TECNOLOGÍA E INFORMATICA PROYECTO 2008

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

ÁREA:

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

I.E.T.I SIMONA DUQUE
MARINILLA
2008

INTRODUCCIÓN

El área está conformada por los ejes temáticos: conocimiento tecnológico, procesos, técnicas y diseño. El objeto
de conocimiento son los sistemas tecnológicos. El objeto de aprendizaje son las competencias de pensamiento
tecnológico, técnica, laboral y comunicativa. El enfoque teórico es el sistémico y el fundamento epistemológico el
constructivismo sistémico. Se pretende con el área formar estudiantes competentes para enfrentar los desafíos
del municipio y de la sociedad globalizada.

1. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

La tecnología da oportunidad al desempeño de los valores de cada oficio por medio del conocimiento
empírico de cada individuo sin tomar la actividad de una manera académica.

• La cual permite que se establezcan las prioridades de comportamiento y la regulación de los datos
adquiridos. Teniendo la claridad en todas las reglas, y así,
• Permitir un respeto completo con las normas que la sociedad ofrece e impone.
• De tal manera que se pueda utilizar a cada individuo en forma participativa sin temer que éste tome
acciones negativas en sus decisiones, por ende,
• Demuestra un respeto constante a la simbología y reglas de la institución y país de trabajo.
• En todo caso se busca que el individuo relaciones todos los datos adquiridos por medio de estudio o
forma empírica al momento de entregar buenos resultados,

• No descartando la formación que estos tienen en el ámbito cultural, investigativo y moral para
comprometerse en unas actividades importantísimas,
• Entre otras se encuentran las actividades manuales y formas de expresión general,
• Teniendo que esto colabora con la conciencia que debe tener el ser con su integración al mundo.
• No obstante todo este desarrollo facilita la capacidad de crítica y reflexión ante la problemática nacional
permitiendo el mejor desempeño social y económico.
• Todo esto aporte de crear conciencia ciudadana permite el mejoramiento del hábitat humano y natural
porque la conciencia se convierte en compromiso hacia la madre tierra,
• Y por lo tanto cuida su cuerpo como el de los demás por medio de una buena higiene y gran cantidad de
actividad física sin dejar de lado el control del tiempo.
• Con todo esto se forma un individuo en capacidad de producir, crear, investigar con un gran reto que es
el de sacar adelante la sociedad que lo rodea y por ende todo en el país y el planeta

1. APORTES DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS COMUNES DE LA EDUCACIÓN
A. La tecnología exige responsabilidad al desarrollar las investigaciones para la producción de proyectos por
lo tanto permite la formación e integridad del individuo.
B. Sin dejar a un lado la oportunidad de demostrar que se puede respetar a toso sin dificultad.
C. En cualquier momento y circunstancia ya que la autonomía del educando al realizar el proyecto lo obliga
o relaciona con los principios ciudadanos,
D. Con esto no solamente lo forma como gestor sino también como individuo para relacionarse en forma
correcta con personas del otro sexo y demostrar responsabilidad ante cualquier acto y relación que
establezca,
E. Demostrando así la solidaridad que el otro ser requiere.
F. Formando una característica importante en sus sucesores ya sea educativo, profesional, vocacional,
entre otros.
G. Sin dejar que las debilidades sociales los detengan (pereza),
H. Eso teniendo muy presente que el trabajo en equipo es primordial y no se debe irrespetar a nadie,
independiente de su raza o cultura.

2. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS POR CICLO

• Básica Primaria: b) La tecnología no establece reglas castrantes sino que posibilita el deseo de crear,
ya que está en sus primeras etapas, es empírico, porque reúne la investigación y hallazgo en una forma
dinámica, c) enfocando por medio de juegos y actividades la lectura y cariño hacia lo más importante que
es el respeto hacia los demás sin tener en cuenta las creencias o apariencias del otro; g) todo esto
permite la facilidad de adquisición de conocimientos sin correr riesgo ni saturar al individuo porque se
tiene en cuenta su desarrollo físico e intelectual; ñ) por lo tanto un excelente comportamiento ante toda la
sociedad y gran desempeño en sus actividades y diferentes valores como el respeto, la solidaridad, la
eficiencia etc..

• Básica Secundaria: a) Con la tecnología se busca fomentar un individuo estable y con proporciones a tal
grado que pueda enfrentar cualquier nivel de exigencia a que la sociedad lo lleve, teniendo la certeza que
es de una forma correcta. b) ya que se crea un ser íntegro y con capacidad de crear buena facilidad de
expresión ya que comprende, lee, critica y demuestra lo aprendido, c) ya sea lógica, analítica, coherente
y razonablemente en su desempeño cotidiano y en la solución de problemas de la comunidad, d)
propiciando un buen comportamiento social, cultural, étnico dentro de los valores que la nación establece
y respeta para prestar ayuda a los que lo rodean, e) con un buen proceso de investigación, f) sin olvidar
en ningún momento los valores que todo ejercicio establezca, porque no se debe olvidar que cada
individuo debe cumplir una reglas y éstas son para cada uno distintas pero sin romper los principios
creados.

3. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
SECUNDARIA

Continuando con el proceso tecnológico y no olvidando lo que se trae hasta el momento: a) se permite
agilizar el desempeño de lecturas ya que se ha creado un proceso ágil y agradable para el educando sin
necesidad de que éste sea obligatorio, c) se enfoca en tal condición que la parte analítica ofrezca desarrollar
problemas de forma lógica, coherente y satisfactoria a todos, f) sin olvidar que puede aplicar todo el
conocimiento teórico al que ha tenido acceso, proporcionando buena evolución a cada dificultad, g)
motivando así a un proceso de mayor evolución aprovechando o mejorando lo existente en el ámbito
tecnológico, estratégico o de entretenimiento para que todo sea en pro de la sociedad de forma útil y con
aplicación.

4. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA

En el momento de permitir y dar cabida a un nivel más alto es porque el educando ya tiene capacidad de: c)
evaluar y establece investigación cognoscitiva teórica como práctica para el mejor desempeño frente a la
realidad que lo rodea en todos los enfoques, d) por lo tanto se le ayuda a encontrar la brújula para su
potencial y así sacar mejor provecho de él ante la sociedad, b) Art. 20: sin dejar atrás lo aprendido y continuar
con ese proceso de lectura, comprensión, expresión y escucha del otro ser. c) Art.22: para todo ello es
agradable encontrar que ese pensamiento lógico se a desarrollado potencialmente y se aprovecha para la
búsqueda de soluciones coherentes e interpretativas dado el caso e la problemática social.

La aplicación del área de Tecnología e informática a los fines del Sistema Educativo pretende propiciar espacios
para el desarrollo de la creatividad como máxima expresión de la inteligencia, despertando la curiosidad por la
investigación, generando el pleno desarrollo de la personalidad dentro de un proceso de desarrollo y formación
integral.

Es importante anotar que se debe formar al estudiante para un desempeño laboral y social, con sentido de
responsabilidad donde se aprenda a convivir respetando la pluralidad, la tolerancia, la autonomía, la plena
libertad; donde se preserve el medio ambiente a través de la práctica de normas de convivencia social y
adaptación, teniendo en cuenta que ésta de deben poner en práctica en todo lugar.

Lo anterior debe llevar al estudiante a la adquisición de habilidades para que aprenda a resolver problemas de la
vida diaria y para la toma de decisiones.

2. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS COMUNES A TODOS LOS NIVELES

El área de tecnología e Informática debe educar a la persona para le mundo laboral y social, para el sector
productivo y para la educación superior; en otra palabras, debe educar al hombre para ser un hombre o mujer con
pensamiento tecnológico.

3. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa al conocimiento científico, tecnológico,
artístico y analítico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al
estudiante para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo.

4. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS POR CICLO

41. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN
EL CICLO DE PRIMARIA

En el ciclo de Básica Primaria se desarrollan habilidades comunicativas tendientes a la comprensión del
significado, valor y utilidad de las cosas que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social. Así mismo
se fomenta la formación en valores y asimilación de conceptos científicos.

4.2 APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN
EL CICLO DE SECUNDARIA.

En el ciclo de la Básica Secundaria se propicia la ampliación y profundización del razonamiento lógico y analítico
para la interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana, de este modo hacia
la práctica investigativa.

Fomentando la utilización de los distintos medios de comunicación e información en el aula de clase para
analizarlos y sacar provecho de ellos.

Propiciando ambientes de aprendizaje que favorezcan la investigación, conocimiento, análisis, diseño y creación
de artefactos.

Generando situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.

5. APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA

Mediante la utilización de herramientas tecnológicas en sus aulas especializadas que permitan al estudiante
según sus intereses y potencialidades profundizar en un campo especifico de las ciencias, las artes y la
tecnología.

Observación, planteamiento y solución de problemas cotidianos que a través de la investigación, las

ciencias y la tecnología puedan mejorar el entorno y por ende el sistema de vida de sus habitantes.

5.1 APORTE DEL ÁREA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

Publio… terminar

Mediante talleres de capacitación. ( informática )

Mediante capacitación para manejar pequeñas y medianas empresas (comercio). Este ejercicio se lleva a cabo
con otras experiencias de Municipios que abordan esta experiencia en sus colegios.

6. OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA

Desarrollar las competencias del pensamiento tecnológico, técnica, laboral y comunicativa para fomentar la
tecnología, la creatividad y el trabajo cooperativo, la autogestión, la gestión y la proyección social, en el marco de
una educación para la diversidad.

7. REFERENTES TEÓRICOS

7.1 OBJETO DE CONOCIMIENTO

El objeto del conocimiento de la tecnología se centra en los sistemas tecnológicos, siendo ellos: los sistemas
informáticos, eléctricos, electrónicos, robotizados, mecánicos y biotecnológicos dado que ellos conforman una red
que se entreteje formando un sistema que aúna conocimientos y ha proporcionado a través de la historia
innumerables inventos que se constituyen en artefactos, herramientas o maquinarias que han cambiado
sustancialmente la vida del hombre y el futuro del planeta, tal es el caso de la microelectrónica que ha permitido
la miniaturización y una eficiencia incalculable en herramientas como el ordenador el cual está hoy al servicio de
los demás sistemas tecnológicos y no exclusivamente al de la informática.

7.2 OBJETO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DE PENSAMIENTO TECNOLÓGICO

Cuando se hace referencia a las competencias estas se definen como un “saber hacer en contexto”
(constructivismo), es decir el conjunto de acciones que un estudiante realiza en un contexto particular y que
cumplan con las exigencias específicas del mismo. Como se trata de analizarla desde el pensamiento tecnológico
y para desarrollar el mismo, es adecuado y lógico definir la palabra pensamiento.

Pensamiento es el conocimiento de las cosas por algo más que la simple percepción sensorial. Como proceso
conceptual incluye el juicio y razonamiento.

Tecnología es la ciencia que estudia los oficios mecánicos y las artes industriales. En principio se distinguen:
tecnología mecánica, tecnología física, tecnología química y tecnología biológica.

De acuerdo a las anteriores definiciones, se entiende la competencia de pensamiento tecnológico como el
proceso en el cual el estudiante construye continuamente conceptos referentes a la tecnología para pasar luego a
practicarlos y hacer de ellos elementos fundamentales de producción de aquello que simplemente observamos
pero pocas veces escudriñamos paso a paso. Esto debe generar cambios que a su vez trascienda las fronteras
de la institución educativa y toquen en forma directa los aspectos sociales y dentro de este la economía como
aspecto que propicia posibilidades de cambio. Por lo tanto el área de tecnología e informática debe formar al
hombre y a la mujer para que sean partícipes activos de esos cambios “incontrolados y confusos” que se
presentan constantemente y que a su vez genera un cambio histórico debido a la tecnología de la información y
su capacidad de penetración en todo el ámbito de la actividad humana, esto propicia cierta complejidad de la
nueva economía, sociedad y cultura en formación.

COMPETENCIA TÉCNICA

Se entiende técnica como el conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte. La
técnica incorpora útiles y herramientas que constituyen un auxiliar directo de los miembros del cuerpo humano,
sobre todo de la mano, ampliando así sus posibilidades; ejemplo: un martillo aumenta el poder de golpear que
tiene la mano.

Dentro de esta competencia es preciso indicar la importancia del área de tecnología e informática en la vida del
hombre y la mujer., por lo tanto debe servir al estudiante para fundamentar en forma lógica el uso adecuado de
las técnicas utilizadas cotidianamente, de este modo se hace competente para enfrentar el mundo laboral que
constantemente necesita hombres y mujeres capacitadas en las distintas áreas del conocimiento.

COMPETENCIA COMUNICATIVA

El plan de área de Tecnología e Informática no puede ser pensado sin énfasis en la comunicación entendida
como la posibilidad de transmitir algo y en la medida posible que sea algo que genere mejores condiciones de
vida. Dicha comunicación debe estar dentro de una ética que le permita al ser humano no ser invadido y
absorbido por la tecnología, sino que comprenda la importancia de esa ética para poder encaminarse
adecuadamente en una vida con muchos cambios tecnológicos pero sin desconocer la riqueza humana que cada
hombre y mujer posee.

Es preciso concertar con los estudiantes la importancia que el aspecto ético tiene en todo proceso humano,
incluyendo el tecnológico, pues este no puede desplazar al mismo hombre; este debe sacar tiempo para crecer
humanamente, sin dejar a un lado la importancia que tiene la tecnología en su vida.

COMPETENCIA LABORAL

Se entiende el aspecto laboral como la perteneciente al trabajo, en su aspecto económico, jurídico y social.

En el área de tecnología e informática es importante analizar la competencia laboral, luego de explicar dentro del
objeto de aprendizaje las competencias de pensamiento tecnológico, técnica y comunicativa ética, se llega a un
campo fundamental y quizá el más importante por el cual en la Ley General de Educación se presenta esta área
como obligatoria. Quizá al estudiantes le comparte cantidades de teoría lógicamente importante, pero que en
ocasiones no llenan las expectativas que un hombre o mujer común y corriente debe tener para poder generar
en la sociedad estrategias que le permitan ser eficiente y eficaz en los aspectos que la sociedad le reclama:
social, cultural, económico, político, entre otros. De este modo se estará cumpliendo con objetivos concretos del
área.

7.3 OBJETO DE ENSEÑANZA

El objeto de enseñanza de esta área esta conformado por los sistemas tecnológicos, los procesos productivos e
internos al sistema y las técnicas y diseño tecnológico. (Ver cuadros de contenidos).

7.4 ENFOQUE TEÓRICO

SISTEMA CULTURAL

El área de tecnología e informática se mueve con el enfoque sistémico lo que significa que fundamentalmente allí
se integran siete sistemas básicos, así:

SISTEMA INFORMÁTICO

Cuya herramienta principal es el ordenador, el cual desde que emergió como artefacto tecnológico y se fue
perfeccionando hasta nuestros tiempos ha avanzado hasta el punto de contribuir a que la comunicación genere
grandes comunidades virtuales, el establecimiento de grandes redes de comunicación que enlazan diferentes
puntos de todos los lugares del mundo contribuyendo a la globalización, así como al acceso relativamente fácil y
rápido a diversos tipos de información. La mayoría de elementos surgidos para el tratamiento de la información
hacen parte de la llamada revolución de la tecnología de la información y a los avances de la microelectrónica.

SISTEMAS ROBÓTICOS

Constituyen el campo de los robots basados en la teoría de la red neural y que intenta la fabricación de máquinas
con inteligencia artificial que previamente programadas realicen tareas que comprometen la integridad humana o
aquellas que son muy repetitivas. La robótica es en la actualidad uno de los campos más desarrollados en las
ciencias de los computadores, la presencia de estos sistemas se evidencia en la industria, la investigación, la
carrera espacial.

SISTEMAS MECÁNICOS O TECNOLOGÍA MECÁNICA

Las máquinas o los aparatos son necesarios en casi todos los campos de la actividad humana: la industria, el
transporte, las empresas de servicios y los bienes, la salud, el agro.

La mecánica se relaciona con todo lo que tiene que ver con estos sistemas: las técnicas, su concepción y diseño,
fabricación, montaje, utilización, funcionamiento y mantenimiento.

SISTEMA BIOTECNOLÓGICO

La biotecnología se ha definido como la aplicación de los principios básicos de las ciencias e ingenierías al
procesamiento de materiales para proveer bienes y servicios.

Además de multidisciplinaria, la Biotecnología emplea diferentes técnicas; conviven en ella diferentes estados de
desarrollo y es multisectorial.

A través de las investigaciones en biotecnología se buscan aplicaciones productivas del conocimiento sobre los
mecanismos de control de la expresión y regulación genética en microorganismos y células; las leyes de la
bioquímica y la fisicoquímica que regulan el comportamiento de estos fenómenos de transporte involucrados en
las operaciones de propagación, recuperación y utilización de los organismos o partes de ellos.

Las principales técnicas empleadas en biotecnología son: ADN recombinante, hibridomas, fusión de protoplastos
(ingeniería genética), tecnología de enzimas, el cultivo de cultivos celulares, la propagación por cronación y el
cultivo de meristemas vegetales.

Quintero & Iturriaga de la Fuente (1993), proponen como objetivo de la biotecnología, la utilización del
conocimiento de frontera generado en disciplinas como biología molecular, bioquímica, bioingeniería, biología
vegetal, microbiología, etc. Para el desarrollo de tecnología limpia, que sea técnica y económicamente
competitiva y que permita, mediante el uso racional de los sistemas y organismos vivos, sus productos o sus
partes, la solución de problemas socioeconómicos relevantes, principalmente en los sectores del agro, la salud,
tratamiento de la contaminación ambiental e industrial.

El desarrollo de la biotecnología, se ha dado como un proceso de acumulación continua de conocimientos de
ciencias básicas y por la modernización e innovación de las ingenierías orientadas a establecer cambios
cualitativos en la tecnología.

Las implicaciones son promisorias en alto grado para contribuir a la conservación del medio ambiente, la
agricultura, la agroindustria y la industria farmacéutica.

La selección y manipulación de microorganismos permite mejorar el control biológico de plagas, la recuperación
de suelos y aguas contaminadas, la fertilización orgánica, el reciclaje de desechos y subproductos agrícolas y
pecuarios, mediante microbios más eficientes.

La matriz operativa del siglo de la biotecnología está formada por siete elementos cuya unión crea la

armazón de una era económica nueva.

_ La capacidad de aislar, identificar y recombinar los genes.

_ La concesión de patentes sobre genes, líneas celulares, tejidos, órganos y organismos sometidos a la
ingeniería genética.

_ La mundialización del comercio y los negocios hacen posible la siembra de la lisósfera terrestre de una
naturaleza bioindustrial artificial.

_ La manipulación del genoma humano, las células embrionarias humanas hacen evidentes la alteración de la
especie humana y el nacimiento de una civilización eugenésica impulsada por la economía.

_ Una remesa de nuevos estudios científicos sobre la base genética de la conducta humana y la nueva
sociobiología que ofrecen aceptación a las nuevas biotecnologías.

_ La fusión de las técnicas de computación y la genética que permiten crear un valiosísimo gran capital genético
para uso de la era bioindustrial.

_ La biotecnología da un nuevo significado a la evolución, una nueva visión de la naturaleza y encamina hacia
una nueva tecnología.

SISTEMA ÓPTICO

Dentro del sistema tecnológico de la época actual, cabe destacar la importancia que tiene la fibra óptica como
desarrollo del mismo.

Cuando se habla de fibra óptica, se hace referencia a una fibra o varilla de vidrio u otro material transparente con
un índice de refracción alto que se emplea para transmitir luz. Cuando la luz entra por uno de los extremos de la
fibra, se transmite con muy pocas pérdidas incluso aunque la fibra esté curvada.

El principio en que se basa la transmisión de luz por la fibra es la reflexión interna total; la luz que viaja por el
centro o núcleo de la fibra incide sobre la superficie interna con un ángulo mayor que el ángulo crítico, de forma
que toda la luz se refleja sin pérdidas hacia el interior de la fibra. Así la luz puede transmitirse a larga distancia
reflejándose miles de veces. Para evitar pérdidas por dispersión de la luz debido a impurezas de la superficie de
la fibra, el núcleo de la fibra óptica está recubierto por una capa de vidrio con un índice de refracción mucho
menor; las reflexiones se producen en la superficie que separa la fibra de vidrio y el recubrimiento.

La aplicación más sencilla de las fibras ópticas es la transmisión de luz a lugares que serían difíciles de iluminas
de otro modo, como la cavidad perforada por la turbina de un dentista. También pueden emplearse para transmitir
imágenes, en este caso se utilizan haces de varios miles de fibras muy finas, situadas exactamente una al lado
de la otra y ópticamente pulidas en sus extremos. Cada punto de la imagen proyectada sobre un extremo del haz
se reproduce en el otro extremo, con lo que se reconstruye la imagen, que puede ser observada a través de una
lupa. La transmisión de imágenes se utiliza mucho en instrumentos médicos para examinar el interior del cuerpo
humano y para efectuar cirugía con láser, en sistemas de producción mediante facsímil y fotocomposición, en
gráficos de ordenador o computadora y en muchas otras aplicaciones.

Las fibras ópticas también se emplean en una amplia variedad de censores, que van desde termómetros hasta
giroscopios. Su potencial de aplicación en este campo casi no tiene límites, porque la luz transmitida a través de
las fibras es sensible a numerosos cambios ambientales, entre ellos la presión, las hondas de sonido y la

deformación, además del color y el movimiento. Las fibras pueden resultar especialmente útiles cuando los
efectos eléctricos podrían hacer un cable convencional resultará inútil, impreciso o inconcluso peligroso. También
se han desarrollado fibras que transmiten rayos láser de alta potencia para cortar y taladrar materiales.

La fibra óptica se emplea cada vez más en la comunicación, debido a que las hondas de luz tienen una
frecuencia de alta y la capacidad de una señal para transportar información se aumenta con la frecuencia en las
redes de comunicaciones se emplean sistemas de láser con fibra óptica. Hoy funcionan muchas redes de fibra
para la comunicación a larga distancia, que proporcionan conexiones transcontinentales y transoceánicas. Una
ventaja de los sistemas de fibra óptica es la gran distancia que puede recorrer una señal antes de necesitar un
repetidor para recuperar su intensidad. En la actualidad los repetidores de fibra óptica están separados entre si
unos cien kilómetros, frente a aproximadamente 1.5 Km. en los sistemas eléctricos. Los amplificadores de fibra
óptica recientemente desarrollados pueden aumentar todavía más esta distancia.

Otra aplicación cada vez más extendida de la fibra óptica son las redes del área local. Al contrario que las
comunicaciones de larga distancia, estos sistemas conectan a una serie de abonados locales con equipos
centralizados como ordenadores (computadoras) o impresoras. Este sistema aumenta el rendimiento de los
equipos y permite fácilmente la incorporación a la red de nuevos usuarios. El desarrollo de nuevos componentes
electro ópticos y de óptica integrada aumentará aún más la capacidad de los sistemas de fibra.

Sistemas ópticos son un conjunto de medios transparentes y homogéneos separados por superficies de forma
geométrica sencilla.

SISTEMA ELÉCTRICO: (Tecnología eléctrica y electrónica)

La electricidad es una forma de energía que, a pesar de su conocimiento y su dominio son relativamente
recientes, se encuentra todas las facetas y actividades de cualquier sociedad desarrollada. La utilización de la
electricidad representó una importante evolución en las soluciones tecnológicas que dan respuesta a las
necesidades de la humanidad. Un ejemplo lo constituyen los sistemas de iluminación que nacieron para satisfacer
la necesidad de alargar las horas hábiles del día.

La energía eléctrica es considerada como uno de los descubrimientos más importantes de la humanidad, a partir
de la cual se ha logrado el más alto desarrollo tecnológico y científico de los sectores residenciales, comercial e
industrial, fortaleciendo la economía y la calidad de vida.

a. FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

Nunca antes en la historia ha estado la humanidad tan mal preparada para las nuevas oportunidades, dificultades
y riesgos tecnológicos y económicos que se ven en el horizonte.

Una revolución tecnológica centrada en torno a la tecnología de la información está modificando la base material
de la sociedad a un ritmo acelerado.

La tecnología depende del saber científico y de acuerdo al avance de la ciencia. Los conocimientos científicos le
dan soporte a los avances tecnológicos.

La tecnología incluye dos elementos básicos: “El hacer” (práctica) y la “Reflexión teórica del tal hacer” (el saber)

CARACTERÍSTICAS EPISTEMOLÓGICAS

_ RACIONALIDAD: las decisiones de actuación han de tener justificación razonada, explicable por argumentos
subjetivos, científico y por ende de patrimonio colectivo.

_ SISTEMATISMO: los elementos que intervienen en el proceso son contemplados en si mismo y en relación con
los demás, de manera que se pueda advertir la situación en su conjunto.

_ PLANIFICACIÓN: la tecnología demanda un proceso anticipatorio del actuar mismo, con el fin de evitar
sorpresas previsibles con los conocimientos de que se dispone y así evitar la improvisación.

_ CLARIDAD DE LAS METAS: sin propósitos no sería factible la anticipación de las acciones y por lo tanto no
habría la posibilidad de controlar el proceso y la eficacia en los resultados.

_ CONTROL: la actuación tecnológica, fruto de la planificación previa hay que llevarla a la práctica según las
directrices previstas. Si se advierten desviaciones habrá que reconducir el sistema.

_ EFICACIA: el actuar tecnológico pretende garantizar el logro de los propósitos fijados. la tecnología es una
forma de proceder que tiene mayores posibilidades de resolver los problemas sobre los que actúa que otras
alternativas de actuación.

_ OPTIMIZACIÓN: incluye la eficiencia, puesto que supone lograr las metas rentabilizando al máximo los
recursos y elementos que intervienen, como la progresión dinámica hacia las metas propuestas.

La tecnología aplicada al ámbito educativo es la aplicación de un enfoque científico y sistemático con la
información concomitante al mejoramiento de la educación, sus variadas manifestaciones y niveles diversos.

7.6 IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS

La tecnología y la informática al igual que cualquiera de las demás áreas del conocimiento debe posibilitar el
conocimiento, uso adecuado, diseño y amplio conocimiento de artefactos, herramientas y técnicas, así como el
reconocimiento y solución adecuado de problemas tecnológicos que permitan al individuo mejorar se calidad de
vida. La educación tecnológica deberá traer consecuencias para educandos y sociedad en general, así:

_ La enseñanza debe partir de problemas tecnológicos.

_ Enseñar estrategias y solución de problemas.

_ El maestro debe capacitarse y apropiarse del pensamiento tecnológico y de metodologías.

_ Introducir problemas de la comunidad del municipio para aplicarle soluciones tecnológicas.

_ Explorar los pensamientos previos del estudiante.

_ Utilizar estrategias meta cognitivas (planeación, organización, evolución, ejecución) y cognitivas (de
pensamiento tecnológico) del aprendizaje.

_ Enseñar la preparación para el mundo laboral: trabajar en equipo, a ser eficientes y eficaces, responsables y
competitivos e impecables en su trabajo.

_ Enseñar el manejo del proceso, de técnicas, de artefactos y del diseño.

PARA EL APRENDIZAJE

_ Desarrollar el pensamiento tecnológico.

_ La ética de la tecnología: el daño que se puede causar a los demás.

_ Debe ser un aprendizaje experimental.

_ Desarrollo del pensamiento creativo.

_ Adquirir la habilidad para la solución de problemas tecnológicos del municipio y en general.

_ Aprender estrategias de aprendizaje tecnológico.

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS. AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA.

IETI “SIMONA DUQUE” MARINILLA. 2008 Page 2

8. CUADRO DE CONTENIDOS

GRADO CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PROCESOS TÉCNICAS Y DISEÑOS
1º La persona Conocimiento de sí mismo. Solución de problemas Rec
personales y al interior del cara
¿Quién soy yo? Identificación de las personas que lo rodean hogar. man

¿Qué me gusta? Importancia de la colaboración en la casa.

¿Quiénes me rodean?

Lo que hago en mi casa

¿Con quién lo hago?

Como lo hago
Sistemas simples. Clasificación de objetos de la casa Solución de problemasExpe
personales. mane
La casa Identificación de dependencias de la casa

Objetos de la casa Manejo de utensilios de cocina y aseo. Modelar las
dependencias de la casa.
Dependencias de la casa

Manejo de utensilios de cocina y aseo
El colegio Recorrer y observar el colegio. Elaborar un dibujo del colegio. Sent

Conocimiento del aula de clase y el colegio en Manejar y cuidar los útiles escolares. Solución de problemasGust
general. personales y al interior del grupoesco
Proceso de manejo y cuidado de textos. escolar.
Manejo y cuidado de útiles escolares. Diseñ

Textos, manejo y cuidado.

Partes de un texto.
Aparatos eléctricos. Observar y manipular aparatos eléctricos. Solución de problemasExpe
familiares y en el entornofunci
El fogón, la estufa, la nevera, la plancha, laDiferenciar el funcionamiento de aparatos eléctricos. escolar. eléct
licuadora, la grabadora.
Proceso de encendido y apagado de suiches y Curio
Manejo y cuidado de enchufes y suiches. cuidado de enchufes. ench

Elementos que se encuentran en lugares Funcionamiento y ubicación de teléfonos públicos. Solución de problemasIntere
públicos. Basureros. personales y familiares. funci
Importancia de los basureros. en lu
Teléfonos.
Informática. Conocimiento de la historia del computador y sus Comportamiento en el aula de Expe
partes. informática. mane
Historia del computador.

Partes del computador.

Normas de comportamiento y seguridad.
CONOCIMIENTO
GRADO PROCESOS TÉCNICAS Y DISEÑOS A
TECNOLÓGICO
El hogar. Procesos del hogar. Solución de problemas en el hogar. Expectativas, gusto
identificación de lo
¿Con quiénes vivo? Proceso de preparación de alimentos.

¿Qué hacen? Proceso de organización y limpieza de
una de las dependencias de la casa.
¿Con qué lo hacen?

¿Para qué lo hacen?
El colegio. Observar y manipular elementos de fácil Solución de problemas personales y de Interés en el mane
manejo en el colegio. grupo al interior del aula de clase y en necesarios en el d
Uso de la regla como punto de colegio. del colegio.
apoyo. Proceso de manejo de algunos elementos
necesarios en el colegio.
La grapadora, sacaganchos
2º perforadora, uso del tablero, el
papel, el periódico.
Aparatos eléctricos: el televisor, Proceso de observación y funcionamiento Solución de problemas que puedan surgir Curiosidad en el m
el vh, la grabadora, módulo de de electrodomésticos y medios audio- en el uso de aparatos eléctricos. eléctricos.
CD, la nevera, la lavadora. visuales existentes en el medio.

Inventos del hombre: puentes, Visitar y observar obras realizadas en el Propuestas de solución para problemas Expectativas, gusto
edificios, carreteras, parales, municipio. cercanos al medio en que se vive. hombre que han lle
acueductos, el metro, el mundo con más ex
transmilenio. Proceso de construcción de obras de Diseño de la maqueta de un edificio. tecnológicos.
beneficio para los hombres.
La ventana Windows y entorno

GRADO TERCERO

CONOCIMIENTO
GRADO PROCESOS TÉCNICAS Y DISEÑOS ACTI
TECNOLÓGICO
3 Servicios públicos: el agua, la Proceso de distribución del acueducto. Solución de problemas personales al Expectativas, inter
luz, el gas, antena parabólica, t.v. interior del hogar y del colegio. comprender el func
por cable, el teléfono, el celular, Funcionamiento e instalación de redes servicios públicos
el internet. eléctricas, ópticas y de gas, línea Diseño y trazo de la instalación de un
telefónica y cable de la parabólica. acueducto, gaseoducto, oleoducto,
Uso adecuado de los servicios simulación de un plano.
públicos.
El colegio: Instalaciones físicas, Proceso de observación de las Solución de pequeños problemas del Expectativas, gust
materiales y diseños, instalaciones físicas del colegio deterioro de la planta física del colegio. conocimiento y el m
comportamiento y seguridad, estado de las insta
empleados y funciones. Manipulación de materiales de Diseño de una maqueta de una de las colegio, lo mismo q
construcción. instalaciones del colegio. empleados.

Nombres y funciones de los empleados
del colegio.
Aparatos eléctricos: el Proceso de funcionamiento y utilidad de Solución de problemas personales en Expectativas, inter
calentador, horno microondas, el aparatos eléctricos. torno al manejo de aparatos eléctricos. adecuado manejo
teléfono inalámbrico, la olla
arrocera, la greca. Conocimiento e importancia del electrón Construcción de un electrón como Interés por el cono
como unidad básica de funcionamiento de elemento constitutivo del átomo. como uno de los e
algunos sistemas en la formación de la del átomo.
energía.

Manejo básico de herramientas

Conceptualización de tecnología: Elaboración de fichas de miniproyectos.

Qué es. Dllo histórico.
Conceptos. Cómo incide en la
familia.

Proyectos de apropiación.

La tecnología en Marinilla y en

Colombia.

Producción de tecnología.

Tecnología de la información.

CONOCIMIENTO
GRADO PROCESOS TÉCNICAS Y DISEÑOS ACT
TECNOLÓGICO
La vivienda: Concepto. Proceso de evolución de la vivienda. Construcción de maquetas representando Expectativas, gust
tipos de vivienda. evolución de la viv
Origen de la arquitectura. Materiales utilizados en los tipos de empleados.
vivienda. Construcción de un adobe.
Las primeras viviendas.
Proceso de construcción de un adobe.
Materiales utilizados según las
zonas.

Antiguos y actuales materiales
de construcción (barro, piedras,
cemento, etc.)
Herramientas del Hogar: Proceso de observación, utilización de Solución de problemas que se puedan Expectativas, inter
concepto, funciones, herramientas existentes en el hogar. presentar en el hogar alrededor de la utilidad y manejo d
composición, normas de utilización de herramientas. del hogar.
seguridad. Apropiación de normas para evitar
accidentes. Proceso de elaboración de algunas
4º herramientas del hogar.
Mi colegio como estructura y Proceso de la historia, símbolos y Diseño de una de las dependencias del Expectativas, inter
sistema: historia, símbolos, dependencias del colegio. colegio con sus respectivos accesorios. conocer la historia
dependencias y propósitos, dependencias; pro
normas y cuidado de las Proceso de apropiación de las normas Diseño de los símbolos (bandera, escudo) rigen el funcionam
dependencias del colegio. contempladas en el manual de del colegio
convivencia
Solución de problemas personales y de
grupo.
Utilización y manejo de
herramientas. Análisis de objetos
Informática.

CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO
5º Informática. Conocer la historia del computador y sus Manejo del computador, encendido y Expectativas e inte
partes. apagado. computador.
Historia del computador.
Manejar el Mouse, realizando ejercicios en Comportamiento en el aula de informática.
Partes del computador. el Paint.

Encendido y apagado. Encender y apagar un computador.

Normas de comportamiento y Manipular el teclado.
seguridad.
Comportamiento durante el uso del
computador

El colegio, medios y usos. Proceso de observación de las diferentes Observación de algunos manuales de Expectativas, gust
aulas especializadas y sus equipos. función de los equipos: televisor, VHS, conocimiento de lo
La TV, VHS, DVD, proyector, retroproyector, etc. de las aulas espec
tablero acrílico, aulas Nombres y funciones que cumplen los
especializadas (aula de equipos y las aulas especializadas. Diseño de algunos equipos proponiendo
tecnología) y sus equipos, cambios o innovación.
amplificador de sonido, fax,
teléfono. Identificación de problemas que se
Manejo básico de herramientas e pueden presentar en el manejo de los
instrumentos. equipos.

Informática: acción del ratón, las Procesos de acción del Mouse, abrir y Manejo del computador: abrir y cerrar Expectativas, gust
ventanas, abrir y cerrar cerrar programas. ventanas, reconocer la función de la habilidad en el ma
programas. Las memorias, los impresora, el escáner y el Paint. computador.
discos, la impresora. Importancia de la memoria del
computador. Elaborar la maqueta de un computador.
Normas de comportamiento,
comportamiento y seguridad, Proceso del manejo de discos como Colaborar en la solución de problemas
posición del cuerpo. medio para guardar información y el uso personales y del grupo. Manejo de líneas,
de la impresora. rectángulos y colorearlos en paint
Botón de inicio
Adecuada posición del cuerpo

La tecnología en el transporte Proceso de observación de láminas afines Diseño de las señales de tránsito más Expectativas, gust
al tema. comunes en el medio. conocimiento de lo
Inventos e innovaciones en el las señales de trán
transporte. Proceso de funcionamiento y utilidad de Diseño de los mapas viales del municipio,
los distintos medios de transporte. y de Colombia con las carreteras,
Medios de transporte y su aeropuertos y puertos principales..
evolución. Proceso de la historia y tipos de
transporte.
Vías de comunicación, concepto,
historia, tipos. Proceso de reconocimiento de las señales
de tránsito y su utilidad.
Normas de tránsito.

Sistema Informáticos: El teclado, Proceso de manejo del teclado. Digitar un texto con el manejo adecuado Expectativas, inter
concepto, funciones, manejo del del teclado y panel de control. teclado en un com
teclado. Panel de control Funciones del teclado.

Aplicación de barras de herramientas de

Word y panel de control.

Manejo de archivos.

CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO
6º Introducción a la tecnología.
Reconocer y valorar la Manejo del vocabulario apropiado del tema. Creencias, gusto
importancia del trabajo ordenado. necesidades, int
La tecnología como forma de Conocimiento de los pasos a seguir en el proceso ordenado.
trabajo ordenado. tecnológico.

Identificación de la secuencia lógica para la solución de
problemas.
Ciencia, tecnología y sociedad. Identifica el impacto social de la Manejo del impacto social de la tecnología. Creencias, gusto
tecnología. necesidades, int
Conocimiento para manejar aspectos positivos y de la tecnología
negativos sobre la influencia del desarrollo tecnológico.
Análisis de objetos Identifica y analiza el proceso de Observación de un objeto. Intereses por el
tecnológicos. elaboración de un objeto qué de los objet
tecnológico. Construcción de un objetos
Relación entre las partes del
objeto. Identifica la relación de las partes
que componen el objeto.
Informática: definición y origen. Interpretar y definir la importanciaConocimiento del origen y definición de informática. Creencias, gusto
de la informática y la plataforma necesidades, int
Plataforma de Windows. Windows. Reconocer el proceso Identificación del computador. informática.
de consulta y comunicación a
través de la Internet. Cuidados, expec
Paint: un graficador Manipulación de ventanas.
necesidades en
Procesador de textos Word. Pasos para realizar consultas y comunicación a través consulta a travé
de la Internet.
Internet como medio de
consulta Aplicación del proceso de comunicación y consulta a
través de la Internet.
Estructuras, esfuerzos, y Analizar y construir algunas Conocimiento de las técnicas para elaborar estructuras. Creencias, gusto
seguridad y mecánica. estructuras necesidades, int
Comprensión para la elaboración de pilares y columnas, estructuras.

Construcción de soportes y rampas-
La naturaleza como fuente de Identificar la importancia de la Manejo de diferentes tipos de madera. Creencias, gusto
recursos: la madera, concepto. madera en la vida del hombre. necesidades, int
Técnicas para el procesamiento de la madera. la madera.

Manejo de herramientas para la transformación de la
madera.

Consumo de la madera.

Conocimiento de los árboles maderables de la región.

Elementos de dibujo tecnico…
falta

GRADO CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PROCESOS TÉCNICAS Y DISEÑOS
Energía eléctrica. Procesos eléctricos. Aplicar las técnicas estudiadas en los elementos
básicos afines con la electricidad.
La energía eléctrica en el mundo actual.
Elaboración de trabajos manuales.
La aparición de la electricidad, su influencia en la calidad
de vida y seguridad. Diferentes formas de obtener Identificación de problemas relacionados con la
electricidad; consumo y aprovechamiento de la misma. electricidad.
Importancia del trabajo metalmecánica Comprender la importancia en Técnicas de la metalurgia y manejo de las
el desarrollo de las herramientas manuales para la elaboración de
Clasificación de las herramientas manuales. comunidades del trabajo ejercicios prácticos.
metalmecánica.
Normas básica de seguridad industrial.
Elaboración y edición de presentaciones en Power Point Elaborar presentaciones Componentes de una presentación electrónica.
electrónicas de documentos
para exposiciones. Pasos para editar una presentación electrónica.
Elaboración de una presentación electrónica y
realizar su exposición.

Comunicación y lenguaje. Símbolos y alfabeto. Procesos comunicativos Emplear teorías estudiadas en una mejor calidad
Comunicación a distancia. Satélites La imprenta. Papel e de vida.
impresión. El fax. Servicios postales. Comunicación a
larga distancia, Telégrafo. Radio Transmisión de Diseño de trabajos creativos.
7º imágenes.El Computador u ordenador. Comunicación y
educación. Comunicación y cambio cultural. Identificación de problemas relacionados con
diferentes medios de comunicación local y
regional.
La Internet como medio de consulta de tareas y temas de Reconocer el proceso de Pasos para realizar consultas y comunicación a
estudio y comunicación virtual consulta y comunicación a través de la Internet.
través de la Internet.
Aplicación del proceso de comunicación y
consulta a través de la Internet.
Dibujo geométrico. Elaboración de diferentes Uso adecuado y sistemático de los implementos
construcciones geométricas, de dibujo técnico. ( regla T, escuadras, compás,
aplicando el proceso de mesa, lápices y otros.)
construccion
Introducción y reconocimiento de cada especialidad. Reconocimiento de Dibujar y reconocer las herramientas manuales
herramientas, equipos y indicando sus partes y usos.
materiales utilizados en cada
especialidad

Reconocimiento y Identificar, manipular herramientas materiales y
manipulación en los diferentes equipos de cada especialidad.
procesos de la elaboración y
reparación de elementos
técnicos.

CONOCIMIENTO
GRADO PROCESOS TÉCNICAS Y DISEÑOS
TECNOLÓGICO
Sistema Informático: el Reconocimiento del procesador Excel. Ingreso al procesador de textos Excel. Expectativas
procesador de texto Excel habilidades e
Proceso de creación de archivos y acceso Proceso histórico y versión de la ventana Excel uso de la ven
creación de archivos, acceso a al mismo.
ellos, elaboración de textos.

Las empresas: organización Apropiar la organización empresarial, con Técnicas en la estructuración de una Cuidados, ex
empresarial. El mundo laboral. todas sus implicaciones como medio de organización empresarial. necesidades
Condiciones de trabajo. realización de la persona como ser
productivo. Conformación de una empresa con todos su
roles, aplicando técnicas contables.
Sistemas mecánicos y Reconocer algunos elementos mecánicos Funcionamiento de elementos mecánicos y Creencias, c
máquinas, bielas, levas, tornillos, en algunas máquinas comunes. aplicación en algunas máquinas comunes. intereses y n
tuercas, palancas, poleas y mecánicos y
seguridad.

Tipos de máquinas según su Aplicación y efectos reales de sistemas
aplicación mecánicos.

Graficación de una hoja de Graficar una hoja de cálculo, con base en Pasos y modelos gráficos a utilizar en una hoja Cuidados, ex
cálculo, partiendo de unos datos uno datos ya presentados. de cálculo para graficarla. necesidades
8º ya elaborados. cálculo.
Graficación de diferentes hojas de cálculo

La Internet como medio de Reconocer el proceso de consulta y Aplicación del proceso de comunicación y Cuidados, ex
consulta de tareas y temas de comunicación a través de la Internet. consulta a través de la Internet. necesidades
estudio y comunicación virtual a través de la
Dibujo geométrico. Elaboración de diferentes construcciones Uso adecuado y sistemático de los Expresa agra
geométricas, aplicando el proceso de implementos de dibujo técnico. ( regla T, trabajos.
construcción escuadras, compás, mesa, lápices y otros.)
Dibujo de objetos en perspectiva Realización de diferentes objetos a mano Aplicación de técnicas y manejo de Acepta sus e
isométrica. alzada y con instrumentos en perspectiva instrumentos en la realización de los dibujos. trabajos y tom
isométrica, siguiendo ordenadamente el
proceso para su construcción.
Generalidades sobre materiales, Planeación, programación y elaboración Elaboración de planos y desarrollo de los Demuestra in
herramientas y equipos básicos de ejercicios prácticos durante la rotación. ejercicios prácticos utilizando las herramientas una de las ac
en la especialidad. (rotación) manuales y algunas maquinas e instrumentos. comporta ad

Realiza las p
normas básic

GRADO CONOCIMIENTO TÉCNIC
TECNOLÓGICO ACT
9º Computadores: Qué es, el teclado, clases Procesos computacionales. Computadores: Procesos computacionales. Obstáculos, inter
de teclado. Qué es, el teclado, clases de teclado. Utilizar las técnicas del manejo dely expectativas fre
Manejo del teclado. teclado en la digitación de textos.
Manejo del teclado.
Bloques de teclado y funciones. Digitación de textos.
Bloques de teclado y funciones.
Ejercicios de aplicación.
Ejercicios de aplicación.
Sistema informático: Edición de textos a Sistema informático: Edición de textos a Reconocer el proceso para Cuidados, expec
través del computador como combinación través del computador como combinación combinar correspondencia, necesidades en l
de correspondencia, elaboración de de correspondencia, elaboración de tablas, elaboración de tablas y combinados que
tablas, paginación de documentos y paginación de documentos y seguridad. paginación de documentos. paginados.
seguridad. Reconocer el proceso para combinar Pasos para combinar
correspondencia, elaboración de tablas y correspondencia, elaborar tablas y
paginación de documentos. paginar documentos.

Aplicación de estos procesos en
la elaboración de documentos.
La Internet como medio de consulta de La Internet como medio de consulta de Reconocer el proceso de consulta Cuidados, expec
tareas y temas de estudio y comunicación tareas y temas de estudio y comunicación y comunicación a través de la necesidades en l
virtual virtual Reconocer el proceso de consulta y Internet. Pasos para realizar a través de la Int
comunicación a través de la Internet. consultas y comunicación a través
de la Internet.

Aplicación del proceso de
comunicación y consulta a través
de la Internet.
La comunicación empresarial: la carta, el Elaborar, con sus componentes diferentes Elaborar, con sus componentes Cuidados, expec
memorando, las actas, los informes. comunicaciones comerciales y/o diferentes comunicaciones necesidades en l
empresariales. La comunicación comerciales y/o empresariales. de diferentes com
La hoja de vida. empresarial: la carta, el memorando, las Componentes de las diferentes empresariales..
actas, los informes. comunicaciones empresariales.
La hoja de vida.
Elaboración de diferentes
comunicaciones comerciales y
empresariales.
La documentación empresarial: Elaborar correctamente los diferentes Elaborar correctamente los Cuidados, expec
documentos comerciales que se manejan diferentes documentos necesidades en l
El recibo de caja, el cheque, el pagaré, la en la empresa. La documentación comerciales que se manejan en la de diferentes doc

letra de cambio, la factura cambiaria, la empresarial: empresa. Elaboración de
libranza, la tarjeta débito y crédito, el El recibo de caja, el cheque, el pagaré, la diferentes documentos
recibo de consignación. letra de cambio, la factura cambiaria, la comerciales utilizados.
libranza, la tarjeta débito y crédito, el recibo
de consignación.
Proyectos básicos aplicando los Proyectos básicos aplicando los diferentes Analizar y emplear Desarrolla sus co
diferentes nieveles de aprendizaje. nieveles de aprendizaje. Analizar y emplear adecuadamente instrumentos y en forma adecua
adecuadamente instrumentos y objetos objetos tecnologicos. Diseño y
tecnologicos. construccion de artefactos
tecnológico.
ELECTRICIDAD: Elaboracion de instalaciones electricas Elaboracion de instalaciones Identificacion de
ELECTRICIDAD: electricas Calculo y ejecuto las accidentes electr
Instalaciones electricas Instalaciones electricas prácticas de instalaciones
electricas

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PROCESOS TÉCNICAS Y
GRADO ACT
TECNOLÓGICO PROCESOS DISEÑOS
METALISTERÌA Soldadura de metales ferrosos y no ferrosos Soldadura de metales ferrosos y Demuestra con s
mediante las 5 uniones básicas. no ferrosos mediante las 5 especialidad.
Fundamentos teóricos de la soldadura METALISTERÌA uniones básicas. Elaboracion de
electrica por arco. Fundamentos teóricos de la soldadura ejercicios practicos teniendo en
electrica por arco. cuenta los fundamentos teoricos
para el manejo de herramientas
Normas de seguridad industrial para el
Normas de seguridad industrial para el manuales.
depósito de soldadura electrica por arco
en metales ferrosos y no ferrosos. depósito de soldadura electrica por arco en
metales ferrosos y no ferrosos.
MECANICA AUTOMOTRIZ Despiece, limpieza, armado, ajuste y Despiece, limpieza, armado, Demuestra orden
lubricacion de las diferentes piezas. ajuste y lubricacion de las de sus actividade
Inicio a los sitemas de los automotores. MECANICA AUTOMOTRIZ diferentes piezas. Realizacion de
9º Inicio a los sitemas de los automotores. ejercicios prácticos y cálculos Mantiene un com
teóricos dentro de la espe
Mantenimiento preventivo de los
componentes de sistemas vehiculares. Mantenimiento preventivo de los
componentes de sistemas vehiculares.
EBANISTERÍA. Escuadrado y escoplado. Trazos y cortes Escuadrado y escoplado. Trazos yManifiesta interés
transversales y longitudinales. cortes transversales y adapta con facilid
Herramientas manuales. EBANISTERÍA. longitudinales. Dibujo de
Herramientas manuales. herramientas.
Uniones en madera.
Uniones en madera. Manejo de herramientas de corte.
Cortes manuales.
Cortes manuales.

GRADO CONOCIMIENTO TÉCNIC
TECNOLÓGICO ACT
10 y 11 Administración y gestión: funciones de Administración y gestión: funciones de Identificar la administración y Cuidados, expec
planeación, organización, dirección, planeación, organización, dirección, control, gestión en una empresa. necesidades en e
control, principios administrativos, principios administrativos, mercadotecnia. Resolución de problemas tanto y sus productos.
mercadotecnia. Identificar la administración y gestión en unapersonales como sociales.
empresa.
Resolución de problemas

empresariales

Elaboración de planeación de
actividades.

Sistema tecnológico e informático: Sistema tecnológico e informático: Edición y Elaborar hojas de cálculo, Expectativas, inte
Edición y elaboración de hojas de cálculo,elaboración de hojas de cálculo, aplicando aplicando fórmulas y funciones. necesidades en l
aplicando fórmulas y funciones. fórmulas y funciones. Elaborar hojas de Componentes de la hoja de cálculo.
cálculo, aplicando fórmulas y funciones. cálculo y cómo aplicar fórmulas y
funciones.

Elaboración de hojas de
contabilidad y nómina aplicando
fórmulas y funciones.
Investigación. Elaborar proyectos Investigación. Elaborar proyectos Elaboración Cuidados, expec
Redacción y elaboración de proyectos de de proyectos, investigaciones necesidades en l
Redacción y elaboración de proyectos de carácter social. sobre problemáticas sociales. proyectos.
carácter social.
Solución de problemas
La Internet como medio de consulta de La Internet como medio de consulta de Reconocer el proceso de consulta Cuidados, expec
tareas y temas de estudio y comunicación tareas y temas de estudio y comunicación y comunicación a través de la necesidades en l
virtual virtual Reconocer el proceso de consulta y Internet. Pasos para realizar a través de la Int
comunicación a través de la Internet. consultas y comunicación a través
de la Internet.

Aplicación del proceso de
comunicación y consulta a través
de la Internet.
El desarrollo tecnológico y transformación Elaborar informes de consultas e Elaborar informes de consultas e Cuidados, expec
social. investigaciones sobre el desarrollo investigaciones sobre el desarrollonecesidades en e
tecnológico en los diferentes campos de tecnológico en los diferentes tecnologías invol
Tecnologías de punta: telemática, acción del ser humano y conocer el aporte campos de acción del ser humano las diferentes act
biotecnología, cibernética, robótica y que hacen las tecnologías de punta y hoja y conocer el aporte que hacen las algoritmos.
óptica. Hoja de calculo. Algoritmos de calculo. Procesos lógicos El desarrollo tecnologías de punta y hoja de
tecnológico y transformación social. calculo. Procesos lógicos
Tecnologías de punta: telemática, Elaboración de informes escritos,
biotecnología, cibernética, robótica y óptica. y presentaciones electrónicas
Hoja de calculo. Algoritmos sobre el desarrollo tecnológico en
los diferentes campos de acción
de la vida humana y hoja de
calculo. Desglosar un problema
con expresión lógica.

9. EJES, ESTÁNDARES, LOGROS E INDICADORES POR GRADO Y POR PERIODO.

EJES ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E INFO
ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E INFORM
ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E INFORM
ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E INFOR

GRADO TERCERO PRIMER PERIODO
EJES ESTÁNDARES LOGROS INDICADORES DE
FUNDAMENTALES
Desarrollo habilidades y destrezas en el
manejo y cuidado del computador.

CONOCIMIENTO
Asimilo y practico normas de
TECNOLÓGICO comportamiento en la sala de cómputo.

Colaboro en el mantenimiento y
conservación del buen estado de las
instalaciones físicas del colegio.
PROCESOS

Elaboro pequeños proyectos teniendo en
cuenta los pasos a seguir
TÉCNICAS Y
DISEÑOS
Expongo en forma clara y sencilla los
proyectos realizados

Valoro los oficios que desempeñan los
empleados del colegio.
ACTITUDINAL

Estimulo y respeto los miembros que hacen
posible el desarrollo de actividades propias
del entorno estudiantil.

CUADRO DE ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E

GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO
FUNDAMENTALES
Realizo consultas a través • Reconozco las ventajas y Manejo criterios cla
de la red. desventajas de la Internet. sobre las distintas c
• Describo la importancia del dibujo hacen posible el sa
técnico como medio de comunicación y
CONOCIMIENTO desarrollo tecnológico. Desarrollo en
TECNOLÓGICO • Utilizo la red como medio de
consulta y soporte teórico de los
diversos proyectos.

• Utilizo los elementos básicos de la Aplico los pasos de
electricidad y elaboración de administrativo en la
PROCESOS Sigo los pasos para la pequeños circuitos. proyectos tecnologi
elaboracion de proyectos • Apropiación de la red como un
tecnologicos. medio eficaz para consultar toda
clase de información,
• Utilizo Word Office y sus técnicas
en la edición de textos.
• Utilizo eficientemente los
navegadores Explorer y/o Mozilla
para navegar por la red, almacenar,
recuperar y clasificar

TÉCNICAS Y Me apropio de los • Utilizo en forma eficiente de los
DISEÑOS diferentes programas de instrumentos básicos para dibujo
diseño para mis trabajos técnico en el trazado de líneas
perpendiculares, paralelas y
académicos.
ángulos.

ACTITUDINAL Trabajo en forma lógica y • Practico la tolerancia, el respeto
ordenada.
por la diversidad, la escucha, el
diálogo para solucionar
diferentes conflictos.
• Aporto coherentemente mis
ideas al grupo, haciendo el uso
ordenado de la palabra.


GRADO SEPTIMO SEGUNDO PERIODO
FUNDAMENTALES
Me apropio de los • Reconozco sistemas mecánicos de
conceptos basicos de los algunas máquinas.
difererentes sistemas
tecnologicos. • Reconozco las clases de energía y
CONOCIMIENTO sus procesos de transformación y
TECNOLÓGICO transmisión.

• Utilizo la red como medio de
consulta como soporte teórico de
los diversos proyectos
Comprendo el proceso de • Realizo en forma creativa
construccion de objetos presentaciones en Power Point
PROCESOS tecnologicos. utilizando las diversas
herramientas que ofrece el
programa.

TÉCNICAS Y Diseño construyo y pongo • Construyo elementos aplicando
DISEÑOS en funcionamiento algunos algunos sistemas mecánicos.
elementos basados en las • Realizo trazados de figuras
estrategias tecnologicas geométricas a partir de los
adecuadas. procedimientos dados para la
construcción de cada figura.
ACTITUDINAL Me esmero por hacer los • Asumo con
trabajos en forma ordenada responsabilidad y respeto
y con una presentacion las activades académicas.
adecuada.


GRADO SEPTIMO TERCER PERIODO
FUNDAMENTALES
• Identifico las empresas como
organizaciones importantes para el
desarrollo de una sociedad.
• Utilizo la red como medio de
CONOCIMIENTO consulta como soporte teórico de
los diversos proyectos
TECNOLÓGICO

Correlaciono y aplico con • Integro programas como Paint y
mucha propiedad los Word para realizar presentaciones
PROCESOS elementos adquiridos en el en Power Point.
proceso de aprendizaje.

TÉCNICAS Y • Construyo elementos aplicando
DISEÑOS algunos sistemas mecánicos.

ACTITUDINAL Asumo con responsabilidad y
respeto las activades
académicas.

CUADRO DE ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOG

GRADO SEPTIMO CUARTO PERIODO
EJES ESTÁNDARES LOGROS INDICADORE

FUNDAMENTALES
Clasifico los conceptos de • Reconozco sistemas mecánicos de
ciencia y tecnología en el algunas máquinas.
desarrollo de los proyectos. • Utilizo la red como medio de
consulta como soporte teórico de
CONOCIMIENTO los diversos proyectos
TECNOLÓGICO

Selecciono creativamente • Utilizo diferentes elementos en la
diversas soluciones construccion de artefactos.
PROCESOS aplicando procedimientos y • Apropiación de la red como un
estrategias para resolver medio eficaz para consultar toda
problemas. clase de información,

TÉCNICAS Y Desarrollo en equipo • Construyo elementos aplicando
DISEÑOS proyectos sencillos algunos sistemas mecánicos.
aplicando conocimientos
adquiridos.

ACTITUDINAL Asumo con responsabilidad yMe esmero por hacer los trabajos bien,
respeto las activadespuntualmente y de acuerdo a los
académicas. parámetros establecidos.

Evidencio buena disciplina con mi
equipo de trabajo

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CUADRO DE ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA
DE ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E INFO

ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E

GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO
EJES ESTÁNDARES LOGROS INDICA
FUNDAMENTALES
• Reconozco los sistemas mecánicos de algunas
máquinas.
• Construyo artefactos tecnológicos aplicando
algunos tipos de operadores.
CONOCIMIENTO • Reconozco las clases de energía y sus procesos de
TECNOLÓGICO transformación y transición.
• Soluciono diversos problemas relacionados con la
energía.
• Realizo un proyecto textual con los pasos a seguir
en la construcción de un artefacto tecnológico.
• Utilizo los hiperenlaces en itinerarios relevantes para
el trabajo que se desea realizar (no navegar sin
rumbo).
• Utilizo diversos “buscadores” para localizar,
comparar y ampliar información específica en
Internet.
• Utilizo una cuenta de correo electrónico como
complemento de las diversas actividades del área.
• Expongo cada uno de los proyectos realizados.
• Realizo trazados de líneas verticales, horizontales,
inclinadas, arcos y círculos, aplicando las técnicas de
trazado y manejando en forma eficiente la regla T,
las escuadras, los lápices para dibujo y el compás
para formar diferentes figuras ornamentales.
• Elaboro letreros en forma adecuada utilizando letras
técnicas en diferentes estilos, tanto mayúsculas como
minúsculas.

PROCESOS

TÉCNICAS Y
DISEÑOS
ACTITUDINAL

CUADRO DE ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍ

GRADO OCTAVO SEGUNDO PERIODO
EJES ESTÁNDARES LOGROS IND
FUNDAMENTALES D
• Construyo artefactos tecnológicos aplicando algunos
tipos de operadores.
• Realizo un proyecto textual con los pasos a seguir en la
construcción de un artefacto tecnológico.
CONOCIMIENTO • Diseño y ejecuto planes y procedimientos para construir
TECNOLÓGICO proyectos tecnológicos e informáticos.
• Expongo cada uno de los proyectos realizados.

• Uso responsablemente las TIC como medio de
comunicación interpersonal en grupos (chats, foros).
• Dispongo de criterios claros para evaluar la fiabilidad de
la información que se encuentra en la red.
• Integro diferentes programas (Internet, Power point,
Word, Paint) para la realización de sus proyectos.
• Incorporo nuevos elementos como sonidos, videos y
fotografías en los trabajos del área.
• Realizo trazados a pulso de diversos objetos en
perspectiva isométrica.

PROCESOS

TÉCNICAS Y
DISEÑOS

ACTITUDINAL


GRADO OCTAVO TERCER PERIODO
FUNDAMENTALES

CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO

PROCESOS

TÉCNICAS Y
DISEÑOS

ACTITUDINAL


GRADO OCTAVO CUARTO PERIODO
FUNDAMENTALES

CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO

PROCESOS

TÉCNICAS Y
DISEÑOS

ACTITUDINAL

DE ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E INFO
ESTÁNDARES, METAS, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGÍA E

GRADO NOVENO PRIMER PERIODO

EJES ESTÁNDARES LOGROS INDICA
FUNDAMENTALES
• Construyo artefactos tecnológicos aplicando
algunos tipos de operadores.
• Realizo un proyecto textual con los pasos a seguir
en la construcción de un artefacto tecnológico.
CONOCIMIENTO • Diseño y ejecuto planes y procedimientos para
TECNOLÓGICO construir proyectos tecnológicos e informáticos
• Utilizo la Internet para realizar búsquedas en
diferentes clases de información.

Aplico diferentes formas de comunicación a través de la red.

PROCESOS

TÉCNICAS Y
DISEÑOS

ACTITUDINAL

TECNOLOGÍA E INFORMATICA PROYECTO 2008

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