Конспект классного часа по безопасности

1. Тема: «Правила пожарной безопасности в школе и дома». «Оказание ПМП
при пожаре»
Цели урока:
1. Совершенствование компетенций в области пожарной безопасности, создание условий
для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения темы,
формировать способность к самостоятельному построению новых способов действий в
условиях чрезвычайной ситуации.
2. Развитие умение сопоставлять и делать выводы, привитие навыков осторожного
обращения с огнем;
3. Воспитывать воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.
Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, презентация к уроку,
огнетушители: ОУ-2, ОП-2; чистые хлопчатобумажные салфетки (по числу обучающихся
для эвакуации в условиях задымления), вода, противогаз, «Алина»
Ход урока:
1. Деление класса на группы.
Мотивация к деятельности (включение в деловой ритм). Слова к классному
часу. Попрошу объяснить, как понимаете эти слова, и цели урока после
просмотра сюжета
«Я слышу – я забываю,
я вижу - я запоминаю,
я делаю – я усваиваю»
(Китайская мудрость)
Просмотр видео сюжета.
о чем будем говорить на уроке? И чему научиться?
2. Постановка учебной задачи.
1. Причины, поражающие факторы и последствия пожаров.
2. Первичные средства пожаротушения.
3. Правила безопасного поведения в доме, способы эвакуации из горящего
здания.
4. Оказание ПМП при пожаре.
Не случайно, вы сегодня сидите по группам, каждая получит задания с
отработкой практических навыков.
3. Актуализация и пробное учебное действие.
Как только люди стали обладать огнем, возникла проблема
пожароопасности. Пожары возникают везде – на предприятиях, на
транспорте, в лесах, под землей, в жилых домах и общественных зданиях.

2. Назовите основные причины возникновения пожаров в доме:
• неосторожное обращение с огнем;
• нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и
электронагревательными приборами;
• нарушение правил хранения и использования горючих и
легковоспламеняющихся жидкостей;
• утечка бытового газа;
• беспечность, небрежность и недисциплинированность при пользовании
огнем;
• неосторожное обращение с пиротехническими изделиями;
• детская шалость.
!!! Обратите особое внимание на опасность, которую представляют собой
хлопушки, петарды, бенгальские огни и фейерверки.
4.Проблемное объяснение нового материала. Группам предоставляются
задания, которые уч-ся должны обсудить и выработать алгоритм.
а) Условия, необходимые для горения - треугольник огня:
горючее вещество + окислитель (воздух) + источник воспламенения
Вопрос: что нужно сделать для того чтобы огонь погас?
Первичные средства пожаротушения.
1 группа
Средства пожаротушения (написать чем тушить пожар):
Ответы:
- залить водой;
- засыпать песком, землёй, снегом;
- накрыть одеялом;
-потушить огнетушителем и т. д.
б) Знакомство с огнетушителями.(учитель)
Огнетушители углекислотные (ОУ-2) используются для тушения возгораний
различных веществ, горение которых невозможно без доступа воздуха, и
электроустановок, находящихся под напряжением.
Для приведения в действие огнетушителя марки ОУ-2 следует:
-сорвать пломбу, выдернуть чеку;

3. -направить раструб на пламя;
-нажать рычаг.
При тушении пожара огнетушителем такой марки нельзя:
- держать огнетушитель в горизонтальном положении или переворачивать;
-прикасаться оголенными частями тела к раструбу, так как температура на
его поверхности может понижаться до -60 или -70°С;
при тушении электроустановок, находящихся под напряжением, подводить
раструб ближе, чем на 1 м к электроустановке и пламени.
Огнетушители порошковые (ОП-2) используются для тушения различных
горючих веществ, в отличие от огнетушителей марки ОУ порошковыми
огнетушителями можно тушить твёрдые горючие вещества.
ОП-2 приводится в действие также как и огнетушитель ОУ-2, только на очаг
возгорания направляется раструб.
При тушении пожара огнетушителем марки ОП в помещениях необходимо
учитывать:
• возможность разряда статического электричества;
• образование высокой запыленности и снижение видимости очага пожара в
результате образования порошкового облака;
• возможность порчи компьютерной техники.
Отработка на практике навыков подготовки огнетушителей марки ОУ и ОП к
действию.
Ситуация: возгорание компьютера.
Имитация работы с огнетушителями при условном возникновении пожара.
Ситуация: возгорание компьютера в квартире.
(Ваши действия:
1. Позвонить 01
2. Обесточить
3. Выбрать огнетушитель
4. Потушить )

4. Ситуация 2 загорелось полотенце на кухне. Что делать? Продемонстрировать
и прокомментировать
• Бросьте его в раковину и залейте водой, или плотно прижмите
горящий конец крышкой от кастрюли или разделочной доской
2 группа.
Ситуация: Пожар в квартире: нет возможности выбраться. Что делать?
Есть возможность выбраться.
б) Как должен вести себя человек, если в его доме (квартире) начался пожар?
1. Попытаться потушить возгорание подручными или специальными
средствами. Накрыть горящий предмет плотной тканью или одеялом и
немедленно выйти из помещения, плотно закрыв за собой дверь.
2. Не бояться позвать на помощь взрослых, даже если вы являетесь
виновником пожара;
3. Если не удалось потушить, то немедленно покинуть помещение, проверив,
не остались ли в квартире те, кто не может выбраться сам (маленькие дети,
больные, старики).
4. Если нет взрослых, позвонить в пожарную охрану по телефону - 01,
по сотовому -112.
5. Сообщить точный адрес, что и где горит, свою фамилию и номер
телефона.
Особое внимание необходимо обратить на то, чего нельзя делать при пожаре:
• не прятаться в шкафы, под кровати и другие места; ПОЧЕМУ?
• открывать окна, двери, форточки, разбивать стекла в окнах; ПОЧЕМУ?
• тушить водой электрические приборы (вода хорошо проводит
электричество); ПОЧЕМУ?
• пытаться выйти через задымленную лестничную клетку (горячий воздух
обжигает легкие, а дым очень токсичен); ПОЧЕМУ?
• использовать лифт; ПОЧЕМУ?
• спускаться с верхних этажей по водосточным трубам и стоякам с помощью
простыней и веревок, если в этом нет острой необходимости, ведь при
отсутствии навыков падение почти всегда неизбежно;

5. ПОЧЕМУ?
• открывать двери, окна и выпрыгивать из них (по статистике, начиная с 4-го
этажа, каждый второй прыжок смертелен).
ПОЧЕМУ?
• При эвакуации:
Защитить глаза и органы дыхания. КАК?
Накрыться плотной влажной тканью и двигаться пригнувшись
• или ползком. ДЛЯ ЧЕГО?
Не входить туда, где большая концентрация дыма. ПОЧЕМУ?
Если из-за густого дыма и высокой температуры вы не можете выйти на
улицу, нужно немедленно вернуться обратно, плотно прикрыв за собой
дверь.
ПОЧЕМУ?
Как защитить органы дыхания:
Ватно-марлевая повязка, респиратор «Алина», салфетка смоченная
водой, одежда на человеке. (продемонстрировать) объяснить и
эвакуировать людей.
Ситуация: «В здании школы произошёл пожар. Коридор заполнен дымом,
трудно дышать, видимость ограничена. Вам необходимо провести
экстренную эвакуацию из класса до двери главного входа. Ваши действия».
Продемонстрировать
3 группа
Оказание ПМП при отравлении угарным газом.
Признаки: зрачки на свет не реагируют, без сознания, дыхания нет, пульс
отсутствует
1. Немедленно вынести пострадавшего на свежий воздух.
2. Освободить от стягивающей одежды (галстук, ремень)
3. При остановке дыхания, отсутствия пульса провести искусственную
вентиляцию легких, непрямой массаж сердца.
4. Вызвать скорую помощь (03, 112)
Продемонстрировать

6. 4 группа
Признаки 1 степени: покраснение кожи, отек.
Признаки 2 степени: покраснение кожи, пузырьки с прозрачной
жидкостью.
При таких ожогах нужно:
• Подержать обожженный участок под струей холодной воды в течение
5-10 минут.
• Обратиться к взрослым, закрыть ожог чистой повязкой.
• Обратиться к врачу.
• На ожоговые раны можно наности аэрозоль «Пантенол» и др.
Что НЕ нужно делать:
• Прокалывать пузыри.
• Накладывать повязку, если не знаешь, как.
• Смазывать ожоги маслом.
При 3-4 степени:
При обширных ожогах больного накрыть стерильной салфеткой и срочно
вызвать скорую помощь.
Продемонстрировать
5 группа
Человек в коме:
1. Проверить пульс (он должен быть), человек без сознания
2. Зафиксировать шейные позвонки ближайшей к вам рукой (поднять
вверх)
3. Перевернуть пострадавшего на живот, очисть ротовую полость,
положить холод к голове
4. Вызвать скорую помощь.
Продемонстрировать
5. Написание теста.
6. Выдача памяток.
7. Самооценка:
Какие службы обеспечивают безопасность в нашей стране?
Сумеешь ли ты воспользоваться огнетушителем, и оказать помощь
пострадавшим, если возникнет пожар?
8. Рефлексия деятельности.
Сегодня на уроке, выполнили ли вы слова. Которые были предложены
вам в начале урока?