3. • La escuela es una construcción de 600 m2,
rodeada de un porche de 150 m2 y una zona
verde de 1895m2. Está orientada de forma que
todas las aulas reciben la luz natural. En su
espacio central cuenta con una torre con
ventanas por las que también entra la luz.
• Presenta una planta cuadrada que se distribuye
entorno a un salón central destinado a
actividades comunes y del cual se puede
acceder a las tres aulas, a la sala de lectura y a
la zona destinada a servicios.
5. ENTRADA
En esta zona que está delimitada por la puerta de entrada
al centro y la de entrada a la sala común hay varios
armarios, uno para cada grupo, donde los padres
pueden dejar las chaquetas y los zapatos de los niños.
6. SALA CENTRAL
•
Es un gran espacio dedicado a actividades comunes y donde cada
grupo, organizando turnos puede ocuparlo durante la jornada.
•
En esta sala se encuentra la zona donde los padres cuando llegan
a recoger a los niños pueden estar para darles la merienda. En ella
hay unas mesas y sillas para que puedan estar más cómodos,
algunos juegos y un panel que tiene como título “Merienda
conmigo” donde aparecen fotografías de las cocineras o algunas
actividades que se han realizado con los padres entorno al tema de
la alimentación.
7. SALA DE LECTURA
•
A esta zona se accede desde el salón central. Es un espacio que en un
principio estaba destinado a sala de ordenadores pero que las educadoras
han acondicionado como un lugar para la lectura, colocando alfombras,
sillones, estanterías para los libros…
8. LAS AULAS
Aula de bebes
•
Consta de una zona de comida, un espacio de suelo blando y para
el juego sensorial, de una sala de descanso y un baño-cambiador
9. Aula de 1-2 años
•
Está formada por un gran espacio donde se distribuyen las
diferentes zonas de juego, blanda para dar los primeros pasos,
comedor…, baño-cambiador, sala de descanso y atelier donde está
todo el material para realizar actividades plásticas con los niños.
10. Aula de 2-3 años
•
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•
Esta también tiene un gran espacio con diferentes rincones como el
de la tienda, construcciones,…, baño-cambiador, sala de descanso
y atelier.
Todas las aulas tienen acceso al exterior directamente, la de bebes
desde la sala de cunas y las otras dos desde el atelier.
El aula de bebes además, tiene acceso a la sala de reuniones y
esta a su vez a la entrada del centro.
11. ZONA DE PERSONAL Y OTROS
SERVICIOS
• A esta zona se accede directamente desde el
salón central y también tiene acceso desde el
exterior por la lavandería. Consta de una cocina,
un comedor para el personal, una zona para
cambiarse con taquillas y un baño, una zona de
lavandería y otra zona de ordenadores y
material para cualquier trabajo que las
educadoras tengan que hacer.
12. PATIO Y ESPACIOS EXTERIORES
•
El patio rodea toda la escuela, está delimitado hacia el exterior por setos y
consta de diferentes zonas:
– Pórtico. Está alrededor de prácticamente todo el edificio y le proporciona un
espacio intermedio entre el interior y el exterior.
– Zona de parque infantil. En este encontramos columpios, tobogán grande sobre
una superficie de caucho, un tobogán pequeño y una casita de madera.
– Zona dura. La entrada a la escuela está formada por dos espacios pavimentados
y alrededor de toda ella hay una acera. En estas zonas los niños pueden ir con
las bicicletas, carretillas,…
– Zona de juegos. Está a la izquierda de la escuela y en ella encontramos una
caseta donde se guardan los juguetes del patio, un espacio blando rodeado de
cortinas, instrumentos musicales de patio, una zona de tierra.
– Zona trasera del patio. Aquí se encuentra el arenero y algún balancín.
– Todo el patio está verde y tiene algunos árboles que dan sombra. Además
existen muchas zonas verdes no estructuradas que les proporcionan a los niños
la posibilidad de jugar con libertad y espontaneidad.
13.
14. COCINA Y COMEDORES
• La escuela cuenta con una cocina propia
donde se preparan todos los alimentos
que se consumen en ella. También tiene
un comedor para el personal donde hay
una nevera y un microondas para las
educadoras y el personal del centro.
15. BAÑOS
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Hay un baño que pueden usar las familias, habilitado con un
cambiador y otro para el personal, que se encuentra dentro de la
sala de taquillas.
•
Además de estos cada aula cuenta con un baño habilitado para las
necesidades de los niños.
16. OTROS ESPACIOS
• En el área de personal está la lavandería
y una zona de ordenadores.
• Sala de reuniones donde se encuentra
toda la documentación del centro. A esta
se puede acceder desde la zona de
entrada y desde el aula de bebes.
18. •
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Todos los espacios del centro están adecuados a la seguridad de los niños, los
muebles están a su altura para que puedan acceder a todo el material y aquellas
cosas que usan las educadoras están a más altura.
El único problema que he observado es que las puertas pueden ser abiertas
fácilmente por los niños ya que los pomos se encuentran a una altura accesible para
ellos. Además, no hay protecciones en estas, ni de bisagras ni de cierre de puertas lo
cual puede ser peligroso para los niños.
Cada aula cuenta con un pequeño botiquín de urgencia y además en la cocina existe
otro para el personal de este espacio. En ellos se encuentran materiales como
gasas, desinfectantes, tijeras,…
No hay barreras arquitectónicas ya que todos los espacios están a un mismo nivel,
sin escaleras o superficies a diferentes alturas.
La escuela está siempre limpia debido a que el personal de limpieza se dedica a esta
labor durante toda la jornada. Cada vez que se realiza una actividad, cuando han
terminado de comer,… pasan a limpiar el aula o el espacio que se ha ensuciado.
Además, se encargan de lavar la ropa de cama, toallas y juguetes para que todo
esté en óptimas condiciones.
La escuela es un centro nuevo, abierto en 2008 por lo que todas sus instalaciones
están en perfecto estado.
Todos los espacios son decorados por las propias educadoras a partir de actividades
realizadas por los niños, decoradas con elementos naturales según la época del año
en la que se encuentran y mediante plafones o murales realizados por las
educadoras o por las familias.
Es una decoración, original, creativa y no demasiado cargada, lo que ofrece una
visión agradable al entrar en el centro y refleja en todo momento el trabajo realizado
con los niños.
