2. La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy
legada a la evolución de las TIC. La aparición del ordenador personal
originó lo que se llamó E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador,
este mismo término se utilizaba en Francia y de allí se tomó); la
aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa (hipermedias,
hipertextos y multimedias); la aparición de internet originó la
teleformación y el e-learning y parece que ahora estamos aplicando
redes sociales, entornos personalizados, gestión de conocimiento y
Web 2.0.
3. TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS, BARRERAS
Y OPORTUNIDADES:
En este post se hace una breve reseña histórica
de las razones que habitualmente esgrimían los
conferenciantes para justificar que las tecnologías
no se aplican de forma habitual en el aula. Hace
énfasis en el continuo interés por utilizar la última
tecnología sin preocuparse por la metodología sobre
la que actúa.
4. FACTOR HUMANIZACIÓN:
Se tiende a relacionar la introducción de nuevas
tecnologías con la automatización y por consiguiente
con la deshumanización. En ese post se remarca
como la utilización de las tecnologías pueden
aumentar el factor humanización; siempre que se
utilicen de forma adecuada.
5. SOLO SE APRENDE HACIENDO
SEGÚN ROGER SCHANK:
Según Schank, el sistema educativo que
tenemos hoy y que ha seguido invariable desde
hace siglos se podría resumir así: un profesor
entra en clase y habla. Los alumnos, como
mucho, toman apuntes. Como no pueden
recordar lo que se les dijo, les hacen exámenes.
Pero poco después de pasar esos exámenes,
olvidan todo.
