2.  Os jogos matemáticos auxiliam os alunos a
encontrarem o equilíbrio entre o real e o
imaginário, desenvolvendo também suas
capacidades de raciocínio lógico-matemático;
 É primordial o acompanhamento do educador
para uma aprendizagem satisfatória, capaz de
despertar o interesse do aluno no processo de
construção do conhecimento;
 Os jogos matemáticos também auxiliam na
socialização das crianças, principalmente nas
primeiras etapas da educação infantil;

3.  Segundo Kishimoto(2007), os jogos estão
vinculados no pensamento de cada criança,
mesmo que ela não os conheça, porque a mesma
cria suas próprias fantasias através de brinquedos
ligados ao seu cotidiano familiar;
 O jogo por sua natureza lúdica e
problematizadora, possibilita à criança criar uma
imagem de respeito de si mesma, manifestar gosto
e desejo, duvidas, mal-estar, criticas,
aborrecimentos, etc, segundo Smole, Diniz e
Candido (2002, p.14).
 Segundo Montessori (1965), os jogos matemáticos
tem como prioridade incentivar a criança no seu
desenvolvimento sensorial e motor, sendo
importante que o educador mantenha o equilibrio
na distribuição da riqueza material e cultural,
oferecendo aos alunos a oportunidade de produzir
recursos necessários para uma vida digna.

4.  Os jogos possibilitam que a criança desenvolva
a sua parte critica, fazendo com que elas no
futuro sejam pessoas criticas e com consciência
de seu papel na sociedade na qual está inserida.

5.  Conteúdo interativo unidade 4 – Currículo e
Ensino de Matemática;
 http://faflor.com.br/revistas/refaf/index.php
/refaf/article/view/92/html - Contribuição
dos jogos matemáticos na aprendizagem dos
alunos.