El documento describe diferentes estilos de aprendizaje universitario, incluyendo el aprendizaje superficial, que no conduce a la comprensión, en comparación con el aprendizaje profundo, que conduce a una comprensión más completa y aplicable del material.

1. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Maestrante Araceli del Carmen Ramos Flores
APRENDIZAJ
Eposibilita
A la persona ser consciente de su estilo actual de asimilar el conocimiento, observando y analizando cuales
son los mecanismos que utiliza para aprender, o que ya aprendió y lo que le falta para aprender.
Entre ellos tenemos al:
APRENDIZAJE Diferencia APRENDIZAJE
s
SUPERFICIAL individual PROFUNDO
es de los
estudiante
NO ENTIENDE s
Va al fondo de las cosas, entiende.
ABURRIMIENTO
NO SE PREOCUPA POR EL APRENDIZAJE
Reflexiona sobre posibilidades e
implicancias.
Existe aplicación y consecuencia sobre
lo aprendido.
META:
APRENDER
PARA EL
EXAMEN
META:
APRENDER
PARA
COMPRENDE
R

2. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Maestrante Araceli del Carmen Ramos Flores
APRENDIZAJ
Eposibilita
A la persona ser consciente de su estilo actual de asimilar el conocimiento, observando y analizando cuales
son los mecanismos que utiliza para aprender, o que ya aprendió y lo que le falta para aprender.
Entre ellos tenemos al:
APRENDIZAJE Diferencia APRENDIZAJE
s
SUPERFICIAL individual PROFUNDO
es de los
estudiante
NO ENTIENDE s
Va al fondo de las cosas, entiende.
ABURRIMIENTO
NO SE PREOCUPA POR EL APRENDIZAJE
Reflexiona sobre posibilidades e
implicancias.
Existe aplicación y consecuencia sobre
lo aprendido.
META:
APRENDER
PARA EL
EXAMEN
META:
APRENDER
PARA
COMPRENDE
R

3. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Maestrante Araceli del Carmen Ramos Flores
APRENDIZAJ
Eposibilita
A la persona ser consciente de su estilo actual de asimilar el conocimiento, observando y analizando cuales
son los mecanismos que utiliza para aprender, o que ya aprendió y lo que le falta para aprender.
Entre ellos tenemos al:
APRENDIZAJE Diferencia APRENDIZAJE
s
SUPERFICIAL individual PROFUNDO
es de los
estudiante
NO ENTIENDE s
Va al fondo de las cosas, entiende.
ABURRIMIENTO
NO SE PREOCUPA POR EL APRENDIZAJE
Reflexiona sobre posibilidades e
implicancias.
Existe aplicación y consecuencia sobre
lo aprendido.
META:
APRENDER
PARA EL
EXAMEN
META:
APRENDER
PARA
COMPRENDE
R

4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Maestrante Araceli del Carmen Ramos Flores
APRENDIZAJ
Eposibilita
A la persona ser consciente de su estilo actual de asimilar el conocimiento, observando y analizando cuales
son los mecanismos que utiliza para aprender, o que ya aprendió y lo que le falta para aprender.
Entre ellos tenemos al:
APRENDIZAJE Diferencia APRENDIZAJE
s
SUPERFICIAL individual PROFUNDO
es de los
estudiante
NO ENTIENDE s
Va al fondo de las cosas, entiende.
ABURRIMIENTO
NO SE PREOCUPA POR EL APRENDIZAJE
Reflexiona sobre posibilidades e
implicancias.
Existe aplicación y consecuencia sobre
lo aprendido.
META:
APRENDER
PARA EL
EXAMEN
META:
APRENDER
PARA
COMPRENDE
R