Ludoteca y Biblioteca Infantil

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Vilma Alejandra Contreras Lara

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Ludoteca y Biblioteca Infantil

  1. 1. LUDOTECA Y BIBLIOTECA INFANTILEl proyecto de título es unaludoteca y Biblioteca Infantil, enAv. Alemania con CaminoCintura, en la intersección delCerro Alegre y Cordillera.El proyecto nace de laobservación en la ciudad en eltaller de anteproyecto y dellugar en si, ajustando suprograma a las necesidades delsector y lo existente en susalrededores.
  2. 2. FUNDAMENTO – Observación del programa Los niños, el juego y su medida. Los niños tienen un tamaño y una forma distinta de relacionarse Al concentrarse en una situación, el niño con el espacio. contrae su cuerpo, lo recoge. El juego con el cuerpo contraído, ensimismado.
  3. 3. FUNDAMENTO – Observación del programa La altura para tomar un libro es menor a la de un adulto, el muro del libro recoge esta altura, llegando a ser de una altura máxima e 1.6 mts de un niño con los brazos estirados en una estantería a 1.30 mts de altura. El niño hace uso del suelo, de acostarse en una superficie, de leer o revisar un Dimensiones libro de una forma mayores que más informal. los niños alcanzan en el juego
  4. 4. FUNDAMENTO – Observación del programa Los niños hacen uso de las superficies y texturas, de las diferentes alturas y desniveles para leer, estudiar y comenzar el juego. La fachada del proyecto nace de la medida del cuerpo, posiciones y ocupación del cuerpo en el juego y la lectura
  5. 5. LUGAR – Camino Cintura, Cerro Alegre/Cerro Cordillera El lugar queda acotado por la pendiente-zócalo y la vegetación de árboles existentes que dan una altura al lugar,con un borde no construido, la cancha queda contenida y se habita entre estas dos situaciones. Existen senderos que atraviesan el lugar desde su borde a la cancha, que demarcan la permanencia y el uso.
  6. 6. PROPUESTA – Patios ciudadanos, activación de ejes existentes LOS SENDEROS EXISTENTES CONTRIBUYEN A DAR LOS PRIMEROS RASGOS AL PROYECTO....SENDEROS QUE ATRAVIESAN EL BORDE Y DESCANSAN EN EL ESPACIO PÚBLICO FORMANDO UN BORDE DE ENTRADA A MANERA DE ATRIO, CONTINUANDO EN UN SUELO QUE SE EXTIENDE DESDE EL EXTERIOR AL INTERIOR DEL PROYECTO, PARA LUEGO IR FORMANDO PAULATINA Y CONTINUAMENTE EL ESPACIO PÚBLICO, CON UN PATIO QUE DA MEDIDA AL PROYECTO EN SU ANCHO Y LARGO, CONSTRUYENDO EL HABITAR DE PATIOS CONTENIDOS, POR EL BORDE, LA CANCHA EXISTENTE, LA PENDIENTE DE LA QUEBRADA Y SU VEGETACIÓN.... CORTE OBSERVACIÓN A-A` EN LA PROPUESTA SE TRABAJA EL BORDE, OTORGÁNDOLE MEDIDA Y FORMA. BORDE QUE CONTIENE EL ESPACIO PÚBLICO, Y DA LA MEDIDA AL PATIO CIUDADANO, BORDE EN RELACIÓN INTERIOR - EXTERIOR POR MEDIO DE Corte OBSERVACIÓN B- TRASPASOS, DE MIRADAS QUE SE ENCUENTRAN Y EXTIENDEN EL HABITAR. B`
  7. 7. PROYECTO – Ludoteca y biblioteca infantil El proyecto se ordena a través de un eje central de circulación en que lleva el flujo desde el nivel de la calle ( Av.. Alemania) hasta los patios de la biblioteca, manteniendo los senderos originales que existen en el lugar. Existe un vacío central que articula el programa del proyecto, siendo también el eje de la proposición, atravesando los patios que conforman la biblioteca y ludoteca.
  8. 8. PROYECTO – Ludoteca y biblioteca infantil Planta primer nivel Planta segundo nivel
  9. 9. PROYECTO – Ludoteca y biblioteca infantil CORTE LONGITUDINAL B-B ELEVACIÓN POSTERIOR MODELOS 3D ESTRUCTURALES, MARCOS RÍGIDOS HORMIGÓN
  10. 10. PROYECTO – Ludoteca y biblioteca infantil DETALLES CONSTRUCTIVOS

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