1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PRACTICA ACADEMICA DE LA MATERIA: ORGANIZACIÓN
ACADEMICA
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
Ramos Ramírez Siria
Fernández Longoria Verónica Eliza
De la Rosa Rodríguez Elizabeth
Orozco Camarillo Pamela Itzel
Noviembre de 2012. Mexicali, Baja California.

2. INDICE
-Introducción
-Antecedentes de la institución.
*Objetivos por área
*Políticas
*procedimiento
-Planeación estratégica de la institución
*Misión y visión
*Valores institucionales
-Descripción de la modalidad de organización académica
-Integración del currículum en la institución
-Funcionamiento administrativo de la institución
*ISO
*infraestructura
*organigrama
*Funciones y actividades por nivel y puesto
*Reclutamiento
*Horarios, semestres y cuotas
*calendario

3. -Características del personal académico y el alumnado.
*Alumnos
*trabajadores
-Conclusión
-Bibliografía
-Carta académica firmada y sellada de la institución en donde se realizo la practica

4. INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo hemos de mostrar nuestros conocimientos aprendidos durante el
curso de Organización Académica. Identificando cada uno de los conceptos que se
vieron durante el curos: modelos de organización, objetivos, funciones, etc.
Este proyecto fue elaborado a base de la información que el Colegio de Bachilleres del
Estado de Baja California, plantel Mexicali nos brindo. Y se expresa de una manera
muy completa todos los elementos que se vieron en el curso.

5. ANTECEDENTES
HISTORIA
COBACH, Plantel Mexicali.
Ignacio Zaragoza 2045, Nueva, 21100 Mexicali, Baja California.
EL 20 de septiembre de 1954 en el periódico oficial del Gobierno del Estado de Baja
California Tomo LXVII, siendo el Gobernador Constitucional del Estado de Baja
California el Lic. Braulio Maldonado Sández y el Secretario de Gobierno el Lic. Rafael
Moreno Henríquez en el año de 1954 se creó la PREPARATORIA DEL ESTADO, que
dependería de la Dirección General de Acción Cívica y Cultural.
El personal Administrativo fue:
- Lic. Rodolfo Sosa y Silva. Director
- Profr. José Guevara Lima. Subdirector
- Lucila Torres Villa. Secretaria
- Gilberto Luna Carmona. Conserje.
Las primeras instalaciones de la Preparatoria se ubicaron en la Calle Francisco I
Madero, en lo que en se conoce, hasta esta fecha, como la Casa de la Cultura. Las
siguientes instalaciones fueron en “El Casino del Policia” donde actualmente se
encuentra el conocido restaurante de comida oriental “SunLand” ubicado en la calle

6. Madero, de ahí al edificio de la calle Lerdo y esquina con Julián Carrillo y de nueva
cuenta se traslada al edificio donde se originó
El 20 de abril de 1958 se publica en el Periódico Oficial, Tomo LXIX, el acuerdo donde
el Gobernador del Estado dicta las disposiciones pertinentes para que la Escuela
Preparatoria de Mexicali sea desincorporado de la Dirección General de Acción Cívica
y Cultural y pase a depender en lo administrativo y en el docente al Comité Estatal Pro
Universidad Autónoma de Baja California con efectos al 1o. De septiembre de 1957
Primer edificio que albergó a la Preparatoria de Mexicali Tomada por Tiburcio Matus en
1956. Ubicada en la Calle Francisco I Madero, lo que actualmente se conoce como la
Casa de la Cultura
Primer Edificio de la Preparatoria Mexicali
El subsecretario de la Dirección de Inversiones Públicas de la Presidencia de la
República, Raúl Ortíz Mena, comunica al gerente general de CAPFCE ( Comité
administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas) Arquitecto Pedro
Ramírez Vázquez, la autorización para la construcción de la escuela preparatoria de
Mexicali el 17 de julio de 1962, esto fue el resultado de las gestiones realizadas por el
rector Santos Silva Cota.
El edificio se construyó en los predios de la antigua plaza de toros, ubicados en la calle
Ignacio Zaragoza de la colonia Nueva.
En agosto de 1962 se efectuó la ceremonia de colocación de la primera piedra.
El 26 de septiembre de 1963 se contó con la presencia del Presidente de la República
Adolfo López Mateos para dar inicio formalmente al ciclo académico 1963-1964 e
inauguró oficialmente el edificio de la Preparatoria Mexicali, que albergó por un tiempo
a la Escuela de Pedagogía de la U.A.B.C. Desde 1981 toma el nombre de PLANTEL
MEXICALI Del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.

7. Plantel Mexicali
El 20 de Junio de 1981, en el Periódico Oficial, página 75 se publica el Decreto
de Creación del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, siendo
Gobernador Constitucional del Estado el C. Roberto de la Madrid Romandía y el C.
Armando Gallego Moreno; Secretario General de Gobierno. El principal objetivo será
impartir e impulsar la educación correspondiente al ciclo superior de nivel medio
Localizado sobre la Avenida Zaragoza a un costado del Blvd. Justo Sierra, en la
Colonia Nueva, lo que antes fuera la Preparatoria Mexicali, contando en esa época
únicamente con el edificio frontal que da a la Ave. Zaragoza.
En 1982 se construye el auditorio que se ubica al oriente de las instalaciones. Se
construyeron dos nuevas instalaciones de aulas y laboratorios en el año de 1983 y se
realizaron remodelaciones al primer edificio para ubicar la administración y los
cubículos de los maestros.
Como tal el edificio tiene relevancia histórica pues fue el primer edificio-escuela de la
Universidad Autónoma de Baja California y primer escuela preparatoria oficial del
Estado, elevando el nivel educativo de los pobladores mexicalenses.
Colegio de bachilleres fue construido gracias a la necesidad de contar con una institución
que atendiera exclusivamente el nivel medio superior que forme personas aptas para
ingresar a las universidades y con capacidad para integrarse al nivel productivo como lo
exige la situación económica del estado. El 20 de junio de 1981 nace colegio de bachilleres
del estado de baja california con 8 planteles oficiales, 5en la zona valle que son:
plantel Mexicali, plantel baja california, plantel ciudad Morelos, plantel nuevo león y
plantel Guadalupe victoria y en la zona costa los planteles Tecate, Tijuana y ensenada.
El estudio es muy importante y esencial para cada uno de nosotros; y la etapa más
bonita se puede decir que es la de la preparatoria porque se supone que a esa edad es
cuando ya sabes muy bien lo que quieres y así entrar a la Universidad con el sueño de
ser alguien en la vida y progresar; y sobre todo ser el orgullo de tus padres. En la
preparatoria conoces a muchas personas y haces varios amigos y conocidos y es una
etapa de tu vida muy bonita y que jamás olvidaras.

8. Así como nuestra Generación 2009-2012, cuando recién iniciamos nos sentíamos
nerviosos e intimidados, ya que íbamos saliendo de la Secundaria y de ahí entrar a una
nueva etapa, algo diferente y dejar mas el relajo atrás. Cuando llegamos al Plantel
empezamos a conocer a muchas personas que se volvieron nuestros compañeros y se
nos hacía mucho tiempo llegar hasta 5to y 6to semestre, porque mirábamos a los que
ya se graduarían y como nosotros íbamos empezando todo se nos hacía demasiado
tardado, pero uno cuando está en un grupo y convive el primer año juntos pensamos y
decimos que llegaremos a graduarnos todos juntos y desafortunadamente no siempre
es así, ya que tienes a un grupo unido y de un de repente al pasar al siguiente
semestre algunos de los compañeros que estaban contigo, ya no están en ese mismo
grupo, y siguen pasando los semestres y cada vez es mayor las personas que van
quedando atrás, y en realidad es algo que nos duele porque aprendiste a convivir con
esa persona o hacer muy amigo de él y ahora ya no están juntos y con los pocos que
quedaron los juntan con otros grupos que también de la misma manera se volvieron
menos y eso pasa cuando deben materias y reprueban.
Este Plantel nos deja muchas enseñanzas, recuerdos, aventuras, cosas muy bonitas y
hoy seguimos adelante vamos por nuestros sueños por lo que un día pensamos que
faltaba mucho, llego en un abrir y cerrar de ojos. Hoy tu y yo que vivimos tantas cosas
bonitas en el Plantel Mexicali, terminaremos esta etapa tan bonita para entrar a otra, la
que en verdad te llevara al éxito a ser alguien por; por lo que un día cuando entramos a
la Preparatoria lo mirábamos todavía como ¨Algún día voy a llegar¨, jamás olvidaremos
al Plantel Mexicali o como bien decimos al Cobach. No olvidaremos a nuestra
Directora, a nuestros Maestros que sin ellos no hubiéramos llegado tan fácilmente
hasta donde estamos por sus enseñanzas, a nuestros Prefectos que fueron los mejores
que nos salvaron de muchas como olvidarlo, a como nos reprendieron a como nos
apoyaron, a todas esas personas que estando en el Plantel nos apoyaron Muchísimas
Gracias y sobre todo a nuestros Padres que sin ellos y su apoyo no hubiéramos
logrado tanto Gracias. Y que por nuestra cuenta seguimos adelante y confiar sobre
todo en nosotros mismos y seguir adelante en lograr nuestras metas y objetivos.
Esta fue una etapa muy bonita a la cual siempre recordaremos por tantas cosas que
vivimos aquí por Nuestra Generación 2009-2012.

9. POLÍTICA
“Nuestro compromiso es proporcionar e impulsar educación media superior de calidad,
que satisfaga las necesidades de nuestros alumnos, a través de la mejora continua,
innovación y hábitos de trabajo”
FUNCIONES, PROPÓSITOS Y OBJETIVOS
Funciones y propósitos específicos de la dirección general.
1.- Representar legalmente al Colegio de Bachilleres de Baja California.
2.- Dirigir, coordinar y controlar las actividades que se desarrollan en la
Institución.
3.- Cumplir y hacer cumplir las normas y reglamentos del Colegio.
4.- Nombrar a los Directores de Plantel, sometiendo dichos nombramientos a la
autorización de la Junta Directiva.
5.- Celebrar los convenios de capacitación específica, de acuerdo con los lineamientos
que señale la Junta Directiva.
6.- Estudiar proyectos de reforma, tanto de los planes de estudios como los programas
respectivos de las actividades académicas y administrativas que le presente el Consejo
Consultivo de Directores, y someter los que estime convenientes, a la aprobación de la
Junta Directiva.
7.- Someter a la Junta Directiva para su aprobación, los proyectos del calendario
escolar y de los programas de becas del Colegio.
8.- Analizar, aprobar o rechazar el programa de difusión cultural de los planteles,
elaborado por los Directores de los mismos.

10. 9.- Coordinar y supervisar el contenido del órgano de información y difusión del Colegio,
denominado Gaceta Bachiller.
10.- Coordinar y supervisar los boletines, ruedas de prensa y entrevistas por radio y
televisión que realice el Director General.
11.- Coordinar el buen funcionamiento de la Oficialía de Partes, a efecto de mantener
un control efectivo de la recepción y envío de la correspondencia.
12.- Solicitar los informes necesarios a los centros educativos y dependencias del
Colegio, que sirvan de apoyo para la toma de decisiones del Director General.
13.- Mantener contacto permanente con los centros educativos y dependencias de la
Institución, estableciendo los canales formales de comunicación, para conocer la
problemática general y proponer alternativas de solución a ésta.
14.- Establecer contacto con otras instituciones afines al Colegio, programando
actividades de interrelación cultural, administrativa, etc., previa autorización de la
Dirección General.
15.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivo de la dirección general
Coordinar y vigilar el óptimo funcionamiento de los planteles y unidades administrativas
que conforman el Colegio, procurando aprovechar al máximo los recursos humanos,
materiales y financieros, a efecto de aumentar la eficacia de los procesos académicos y
administrativos, y lograr de esta manera el mejoramiento de la actividad docente, así
como de todo el proceso educacional del nivel medio superior que nos corresponda.

11. Funciones y propósitos específicos de la unidad de
informática y estadística
1.- Determinar la factibilidad de automatización de sistemas.
2.- Analizar, diseñar e implementar nuevos sistemas computacionales por
desarrollo propio o adquisición, para las áreas de la Institución que lo requieran.
3.- Administrar los sistemas actualmente en funcionamiento, así como analizar,
diseñar e implementar mejoras en base a actualizaciones y reingeniería de
procesos, que incrementen la eficiencia y la eficacia del desarrollo de las
actividades académicas y administrativas de la Institución.
4.- Asesorar y capacitar al personal que utilice aplicaciones y sistemas de
información.
5.- Establecer procesos de evaluación, actualización y seguimiento del
funcionamiento de los sistemas de cómputo que aseguren la continuidad de su
operatividad.
6.- Analizar, diseñar y crear bases de datos de acuerdo a las necesidades
requeridas por los sistemas computacionales desarrollados o en producción.
7.- Establecer procedimientos de administración de bases de datos que
aseguren la continuidad, eficiencia y el óptimo funcionamiento de los sistemas
computacionales.
8.- Respaldar y asegurar periódicamente la información contenida en las bases
de datos de los sistemas computacionales.
9.- Determinar la factibilidad y adquisición de material, periféricos y equipo de
cómputo y de comunicaciones que se requiera para el óptimo desarrollo de las
actividades.

12. 10.- Brindar servicio de mantenimiento preventivo y correctivo a todo el equipo
de cómputo de la Institución, para su óptimo funcionamiento.
11.- Instalar, configurar y dar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de
comunicaciones, a efecto de garantizar la interconectividad institucional y con
organismos externos.
12.- Realizar la contratación de servicios de mantenimiento de equipo
especializado de cómputo, servicios de información y de comunicación, con
apego a las normas y políticas institucionales.
13.- Establecer controles que permitan proporcionar oportunamente los
servicios de informática requeridos por dependencias, planteles y Centros
EMSAD, de conformidad con los procedimientos establecidos.
14.- Asegurar la relación costo-beneficio al proponer e implantar los sistemas,
de acuerdo al equipo computacional actual o propuesto para adquisición.
15.- Elaborar dictámenes mediante el análisis y evaluación del equipo de
cómputo para elaborar propuestas de sustitución, actualización y baja definitiva,
que mantengan el equipo actualizado y un inventario real.
16.- Mantener actualizada la plataforma de sistemas operativos, administradores
de bases de datos, lenguajes de desarrollo y comunicación, así como de la
infraestructura de equipo y soporte técnico.
17.- Establecer y mantener contacto con instituciones afines, para intercambiar
ideas, solicitar o proporcionar información relativa a sistemas computacionales.
18.- Fomentar la cultura informática al personal administrativo, docente, alumnos
y padres de familia, que permita la utilización de tecnología de información en el
ambiente institucional.
19.- Capacitar mediante instituciones o empresas certificadas al personal de la
Unidad, en el uso de los nuevos lenguajes de programación, administración de
bases de datos, comunicación e innovación tecnológica, elaboración de

13. proyectos, administración de centros de información, tecnología electrónica,
diseño gráfico, herramientas de desarrollo para Internet, superación personal y
calidad y mejora continua, fundamentales para la innovación, el desarrollo de
sistemas, las plataformas de información, optimización de recursos y operación
de un centro de informática.
20.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivo de la unidad de informática.
Detectar y proporcionar el apoyo que requieren dependencias, planteles y Centros
EMSAD, facilitando infraestructura tecnológica, así como sistemas y procedimientos
computacionales, innovando soluciones reales que apoyen el manejo práctico y
funcional de la información generada en la Institución, con calidad, a través de la
mejora continua y las tecnologías de la información.
Funciones y propósitos de la planeación académica
1.- Planear, normar, supervisar y evaluar el desarrollo del proceso educativo a efecto
de garantizar la vigencia y calidad de la educación que la Institución imparte a través de
las modalidades de Bachillerato General, Centros EMSAD y Centros EMSAD para
Trabajadores.
2.- Dirigir la instrumentación del Plan de Estudios, a efecto de que éste sea acorde a
los cambios y avances tecnológicos, científicos y humanísticos.
3.- Garantizar que las capacitaciones educativas sean congruentes con las
necesidades sociales y económicas de la región, con el objeto de proporcionar al

14. alumno, los elementos necesarios que permitan su posible incorporación al sector
productivo.
4.- Planear, diseñar y supervisar la evaluación del aprendizaje, aplicando tres tipos de
evaluación: Diagnóstica, Formativa y Sumativa.
5.- Desarrollar la autoevaluación institucional que permita identificar las fortalezas y
debilidades, a efecto de aplicar la Planeación Estratégica
Participativa que proporcione alternativas de solución a la problemática existente.
6.- Dirigir y controlar el funcionamiento académico de los Centros EMSAD y Centros
EMSAD para Trabajadores.
7.- Establecer la comunicación y coordinación necesarias, con otras unidades
institucionales de planeación y con las instancias estatales, regionales y nacionales
para el logro de los programas, objetivos y metas que se establezcan para la
educación del nivel medio superior.
8.- Vigilar que todas las acciones que se desarrollen en la aplicación de cada programa
educativo, sean acordes a lo previsto y se ajusten a las políticas, lineamientos y
normas prestablecidas por la Institución.
9.- Coordinar los elementos que intervienen en el desarrollo de los programas
educativos.
10.- Evaluar de manera constante la eficacia de los programas educativos,con el fin de
determinar nuevas y mejores formas para organizar los elementos que intervienen en
este proceso educacional (métodos, técnicas, profesores, etc.).
11.- Fortalecer el programa de seguimiento de egresados para conocer el
comportamiento académico y productivo de exalumnos de la Institución, con el objeto
de retroalimentar el proceso educativo.
12.- Dirigir y evaluar los programas de profesionalización del docente que van a
contribuir al desarrollo del proceso educativo.

15. 13.- Verificar que la actualización y formación de profesores se lleve a cabo para que el
proceso educativo se realice eficazmente.
14.- Supervisar la aplicación del Programa de Estímulo al Desempeño
Docente, vigilando que éste se realice en los periodos establecidos y de acuerdo a las
políticas vigentes.
15.- Determinar los cursos de acción, en la interpretación de las normas, políticas y
lineamientos relacionados con el aspecto educativo, a fin de unificar criterios para su
aplicación en los planteles.
16.- Resolver los problemas académicos que sean expuestos por los planteles oficiales
en base a las normas, políticas y lineamientos establecidos.
17.- Fortalecer el programa de evaluación y seguimiento académico, a efecto de
disminuir los índices de reprobación y deserción.
18.- Establecer y mantener relaciones de tipo educativo con otras instituciones
nacionales y extranjeras, con el fin de mejorar la calidad educativa del Colegio.
19.- Dirigir y controlar la elaboración y edición del material bibliográfico y audiovisual en
apoyo al desarrollo de los programas curriculares.
20.- Vigilar que las tareas que se lleven a cabo en el desempeño académico
administrativo, tiendan a fortalecer el proceso educativo y vayan acordes a los
principios de administración y de gestión de la calidad.
21.- Dirigir y supervisar las acciones tendientes a coordinar la participación del docente
en actividades relativas a la publicación de documentos académicos y a la
investigación educativa.
22.- Impulsar y desarrollar la investigación educativa en el Colegio.
23.- Diseñar los cursos y/o talleres dirigidos a los docentes, con el enfoque de la
educación centrada en el aprendizaje del alumno.

16. 24.- Coordinar la selección del personal docente, de acuerdo a los principios de
administración de recursos humanos y a las propuestas que presente el Sindicato de
Profesores, con apego a la normatividad vigente.
25.- Fortalecer en forma permanente la vinculación con los sectores productivo,
educativo y social, retroalimentando el Plan de Estudios con las nuevas aportaciones,
convergiendo con las necesidades que presenta la sociedad.
26.- Controlar el registro de programas para prestadores de servicio social.
27.- Dirigir y supervisar la elaboración del Informe Anual de Actividades del Director
General del Colegio.
28.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos de la planeación académica.
Llevar a cabo la planeación educativa, de conformidad con el objetivo
generalacadémico que establece el Programa Estratégico Institucional.
Funciones y propósitos del departamento de actividades
educativas.
1.- Planear y promover el desarrollo de los elementos del proceso educativo del
Colegio, tales como Planes y Programas de Estudios, y Métodos y Medios de
Enseñanza.

17. 2.- Instrumentar el Plan de Estudios acorde a los cambios y avances tecnológicos,
científicos, y humanísticos e integrar a éste las actividades paraescolares y el programa
de orientación escolar a efecto de estar a la vanguardia de la modernidad educativa.
3.- Evaluar los elementos del proceso educativo, tales como planes y programas de
estudios, métodos y medios de enseñanza, a fin de proponer a las autoridades del
Colegio, alternativas para la toma de decisiones en la planeación educativa.
4.- Coordinar la recopilación, análisis y canalización de la información que se reciba o
genere, a fin de apoyar la toma de decisiones de la labor educativa institucional.
5.- Establecer y mantener comunicación con instituciones que faciliten intercambios de
índole educativa.
6.- Coordinar la elaboración del Informe Anual de Actividades del Director General del
Colegio.
7.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos del departamento de actividades educativas.
Realizar la planeación y operación de proyectos académicos que impactendirectamente
el trabajo de los docentes y alumnos, con base en las políticas educativas nacionales,
Plan Estatal de Desarrollo, Programa Estratégico Institucional y en las necesidades
educativas, sociales y económicas que presente la región.

18. Funciones y propósitos del departamento de selección y
evaluación docente
1.- Coordinar y desarrollar la investigación educativa tendiente a descubrir
potencialidades de mejoramiento y soluciones de problemas específicos del proceso
educativo.
2.- Promover los recursos que posibiliten la labor de la investigación.
3.- Promover la participación del docente en el desarrollo de trabajos de investigación
que permitan evaluar las acciones educativas realizadas y establecer las estrategias
académicas adecuadas.
4.- Revisar las plantas docentes de planteles dependientes e incorporados,
efectuando las actividades de ubicación que sean necesarias para atender los
requerimientos que presenten los centros educativos.
5.- Revisar las propuestas de personal docente enviadas por el Sindicato de Profesores
del Colegio y gestionar su autorización ante la Dirección General.
6.- Coordinar la integración y actualización de los expedientes del personal docente de
los planteles dependientes e incorporados.
7.- Coordinar la selección de profesionistas de las diferentes áreas del conocimiento
para cubrir las necesidades de los planteles dependientes e incorporados.
8.- Coordinar la elaboración de la Estadística Básica, instrumento fundamental para la
realización de estudios, diagnósticos, proyectos y programas, tanto para las instancias
académicas como administrativas dentro y fuera de la Institución.
9.- Coordinar la elaboración y actualización de la Tabla General de Ubicación
Profesional (TGUP), documento que apoya en la ubicación del personal docente en las
diferentes materias y módulos del Plan de Estudios Vigente, con base en su formación
profesional.

19. 10.- Desarrollar el Programa de Estímulo al Desempeño Docente, coordinando,
vigilando y analizando la evaluación de los profesores en los periodos establecidos, y
de acuerdo a las políticas vigentes.
11.- Implementar los controles necesarios a efecto de sistematizar y dar mantenimiento
al programa de estímulo al desempeño docente.
12.- Promover la vinculación con los sectores educativo, productivo y social, a efecto
de mejorar la calidad de la educación que se imparte.
13.- Brindar apoyo a las dependencias y planteles del Colegio en el registro de
programas para prestadores de servicio social.
14.- Y, las demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivo del departamento de selección y evaluación
docente.
Contribuir al mantenimiento de una planta docente pertinente a las necesidades que al
respecto presenta la Institución, así como a la coordinación, supervisión y evaluación
de programas y proyectos destinados a optimizar procesos académicos, y a estimular y
reconocer la iniciativa, esfuerzo y capacidad del personal docente, logrando con ello
recursos importantes para mantener la eficiencia y desarrollo permanente de la
Institución.

20. Funciones y propósitos del departamento de evaluación del
aprendizaje.
1.- Coordinar la ejecución y seguimiento del Programa de Evaluación del Aprendizaje,
y determinar las características de los instrumentos de análisis para los tres tipos de
evaluación: Diagnóstica, Formativa y Sumativa.
2.- Coordinar el diseño y aplicación de los instrumentos de evaluación en base a la
determinación de los criterios participativos del docente.
3.- Mantener actualizado el Banco Electrónico de Reactivos con el propósito de
proveer a los Planteles, Centros EMSAD y Centros EMSAD para Trabajadores, de los
modelos de exámenes, de acuerdo a los lineamientos establecidos.
4.- Coordinar la emisión, aplicación y calificación de los exámenes sumarios de los
Planteles y Centros EMSAD.
5.- Mantener actualizada la estadística de los resultados de la evaluación de la
población estudiantil de Planteles y Centros EMSAD.
6.- Coordinar el análisis de los resultados de la evaluación del aprendizaje logrado por
Planteles y Centros EMSAD y proponer alternativas de acción para elevar la calidad de
la educación de la Institución.
7.- Establecer y aplicar los mecanismos de autoevaluación permanente que posibiliten
la retroalimentación necesaria para el ajuste de los programas vigentes y su
enriquecimiento a partir de la experiencia en su aplicación.
8.- Supervisar la elaboración de estudios evaluativos, que proporcionen información
que permita conocer el nivel de desarrollo de los principales servicios que ofrece el
Colegio, así como el diseño de los instrumentos para este tipo de evaluación.
9.- Establecer un intercambio de información entre el Colegio y las Instituciones de
Educación Superior a efecto de conocer la forma de distribución de los egresados del

21. Colegio en las diferentes carreras, así como con las entidades del sector productivo
para conocer su desempeño.
10.- Y, las demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivo del departamento de evaluación del aprendizaje.
Coordinar las actividades inherentes a los programas de evaluación del aprendizaje,
evaluación institucional, seguimiento académico y seguimiento de egresados, así como
el diseño de los instrumentos necesarios para su aplicación.
Funciones y propósitos de la dirección de servicios
educativos.
1.- Garantizar el cumplimiento de los reglamentos, acuerdos y disposiciones relativas a
los trámites escolares.
2.- Presentar a la Dirección General, los proyectos de calendario escolar y programas
de becas del Colegio, para someterlos a la aprobación de la Junta Directiva y vigilar su
cumplimiento.
3.- Comprobar que los procedimientos de inscripción y reinscripción que demandan
los alumnos del Colegio, se realicen con base en el reglamento correspondiente.
4.- Verificar que se lleve a cabo un riguroso registro, seguimiento y control escolar de
los planteles dependientes e incorporados con base en la normatividad respectiva.
5.- Dirigir de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos la expedición de los
certificados de estudios, las constancias, los diplomas y los documentos oficiales a los
alumnos del Colegio.

22. 6.- Otorgar la incorporación de estudios a las instituciones que cumplan con los
requisitos establecidos.
7.- Presentar a la Dirección General cuando se presuma que procede, la revocación de
autorización a planteles incorporados para que se dicte una resolución.
8.- Autorizar las becas para los alumnos de planteles incorporados.
9.- Otorgar la revalidación de los estudios realizados en instituciones educativas del
nivel medio superior con diferentes planes de estudios, con base en el procedimiento
respectivo.
10.- Vigilar que las acreditaciones de estudio, se realicen de conformidad a lo
establecido en el reglamento correspondiente.
11.- Observar la aplicación de la tabla general de ubicación profesional del
Colegio de Bachilleres de Baja California, en la cédula de inscripción de profesores de
los planteles incorporados.
12.- Hacer del conocimiento de los planteles y verificar que se cumplan todas aquellas
disposiciones sobre admisión, registro escolar, revalidación y acreditación de estudios.
13.- Verificar que los exámenes a título de suficiencia en los planteles dependientes e
incorporados, se realicen conforme al calendario escolar y en base a lo establecido en
el reglamento correspondiente.
14.- Apoyar los programas de laboratorios, talleres, bibliotecas, motivacionales,
orientación escolar, vocacional y de servicio médico, así como su actualización
respectiva.
15.- Promover y evaluar el desarrollo de las actividades deportivas, culturales y de
acción social y cívica que permitan la formación integral del alumno.
16.- Verificar que las actividades de apoyo que realiza el Colegio para la aplicación del
examen de acreditación del bachillerato general a través del Acuerdo 286 de la

23. Secretaría de Educación Pública, se lleven a cabo en los términos que establece la
normatividad emitida por esa Secretaría.
17.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos de la dirección de servicios educativos.
Garantizar el reconocimiento de validez oficial de la educación que imparte el Colegio,
en base a las normas y procedimientos establecidos en los reglamentos
correspondientes, y apoyar en las acciones tendientes a mejorar la formación integral
del educando, proporcionando los apoyos educativos necesarios y promoviendo las
actividades para escolares.
Funciones y propósitos del departamento de apoyos
educativos.
1.- Coordinar y reestructurar los programas de laboratorio, biblioteca, motivacional,
orientación educativa, y de servicio médico, vigilando su aplicación y evaluación,
aportando elementos que contribuyan al eficaz desarrollo del proceso educativo.
2.- Incrementar la eficiencia en las prácticas de laboratorios y promover la capacitación
del personal responsable, así como vigilar que se mantengan las instalaciones en
condiciones de seguridad e higiene.
3.- Vigilar que se cuente con el equipo de laboratorio necesario, y se mantenga en
óptimas condiciones para su uso.
4.- Contar con la información requerida para dar seguimiento a los programas de
laboratorio establecidos en el Plan de Estudios.

24. 5.- Vigilar que se cuente con el acervo bibliográfico adecuado y suficiente que satisfaga
los requerimientos del Plan de Estudios y promover el hábito hacía la lectura.
6.- Dar seguimiento a los programas de actualización en el servicio de bibliotecas, a
efecto de estar acordes a los sistemas modernos.
7.- Promover la organización de eventos académicos de carácter competitivo y la
incentivación a través del reconocimiento institucional.
8.- Vigilar que el programa de Orientación Educativa sea aplicado a los alumnos en
cada uno de los planteles dependientes, con el objeto de fomentar el estudio y
responsabilidad en su formación.
9.- Proporcionar los servicios preventivos de salud, dando cobertura a estudiantes,
personal docente y administrativo, con el objeto de lograr un sano desarrollo.
10.- Coordinar y promover la realización de conferencias, así como la elaboración de
material audiovisual y folletería, con el objeto de proporcionar información a la
comunidad bachiller, de temas tales como: Planificación Familiar, Sexualidad,
Prevención de Adicciones, Enfermedades Venéreas, Higiene y Sida.
11.- Coordinar el proceso de afiliación de alumnos ante el IMSS.
12.- Coordinar la información del Seguro de Accidentes Escolares.
13.- Promocionar los diferentes tipos de becas que ofertan otras dependencias (ISEP,
SEDESOL) al alumnado y coordinar el envío de documentación para tal efecto.
14.- Coordinar y certificar las acciones necesarias para hacer llegar los beneficios del
Programa Desarrollo Humano Oportunidades, a los alumnos que reúnen los requisitos.
15.- Supervisar los servicios de apoyo que se proporcionan en Planteles y
Centros EMSAD, tales como laboratorios de ciencias experimentales, informática,
idiomas, biblioteca, orientación educativa, servicio médico y programa motivacional.

25. 16.- Coordinar la dotación de materiales de apoyo al aprendizaje, a los centros en
donde se ofrezca la modalidad de Bachillerato Virtual.
17.- Participar en las reuniones de carácter educativo que se celebren con otras
instituciones dentro de su ámbito de competencia.
18.- Verificar que el proceso operativo de los programas a su cargo, se desarrollen
eficientemente de acuerdo a los objetivos, normas, políticas y lineamientos
establecidos.
19.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos del departamento de apoyos educativos.
Brindar apoyo educativo a los planteles y CEMSAD dependientes del Colegio, a través
de programas de los servicios de laboratorio, bibliotecas, médico, orientación educativa,
y programa motivacional, coadyuvando con ello a la mejora del proceso educativo.
Funciones del departamento de registro y control escolar.
1.- Verificar el cumplimiento de los reglamentos, adecuados y disposiciones relativas al
registro y control escolar.
2.- Coordinar los procesos de inscripción y reinscripción de los alumnos del Colegio, y
vigilar que éstos se realicen, de conformidad a lo establecido en los procedimientos y el
reglamento correspondiente.
3.- Mantener actualizado el registro, seguimiento y control escolar de los planteles
dependientes e incorporados, así como de los Centros EMSAD y Bachillerato Virtual de
conformidad a lo establecido en el reglamento correspondiente.
4.- Realizar de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos, la expedición de
los certificados de estudios, constancias, diplomas y demás documentos oficiales, a
los alumnos y exalumnos del Colegio.

26. 5.- Elaborar y publicar convocatorias para la admisión de alumnos, así como los
resultados de los exámenes aplicados.
6.- Coordinar el proceso del concurso de selección de alumnos.
7.- Coordinar el proceso operativo de la aplicación del Exani-I ante el CENEVAL.
8.- Supervisar que los exámenes a título de suficiencia en planteles dependientes e
incorporados y Centros EMSAD, se realicen conforme al calendario escolar y en base
a lo establecido en el reglamento correspondiente.
9.- Informar a todas las dependencias sobre el calendario de actividades escolares y
verificar su cumplimiento.
10.- Verificar el cumplimiento de los reglamentos, acuerdos y disposiciones relativas a
la incorporación.
11.- Coordinar el servicio de equivalencias y revalidaciones parciales de estudios, y
firmar los dictámenes.
12.- Supervisar la correcta y debida emisión de certificados parciales y de terminación
de estudios.
13.- Llevar a cabo los trámites de incorporación y revocación de estudios de
conformidad con los procedimientos establecidos en el reglamento correspondiente.
14.- Llevar a cabo los trámites de revalidación de estudios realizados en Instituciones
educativas del nivel medio superior con diferentes planes de estudios, en base a lo
establecido en los criterios de operación.
15.- Comprobar la aplicación de la tabla general de ubicación profesional del Colegio
de Bachilleres de Baja California, en las cédulas de inscripción de los profesores de los
planteles incorporados.
16.- Coordinar la entrega-recepción de solicitudes de beca para planteles oficiales y
Centros EMSAD, así como los incorporados, turnarlas para su autorización a la

27. Dirección de Servicios Educativos, y generar la estadística correspondiente y los
oficios que se turnan a planteles y alumnos.
17.- Registrar ante la SEBS las altas o bajas de planteles oficiales, Centros EMSAD o
incorporados.
18.- Generar reportes estadísticos como la población estudiantil y los requeridos por las
diferentes áreas del Colegio, Sistema Educativo Estatal y los particulares.
19.- Coordinar las actividades del proceso operativo en las que participa el Colegio,
para la aplicación del examen de acreditación del bachillerato general, a través del
acuerdo 286 de la Secretaría de Educación Pública.
20.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos del departamento de registro y control escolar.
Coordinar y realizar las actividades de registro y control escolar de los planteles,
Centros EMSAD, Centros EMSAD para Trabajadores y Bachillerato Virtual, a efecto de
que éstas se cumplan de acuerdo a las normas y procedimientos de inscripción,
reinscripción, evaluación, regularización y acreditación de estudios, vigentes en la
Institución.

28. Funciones y propósitos del departamento de actividades
para escolar.
1.- Estructurar programas deportivos, culturales y de acción social y cívica.
2.- Coordinar el desarrollo de los programas de carácter paraescolar, analizando
continuamente el resultado de los mismos, con el propósito de mejorar los eventos
subsecuentes.
3.- Vigilar que toda actividad paraescolarse lleve a cabo conforme a las normas,
políticas y lineamientos que en este ámbito ha establecido la Institución.
4.- Verificar que se cuente oportunamente con el equipo e instalaciones necesarios
para el desarrollo de las actividades deportivas, culturales y de acción social y cívica.
5.- Mantener comunicación y establecer relaciones con otras
Instituciones con el objeto de desarrollar eventos deportivos, culturales y de acción
social y cívica.
6.- Atender los problemas relativos a las actividades paraescolares que sean expuestos
por los planteles en base a las normas políticas y lineamientos establecidos.
7.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivo del departamento de actividades para escolar.
Impulsar actividades de índole cultural, deportivo y de acción social y cívica en los
planteles del Colegio, mediante la operación y desarrollo de programas de carácter
para escolar que contribuyan a la formación integral de los educandos.

29. Funciones y propósitos de la dirección de finanzas.
1.- Establecer las políticas y lineamientos que regirán las actividades en materia
organizacional, programática y presupuestal, así como vigilar la aplicación de los
principios contables.
2.- Vigilar que se mantenga un programa permanente de análisis, sobre los
sistemas y procedimientos desarrollados por cada una de las dependencias, con el fin
de identificar problemas en su aplicación.
3.- Mantener un análisis continuo sobre la Estructura Organizacional del
Colegio, con el fin de proponer las modificaciones a la misma, cuando existan
movimientos internos que cambien la relación o funciones de las unidades orgánicas.
4.- Coordinar las actividades encaminadas a la planeación del proceso de
programación y presupuestación de ingresos y egresos que sufrirá el organismo
durante su ejercicio.
5.- Proporcionar a las áreas del Colegio, asesoramiento en lo referente a la
interpretación y aplicación de los sistemas administrativos establecidos.
6.- Realizar la planeación del presupuesto del Colegio, de manera que garantice el
cumplimiento de los objetivos establecidos en el Programa Estratégico Institucional
2005-2010.
7.- Asegurar que la formulación e integración del proyecto del presupuesto, se
realice conforme a las normas, políticas y lineamientos establecidos.
8.- Asegurar el cumplimiento del ejercicio del presupuesto de acuerdo a las normas,
políticas y lineamientos establecidos por las autoridades correspondientes.

30. 9.- Establecer y verificar la actualización de los sistemas de seguimiento y evaluación
de programas, objetivos y metas así como los sistemas de supervisión y control
presupuestal que tiendan a lograr el objetivo Institucional.
10.- Actualizar la estadística del Colegio en relación a la población estudiantil y
espacios educativos, para efectos presupuestales y de organización.
11.- Dirigir la elaboración de los estudios que determinen la factibilidad de creación de
espacios educativos a efecto de ampliar la cobertura del servicio.
12.- Establecer y mantener contacto con instituciones afines para el intercambio de
experiencias y conocimientos relacionados con su área.
13.- Colaborar con la Dirección General, en la gestión de subsidios que otorga la
Federación y el Estado al Colegio, así como en la implementación de las estrategias
necesarias para incrementar los ingresos institucionales.
14.- Verificar que se lleve cuenta y razón de cada una de las operaciones que realiza
el Colegio, a efecto de contar con la información necesaria para la toma de decisiones.
15.- Analizar e interpretar los diversos estados financieros del Colegio con el fin de
determinar las medidas necesarias para mantener o mejorar su posición económica.
16.- Presentar ante las autoridades de gobierno que así lo requieran, estados
financieros, proyectos o convenios realizados con la Secretaría de Educación Pública y
otras Secretarías.
17.- Custodiar los fondos y valores, patrimonio de la Institución.
18.- Mantener control de las operaciones bancarias que realice el Colegio, de acuerdo
a las normas, políticas y lineamientos establecidos.
19.- Vigilar el adecuado control del activo fijo con que cuenta el Colegio, a través de
los registros contables y su respectiva conciliación con el padrón de mobiliario y equipo.
20.- Verificar que se efectúen las erogaciones de acuerdo al presupuesto vigente.

31. 21.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos de la dirección de finanzas.
Formular el presupuesto anual de ingresos y egresos, elaborar los estados financieros,
y vigilar la correcta observancia de la normatividad vigente en la aplicación de los
recursos financieros con que cuenta el Colegio, así como brindar a dependencias,
planteles y Centros EMSAD el apoyo requerido para el óptimo funcionamiento de los
sistemas administrativos y operacionales en la Institución.
Funciones y propósitos del departamento de presupuestos.
1.- Integrar y analizar la información relativa a los programas de actividades que las
dependencias desarrollan, con el objeto de contar con las bases para efectuar la
programación de los ingresos y egresos del Colegio.
2.- Verificar el cumplimiento que sobre las asignaciones presupuestales deben
ejercer las dependencias, de acuerdo a las políticas, normas y lineamientos que para
el caso se han previsto.
3.- Mantener un programa donde se registren de manera continua y a tiempo las
afectaciones presupuestales correspondientes.
4.- Coordinar la formulación e integración del proyecto del presupuesto del Colegio.
5.- Implantar los sistemas de seguimiento y evaluación de las actividades o metas de
los programas, con el propósito de detectar desviaciones y reorientar las acciones de
carácter presupuestal que correspondan.
6.- Realizar aquellas actividades que aseguren el cumplimiento del ejercicio del
presupuesto, de acuerdo a las normas, políticas y lineamientos establecidos por las
autoridades correspondientes.

32. 7.- Actualizar la estadística del Colegio, en relación a la población estudiantil y
espacios educativos, para efectos presupuestales.
8.- Elaborar los documentos necesarios que sirvan de apoyo en la negociación
presupuestal para la obtención de los recursos financieros que permitan la operatividad
de los programas institucionales.
9- Y demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos del departamento de presupuestos.
Lograr que las actividades y operaciones administrativas y financieras efectuadas por el
Colegio, se encuentren respaldadas por un eficaz programa presupuestal, formulado
anualmente conforme a los objetivos, actividades y proyectos a realizar por la
Institución.
Funciones del departamento de contabilidad.
1.- Vigilar y supervisar que la información contable, sea correcta y oportuna y además
que cumpla con los aspectos fiscales a que esta sujeto el Colegio.
2.- Vigilar que las afectaciones contables se apeguen a las políticas de contabilidad y
presupuesto.
3.- Requerir en los periodos establecidos en la normatividad vigente, la comprobación
por anticipos a gastos de cualquier índole.
4.- Elaborar estados financieros con el objeto de determinar las medidas necesarias
para mejorar o mantener la situación financiera y losresultados de operación del
Colegio.

33. 5.- Controlar las operaciones bancarias que realiza el Colegio de acuerdo a las
normas, políticas y lineamientos establecidos.
6.- Vigilar el pago oportuno de los impuestos, que retiene el Colegio, así como los que
son a cargo de éste.
7.- Realizar en coordinación con el Área de Activo Fijo, las acciones necesarias para
llevar el adecuado control de éste, a través de los registros contables y su respectiva
conciliación con el padrón de mobiliario y equipo.
8.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.
Objetivos del departamento de contabilidad.
Efectuar el registro de las operaciones realizadas por el Colegio, aplicando los
principios de contabilidad, así como las políticas y lineamientos que para tal efecto se
han establecido en los documentos normativos correspondientes, brindando
información veraz y oportuna, cuando ésta sea requerida por las autoridades.
Funciones y propósitos del departamento de organización y
desarrollo institucional.
1.- Diseñar los métodos y técnicas aplicables a la planeación y desarrollo de
proyectos, estudios y análisis sobre los sistemas y procedimientos utilizados en cada
una de las unidades administrativas de este Organismo.
2.- Realizar en coordinación con las unidades administrativas y académicas, los
estudios, análisis y proyectos tendientes a aumentar la eficacia de los procedimientos,
programas y sistemas desarrollados en torno a los objetivos de cada una de las
unidades orgánicas que conforman la Institución.

34. 3.- Actualizar la estructura organizacional del Colegio cuando así lo requieran los
cambios y evoluciones del mismo, de acuerdo a sus reales objetivos.
4.- Mantener actualizados los manuales administrativos del organismo, contribuyendo
de esta manera al mejoramiento del proceso administrativo de la Institución.
5.- Promover el cumplimiento de los procedimientos y sistemas establecidos en las
unidades administrativas, de acuerdo a las políticas y lineamientos que determinaron
su creación.
6.- Asesorar a las dependencias del Colegio, en lo que respecta a la interpretación y
aplicación de los procedimientos administrativos establecidos.
7.- Coadyuvar en el seguimiento de recursos humanos, elaborando y actualizando la
estructura ocupacional del Colegio, en coordinación con el Departamento de Personal.
8.- Participar en el proceso de planeación participativa institucional y mantener
actualizados los documentos que emanen de dicho proceso.
9.- Elaborar los estudios de factibilidad para la creación de espacios educativos del
nivel medio superior en el Estado, dependientes del Colegio de Bachilleres.
10.- Participar en el diseño, planteamiento y evaluación de procedimientos y técnicas
de previsión que permitan decidir una vía de desarrollo futuro de la Institución.
11.- Participar en los estudios y proyectos encomendados a la Dirección de
Finanzas, que coadyuven a mejorar la calidad del servicio que presta el Colegio.
12.- Y, demás funciones que permitan alcanzar su objetivo.

35. Objetivos del departamento de organización y desarrollo
institucional.
Coadyuvar al desarrollo de la Institución, estableciendo los sistemas administrativos
que faciliten el funcionamiento de dependencias, planteles y Centros EMSAD,
diseñando y desarrollando para ello métodos, técnicas y procedimientos, a efecto de
alcanzar el máximo aprovechamiento de los recursos humanos, materiales y
financieros con que cuenta el Colegio, así como elaborar los estudios necesarios para
determinar la factibilidad de creación de espacios educativos.
Procedimientos
Mediante el trabajo unido y la vocación. Garantizar el reconocimiento de validez oficial
de la educación que imparte el Colegio, en base a las normas y procedimientos
establecidos en los reglamentos correspondientes, y apoyar en las acciones tendientes
a mejorar la formación integral del educando proporcionando los apoyos educativos
necesarios y promoviendo las actividades paraescolares.

36. PLANEACION ESTRATEGICA DE LA
INSTITUCION
MISIÓN
Impartir educación de buena calidad del nivel medio superior, con enfoque humanista,
propedéutico y de capacitación para el trabajo, dentro de un ambiente que fomente los
valores universales, la creatividad y la efectividad de las actividades académicas,
deportivas, sociales y culturales, con el propósito de alcanzar la excelencia, la
formación integral del educando y la consolidación de nuestra Institución como un
sistema educativo de vanguardia.
VISION
Queremos ser la mejor opción de bachillerato de la educación media superior
propedéutica del Estado, que nuestros egresados posean una formación integral que
se manifieste en su madurez, responsabilidad, ética, capacidad para el estudio,
compromiso e integración con la sociedad, aptos para desempeñarse exitosamente en
su interacción con la educación superior, sociedad y familia; que nuestros alumnos y
profesores obtengan índices superiores a la media nacional en aprovechamiento
escolar y eficiencia Terminal, como respuesta a la calidad que nos demandan las
instituciones de educación superior y la sociedad; disponer de docentes comprometidos
con la institución, con sólida vocación profesional y de servicio, de instalaciones
modernas, adecuadas y suficientes, con sistemas y procedimientos ágiles, eficientes y
eficaces, así como un modelo académico fortalecido con nueva tecnología.

37. Valores institucionales.
*Mejorar los indicadores educativos de:
Eficiencia terminal, aprovechamiento, permanencia y aprobación.
*Mantener el sistema de mejora continua con el propósito de ofrecer un servicio de
mayor calidad.
*Mantener en optimas condiciones de seguridad nuestras instalaciones, limpias y
funcionales.
*capacitar y desarrollar al personal de la institución.
*Motivar al personal que participe en la mejora continua, a través de programas de
incentivos que reconozcan el esfuerzo sobresaliente.
“Nuestro compromiso es proporcionar e impulsar educación media superior de calidad,
que satisfaga las necesidades de nuestros alumnos, a través de la mejora continua,
innovación y hábitos de trabajo”

38. Descripción de la Modalidad de
Organización
El colegio de bachilleres trabaja bajo una modalidad mixta por las siguientes razones:
*Maneja dos formas de enseñanza, las presenciales y educación a distancia (virtual).
*Maneja tambipen la forma escolarizada y semiescolarizada
*Es flexible con las actividades paraescolares
*Ofrece tutores
*Como manejaban algunos autores esta modalidad maneja un tronco común y después
se divide en especializaciones. En el caso de COBACH los alumnos entra a la etapa
básica (primeros 2 semestres) después se añade una capacitación técnica que los
alumnos escogen y se perfilan en ella.
*Tiene la ventaja de la movilidad, ya que todos los planteles COBACH manejan las
mismas metas y planes lo que facilita el intercambio.
*Con las capacitaciones busca nivelar a los alumnos dentro de la realidad social, lo cual
convierte sus contenidos no solo en receptor de teoría, si no que recurre a la practica y
a la vivencia.

39. INTEGRACIÓN DEL CURRÚCULUM EN LA
INSTITUCIÓN
Modalidades de Estudio adicionales al Sistema COBACH
En cada una de nuestras ofertas educativas se busca el Fortalecimiento de la
Educación Media Superior a través del subprograma Equidad en el Acceso y
permanencia en la Educación.
- Centros de Educación Media Superior a Distancia
- CEMSAD para Trabajadores}- Bachillerato Virtual
- Acreditación de Bachillerato mediante el Acuerdo 286
El Centro de Educación Media Superior a Distancia (CEMSAD), es una modalidad que
permite iniciar, continuar y concluir los estudios de preparatoria de manera
semiescolarizada, es decir, es un sistema que combina la educación presencial con la
no presencial, pensando en el tiempo y necesidad del trabajador.
PARAESCOLARES
*Ajedrez
*Banderitas
*Futbol soccer
*Futbol Americano

40. *Música
*Teatro
*Danza
*Basquetbol
*Equipo de porras
FUNCIONAMIENTO ADMINISTRATIVO
DE LA INSTITUCION
Por programas de desarrollo organizacional el plantel Mexicali, así como los demás
planteles de COBACH cuentan con el mencionado ISO.
El COBACH se rige bajo el sistema de calidad ISO-9001:2000
Este programa bajo el régimen 2010, debido a la que la calidad de la educación debe
mejorar. A los maestros se les imparte cada semestre al principio y al final una semana
de cursos de capacitación. A los trabajadores de la subdirección administrativa se les
imparte por igual la capacitación, pero esta dura menos.
Y sobre todo, no importa que trabajador sea, todos deben tener en sus carpetas una
evidencia semestral junto con el sistema ISO y sus puntos en ella. Igual esa carpeta
debe contener el puesto de esa persona y su función y puntos escritos.

41. INFRAESTRUCTURA
El plantel se encuentra ubicado en Ignacio Zaragoza 2045, Nueva, 21100 Mexicali,
Baja California. Cuenta con Biblioteca recién renovada (junto con todo el edificio)
debido al temblor que transcurrió anteriormente el 4 de abril de 2010.
Edificio A:Dirección, cubículos de maestros, sala de reuniones, baños para profesoras
y trabajadoras.
Edificio B: Biblioteca, laboratorio de Ingles, laboratorio de química. Salones de clase.
Baños para profesores y trabajadores.
Edificio C: Laboratorio de Física, salones de clase, baños para estudiantes
Edificio D: Laboratorio de biología, baños de estudiantes, salones.
Edificio C: Salones de usos múltiples, aula magna, aula de paraescolar: banda de
guerra.
Edificio anexo: Laboratorios de informática (cuentan con dos) y un salón de clase en
la planta baja.
Teatro: para presentaciones de los alumnos de paraescolar de teatro o ceremonias
civicas.
Estacionamiento: solo para maestros y trabajadores.

43. Funciones y actividades por nivel y puesto.
1-Direccion General- Dirigir la institución apoyándose o recibiendo apoyo en las
Subdirecciones, Administrativa y Académica.
2-Subdirección Administrativa- encargada del funcionamiento del plantel en su
mayoría, como manejo del personal, la información referente al plantel. Posee un
auxiliar que apoya al subdirector. Esta subdirección está a cargo de las siguientes
áreas.
*Prefectura- área donde se da la tarea de dar notificaciones, suspensiones y alguna
llamada de atención a algún alumno que haya infringido las reglas del plantel. O
simplemente dar información a los alumnos. No hay número definido de prefectos. Son
personas a cargo de revisar el cumplimiento de las normas y reglas de la escuela a los
alumnos.
*Laboratorios- se dividen en los respectivos: Informática, Biología, Física, Ingles y
química.
Informática- en el laboratorio de Informática hay una persona a cargo en el
horario de la mañana y otra en la tarde. Encargados de mantener el equipo
computacional actualizado y listo para el uso de los alumnos y los maestros que entran
a hacer sus prácticas así como ayudar a estos, si tienen alguna duda sobre el equipo o
alguna aplicación.
Química- el personal a cargo de este laboratorio tiene la función de mantener
limpio y despejado, los instrumentos listos para el uso de los alumnos, dar
instrucciones cada vez que algún grupo entre sobre cómo usar las instalaciones. Y dar
apoyo a los maestros en sus prácticas.
Ingles- contiene materiales de apoyo para la lengua adicional extranjera, como
una videoteca, libros y ejercicios.
Biología- el personal aquí, está a cargo de revisar los materiales y siempre estar
al tanto de que estén en buenas condiciones, apoyan a los alumnos y maestros en las
practicas.

44. Física- el personal aquí, está a cargo de mantener los materiales y equipo en
buenas condiciones, igual, para apoyo de alumnos y maestros en horas de clase
aplicadas en el laboratorio.
*secretarias- atención a alumnos y padres de familia, así como personas de fuera de la
institución. Presupuestos, control de alumnos, elaboración de documentos.
*control escolar- Captura de datos sobre alumnos
*Servicios Varios- Intendencia, Jardinería.
Personas a cargo del mantenimiento de las instalaciones, así como la limpieza y
el arreglo de los jardines.
3-Subdireccion Académica.- encargado de la ejecución de los horarios de los
maestros, fechas de exámenes, asignar horarios de servicio social y atención a los
alumnos y a los padres de familia sobre el tema de rendimiento escolar del alumno.
Igual posee un auxiliar que ayuda al subdirector académico en el manejo de las áreas a
continuación enlistadas.
*Docencia –Área de maestros, personas que imparten clases a los alumnos que
ingresan al plantel en el horario correspondiente que la subdirección académica les
otorgó. Ellos al estar en contacto con los alumnos que son los que adquieren el servicio,
son los que más importancia tienen en esta área.
*Orientación Vocacional- brindar ayuda y orientación sobre la vida escolar y personal al
alumno del plantel.
*Tutorías- brindar atención y ayuda sobre las materias en el que el alumno necesite
repaso o repetir la lección de dicha materia que no aprendió o no entendió.
*Servicio Social- manejo de personas de fuera de la institución que buscan hacer sus
prácticas profesionales o servicio social comunitario dentro del plantel.

45. Reclutamiento (fuentes y medios)
Primero cuando hay una plaza desocupada, debido a que: hubo jubilamiento, despidos,
renuncias, muertes etc. se aplica el aviso a la unidad central y ellos se encargan de
buscar en sindicatos y el famoso “recomendado”.
Selección: hacen una entrevista y piden documentación, por ejemplo que grado de
estudio posees. Te aplican una entrevista.
Contratación: si se entrego toda la documentación necesaria, y pasaron la entrevista
(psicométrico, conocimientos y practico)
Inducción: Les explican en qué consiste sus funciones y quien es el jefe inmediato de
su puesto, con quienes se relacionan.
Capacitación: mediante cursos de una semana, dependiendo del puesto se trata el
tema.

46. Costos de inscripción:
Actualmente como entraron al Consejo Nacional para la Evaluación Media Superior
(Copems) para hacer sus servicios gratuitos y obligatorios (la preparatoria es ahora
obligatoria) pero antes de ingresar al sistema COPEMS la colegiatura fue bajando de
precio hasta hoy.
Horarios: se dividen en matutino y vespertino 7 horas al dia por lo general.
Semestral: 6 semestres dando el total de 3 años
Cada semestre se hace nuevos horarios para los alumnos, cambiando por lo tanto los
salones para los grupos. De esto se encarga la subdirección academica.

48. CARACTERISTICAS DEL PERSONAL
ACADEMICO Y EL ALUMNADO
ESTUDIANTES
El desarrollo integral del individuo ha sido uno de los fines y objetivos prioritarios de los
diferentes sistemas educativos, Esta etapa:
- Desarrollo final del Fundamento Propositivo (capacidad para razonar verbalmente
sobre hipótesis de manera deductiva, utilizando para ello la disyunción, implicación,
exclusión y otras operaciones).
- Logro de la capacidad para pensar, estudiar de forma autónoma y descubrir.
- Los principales cambios producidos en el desarrollo suponen importantes
reestructuraciones en el significado que el sujeto da al mundo.
- Consolidación del pensamiento científico.
-Proceso final de aceptación de su propia imagen corporal.
- Necesidad de tener tiempo libre.
- Menos actitudes de mal humor y mayor imparcialidad en su análisis de las relaciones.
- Desarrollo de su propia escala de valores (el estadio de razonamiento lógico nos
indica el límite alcanzable en el razonamiento moral, aunque no todas las personas
logran el límite superior de razonamiento moral que les posibilita el estadio lógico
alcanzado).
- Hay una acentuada preocupación por la coherencia y la imparcialidad, por seguir lo
que indica la propia conciencia y mantener el respeto hacia uno mismo.

49. - Metas de vida y proyectos más realistas.
- Elección de trabajo y capacitación para realizarlo o integración y búsqueda de su
puesto en el mundo de los adultos.
PERSONAL ACADEMICO
Las funciones básicas del personal académico son:
1. Impartir docencia para formar profesionistas, especialistas, maestros y doctores.
2. Coadyuvar en la formación de los miembros de la comunidad universitaria
conforme a los principios de la filosofía e Ideario de la Universidad.
3. Realizarinvestigación y
4. Difundir la cultura.
Son obligaciones del personal académico de la Universidad La Salle Chihuahua:
1. Respetar y en su caso, adherirse y promover la identidad de la escuela
expresada en su filosofía e ideario.
2. Cumplir con los objetivos y contenidos de los programas de las asignaturas que
imparte.
3. Asistir con regularidad y puntualidad al desempeño de sus labores.
4. Presentar reportes periódicos de avances de los proyectos de investigación que
coordine.
5. Llevar control de asistencia de los alumnos en cada clase, de acuerdo a los
lineamientos establecidos.
6. Respetar el calendario escolar y los horarios que rigen las actividades
académicas.
7. Participar activamente en las comisiones que le sean asignadas.
8. Asistir a las juntas a que fueren convocados.
9. Participar en los cursos de actualización y capacitación académica que sean
organizados por la escuela.

50. 10. Formar parte de la academia de la materia que imparte.
11. Informar al Coordinador de la carrera que corresponda, de los avances o de las
dificultades que detecte y que enfrentan sus alumnos.
12. Mostrar oportunamente a sus alumnos los resultados de los exámenes y aclarar
sus dudas con respecto a los mismos.
13. Promover y participar con sus alumnos en los eventos académicos, culturales,
deportivos y sociales que ofrece la escuela.

51. CONCLUSIÓNES
Con esta práctica académica pudimos indagar más en los temas vistos en clase,
ahora con una visión más amplia ya que lo estábamos observando.
Con la información recaba se pudo analizar como el objetivo lo planteaba las
condiciones en las cuales funciona esta institución educativa COBACH
“PLANTEL MEXICALI” y de los resultado la identificamos dentro de la modalidad
de organización mixta. Que fue el tema que nos toco exponer en sesiones
pasadas.
Por medio de esta pudimos observar cambios en su estructura como las nuevas
remodelaciones del edificio B y el proceso que están transcurriendo al integrarse
la programa COPEEMS, donde a partir de este se convierte en obligatoria cursar
la preparatoria al igual que se convierte en gratuita.
Al analizar toda la estructura, funciones y demás características de todo el
personal, se puede reflexionar en la manera de operar de la institución y si se
están cumpliendo la misión de la misma. Ya que de esto va depender el
reconocimiento, validez y demanda de la población.

52. BIBLIOGRAFÍA
Manual de organización del plantel Mexicali, COBACH.
http://201.140.167.49:8080/MarcoActuacion/12/Manual%20de%20Organizacion
%20COBACH.pdf