2. Caso #1 UNA VENTANA
COMÙN
O La familia G. acudió a una entrevista porque debido
a un examen del nuevo colegio evidencio trastornos
psicomotores y de lenguaje.
O Por lo que se les puso a realizar entre toda la familia
armaran la nueva escuela con una caja con
maderas de distintas formas y tamaños.
O En la actividad anterior los padres no tomaron en
cuenta a las hijas, por lo que dio a entender que el
proyecto de cambio de la escuela era exclusivo de
los padres.
O En mi punto de vista es importante tomar en cuenta la opinión de
las hijas ya que ellas entraran a la escuela y es importante que se
sientan bien en ella.
O Pudieron expresar su situación mediante al juego
3. Caso #2 LA SALITA
NARANJA
O La familia C. quiere preparar a su hijo para ingresar
en primer grado.
O Se les presento una caja de bloques, muñequitos y
algunos autos en donde formarían la nueva
escuela.
O Los padres construían la escuela lejos del niño por
lo que el niño construyo su propia escuela.
O El creo la escuela como la salita naranja, que era
como se llamaba la sala del jardín donde estaba.
O Esta actividad fue buena debido a que nos dimos
cuenta de los padres construían la escuela que
ellos querían, no la que quería su hijo.
O Dio acceso ala participación del niño.
O Si no lo apuramos lo aprenderá disfrutandolo.
4. Caso #3 QUEREMOS PARA
ELLA TODO LO QUE NO
TUVIMOSO La familia N. acudieron ala consulta porque una de
sus hijas tenia confusión de letras, y no leía bien.
O Al padre le ofrecieron un trabajo lejos de donde
Vivian (Buenos Aires).
O Los padres querían dejar a sus hijas con una señora
conocida, para que no cambiaran de escuela.
O Tenían dificultad al hablar entre ellos, no había mucho
afecto.
O Los padres no podían adoptar ninguna decisión y
depositaban en las hijas la definición con respecto a ir
o no con ellos ala nueva casa.
O La posibilidad de expresar afecto posibilito la
aparición de un tema a discutir, ya que debido a esto
se dieron cuenta de lo que sus hijas querían en
realidad.
