LABORATORIO LATINOAMERICANO DE EVALAUCIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
I. ¿QUÉ ES EL LLECE? “ Es un marco regional de concertación entre los países en el ámbito de la evaluación en Educación y ...
<ul><li>II. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL LLECE? </li></ul><ul><li>Generar estándares regionales </li></ul><ul><li>Estable...
SEGUNDO ESTUDIO REGIONAL COMPARATIVO Y EXPLICATIVO SERCE
COLOMBIA  198  272  191  5902  6026
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MAT 3 COLOMBIA
MAT 3 COLOMBIA
NIVEL  I  : RECONOCEN HECHOS Y CONCEPTOS BÁSICOS NIVEL  II  : RESUELVEN PROBLEMAS SIMPLES EN CONTEXTOS FAMILIARES NIVEL  I...
MAT 6 COLOMBIA
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LECTURA 3
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LECTURA 6 COLOMBIA
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CIENCIAS NIVEL  I : SITUACIONES CONCRETAS. INFORMACIÓN EXPLÍCITA. RECONOCER, MEMORIZAR. NIVEL II: COMPARACIÓN Y SELECCIÓN....
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FACTORES ASOCIADOS
NIVEL ESCUELA
NIVEL ESTUDIANTE
ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN CÍVICA Y CIUDADANÍA
<ul><li>La mayoría de los países participantes tuvieron transiciones importantes en su democracia a inicios de la década d...
DESAFIOS
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PresentacióN Sed Serce

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PresentacióN Sed Serce

  1. 1. LABORATORIO LATINOAMERICANO DE EVALAUCIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
  2. 2. I. ¿QUÉ ES EL LLECE? “ Es un marco regional de concertación entre los países en el ámbito de la evaluación en Educación y como apoyo técnico en recursos humanos y bases de datos a disposición de los países. Además, funciona como foro de discusión técnico – política sobre el aprendizaje y las variables que en él inciden y como generador de conocimientos en ese campo”.
  3. 3. <ul><li>II. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL LLECE? </li></ul><ul><li>Generar estándares regionales </li></ul><ul><li>Establecer un sistema de información y de diseminación de los avances en relación con ellos </li></ul><ul><li>Desarrollar un programa de investigaciones sobre las variables asociadas a la calidad de la educación básica </li></ul><ul><li>Fortalecer la capacidad técnica de los Ministerios de Educación en el área de la Evaluación de calidad educativa </li></ul>
  4. 4. SEGUNDO ESTUDIO REGIONAL COMPARATIVO Y EXPLICATIVO SERCE
  5. 5.
  6. 6. COLOMBIA 198 272 191 5902 6026
  7. 7. COLOMBIA
  8. 8. MAT 3 COLOMBIA
  9. 9. MAT 3 COLOMBIA
  10. 10. NIVEL I : RECONOCEN HECHOS Y CONCEPTOS BÁSICOS NIVEL II : RESUELVEN PROBLEMAS SIMPLES EN CONTEXTOS FAMILIARES NIVEL III : RESUELVEN PROBLEMAS SIMPLES CON RECONOCIMIENTO Y USO DE UNA DE LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS NIVEL IV : RESUELVEN PROBLEMAS COMPLEJOS
  11. 11. MAT 6 COLOMBIA
  12. 12. COLOMBIA
  13. 13. LECTURA 3
  14. 14. COLOMBIA
  15. 15. COLOMBIA
  16. 16. LECTURA 6 COLOMBIA
  17. 17. COLOMBIA
  18. 18. CIENCIAS NIVEL I : SITUACIONES CONCRETAS. INFORMACIÓN EXPLÍCITA. RECONOCER, MEMORIZAR. NIVEL II: COMPARACIÓN Y SELECCIÓN. ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE MAYOR COMPLEJIDAD. NIVEL III: RELACIONES ENTRE VARIABLES. INTERPRETACIÓN DE EXPERIMENTOS. NIVEL IV: FORMALIZACIÓN Y ABSTRACCIÓN. USO DE MODELOS EXPLICATIVOS SENCILLOS.
  19. 19. COLOMBIA
  20. 20. COLOMBIA
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  27. 27. FACTORES ASOCIADOS
  28. 28. NIVEL ESCUELA
  29. 29. NIVEL ESTUDIANTE
  30. 30. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN CÍVICA Y CIUDADANÍA
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33. <ul><li>La mayoría de los países participantes tuvieron transiciones importantes en su democracia a inicios de la década de 1990. </li></ul><ul><li>Los estudiantes de la mayoría de los países comprenden los valores democráticos fundamentales. Los estudiantes de educación media tienen mayores conocimientos de cívica que los de 14 años. </li></ul><ul><li>En los estudiantes de 14 años las diferencias de conocimiento por género son mínimas pero son sustanciales en lagunas actitudes: actitud hacia los derechos democráticos de mujeres e inmigrantes. </li></ul><ul><li>Aparte del voto, los estudiantes no están atraídos a otras formas de participación democrática. </li></ul>1997 - 1999
  34. 34. DESAFIOS
  35. 35. GRACIAS !!!

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