Grille d'évaluation permettant d'évaluer les TP via les informations fournies sur son cahier de laboratoire.

1. Grille d’évaluation pour les cahiers de laboratoire
CATÉGORIE Exemplaire Compétent Partiellement
Compétent
Insatisfaisant Points
5 points 3 points 1 point 0 points
A: Lisibilité/
structure.
La cahier de laboratoire est à la fois
structuré, lisible et compréhensible
(en accords avec les consignes et le
plan donné).
Pas d’erreurs (tout y est).
Tous les éléments de structures sont
présents, le document est lisible mais
des erreurs.
ou :
Tout y est mais le document est
identique à celui des autres membres
du groupe de travail.
Aucune
illustrations/schéma
(quand applicable).
Lisible mais non structuré
ou structuré mais illisible.
Incomplet (grosses
lacunes).
Illisible, non
structuré.
Cahier non rempli.
copié­collé de
l’énoncé en totalité
sans aucun autre
apport.
/5
B: Tout est là,
possibilité de
reproduire.
Tout y est, les différents point
permettant de reproduire les
expériences sont donnés, y compris
les “astuces”.
Protocole clair, liste des produits/
consommables, opérations permettant
de reproduire mais incomplet.
ou :
Tout y est mais le document est
identique à celui des autres membres
du groupe de travail.
Explications partielles. Impossibilité de
reproduire les
expériences en
suivant les
indications données.
/5
C: Présentation
des
résultats/analyse
(graphiques,
scripts, etc.).
Les résultats sont bien présentés,
décrit et illustrés. Les graphiques et
figures sont bien légendés.
Les résultats sont bien décrits et les
calculs attendus ont été fait.
Les résultats sont présentés et décrits.
Quelques erreurs ou imprécisions mais
celles­ci ne gênent pas la
compréhension des résultats.
ou :
Tout y est mais le document est
identique à celui des autres membres
du groupe de travail.
Présentations des
résultats partielles.
Pas de
présentations des
résultats.
/5
D: Conclusion/
perspectives/
discussion.
Les résultats sont bien interprétés,
compris et discutés. Les conclusions
principales sont pertinentes.
L’étudiant(e) fait preuve de recul sur
les expériences et est capable de
proposer des améliorations,
modifications de son protocole et
éventuellement de proposer de
nouvelles expériences/ perspectives.
Un effort de discussions et de
présentations de conclusions et/ou de
perspectives est réalisé mais celui­ci
est incomplet ou partiellement correct
(quelques erreurs).
Présence d’une conclusion
ou discussion partielle, pas
de perspectives. Il manque
de nombreux éléments.
Pas de conclusions/
discussion/
perspectives.
/5
TOTAL /20
‘Grille d’évaluation cahiers de labo’ de Valérie Taly et Tamara Milosevic est mis à disposition selon les termes de la licence
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