythagorean device
yang akan kita gunakan.
4. Sebagai hiburan yang bermanfaat pada waktu luang.
Phytagoraswitch |Page 4
5. 5. Bekerjanya daya pikir lebih maksimal, terutama bagi anak – anak. Sehingga
membuat anak – anak berusaha untuk menentukan dan merangkai Phytagorean
Device menjadi satu kesatuan yang saling berkesenambungan dan saling
berikatan satu sama lain
6. Membuat kita lebih cerdas untuk dapat memanfaatkan barang – barang yang ada
disekitar kita menjadi barang lebih bermanfaat.
7. Untuk mengaplikasikan pelajaran Matematika, Fisika, dll. dalam kehidupan sehari
– hari dengan lebih menarik dan menyenangkan
c. Rumusan masalah
1. Apakah yang dimaksud dengan Pythagoraswitch?
2. Bagaimana metode pembuatan Pythagoraswitch yang benar?
3. Apa kendala yang dialami pada saat pembuatan Pythagoraswitch?
4. Apa manfaat yang kita dapatkan dalam membuat Pythagoraswitch?
Phytagoraswitch |Page 5
6. Pembahasan
1. Pythagoraswitch
Pythagoraswitch (Pythagorean Device atau Rube Goldberg Machine) adalah alat
rumit yang dibuat untuk mengerjakan tugas sederhana. Salah satu contohnya adalah alat
pembuatan mie ramen sederhana. Dibuat untuk mempermudah pembuatan mie ramen
dalam jumlah yang banyak, praktis, dan dalam waktu yang cepat.
Pythagoraswitch sudah mulai dikenal di seluruh penjuru dunia, terutama Jepang. Di
Jepang, Pythagoraswitch berkembang sangat pesat. Tidak hanya anak – anak bahkan
orang dewasa pun tertarik untuk membuat dan merangkai Pythagoraswitch. Dan di
negari sakura tersebut, ada satu stasiun pertelevisian yang menayangkan acara – acara
yang mengandalkan gerak visual, seperti Pythagoraswitch, Otoosan Suicchi, Framy,
Juupon Anime, dan masih banyak segmen lain yang ditayangkan dengan maksud untuk
mendidik kreatifitas.
Sedangkan di Indonesia, Pythoraswitch sudah mulai berkembang pesat, meski
belum sepesat perkembangan di Jepang. Di Indonesia sendiri, untuk pertama kalinya
diadakan lomba Pythagoraswitch, yang diadakan oleh Institut Teknologi Bandung, pada
saat “ITB Fair 2012” .
2. Metode pembuatan Pythagoraswitch
Alat dan bahan :
a. Usahakan alat dan bahan yang digunakan tidak
berbahaya.
b. Dan kalau bisa, gunakan alat seadanya tanpa harus
membeli.
Phytagoraswitch |Page 6
7. c. Sebelumnya pastikan dulu idea tau konsep Pythagoraswitch yang akan dibuat,
agar nantinya tidak kecolongan pada saat pembuatannya.
Cara pembuatan :
a. Tentukan ide atau konsep Pythagoraswitch yang diinginkan
b. Buat jalur (lintasan) atau rangkaian Pythagoraswitch dengan susunan dan bentuk
yang diinginkan.
c. Aplikasikan ilmu Matematika dan Fisika sebagai pengangan dalam pembuatan
Pythagoraswitch karena secara tidak langsung mempermudah kita dalam
pembuatannya. Lebih akurat dan hasil yang
diinginkan pun tercapai.
d. Konektor, seperti tali, batangan kayu, dll. Gunakan
konektor sebagai penggerak alat secara otomatis
karena adanya tarikan yang dihasilkan dari benda
sebelumnya dengan memanfaatkan gaya dan massa dari benda tersebut, maupun
pemanfaatan gaya gravitasi (energy konservatif), sehingga menyebabkan benda
yang lainnya juga ikut bergerak.
3. Kendala pembuatan Pythagoraswitch
Kendala dalam pembuatannya adalah kerancuan dalam menghitung atau menentukan
panjang atau lebar bahan yang digunakan. Penentuna sudut benda yang tidak pas, dan
lain-lain.
Phytagoraswitch |Page 7
8. PENUTUP
A. KESIMPULAN
Pythagoraswitch sebagai media baru dalam menuangkan kreatifitas. Lebih menarik,
menyenangkan dan menantang dari media lainnya. Dapat dijadikan media hiburan dan
permainan dalam keluarga.
B. SARAN
Semoga untuk kedepannya Pythagoraswitch dapat berkembang pesat di Indonesia
seperti di Jepang. Dan dapat meningkatkan kreatifitas generasi penerus Indonesia dengan
media yang baru dan menyenangkan. Dan dapat mengharumkan Indonesia di berbagai
perlombaan Pythagoraswitch tingkat Internadional.
Phytagoraswitch |Page 8
