3. Es destacar
mediante un trazo
(líneas, rayas u
otras señales) las
frases esenciales y
palabras claves de
un texto.

4.  Porque llegamos con rapidez a la comprensión de
la estructura de un texto.
 Ayuda a fijar la atención.
 Favorece el estudio activo.
 Se incrementa el sentido crítico de la lectura.
 Podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
 Condición indispensable para confeccionar
esquemas y resúmenes.
 Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad
de análisis y síntesis.

5.  La idea principal, que puede estar al
principio, en medio o al final de un párrafo.
Hay que buscar ideas.
 Palabras técnicas o específicas del tema que
estamos estudiando y algún dato relevante
que permita una mejor comprensión.
 Para comprobar que hemos subrayado
correctamente podemos hacernos preguntas
sobre el contenido y sí las respuestas están
contenidas en las palabras subrayadas
entonces, el subrayado estará bien hecho.

6.  Mejor con lápiz que con
bolígrafo. Sólo los libros
propios.
 Utilizar lápices de colores. Un
color para destacar las ideas
principales y otro distinto para
las ideas secundarias.
 Si utilizamos un lápiz de un
único color podemos
diferenciar el subrayado con
distintos tipos de líneas

7.  Nunca en la primera lectura, porque
podríamos subrayar frases o palabras
que no expresen el contenido del tema.
 Las personas que están muy entrenadas
en lectura comprensiva deberán hacerlo
en la segunda lectura.
 Las personas menos entrenadas en una
tercera lectura.
 Cuando conocemos el significado de
todas las palabras en sí mismas y en el
contexto en que se encuentran
expresadas.

9. A la hora de estudiar para una oposición, puede ser
muy fuerte la carga de contenido que tengas que
repasar. Por ello, es indispensable que aprendas a
distinguir lo más importante dentro de un texto. Así
tu sesión de estudio será mucho más sencilla.

10. Existen algunas palabras
que se encuentran
directamente vinculadas
con el tema central del
texto. Estas son las
palabras claves, las
palabras más
importantes. Estas
palabras nos dan las
pistas que necesitamos
para identificar y
comprender el contenido.
Tan solo leyendo estas
palabras deberíamos
estar en condiciones de
saber de qué trata el
texto.

11. Es recomendable subrayar
o encerrar en un círculo
cada una de estas palabras.
De esta manera podrás
reconocer las ideas
principales con mucha más
facilidad. Por esta razón, la
técnica de las palabras
clave podría ser
considerada como un
primer paso para emplear
la técnica del subrayado.

12. Recuerda que con estas palabras claves
deberías estar en condiciones de captar el
sentido del texto. Trata de corroborar esto
para ver si tu trabajo está completo.

13. Técnica consistente en retornar a las partes
aquello que han expresado.

14.  Cuando lo que una parte acaba de
decir genera malestar en la otra.
 Cuando la historia necesita ser
re-situada.
 Cuando hay que devolver a la otra
parte su propio discurso.
 Cuando es imperioso volver a
encarrilar la conversación.
 Cuando se quiere confirmar
información.
 Cuando se quiere resumir lo que
se dicho hasta el momento.

15.  Para confirmar información.
 Para demostrar comprensión.
 Para separar los hechos de las
emociones o las
interpretaciones.
 Para re encuadrar la situación
problemática.
 Para permitir a la otra parte
escuchar un relato diferente.
 Para introducir la idea de que
existen otros puntos de vista
además del propio.

16.  Separando a la persona del problema.
 Distinguiendo emociones de hechos.
 Incluyendo hechos y evitando interpretaciones.
 Evitando términos negativos y acusadores.
 Personalizando la visión del conflicto

17. El arte del PARAFRASEO consiste en
describir los hechos ocurridos sin
darles la valoración negativa que las
partes
le otorgan, posibilitando así una
percepción diferente del problema.

19. Un resumen es la representación abreviada del texto y
precisa del contenido de un documento. Esta breve
redacción incluye las ideas principales del texto, pero sin
interpretación critica y sin distinción del autor del análisis .

20. Los resúmenes pueden ser:
 Informativos: Sintetiza el
contenido del texto original, el
mensaje de la comunicación, y
es muy útil para dar una idea
rápida y general del texto.
 Descriptivo: Es una técnica de
reducción textual que permite
reunir los elementos esenciales
de más de un texto para
obtener un resumen coherente.

21. Se divide en las siguientes partes:
 Sección de referencia: encabeza el
resumen, ayuda a contextualizar y
recuperar la información.
 Elementos:
Autor, título, fuente, fecha y paginas.
 Cuerpo: se trataría del resumen
propiamente dicho.
 Clasificación: si el sistema lleva un
sistema de clasificación.
 Autor: firma del autor del resumen.

23. Es la semejanza o afinidad de relaciones
existentes entre dos pares de palabras.
Esta semejanza emerge a raíz del proceso
de comparación y se consolida
considerando los rasgos más importantes
y notorios de dichas relaciones. Su
significado etimológico es “conformidad
de razones” , lo cual se interpreta como la
correspondencia o similitud existente
entre seres , objetos , fenómenos
conceptos distintos, debido a que poseen
algunas cualidades comunes.

24.  Identificar la relación
principal del par base.
 Determinar el orden de los
términos Identificar la
relación secundaria .
 Formular una oración con las
palabras de la base de forma
coherente y aplicar la misma
oración a las demás
alternativas.
 Identificar la alternativa
correcta y marcar.

25. ANALOGÍA SIMÉTRICA
El orden de los componentes de la base puede ser libremente
intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son
equivalentes entre sí.
ANALOGÍA DE SINONIMIA
Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo
atributo.

26. POR COMPLEMENTARIEDAD EJEMPLOS
 Violín : Arco
Se caracterizan en que vinculan  Martillo : Cincel
objetos que requieren el uno del  Sueño : Dormir
otro para poder cumplir con su  Hambre : Comer
rol.  Escoba : Recogedor
 Tampón : Sello

27. ANALOGÍA COGENÉRICA EJEMPLOS
 Lagarto : Iguana
 Ensayo : Cuento
El atributo esencial es la
pertenencia al mismo  Oro : Plata
concepto, clase o categoría.
 Caoba : Cedro
 Mercurio : Venus

29. Es una forma de representación de
conocimiento lingüístico en la que
los conceptos y sus interrelaciones
se representan mediante un grafo.
En caso de que no existan
ciclos, estas redes pueden ser
visualizadas como árboles.
Las redes semánticas son
usadas, entre otras cosas, para
representar mapas conceptuales y
mentales.

30. O Determinar el objeto de red.
O Crear conceptos del mismo utilizando
nodos
O Establecer relaciones con otros
objetos que permitan inferencias.

31. REDES IS – A GRAFOS CONCEPTUALES ESQUEMAS
DE MARCOS
Es una jerarquía Los arcos no están etiquetados, y Es una
taxonómica cuya los nodos son de dos tipos: estructura
espina dorsal está de datos
constituida por un Nodos de concepto compleja que
sistema de enlaces representa
que pueden representar tanto una
de herencia entre una situación
entidad como un estado o proceso.
los objetos o estereotipad
conceptos de a.
representación, Nodos de relación
conocidos como que indican cómo se relacionan los
nodos. nodos de concepto.