SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Trabalho final de disciplina
Reflexões sobre o filme Admirável Mundo Novo,
dirigido por L. Libman e L. Williams
com base na obra O conceito de tecnologia,
de Álvaro Vieira Pinto
“O, wonder!
How many goodly creatures are
there here!
How beauteous mankind is!
O brave new world,
That has such people in it!”
William Shakespeare, The Tempest
William Shakespeare, The Tempest
O filme
Admirável Mundo Novo (em inglês: Brave New World)
Direção: Leslie Libman e Larry Williams, 1998
Roteiro adaptado de livro de Aldous Huxley, de1932
Trailer em: <www.youtube.com/watch?v=5v3dgtRZhGo>
PINTO, Álvaro Vieira. O conceito de tecnologia.
Rio de Janeiro: Contraponto, 2005. 531 p.
O livro
Objetivo do trabalho
Refletir sobre a tecnologia como ideologia
e instrumento de dominação
Resenha do filme
 Filme de ficção científica com roteiro baseado em baseado em obra de
Aldous Huxley (1894-1963), "Admirável Mundo Novo", 'fábula' futurista
escrita em 1931.
 O enredo desenvolve-se em sociedade organizada em sistema de
castas, construída cientificamente.
 O Governo, decorrente de um regime social totalitário, patrocina o bem-
estar e o convívio harmônico das classes sociais por meio do uso da
tecnologia.
 A engenharia genética gera pessoas com determinadas
características físicas e psíquicas adequadas às cinco
classes sociais existentes, com funções sociais e modo de
vida bem definidos: Alfa, Beta, Gama, Delta e Ípsilon.
 Desse modo, todos os seres humanos são desenvolvidos em série e têm
seus destinos traçados... Assim como o nascimento, a morte é feita em
máquinas. As pessoas não envelhecem, vivem um ciclo apenas.
 As crianças são criadas e condicionadas pela burocracia estatal; não existem
famílias naturais.
 Sessões de hipnose e consumo da substância psicoativa chamada soma, de
uso obrigatório, induzem a felicidade de todas as pessoas.
 Todos os significados sociais são pré-determinados. Não há livre-arbítrio.
 Paralelamente à esse mundo, existe uma reserva “natural” com alguns
seres humanos, acidentalmente esquecidos pelo sistema, que mantiveram o
modo parecido ao nosso, com seus conflitos, suas frustações, sua falta de
disciplina, seus sentimentos e valores próprios.
 Os selvagens convivem com misérias humanas, segundo a ideologia do
maravilhoso mundo novo. São feios, sujos, têm pelos, rugas... gritam,
cantam, tocam tambores... parem seus filhos, envelhecem... Enfim,
nojentos...
A obra “O conceito de tecnologia” trata do evento da
hominização, afirmando que o ser humano, diferente dos outros
animais, surgiu por duas capacidades inerentes a esse organismo
biológico:
de projetar, possível por causa de seu sistema nervoso superior;
de ter-se tornado um ser social, condição necessária
para produzir o que projetou, usando as técnicas.
Imagem do Filme “2001, uma odisséia no
espaço”, de S. Kubrick, representando um salto
evolutivo, em que pela primeira vez o animal
usa o osso como instrumento para matar uma
anta e obter alimento.
A evolução das técnicas é constante, e cada vem ficamos ainda mais
maravilhados com esses sofisticados artefatos tecnológicos que criamos
e descartamos, para criar em seguida criar outros mais avançados.
Essa valorização da tecnologia é igualmente contemplada no livro de
Huxley, em 1932, o qual tem um de seus pontos fortes na discussão do
avanço da tecnologia (entendida como conjunto de técnicas), especialmente
o peso da engenharia genética no futuro na conformação da sociedade.
O filósofo assume a técnica como libertadora, pois permite nos
libertarmos de limitações da natureza dada e construirmos
nosso ambiente e nossas condições de vida.
Jobs apresentando o Iphone 4, 2011.
Vieira Pinto rejeita o discurso da tecnologia como perigo para a
humanidade, considerando-a uma construção humana, que ao
mesmo tempo constituiu nossa espécie. O que deve ser visto como
perigoso é o domínio do centro da tecnologia e sua apropriação
por uma elite, deixando a condição de “paciente receptor” das
inovações técnicas reservada ao mundo da periferia.
Nessa perspectiva, enfatiza o engano de valorizarmos somente os
artefatos produzidos por meio da técnica, já que a verdadeira
finalidade da produção humana consiste na produção das relações
sociais.
O autor ressalta que a tecnologia não é a responsável pela
sociedade cruel, em que seres humanos vão adquirindo essência
de máquina para serem integrados ao mecanismo social.
O filme mostra o avanço das técnicas produzidas por uma sociedade
científica pragmática, conduzida por uma elite que usa a tecnologia
como ideologia e instrumento de dominação, anestesiando as pessoas
das castas inferiores, ocultando-lhes a realidade social e política, sendo
essa manipulação da técnica o perigo enfatizado por Vieira Pinto.
É portanto míope e reacionária, diz, qualquer atitude que lança suspeitas
éticas ou vaticínios aziagos sobre a tecnologia e profere imprecações
ingênuas contra a “era tecnológica” por estar ela a destruir os chamados
valores humanos.
A consciência crítica ensinaria aos “pensadores” perdidos nessas sombrias
banalidades que as mesmas coisas ditas hoje poderiam ter sido enunciadas
por seus colegas das idades pré-históricas, e até talvez com maior ração
aparente, quando viam as artes mecânicas recém-surgidas servirem de
condição para a escravização e a morte de tantos seres humanos.
O homem“desumanizado”, “coisificado”, perde sua capacidade de
produção, de ser “produtor”, sendo reduzido a mero consumidor. Nessas
condições de apropriação, baseado no monopólio do trabalho, há uma
apropriação do trabalho alheio.
São seres humanos sem vontade própria, sem livre-arbítrio, cada vez
mais distanciados da natureza humana primeira, concebidos para serem
os fios do tecido social, predestinados a alimentar uma estrutura social
que vemos no filme.
Segundo podemos depreender da obra de Pinto (2005), a casta
superior, dos Alfa+, estaria ela somente conservando a natureza
humana, pois dela partem os projetos da sociedade, o comando, o
poder.
REFERÊNCIAS
Admirável Mundo Novo (em inglês: Brave New World). Direção: Leslie Libman e
Larry Williams. EUA, 1998.
HUXLEY, A. Admirável Mundo Novo. Rio de Janeiro: Globo.
PINTO, A. V. O Conceito de Tecnologia. V. 1. Contraponto, 2005.
RADIOHEAD. Creep. Thom Yorke [Compositor]. In: Pablo Honey. [S.I.]: Álbum de
estúdio, Inglaterra, 1993. 1 CD (ca. 42min). Faixa 2 (3min56s).
Crédito das fotos
•GettyImages (slides 1, 2, 4 e 8)
•Derek Riggs e Stevew Stone – designers da capa do álbum Brave New World, da banda Iron
Maiden, lançado em 2000. (slide 13). Disponível em: <www.downloadswallpapers.com/download-
iron-maiden--brave-new-world-02-21488.htm> . Acesso em 1 ago. 2013.
•Cena do filme 2001, Uma Odisseia no Espaço, do diretor Stanley Kubrick, 1968.
•Cenas do filme Brave New World. Direção: L. Libman e L. Williams . USA, 1998, USA Networks
Studios. 100 min.
E espero que este trabalho colabore para a luta pela democratização da
tecnologia, de seus artefatos e da decisão sobre seu desenvolvimento.
Obrigada pela atenção!

More Related Content

Similar to Brave newworld

Imaginarios tecnológicos
Imaginarios tecnológicosImaginarios tecnológicos
Imaginarios tecnológicosediqueli
 
Black-Mirror.pptx (1).pdf
Black-Mirror.pptx (1).pdfBlack-Mirror.pptx (1).pdf
Black-Mirror.pptx (1).pdfDirceGrein
 
Distopia trabalho luiz eduardo.pptx
Distopia trabalho luiz eduardo.pptxDistopia trabalho luiz eduardo.pptx
Distopia trabalho luiz eduardo.pptxLuizEduardoPereiraDo
 
Design gráfico 2a aula
Design  gráfico   2a aulaDesign  gráfico   2a aula
Design gráfico 2a aulaUnip e Uniplan
 
Ensaio: "O admirável mundo novo", Aldous Huxley
Ensaio: "O admirável mundo novo", Aldous HuxleyEnsaio: "O admirável mundo novo", Aldous Huxley
Ensaio: "O admirável mundo novo", Aldous HuxleyTomaz Stahl Martins
 
Black-Mirror.pptx.pdf
Black-Mirror.pptx.pdfBlack-Mirror.pptx.pdf
Black-Mirror.pptx.pdfDirceGrein
 
O totalitarismo moderno e a servidão humana
O totalitarismo moderno e a servidão humanaO totalitarismo moderno e a servidão humana
O totalitarismo moderno e a servidão humanaFernando Alcoforado
 
Ficção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento Humano
Ficção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento HumanoFicção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento Humano
Ficção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento HumanoFelipe Moreira
 
Metrópole I
Metrópole IMetrópole I
Metrópole Irp07usp
 
Metrópole I
Metrópole IMetrópole I
Metrópole Irp07usp
 
Videos autorais na era youtube
Videos autorais na era youtubeVideos autorais na era youtube
Videos autorais na era youtubeTetsuo Takita
 
IndúStria Cultural2
IndúStria Cultural2IndúStria Cultural2
IndúStria Cultural2Luci Bonini
 
Apresentação aulas sociologia 2011
Apresentação aulas sociologia 2011Apresentação aulas sociologia 2011
Apresentação aulas sociologia 2011Professor Belinaso
 
Antropologia e filosofia II
Antropologia e filosofia IIAntropologia e filosofia II
Antropologia e filosofia IILaís Maíne
 

Similar to Brave newworld (20)

Imaginarios tecnológicos
Imaginarios tecnológicosImaginarios tecnológicos
Imaginarios tecnológicos
 
Black-Mirror.pptx (1).pdf
Black-Mirror.pptx (1).pdfBlack-Mirror.pptx (1).pdf
Black-Mirror.pptx (1).pdf
 
Distopia trabalho luiz eduardo.pptx
Distopia trabalho luiz eduardo.pptxDistopia trabalho luiz eduardo.pptx
Distopia trabalho luiz eduardo.pptx
 
Design gráfico 2a aula
Design  gráfico   2a aulaDesign  gráfico   2a aula
Design gráfico 2a aula
 
Metrópole1
Metrópole1Metrópole1
Metrópole1
 
Ensaio: "O admirável mundo novo", Aldous Huxley
Ensaio: "O admirável mundo novo", Aldous HuxleyEnsaio: "O admirável mundo novo", Aldous Huxley
Ensaio: "O admirável mundo novo", Aldous Huxley
 
Black-Mirror.pptx.pdf
Black-Mirror.pptx.pdfBlack-Mirror.pptx.pdf
Black-Mirror.pptx.pdf
 
O totalitarismo moderno e a servidão humana
O totalitarismo moderno e a servidão humanaO totalitarismo moderno e a servidão humana
O totalitarismo moderno e a servidão humana
 
Análise filme matrix
Análise filme matrixAnálise filme matrix
Análise filme matrix
 
Ficção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento Humano
Ficção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento HumanoFicção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento Humano
Ficção Científica e História: Uma Viagem no Tempo e no Pensamento Humano
 
Metrópole I
Metrópole IMetrópole I
Metrópole I
 
Metrópole I
Metrópole IMetrópole I
Metrópole I
 
Ficção científica
Ficção científica   Ficção científica
Ficção científica
 
Videos autorais na era youtube
Videos autorais na era youtubeVideos autorais na era youtube
Videos autorais na era youtube
 
Slide manifestociborgue
Slide manifestociborgueSlide manifestociborgue
Slide manifestociborgue
 
O Grande Ditador
O Grande DitadorO Grande Ditador
O Grande Ditador
 
IndúStria Cultural2
IndúStria Cultural2IndúStria Cultural2
IndúStria Cultural2
 
Apresentação aulas sociologia 2011
Apresentação aulas sociologia 2011Apresentação aulas sociologia 2011
Apresentação aulas sociologia 2011
 
Fluzz pilulas 22
Fluzz pilulas 22Fluzz pilulas 22
Fluzz pilulas 22
 
Antropologia e filosofia II
Antropologia e filosofia IIAntropologia e filosofia II
Antropologia e filosofia II
 

Recently uploaded

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 

Recently uploaded (20)

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 

Brave newworld

  • 1. Trabalho final de disciplina Reflexões sobre o filme Admirável Mundo Novo, dirigido por L. Libman e L. Williams com base na obra O conceito de tecnologia, de Álvaro Vieira Pinto
  • 2. “O, wonder! How many goodly creatures are there here! How beauteous mankind is! O brave new world, That has such people in it!” William Shakespeare, The Tempest William Shakespeare, The Tempest
  • 3. O filme Admirável Mundo Novo (em inglês: Brave New World) Direção: Leslie Libman e Larry Williams, 1998 Roteiro adaptado de livro de Aldous Huxley, de1932 Trailer em: <www.youtube.com/watch?v=5v3dgtRZhGo> PINTO, Álvaro Vieira. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005. 531 p. O livro
  • 4. Objetivo do trabalho Refletir sobre a tecnologia como ideologia e instrumento de dominação
  • 5. Resenha do filme  Filme de ficção científica com roteiro baseado em baseado em obra de Aldous Huxley (1894-1963), "Admirável Mundo Novo", 'fábula' futurista escrita em 1931.  O enredo desenvolve-se em sociedade organizada em sistema de castas, construída cientificamente.  O Governo, decorrente de um regime social totalitário, patrocina o bem- estar e o convívio harmônico das classes sociais por meio do uso da tecnologia.  A engenharia genética gera pessoas com determinadas características físicas e psíquicas adequadas às cinco classes sociais existentes, com funções sociais e modo de vida bem definidos: Alfa, Beta, Gama, Delta e Ípsilon.
  • 6.  Desse modo, todos os seres humanos são desenvolvidos em série e têm seus destinos traçados... Assim como o nascimento, a morte é feita em máquinas. As pessoas não envelhecem, vivem um ciclo apenas.  As crianças são criadas e condicionadas pela burocracia estatal; não existem famílias naturais.  Sessões de hipnose e consumo da substância psicoativa chamada soma, de uso obrigatório, induzem a felicidade de todas as pessoas.  Todos os significados sociais são pré-determinados. Não há livre-arbítrio.  Paralelamente à esse mundo, existe uma reserva “natural” com alguns seres humanos, acidentalmente esquecidos pelo sistema, que mantiveram o modo parecido ao nosso, com seus conflitos, suas frustações, sua falta de disciplina, seus sentimentos e valores próprios.  Os selvagens convivem com misérias humanas, segundo a ideologia do maravilhoso mundo novo. São feios, sujos, têm pelos, rugas... gritam, cantam, tocam tambores... parem seus filhos, envelhecem... Enfim, nojentos...
  • 7. A obra “O conceito de tecnologia” trata do evento da hominização, afirmando que o ser humano, diferente dos outros animais, surgiu por duas capacidades inerentes a esse organismo biológico: de projetar, possível por causa de seu sistema nervoso superior; de ter-se tornado um ser social, condição necessária para produzir o que projetou, usando as técnicas. Imagem do Filme “2001, uma odisséia no espaço”, de S. Kubrick, representando um salto evolutivo, em que pela primeira vez o animal usa o osso como instrumento para matar uma anta e obter alimento.
  • 8. A evolução das técnicas é constante, e cada vem ficamos ainda mais maravilhados com esses sofisticados artefatos tecnológicos que criamos e descartamos, para criar em seguida criar outros mais avançados. Essa valorização da tecnologia é igualmente contemplada no livro de Huxley, em 1932, o qual tem um de seus pontos fortes na discussão do avanço da tecnologia (entendida como conjunto de técnicas), especialmente o peso da engenharia genética no futuro na conformação da sociedade. O filósofo assume a técnica como libertadora, pois permite nos libertarmos de limitações da natureza dada e construirmos nosso ambiente e nossas condições de vida. Jobs apresentando o Iphone 4, 2011.
  • 9. Vieira Pinto rejeita o discurso da tecnologia como perigo para a humanidade, considerando-a uma construção humana, que ao mesmo tempo constituiu nossa espécie. O que deve ser visto como perigoso é o domínio do centro da tecnologia e sua apropriação por uma elite, deixando a condição de “paciente receptor” das inovações técnicas reservada ao mundo da periferia. Nessa perspectiva, enfatiza o engano de valorizarmos somente os artefatos produzidos por meio da técnica, já que a verdadeira finalidade da produção humana consiste na produção das relações sociais. O autor ressalta que a tecnologia não é a responsável pela sociedade cruel, em que seres humanos vão adquirindo essência de máquina para serem integrados ao mecanismo social.
  • 10. O filme mostra o avanço das técnicas produzidas por uma sociedade científica pragmática, conduzida por uma elite que usa a tecnologia como ideologia e instrumento de dominação, anestesiando as pessoas das castas inferiores, ocultando-lhes a realidade social e política, sendo essa manipulação da técnica o perigo enfatizado por Vieira Pinto. É portanto míope e reacionária, diz, qualquer atitude que lança suspeitas éticas ou vaticínios aziagos sobre a tecnologia e profere imprecações ingênuas contra a “era tecnológica” por estar ela a destruir os chamados valores humanos. A consciência crítica ensinaria aos “pensadores” perdidos nessas sombrias banalidades que as mesmas coisas ditas hoje poderiam ter sido enunciadas por seus colegas das idades pré-históricas, e até talvez com maior ração aparente, quando viam as artes mecânicas recém-surgidas servirem de condição para a escravização e a morte de tantos seres humanos.
  • 11. O homem“desumanizado”, “coisificado”, perde sua capacidade de produção, de ser “produtor”, sendo reduzido a mero consumidor. Nessas condições de apropriação, baseado no monopólio do trabalho, há uma apropriação do trabalho alheio. São seres humanos sem vontade própria, sem livre-arbítrio, cada vez mais distanciados da natureza humana primeira, concebidos para serem os fios do tecido social, predestinados a alimentar uma estrutura social que vemos no filme. Segundo podemos depreender da obra de Pinto (2005), a casta superior, dos Alfa+, estaria ela somente conservando a natureza humana, pois dela partem os projetos da sociedade, o comando, o poder.
  • 12. REFERÊNCIAS Admirável Mundo Novo (em inglês: Brave New World). Direção: Leslie Libman e Larry Williams. EUA, 1998. HUXLEY, A. Admirável Mundo Novo. Rio de Janeiro: Globo. PINTO, A. V. O Conceito de Tecnologia. V. 1. Contraponto, 2005. RADIOHEAD. Creep. Thom Yorke [Compositor]. In: Pablo Honey. [S.I.]: Álbum de estúdio, Inglaterra, 1993. 1 CD (ca. 42min). Faixa 2 (3min56s). Crédito das fotos •GettyImages (slides 1, 2, 4 e 8) •Derek Riggs e Stevew Stone – designers da capa do álbum Brave New World, da banda Iron Maiden, lançado em 2000. (slide 13). Disponível em: <www.downloadswallpapers.com/download- iron-maiden--brave-new-world-02-21488.htm> . Acesso em 1 ago. 2013. •Cena do filme 2001, Uma Odisseia no Espaço, do diretor Stanley Kubrick, 1968. •Cenas do filme Brave New World. Direção: L. Libman e L. Williams . USA, 1998, USA Networks Studios. 100 min.
  • 13. E espero que este trabalho colabore para a luta pela democratização da tecnologia, de seus artefatos e da decisão sobre seu desenvolvimento. Obrigada pela atenção!