SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
LANDAREEN EGARRIA ASETZEN
ZELANDIKO D EREDUKO 2. MAILAKO
IKASLEEK EGINDAKO IKERKETA LANA
2015eko apirila-maiatza bitartean, Zelandiko 2.
mailakook ikerketa lan berezia egin dugu,
Nafarroako Unibertsitate Publikoko bi
ikerlariekin batera: Joseba eta Miriam.
Egin dugun esperimentuaren helburu nagusia, ur mota
desberdinekin ureztatutako landareen eboluzioa
aztertzea da.
Lehenengo egunean, Josebak eta Miriam-ek hitzaldi
interesgarria eman ziguten. Honetan, power point bat
jarri ziguten.
Jarraian, landareen erabilgarritasun berezi bat
ikusi ondoren, izan ere, energia iturria ere izan
daitezke, gure landareak landatzeari ekin genion.
Landareak 5 taldetan bildu genuen, ureztatu behar
genuen uraren arabera:
Ur zikina
Ur destilatua
Itsasoko ura
Ongarria duen ura
Lehortean ( ureztatu gabe)
Landatu eta gero, lehenengo erregistroa bete
genuen: landareen itxura, altuera eta hosto kopurua
neurtu genuen, baita argazkia atera ere.
Ondoren HIPOTESIAK bota genituen: zer gertatuko
zaie gure urazei ur horiekin ureztatu ondoren?
Ikusi lehenengo eguneko argazkiak:
Gemaren gelakoak
Amaiaren gelakoak
Lan horietan ibili ginen 3 astetan: astelehen eta
ostegunean: neurtzen eta erregistratzen. Ondoren,
ureztatzen.
Hementxe dituzue gure erregistro orriak. Zer gertatu
zaie gure landareei? Klik egin eta ikusiko duzue…
GEMAREN GELAKOAK
AMAIAREN GELAKOAK
3 asteak pasa eta gero, analisi sakona egin genuen:
Zer gertatu zitzaien gure landareei, nola zeuden hasieran,
nola bukaeran,…
Joseba etorri behar zen gurera eta gertatutakoaren berri
eman behar genion. Aldi berean, gure eskolako talde lagun
bati ere azaldu genion gure lana.
Zuek jakin nahi baduzue….klik egin ondoko argazkietan!
Eta bukatzeko eskerrak eman nahi dizkiogu gure bi ikerlari
gogokoenei: Joseba eta Miriam.
Haiei esker, lan eder hau egin dugu eta asko ikasi eta
disfrutatu ere bai.
Eta eskerrak berriz ere, egindako opari politarengatik:
Hurrengora arte!

More Related Content

Viewers also liked

Natur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua BasurtonNatur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua Basurtonbasurtobloga
 
Célula y nutrición en el ser humano
Célula y nutrición en el ser humanoCélula y nutrición en el ser humano
Célula y nutrición en el ser humanoAbiitaa-chan
 
Diez competencias del docente de educación física
Diez competencias del docente de educación físicaDiez competencias del docente de educación física
Diez competencias del docente de educación físicahugomedina36
 
I. ciencias naturales 6° 2015
I. ciencias naturales 6° 2015I. ciencias naturales 6° 2015
I. ciencias naturales 6° 2015Nancy Pulido Arcos
 
Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...
Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...
Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...Ciclos Formativos
 
La celula y la funcion de nutricion
La celula y la funcion de nutricionLa celula y la funcion de nutricion
La celula y la funcion de nutricionSonia Izquierdo
 
Programas 2011 educación física
Programas 2011 educación físicaProgramas 2011 educación física
Programas 2011 educación físicaElideth Nolasco
 
4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya
4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya
4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anayaidoialariz
 
Evaluacion # 1 La Celula
Evaluacion # 1   La CelulaEvaluacion # 1   La Celula
Evaluacion # 1 La CelulaCarlos Aguiar
 

Viewers also liked (13)

Natur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua BasurtonNatur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua Basurton
 
Célula y nutrición en el ser humano
Célula y nutrición en el ser humanoCélula y nutrición en el ser humano
Célula y nutrición en el ser humano
 
Diez competencias del docente de educación física
Diez competencias del docente de educación físicaDiez competencias del docente de educación física
Diez competencias del docente de educación física
 
I. ciencias naturales 6° 2015
I. ciencias naturales 6° 2015I. ciencias naturales 6° 2015
I. ciencias naturales 6° 2015
 
Guia no 6 reino animal
Guia no 6 reino animalGuia no 6 reino animal
Guia no 6 reino animal
 
Landare baten atalak
Landare baten atalakLandare baten atalak
Landare baten atalak
 
Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...
Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...
Planillas y ejemplos para "Planificar 8 semanas de entrenamiento físico" Ejem...
 
La celula y la funcion de nutricion
La celula y la funcion de nutricionLa celula y la funcion de nutricion
La celula y la funcion de nutricion
 
Programas 2011 educación física
Programas 2011 educación físicaProgramas 2011 educación física
Programas 2011 educación física
 
4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya
4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya
4 ANIMALIAK eta LANDAREAK ( Haritza - Anaya
 
ALIMENTACION Y NUTRICION
ALIMENTACION Y NUTRICIONALIMENTACION Y NUTRICION
ALIMENTACION Y NUTRICION
 
Unidades didacticas departamento_pedagogia
Unidades didacticas departamento_pedagogiaUnidades didacticas departamento_pedagogia
Unidades didacticas departamento_pedagogia
 
Evaluacion # 1 La Celula
Evaluacion # 1   La CelulaEvaluacion # 1   La Celula
Evaluacion # 1 La Celula
 

Landareen egarria asetzen

  • 1. LANDAREEN EGARRIA ASETZEN ZELANDIKO D EREDUKO 2. MAILAKO IKASLEEK EGINDAKO IKERKETA LANA
  • 2. 2015eko apirila-maiatza bitartean, Zelandiko 2. mailakook ikerketa lan berezia egin dugu, Nafarroako Unibertsitate Publikoko bi ikerlariekin batera: Joseba eta Miriam. Egin dugun esperimentuaren helburu nagusia, ur mota desberdinekin ureztatutako landareen eboluzioa aztertzea da.
  • 3. Lehenengo egunean, Josebak eta Miriam-ek hitzaldi interesgarria eman ziguten. Honetan, power point bat jarri ziguten.
  • 4. Jarraian, landareen erabilgarritasun berezi bat ikusi ondoren, izan ere, energia iturria ere izan daitezke, gure landareak landatzeari ekin genion. Landareak 5 taldetan bildu genuen, ureztatu behar genuen uraren arabera: Ur zikina Ur destilatua Itsasoko ura Ongarria duen ura Lehortean ( ureztatu gabe)
  • 5. Landatu eta gero, lehenengo erregistroa bete genuen: landareen itxura, altuera eta hosto kopurua neurtu genuen, baita argazkia atera ere. Ondoren HIPOTESIAK bota genituen: zer gertatuko zaie gure urazei ur horiekin ureztatu ondoren? Ikusi lehenengo eguneko argazkiak: Gemaren gelakoak Amaiaren gelakoak
  • 6. Lan horietan ibili ginen 3 astetan: astelehen eta ostegunean: neurtzen eta erregistratzen. Ondoren, ureztatzen. Hementxe dituzue gure erregistro orriak. Zer gertatu zaie gure landareei? Klik egin eta ikusiko duzue… GEMAREN GELAKOAK AMAIAREN GELAKOAK
  • 7. 3 asteak pasa eta gero, analisi sakona egin genuen: Zer gertatu zitzaien gure landareei, nola zeuden hasieran, nola bukaeran,… Joseba etorri behar zen gurera eta gertatutakoaren berri eman behar genion. Aldi berean, gure eskolako talde lagun bati ere azaldu genion gure lana. Zuek jakin nahi baduzue….klik egin ondoko argazkietan!
  • 8. Eta bukatzeko eskerrak eman nahi dizkiogu gure bi ikerlari gogokoenei: Joseba eta Miriam. Haiei esker, lan eder hau egin dugu eta asko ikasi eta disfrutatu ere bai. Eta eskerrak berriz ere, egindako opari politarengatik: