Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Tecnicas de creatividad

7,536 views

Published on

  • Posso recomendar um site. Realmente me ayudó. Se llama ⇒ www.EddyHelp.com ⇐ Me ayudaron a escribir todos los artículos científicos en inglés y español.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Tecnicas de creatividad

  1. 1. TECNICAS DE CREATIVIDAD
  2. 2. Hay una innumerable cantidad de técnicas. Aquí se describen algunas quepueden ser más o menos descriptivas de muchas otras.
  3. 3. SEIS SOMBREROS PARA PENSARA partir de la idea que ponerse un sombrero es equivalente a adoptar un papel o un "rol", Edward de Bono propone la adopción de Seis Sombreros (blanco, rojo, negro, amarillo, verde, azul) que representan a seis maneras de actuar.Ésta técnica permite abordar un problema desde diferentes puntos de vista o enfoques.
  4. 4. • Blanco: significa actuar objetivamenteproporcionando datos objetivos• Rojo: significa actuar emocionalmente, dandopasos a las intuiciones o sentimientos cuando seestá trabajando en el planteamiento o solución de unproblema•Negro: es representar el enjuiciamiento críticocentrado en las desventajas, carencias o factoresnegativos.• Amarillo: significa adoptar la visión optimista, lavisión centrada en las conveniencias y factorespositivos.• Verde: significa adoptar el papel de la creatividad,de la generación de ideas.
  5. 5. LLUVIA DE IDEAS Consta de cuatro fases:  El grupo de trabajo aporta ideas sin considerar si son o no viables, etc. El facilitador incita a los participantes a dar ideas. No está permitida ninguna forma de crítica.  El grupo se divide en equipos que clasifican y organizan las ideas.  Los equipos evalúan la organización y clasificación de las ideas, aportando sugerencias para la mejora.  En una sesión plenaria se consideran las ideas creativas y sus posibilidades de implementación.
  6. 6. ASOCIACIÓN FORZADACada participante recibe 10 tarjetas en blanco, divididas 5 y 5.Llena cinco escribiendo en cada una, un descriptor de la situación o problema.En las otras cinco escribe la primera palabra que se le ocurra, sin relación con el problema.Se toma al azar una tarjeta de cada grupo, y se construye una frase u oración conteniendo las dos palabras, en donde se plantee una solución al problema, sin evaluar anticipadamente la viabilidad o posibilidad de la solución.
  7. 7. CREATESTécnica a partir de una serie de preguntas o ideas para investigar. Las preguntas más generales forman el acrónimo "creates". C, de Combinar; R de Redistribuir o Revisar; E, de Exagerar: A, de Adaptar; T, de Transformar; E, de Eliminar; S, de Sustituir.En la aplicación de la técnica se proponen una serie de preguntas, generalmente agrupadas para cada uno de los términos arriba mencionados.
  8. 8. PERCEPSIGHT!Orientada a la solución de problemas.La persona que busca resolver el problema, busca en el medio ambiente inmediato una pista que le ayude a solucionar su problema.Se detiene a observar las cosas diferentes, que más llaman su atención o que más le gustan o significan, buscando ahí la clave "oculta" en la solución, el replanteamiento o redefinición del problema.
  9. 9. MINDMAPPINGEs una técnica desarrollada por Tony Buzan. La técnicaconsiste en partir de una idea principal y desarrollar entrecinco y diez ideas alrededor de ella; posteriormente sedesarrollan otras 5 o 10 de cada una de las 5 0 10 anterioresy así sucesivamente.Al usar esta técnica, el pensamiento está trabajandocreativamente de manera natural.La técnica permite la organización de ideas, la memoriavisual, la asociación, organización, enfoque, reestructura,presentación.
  10. 10. SINECTICA Técnica en la cual se toman algunos verbos como base para responder al problema. Las palabras operadoras más comunes son: Substraer, añadir, substituir, fragmentar, contradecir, enfatizar, distorsionar, animar, entre otras más. Estas palabras se elaboran en forma de comando relacionado con el problema.
  11. 11. SCAMPERSirve para mejorar un producto, proceso o servicio Sustituir: ¿podemos reemplazar nuestro producto o par te de él? Ejemplo: sustituir la carne de res por carne de pollo para vender hamburguesas en la India. Combinar: ¿podemos hacer nuevas combinaciones? Combinar Shampoo y Acondicionador en un solo empaque (PERT Plus) Adaptar: ¿podemos cambiar la forma, color, tamaño del producto? Vender aceite en funditas (sachets) para el mercado minorista. Maximizar/modificar: ¿podemos agrandarlo, modificarl o? El menú agrandado de los restaurantes de comida rápida. Proponer para otros usos: ¿para qué otra cosa puede servir? El jabón de cuaba cambió de jabón de lavar a jabón de tocador. Eliminar: ¿podemos quitarle ciertas partes o funciones? Eliminar un proceso dentro de una fábrica. Reordenar/invertir: ¿le podemos dar una composición diferente? Hacer leche en polvo.
  12. 12. MASCARASEncontrar ideas invirtiendo asunciones convencionalesPara aplicarla: Manifieste su problema Haga una lista de asunciones Desafíe las asunciones fundamentales Invierta cada asunción. Anote lo opuesto Registre puntos de vista diferentes Busque nuevas ideas a partir de las Asunciones invertidasEjemplo: Las personas tienen que comprar un carro antes de poder conducirlo. Invertir: las personas pueden conducir un carro antes de pagarlo. De esta inversión, hecha por Alfred Sloan, de General Motors, surge la idea del leasing, que permite a una persona conducir su carro mientras lo paga.
  13. 13. CAJA DE IDEASIdentifica y encuadra las variables de un asunto para producir rápidamente miles de ideas nuevasCómo usar: Especificar el problema, Seleccionar las variables (materiales, forma, acabado, uso, método, clases, etc.) Hacer una lista de las variaciones Probar combinaciones diferentesEjemplo: El dueño de una compañía de lavado de carros automático estaba pasando por una crisis y comenzó a pensar en cómo crear un nuevo producto o servicio dentro de su negocio.
  14. 14. Analizó la palabra lavar, sacó 4 variables: métodos de lavado,productos lavados, máquinas o equipos de lavado y otros productosvendidos. Construyó una caja de ideas como la siguiente: Método Productos Equipamiento Productos Lavados vendidos Completo Carros Sprays Novedades Auto Camiones Cintas transp. Prod. relacionados A mano Perros Cepillos Comida Combinado Casas Secadoras Cigarrillos Combinó al azar las palabras auto, perros, sprays, secadora,cepillos y productos relacionados y se le ocurrió crear un sistemapara que las personas puedan bañar a sus perros mientras suauto está en el túnel de lavado.
  15. 15. IMAGINASe debe utilizar al máximo la imaginaciónCómo usar: Especifique su problema, Pregúntese “que pasaría si…” “Supongamos que…” Busque ideas constantemente Ejemplo: En 1943, Perry Spencer notó como se derretía un caramelo mientras estaba delante de una guía de microondas. Comenzó a experimentar u descubrió que las palomitas de maíz explotaban y así siguió haciendo experimentos hasta crear el horno de microondas.
  16. 16. INTUICION/INCUBACIONEscuchar el inconsciente, proporcionarle información, darle un período de procesamiento y escucharle.Cómo usar: Definir el problema Analizar los datos Solicitar a nuestro inconsciente que nos ayude a encontrar una respuesta Relajarse, soltar el problema. Permitir trabajar a las 3bs: bus, bed, bath (autobús, cama y baño) Escuchar el 6to sentidoEjemplo: Cuando Charles Dickens pasó por una de sus peores crisis de inspiración, comenzó a caminar por las noches en las calles de Londres y comenzó a ver niños que salían de trabajar. Eso le hizo recordar su niñez y las cosas que eran realmente importantes. Un día, al hablar con un niño se le ocurrió la idea de Cuentos de Navidad, su libro más vendido.
  17. 17. PROCESOS CREATIVOS TIPOS DE CREATIVIDAD Secundaria EurekaCreatividad que se fija en algo y lomejora. La mayoría de los cambios En donde surgen ideas fulminantes son el resultado de muchos o descubrimientos de conceptos pequeños pasos innovadores. originales que suponen un granCreatividad imperante. Un ejemplo salto hacia delante. Es poco es la mejora de un proceso frecuente este tipo de creatividad productivo resultado de la porque hace falta tener unsugerencia de los operarios de una increíble e innato espíritu creativoplanta o crear un vaso desechable para inventar por ejemplo lacon forma de cono para evitar que máquina de vapor o la energía lo dejen en cualquier lugar nuclear. diferente al diseñado para colocarlos.
  18. 18. Preparación IncubaciónFases quecomponenel proceso creativo Iluminación Verificación
  19. 19. GRACIASNavid Terán, Pilar Martínez, Lupita Apodaca,Sylvia Monteverde y Maria Jesús Durán.

×