2. EL uso de las Tics en la realización de un proyecto es una forma de aplicar
de manera efectiva el método científico.
Durante
su
ejecución
será
necesario
utilizar
todos los recursos que tengas, tales como: la observación, la investigación
bibliográfica, la Tics, las practicas de campo, las colectas, los experimentos,
etc.
Antes debemos tener claro qué objetivos queremos conseguir con el
alumnado y cómo conseguirlos. Sólo así podremos elegir los recursos más
oportunos.
3. -
ESTIMULAR LA ATENCIÓN EN DE LOS ALUMNOS HACIA EL
CONTENIDO DE LA CLASE Y LAS EXPLICACIONES.
SERVIR DE ESTÍMULO PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
MULTIDISCIPLINAR.
OBJETIVOS:
REFORZAR LA INDIVIDUALIDAD DE CADA ALUMNO Y LA
IMPORTANCIA DEL TRABAJO AUTÓNOMO.
FOMENTAR LA INICIATIVA POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y SU
IMPLICACIÓN PERSONAL EN LA TAREA DEL APRENDIZAJE.
4. Facilitar los procesos de autoevaluación de los resultados por parte
de los propios alumnos.
Familiarizarse con las distintas herramientas informáticas a
disposición de los alumnos.
Aportar conocimientos actuales de tipo práctico acerca de las
nuevas tecnologías.
Potenciar un uso racional y constructivo de la tecnología que
actualmente tienen a su alcance los alumnos.
Percibir de manera natural la creciente integración de las nuevas
tecnologías en el ámbito educativo.
5. A la hora de planificar un proyecto o actividad TICS tendremos que tomar
una serie de decisiones. Este sería el proceso:
6. Decisiones curriculares:
Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación
educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos
marcados.
Decisiones pedagógicas:
Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué tipo
de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las mismas
(generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos a evaluarlo.
Decisiones tecnológicas:
En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para
seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el alumnado.
8. CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS:
SISTEMA OPERATIVO MONOTAREAS
SISTEMAS OPERATIVOS DE MULTITAREA
SISTEMA OPERATIVO MONOUSUARIO
SISTEMA OPERATIVO MULTIUSUARIO
SISTEMAS OPERATIVOS POR LOTES
Decisiones Pedagógicas
SISTEMAS OPERATIVOS DE TIEMPO REAL
SISTEMAS OPERATIVOS DE TIEMPO COMPARTIDO
9. •
ESTE TEMA NOS SIRVE PARA SABER COMO SE ENCUENTRAN
FUNCIONANDO NUESTRO SISTEMA INSTALADO PREVIAMENTE.
•
ADEMÁS CONOCER QUE FACILIDADES NOS DA CADA UNA DE LAS
CLASIFICACIONES.
•
NOS INDICA CUAL DE ELLOS ES EL MAS INDICADO PARA CADA
UNO DE LOS PROCESADORES.
Decisiones Tecnológicas
