La lectura silenciosa
•
0 likes•4,739 views
Presenta varias concepciones del proceso de lectura, qué se entiende como lectura silenciosa, sus beneficios y las recomendaciones para que el proceso sea más eficiente.
Report
Share
Report
Share
Download to read offline
Recommended
Intención comunicativa
El documento trata sobre la intención comunicativa. Explica que la intención comunicativa es el objetivo que se persigue al hablar, escribir o enviar un mensaje. Dependiendo de si se quiere informar, enseñar, convencer o persuadir, el mensaje tendrá diferentes características en su estructura y contenido. Un mismo mensaje puede tener más de una intención comunicativa.
"LA LECTURA" -
El documento habla sobre la importancia de la lectura. Explica que la lectura es un proceso que implica la visualización, fonación, audición y cerebración para comprender un texto. También describe los diferentes tipos de lectura como la mecánica, fonológica, silenciosa y reflexiva. Resalta que la lectura tiene ventajas como el desarrollo del lenguaje, aumento del vocabulario, cultura personal y concentración.
RESUMEN
Este documento define el resumen y describe sus características, objetivos, estructura y tipos. Un resumen es una reducción de un texto que expresa sus ideas principales de manera concisa. Tiene el objetivo de conocer y difundir la información de un documento de manera eficiente. Un buen resumen debe ser económico, fiel al original, claro, conciso, objetivo y coherente. Su estructura incluye una referencia, el cuerpo y la firma. Existen varios tipos como el compendio, la reseña y el extracto.
Comprensión analógica de la lectura
El documento define la analogía como la similitud entre dos cosas distintas. Explica que la analogía emerge de comparar los rasgos más importantes de dos elementos. También habla sobre la lectura analógica, que implica comparar varios textos para sacar nuevas ideas. Finalmente, describe diferentes clases de analogías verbales como las simétricas, asimétricas y sus características.
Etapas del proceso de lectura
Este documento describe las etapas del proceso de lectura: 1) La prelectura, que implica explorar el texto para determinar el propósito y estructura. 2) La lectura, donde se decodifican y analizan las ideas principales y secundarias. 3) La poslectura, donde se comprueba la comprensión a través de la interpretación y síntesis de lo aprendido para aplicarlo a nuevos escritos.
Lectura inferencial
Este documento describe la lectura inferencial como el proceso de extraer información implícita en un texto utilizando el conocimiento previo y haciendo deducciones. Explica que la lectura inferencial involucra la interacción constante entre el lector y el texto para sacar conclusiones. También detalla algunas estrategias para la lectura inferencial como formular hipótesis, relacionar ideas, predecir resultados e inferir secuencias lógicas.
Cartas de lectores
Presentación en PowerPoint que explica de una manera didáctica qué son las cartas de los lectores, su estructura, propósitos, etc.
Modelo de Examen Reparación de lengua y literatura Octavo Grado
Este documento presenta un examen de Lengua y Literatura para el octavo grado en una escuela de Nicaragua. El examen contiene tres secciones. La primera sección analiza un poema de Rubén Darío sobre la naturaleza y la infancia. La segunda sección pide extraer preposiciones, palabras agudas, graves, esdrújulas, primitivas y derivadas del poema. La tercera sección solicita redactar oraciones transitivas e intransitivas. El examen evalúa la comprensión lectora, el análisis poético y aspect
Recommended
Intención comunicativa
El documento trata sobre la intención comunicativa. Explica que la intención comunicativa es el objetivo que se persigue al hablar, escribir o enviar un mensaje. Dependiendo de si se quiere informar, enseñar, convencer o persuadir, el mensaje tendrá diferentes características en su estructura y contenido. Un mismo mensaje puede tener más de una intención comunicativa.
"LA LECTURA" -
El documento habla sobre la importancia de la lectura. Explica que la lectura es un proceso que implica la visualización, fonación, audición y cerebración para comprender un texto. También describe los diferentes tipos de lectura como la mecánica, fonológica, silenciosa y reflexiva. Resalta que la lectura tiene ventajas como el desarrollo del lenguaje, aumento del vocabulario, cultura personal y concentración.
RESUMEN
Este documento define el resumen y describe sus características, objetivos, estructura y tipos. Un resumen es una reducción de un texto que expresa sus ideas principales de manera concisa. Tiene el objetivo de conocer y difundir la información de un documento de manera eficiente. Un buen resumen debe ser económico, fiel al original, claro, conciso, objetivo y coherente. Su estructura incluye una referencia, el cuerpo y la firma. Existen varios tipos como el compendio, la reseña y el extracto.
Comprensión analógica de la lectura
El documento define la analogía como la similitud entre dos cosas distintas. Explica que la analogía emerge de comparar los rasgos más importantes de dos elementos. También habla sobre la lectura analógica, que implica comparar varios textos para sacar nuevas ideas. Finalmente, describe diferentes clases de analogías verbales como las simétricas, asimétricas y sus características.
Etapas del proceso de lectura
Este documento describe las etapas del proceso de lectura: 1) La prelectura, que implica explorar el texto para determinar el propósito y estructura. 2) La lectura, donde se decodifican y analizan las ideas principales y secundarias. 3) La poslectura, donde se comprueba la comprensión a través de la interpretación y síntesis de lo aprendido para aplicarlo a nuevos escritos.
Lectura inferencial
Este documento describe la lectura inferencial como el proceso de extraer información implícita en un texto utilizando el conocimiento previo y haciendo deducciones. Explica que la lectura inferencial involucra la interacción constante entre el lector y el texto para sacar conclusiones. También detalla algunas estrategias para la lectura inferencial como formular hipótesis, relacionar ideas, predecir resultados e inferir secuencias lógicas.
Cartas de lectores
Presentación en PowerPoint que explica de una manera didáctica qué son las cartas de los lectores, su estructura, propósitos, etc.
Modelo de Examen Reparación de lengua y literatura Octavo Grado
Este documento presenta un examen de Lengua y Literatura para el octavo grado en una escuela de Nicaragua. El examen contiene tres secciones. La primera sección analiza un poema de Rubén Darío sobre la naturaleza y la infancia. La segunda sección pide extraer preposiciones, palabras agudas, graves, esdrújulas, primitivas y derivadas del poema. La tercera sección solicita redactar oraciones transitivas e intransitivas. El examen evalúa la comprensión lectora, el análisis poético y aspect
Lenguaje, lengua y habla
El documento hace una distinción entre lenguaje, lengua y habla. Define lenguaje como la habilidad innata de comunicación a través de signos articulados, lengua como el sistema gramatical y léxico de una comunidad lingüística, y habla como la manifestación individual de una lengua. Luego presenta seis casos y pregunta si cada uno involucra un problema de lenguaje, lengua o habla.
El signo linguistico
El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y una imagen acústica (significante). Tiene cuatro características principales: es lineal, arbitrario, mutable e inmutable, y articulado. El signo lingüístico se puede dividir en unidades más pequeñas con significado (monemas) y sin significado (fonemas), lo que permite formar todos los signos de una lengua con pocas unidades.
Variedades linguisticas - los lectos
Presentación realizada en colaboración con otros docentes compañeros de postítulo sobre el tema presentado en el título del recurso.
Descarga el recurso
la lectura y sus técnicas
Este documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que existen lecturas orales y silenciosas, así como lecturas extensivas, rápidas y superficiales e intensivas. También habla sobre la velocidad de lectura, pudiendo ser integral, selectiva o de un vistazo. Además, presenta el método SQ3R para mejorar la comprensión lectora y diferentes técnicas como leer de dos en dos líneas o seguir el texto con el dedo. Por último, ofrece consejos para concentrarse mejor como evitar distra
VARIEDADES LINGÜÍSTICAS-LITERATURA
Este documento describe las diferentes variedades lingüísticas, incluyendo lenguas, dialectos, estilos y otros. Explica que las variedades se distinguen por sus elementos léxicos, sintácticos y fonológicos, así como por las normas sociales de los grupos que las usan. También cubre conceptos como lengua oficial, nacional, estándar y más.
6 lectura crítica 3 concepto new
La lectura crítica es un proceso evaluativo que permite comprender y juzgar ideas en un texto a través del análisis, la síntesis y la interpretación considerando la formación y criterio del lector. Implica emitir juicios sobre la exactitud, validez y adecuación de la información considerando la estructura lógica del texto y su consistencia interna.
Tipos de lectura
Este documento describe cuatro tipos de lectura: lectura literal, crítica, inreferencial y analógica. La lectura literal implica aprender las ideas relevantes de un texto. La lectura crítica implica emitir un juicio sobre algo como una obra de arte. La lectura inreferencial implica extraer información explícita de los textos. La lectura analógica implica establecer relaciones entre diferentes temas y emitir juicios sobre lo leído.
EJERCICIOS PARA PARACTICAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
El documento presenta un poema y preguntas sobre su comprensión en diferentes niveles. Luego, presenta otro poema "La casada infiel" de Lorca y preguntas sobre los niveles de comprensión de este. El documento busca ejercitar la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico.
Exposición oral
La exposición oral se define como una presentación que se realiza en voz alta ante un público. Es importante que el orador hable de forma clara y con la entonación adecuada, empleando gestos moderados para apoyar lo que dice. Una exposición oral efectiva sigue un proceso que incluye decidir el tema, investigarlo, crear un guión y recursos audiovisuales, ensayar la presentación y exponer el tema de forma fluida ante la clase.
Tecnica de lectura
El documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que la lectura es un proceso que involucra la visualización, fonación, audición y cerebración de la información. Luego detalla técnicas convencionales como la lectura secuencial e intensiva, y técnicas enfocadas a la velocidad como la lectura diagonal y de escaneo. Finalmente, define varios tipos de lectura como científica, receptiva, involuntaria y silenciosa.
La lectura
Este documento describe diferentes aspectos de la lectura. Define la lectura como una actividad intelectual que involucra la percepción visual, auditiva y táctil, así como la comprensión de lo leído. Explora definiciones de lectura propuestas por Weaver y describe la lectura como interactuar con el texto para construir su significado. También discute tipos de lectura como extensiva, intensiva y rápida, así como técnicas para mejorar la lectura como actividades previas, de percepción visual y táctil, y del esquema corporal.
Proceso de lectura
El documento describe los procesos involucrados en la lectura, incluyendo seis mecanismos de la habilidad de lectura (definir el propósito, usar técnicas de lectura rápida, inferir significados, anticipar información, usar diccionarios de manera eficiente, extrapolar información), diferentes tipos de lectura (completa, selectiva, rápida, de consulta), y cuatro niveles de lectura (primaria, de inspección, analítica, paralela).
El signo lingüístico
El documento define el signo lingüístico como la asociación indisoluble entre un significado (idea o concepto) y un significante (forma sonora o escrita). Explica que el signo lingüístico es biplánico, arbitrario y articulado. Además, señala que los signos lingüísticos adquieren valor por su relación con otros signos dentro del sistema lingüístico.
El texto descriptivo I
El documento describe los diferentes tipos de párrafos descriptivos, incluyendo sus características y ejemplos. Explica que la descripción requiere observación detallada y seleccionar detalles característicos. También cubre la descripción objetiva versus subjetiva, y cómo describir objetos, lugares, personas y de manera literaria.
Elementos de la comunicacion
Este documento define los elementos clave de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre dos o más personas a través de un lenguaje o forma de expresión. También analiza brevemente casos en los que la comunicación puede romperse si falta alguno de estos elementos.
Significado de palabras por contexto
El documento habla sobre cómo encontrar el significado de palabras desconocidas a través del contexto. La profesora María Luisa Brunet enseña a sus alumnos de 2° básico a fijarse en las pistas que da el texto antes y después de la palabra desconocida, y a inferir su significado. El documento presenta ejemplos de cómo los estudiantes Sofía y Marcos deducen el significado de palabras como "tóxicos" y "faisán" al analizar el contexto. Al final, la profesora enfatiza la importancia de seguir practicando
Clases de verbos
El documento describe los diferentes tipos de verbos en español, incluyendo verbos regulares, irregulares, defectivos, impersonales, pronominales, transitivos, copulativos, recíprocos, intransitivos y auxiliares. Explica las características de cada tipo de verbo y proporciona ejemplos para ilustrar sus usos.
Paralingüística oral
Este documento describe los diferentes elementos paralingüísticos que acompañan el habla, divididos en cualidades primarias como el timbre, tono, ritmo y pausas; calificadores como el control glótico, velar y articulatorio; diferenciadores que expresan estados psicológicos o fisiológicos; y alternantes como soplidos, besos y silbidos.
Niveles de comprension lectora en ppt
Este documento describe tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico-valorativo. El nivel literal implica encontrar información explícita en el texto. El nivel inferencial requiere obtener nueva información usando deducciones e inducciones. El nivel crítico-valorativo involucra emitir juicios basados en argumentos sobre los valores y actitudes presentados en el texto. Se incluyen ejemplos para ilustrar cada nivel.
Contradicción y ambigüedad
Este documento habla sobre la contradicción y la ambigüedad en los textos. Explica que la contradicción implica afirmar y negar al mismo tiempo, mientras que la ambigüedad se refiere a la falta de claridad que permite múltiples interpretaciones. También distingue entre textos literarios y no literarios, señalando que la contradicción y ambigüedad son más comunes en textos literarios debido a su subjetividad, mientras que los textos académicos no literarios se enfocan más en los hechos.
Ejes transversales
El documento describe los seis ejes transversales de la educación básica en Venezuela: lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente. Para cada eje, se definen sus dimensiones, alcances e indicadores. Los ejes transversales buscan integrar las diferentes áreas del conocimiento y garantizar que los estudiantes desarrollen habilidades en comunicación, pensamiento crítico, valores y trabajo a través del currículo escolar.
Lengua
Este documento trata sobre la enseñanza de la lengua y propone abordarla desde dos perspectivas: como sistema de signos y reglas lingüísticas, y como instrumento de comunicación y socialización en un contexto dado. También señala la importancia de enseñar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia lengua desde estas dos perspectivas.
More Related Content
What's hot
Lenguaje, lengua y habla
El documento hace una distinción entre lenguaje, lengua y habla. Define lenguaje como la habilidad innata de comunicación a través de signos articulados, lengua como el sistema gramatical y léxico de una comunidad lingüística, y habla como la manifestación individual de una lengua. Luego presenta seis casos y pregunta si cada uno involucra un problema de lenguaje, lengua o habla.
El signo linguistico
El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y una imagen acústica (significante). Tiene cuatro características principales: es lineal, arbitrario, mutable e inmutable, y articulado. El signo lingüístico se puede dividir en unidades más pequeñas con significado (monemas) y sin significado (fonemas), lo que permite formar todos los signos de una lengua con pocas unidades.
Variedades linguisticas - los lectos
Presentación realizada en colaboración con otros docentes compañeros de postítulo sobre el tema presentado en el título del recurso.
Descarga el recurso
la lectura y sus técnicas
Este documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que existen lecturas orales y silenciosas, así como lecturas extensivas, rápidas y superficiales e intensivas. También habla sobre la velocidad de lectura, pudiendo ser integral, selectiva o de un vistazo. Además, presenta el método SQ3R para mejorar la comprensión lectora y diferentes técnicas como leer de dos en dos líneas o seguir el texto con el dedo. Por último, ofrece consejos para concentrarse mejor como evitar distra
VARIEDADES LINGÜÍSTICAS-LITERATURA
Este documento describe las diferentes variedades lingüísticas, incluyendo lenguas, dialectos, estilos y otros. Explica que las variedades se distinguen por sus elementos léxicos, sintácticos y fonológicos, así como por las normas sociales de los grupos que las usan. También cubre conceptos como lengua oficial, nacional, estándar y más.
6 lectura crítica 3 concepto new
La lectura crítica es un proceso evaluativo que permite comprender y juzgar ideas en un texto a través del análisis, la síntesis y la interpretación considerando la formación y criterio del lector. Implica emitir juicios sobre la exactitud, validez y adecuación de la información considerando la estructura lógica del texto y su consistencia interna.
Tipos de lectura
Este documento describe cuatro tipos de lectura: lectura literal, crítica, inreferencial y analógica. La lectura literal implica aprender las ideas relevantes de un texto. La lectura crítica implica emitir un juicio sobre algo como una obra de arte. La lectura inreferencial implica extraer información explícita de los textos. La lectura analógica implica establecer relaciones entre diferentes temas y emitir juicios sobre lo leído.
EJERCICIOS PARA PARACTICAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
El documento presenta un poema y preguntas sobre su comprensión en diferentes niveles. Luego, presenta otro poema "La casada infiel" de Lorca y preguntas sobre los niveles de comprensión de este. El documento busca ejercitar la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico.
Exposición oral
La exposición oral se define como una presentación que se realiza en voz alta ante un público. Es importante que el orador hable de forma clara y con la entonación adecuada, empleando gestos moderados para apoyar lo que dice. Una exposición oral efectiva sigue un proceso que incluye decidir el tema, investigarlo, crear un guión y recursos audiovisuales, ensayar la presentación y exponer el tema de forma fluida ante la clase.
Tecnica de lectura
El documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que la lectura es un proceso que involucra la visualización, fonación, audición y cerebración de la información. Luego detalla técnicas convencionales como la lectura secuencial e intensiva, y técnicas enfocadas a la velocidad como la lectura diagonal y de escaneo. Finalmente, define varios tipos de lectura como científica, receptiva, involuntaria y silenciosa.
La lectura
Este documento describe diferentes aspectos de la lectura. Define la lectura como una actividad intelectual que involucra la percepción visual, auditiva y táctil, así como la comprensión de lo leído. Explora definiciones de lectura propuestas por Weaver y describe la lectura como interactuar con el texto para construir su significado. También discute tipos de lectura como extensiva, intensiva y rápida, así como técnicas para mejorar la lectura como actividades previas, de percepción visual y táctil, y del esquema corporal.
Proceso de lectura
El documento describe los procesos involucrados en la lectura, incluyendo seis mecanismos de la habilidad de lectura (definir el propósito, usar técnicas de lectura rápida, inferir significados, anticipar información, usar diccionarios de manera eficiente, extrapolar información), diferentes tipos de lectura (completa, selectiva, rápida, de consulta), y cuatro niveles de lectura (primaria, de inspección, analítica, paralela).
El signo lingüístico
El documento define el signo lingüístico como la asociación indisoluble entre un significado (idea o concepto) y un significante (forma sonora o escrita). Explica que el signo lingüístico es biplánico, arbitrario y articulado. Además, señala que los signos lingüísticos adquieren valor por su relación con otros signos dentro del sistema lingüístico.
El texto descriptivo I
El documento describe los diferentes tipos de párrafos descriptivos, incluyendo sus características y ejemplos. Explica que la descripción requiere observación detallada y seleccionar detalles característicos. También cubre la descripción objetiva versus subjetiva, y cómo describir objetos, lugares, personas y de manera literaria.
Elementos de la comunicacion
Este documento define los elementos clave de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre dos o más personas a través de un lenguaje o forma de expresión. También analiza brevemente casos en los que la comunicación puede romperse si falta alguno de estos elementos.
Significado de palabras por contexto
El documento habla sobre cómo encontrar el significado de palabras desconocidas a través del contexto. La profesora María Luisa Brunet enseña a sus alumnos de 2° básico a fijarse en las pistas que da el texto antes y después de la palabra desconocida, y a inferir su significado. El documento presenta ejemplos de cómo los estudiantes Sofía y Marcos deducen el significado de palabras como "tóxicos" y "faisán" al analizar el contexto. Al final, la profesora enfatiza la importancia de seguir practicando
Clases de verbos
El documento describe los diferentes tipos de verbos en español, incluyendo verbos regulares, irregulares, defectivos, impersonales, pronominales, transitivos, copulativos, recíprocos, intransitivos y auxiliares. Explica las características de cada tipo de verbo y proporciona ejemplos para ilustrar sus usos.
Paralingüística oral
Este documento describe los diferentes elementos paralingüísticos que acompañan el habla, divididos en cualidades primarias como el timbre, tono, ritmo y pausas; calificadores como el control glótico, velar y articulatorio; diferenciadores que expresan estados psicológicos o fisiológicos; y alternantes como soplidos, besos y silbidos.
Niveles de comprension lectora en ppt
Este documento describe tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico-valorativo. El nivel literal implica encontrar información explícita en el texto. El nivel inferencial requiere obtener nueva información usando deducciones e inducciones. El nivel crítico-valorativo involucra emitir juicios basados en argumentos sobre los valores y actitudes presentados en el texto. Se incluyen ejemplos para ilustrar cada nivel.
Contradicción y ambigüedad
Este documento habla sobre la contradicción y la ambigüedad en los textos. Explica que la contradicción implica afirmar y negar al mismo tiempo, mientras que la ambigüedad se refiere a la falta de claridad que permite múltiples interpretaciones. También distingue entre textos literarios y no literarios, señalando que la contradicción y ambigüedad son más comunes en textos literarios debido a su subjetividad, mientras que los textos académicos no literarios se enfocan más en los hechos.
What's hot (20)
EJERCICIOS PARA PARACTICAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
EJERCICIOS PARA PARACTICAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Similar to La lectura silenciosa
Ejes transversales
El documento describe los seis ejes transversales de la educación básica en Venezuela: lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente. Para cada eje, se definen sus dimensiones, alcances e indicadores. Los ejes transversales buscan integrar las diferentes áreas del conocimiento y garantizar que los estudiantes desarrollen habilidades en comunicación, pensamiento crítico, valores y trabajo a través del currículo escolar.
Lengua
Este documento trata sobre la enseñanza de la lengua y propone abordarla desde dos perspectivas: como sistema de signos y reglas lingüísticas, y como instrumento de comunicación y socialización en un contexto dado. También señala la importancia de enseñar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia lengua desde estas dos perspectivas.
Trastornos de la escritura
El documento trata sobre el aprendizaje de la lengua escrita. Explica las diferentes fases del desarrollo de la lectoescritura, incluyendo la identificación, asociación, análisis y generalización. También describe los enfoques metodológicos para la enseñanza de la lectoescritura como los métodos sintéticos, analíticos y eclécticos. Además, analiza los procesos psicológicos implicados en la lectura y las posibles dificultades en el aprendizaje de la lectoes
Enfoque comunicativo textual
Este documento describe los enfoques comunicativo y textual para la enseñanza de la lectura y la escritura. Explica que la lectura y la escritura son procesos de comunicación que involucran la transmisión de significado en contextos auténticos. También describe consideraciones pedagógicas como ofrecer retroalimentación y situaciones comunicativas reales, así como estrategias para desarrollar la comprensión lectora, la producción de textos y la transición del lenguaje oral a la escritura.
Lectura
El documento describe la lectura y la comprensión lectora. La lectura implica interpretar signos escritos para reproducir palabras y frases con significado. La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee a nivel de palabras, ideas y de forma global. Implica relacionar el texto con conocimientos previos y comprender el mensaje transmitido. Se trata de un proceso más complejo que la lectura, que involucra decodificar el texto y relacionarlo con el contexto.
Lenguaje
Este documento presenta una discusión sobre los orígenes y funciones del lenguaje, así como sobre los procesos y niveles de comprensión lectora. Explica que la lectura implica comprender información transmitida a través de códigos como el lenguaje. Luego describe cinco niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, crítico, apreciativo y creador.
Taller de literatura
El documento presenta una introducción al aprendizaje de la lengua escrita. Aborda conceptos clave como lectura, escritura y proceso lector-escritor. Explica los enfoques metodológicos de enseñanza como los métodos sintéticos, analíticos y eclécticos. También describe las fases del desarrollo evolutivo del aprendizaje lector-escritor y las dificultades que pueden surgir.
Tan complejo como el mecanismo de un reloj, tan eficiente como una máquina pe...
Tan complejo como el mecanismo de un reloj, tan eficiente como una máquina pe...EUGimbernat Logopedia Torrelavega ( Cantabria )
Este documento compara los procesos involucrados en la lectura y la escritura con el funcionamiento de un reloj, argumentando que ambas son tareas complejas que requieren la coordinación de múltiples procesos cognitivos. Luego describe los diferentes procesos perceptivos, léxicos, sintácticos, semánticos y motores que intervienen en la lectura y la escritura para que estas habilidades se lleven a cabo de manera efectiva. Finalmente, enfatiza que tanto la lectura como la escritura son actividades sumamente compleEstrategias didácticas para la lectura y la escritura ppt (1) (1)
El documento presenta estrategias didácticas para fortalecer la lectura y la escritura. Describe habilidades fundamentales como la coordinación ojo-mano y la ubicación en el plano gráfico. Propone experiencias constructivistas como "Nombrando al Mundo", donde el nombre propio genera palabras y se incorporan letras de otros nombres para ampliar combinaciones y posibilidades.
Las habilidades linguisticas y su importancia en la vida cotidiana y escolar
El documento describe las habilidades lingüísticas de escuchar, hablar, leer y escribir y su importancia en la vida cotidiana y escolar. Explica que escuchar nos ayuda a comunicarnos y comprender lecciones, hablar permite expresar opiniones a otros, leer proporciona conocimiento de los pensamientos de otros y escribir muestra nuestros pensamientos a otros en diferentes momentos. Concluye que estas habilidades son fundamentales para el aprendizaje y la comunicación diaria.
Enfoque Comunicativo Textual Rutas Aprendizaje Ccesa
Este documento describe el enfoque comunicativo y textual para la enseñanza de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica transmitir significado en un contexto cultural, y que la competencia comunicativa es la capacidad de usar convenciones lingüísticas de manera coherente y creativa. También destaca la importancia de situaciones auténticas de comunicación y de considerar la perspectiva del niño para fomentar la comprensión y producción de textos.
TALLER DE REDACCIÓN 1
Este documento habla sobre la importancia de la lectura y la redacción. Explica el proceso de lectura, incluyendo la prelectura, lectura y proslectura. También describe el proceso de escritura, con etapas como la planeación, redacción del texto, revisión y estilo. Finalmente, cubre temas como los signos de puntuación y las funciones de la lengua en la comunicación.
Proceso de lectura
Este documento habla sobre la importancia de la lectura y la redacción. Explica el proceso de lectura que incluye la prelectura, lectura y proslectura. También describe el proceso de redacción, incluyendo la planificación, redacción del texto, revisión, reescritura y estilo. Finalmente, discute elementos del proceso comunicativo como el emisor, receptor, mensaje, código e intención comunicativa.
Competencia lingúística
Este documento presenta un modelo de aprendizaje de la lengua basado en el desarrollo de la competencia lingüística. Describe las competencias específicas y generales, así como los ámbitos de la competencia comunicativa como la lingüística, la lectora, la oral y la escrita. También aborda conceptos como la multiculturalidad, el portafolio de lenguas y los cambios requeridos en las aulas y centros educativos.
Enfoque comunicativo textual 1
El documento describe el enfoque comunicativo y textual para la enseñanza de la lectura y escritura. Explica que la comunicación es un proceso de intercambio de significados entre personas. La competencia comunicativa es la capacidad de usar convenciones lingüísticas para comunicarse de manera efectiva. El enfoque considera que la lectura y escritura deben enseñarse a través de situaciones auténticas de comunicación para que los estudiantes puedan comprender y producir textos.
Dimensiones contextos de la c. linguistica
El documento define la competencia lingüística como la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la expresión y comprensión oral y escrita para resolver problemas en diferentes situaciones y contextos. Se divide en tres dimensiones: hablar y escuchar, leer, y escribir. Cada dimensión incluye competencias generales como expresar ideas oralmente, leer con entonación adecuada, y escribir textos para diferentes situaciones comunicativas aplicando estrategias de corrección. La competencia lingüística también implica el aprendiz
Comunicación escrita.pdf
Este documento presenta información sobre la comunicación escrita. Explica que la comunicación escrita permite transmitir un mensaje sin que el emisor y receptor coincidan en el mismo tiempo y lugar. También describe algunas características de la comunicación escrita como su capacidad de comunicar permanentemente y a distancia, así como su naturaleza secuencial y sujeta a reglas ortográficas. Finalmente, presenta aspectos formales de la comunicación escrita como el orden, la estructura, los márgenes y la puntuación.
Taller de lectura y redacción
Este documento presenta una introducción al proceso comunicativo y los diferentes elementos y funciones involucrados en la comunicación oral y escrita. Explica los pasos de la lectura y la escritura, incluyendo la prelectura, lectura, poslectura, planeación, redacción, revisión y estilo. También describe diferentes géneros textuales como la autobiografía, diario, memoria, cuaderno de viaje, anécdota, carta, agenda y bitácora.
el-enfoque-comunicativo-textual.pdf
Este documento presenta el enfoque comunicativo y textual para la enseñanza de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica transmitir significado en contextos culturales. La competencia comunicativa permite usar convenciones lingüísticas de manera creativa en diferentes situaciones. El enfoque considera que la lectura y escritura buscan satisfacer necesidades comunicativas a través de textos que responden a distintos contextos. Propone estrategias como situaciones comunicativas auténticas y retroalimentación para favorecer el desarrollo de
Enfoque comunicativo textual
Este documento presenta el enfoque comunicativo y textual para la enseñanza de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica transmitir significado en contextos culturales. La competencia comunicativa permite usar convenciones lingüísticas de manera creativa en diferentes situaciones. El enfoque considera que la lectura y escritura buscan satisfacer necesidades comunicativas a través de textos que responden a diversos contextos. Propone estrategias como situaciones comunicativas auténticas, expectativas de logro y retroalimentación para favorecer
Similar to La lectura silenciosa (20)
Tan complejo como el mecanismo de un reloj, tan eficiente como una máquina pe...
Tan complejo como el mecanismo de un reloj, tan eficiente como una máquina pe...
Estrategias didácticas para la lectura y la escritura ppt (1) (1)
Estrategias didácticas para la lectura y la escritura ppt (1) (1)
Las habilidades linguisticas y su importancia en la vida cotidiana y escolar
Las habilidades linguisticas y su importancia en la vida cotidiana y escolar
Enfoque Comunicativo Textual Rutas Aprendizaje Ccesa
Enfoque Comunicativo Textual Rutas Aprendizaje Ccesa
Recently uploaded
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación del sector la arenita, para dar a conocer cada espacio que nos rodea. Y que las demas personas conozcan mi Hermosa comunidad.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
cuadernillo de quimica
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Recently uploaded (20)
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
La lectura silenciosa
- 1. LCDA. AREVELYS CEDEÑO L LECTURA SILENCIOSA
- 2. Énfasis en la decodificación de Los caracteres. LEER DRAE Resalta el valor y la Significación de los caracteres Definición limitada Víctor Niño Proceso de comprensión Proceso de proyección integral, profundo y significativo Comparte, Captura e Interpreta una información Atribuye significado dentro de conocimiento experiencias previas
- 3. Lector activo LEER Goodman y Smith Proceso interactivo Carácter sicolingüístico Rossenblatt Esquemas previos permite procesar signos impresos Proceso transaccional Relación recíproca entre Texto y Lector Texto significado en potencia f El lector concreta los significados Comprensión - transacción
- 4. FORMAS DE LECTURA LECTOR (RECEPTOR ACTIVO) DIÁLOGO CAPACIDADES COGNITIVAS E INTELECTUALES ORAL SILENCIOSA SE PRODUCE CUANDO SE VOCALIZA APARATO FONADOR SENTIDO AUDITIVO NO SE VOCALIZA SE CAPTA EL MENSAJE MENTALMENTE SE UTILIZA PARA RECREACIÓN, TRABAJO Y ESTUDIO CAPACIDADES COGNITIVAS E INTELECTUALES
- 5. LECTURA SILENCIOSA REQUIERE CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN INDAGAR, CUESTIONAR, INTERPRETAR ASUMIR UNA ACTITUD CRÍTICA EL LECTOR DEBE ASUMIR UNA POSICIÓN ANTE EL ESCRITOR Y SU MENSAJE ASIMILACIÓN CRÍTICA Y CREADORA
- 6. BENEFICIOS DE LA LECTURA SILENCIOSA ACTIVA MEJOR SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS EL LECTOR MAYOR PROFUNDIZACIÓN EN EL TEXTO. GENERA REFLEXIONES MÁS PROFUNDAS
- 7. LEER FRASE UN ORACIONES NO PALABRAS CUBRIR ORACIONES COMPLETAS CON EL MENOR ESFUERZO VISUAL NO PRONUNCIAR LAS PALABRAS NI MOVER LOS LABIOS EVITAR LAS REGRESIONES BUSCAR UN AMBIENTE LIBRE DE RUIDOS ´, BIEN VENTILADO E ILUMINADO EVITAR LOS MOVIMIENTOS CORPORALES