SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
-Rojo sol, que con hacha luminosa; Fernando de Herrera
Rojo sol, que con hacha luminosa
coloras el purpúreo y alto cielo:
¿hallaste tal belleza en todo el suelo
que iguale a mi serena Luz dichosa?
Aura suave, blanda y amorosa,
que nos halagas con tu fresco vuelo:
cuando se cubre del dorado velo
mi Luz, ¿tocaste trenza más hermosa?
Luna, honor de la noche; ilustre coro
de las errantes lumbres, y fijadas:
¿consideraste tales dos estrellas?
Sol puro, aura, luna, llamas de oro:
¿oísteis vos mis penas nunca usadas?
¿visteis Luz más ingrata a mis querellas?
Estamos ante un texto literario de carácter lírico, concretamente ante un soneto cuyo
escritor es Fernando de Herrera, éste, un autor sevillano en el que en su producción
poética destaca la poesía amorosa y pretendía componer en sus poemas un cancionero
(sucesión de poemas en los que narra una historia de amor).
Por lo tanto, lo podemos englobar en el Renacimiento.
El tema principal de la composición son las ¨quejas¨ o ¨penas¨ de amor que sufre el
amado hacia su amada.
Existe también un tema secundario, como es la idealización de la belleza que tiene la
amada. La denomina como ¨Luz¨, ¨Lumbre¨, o ¨Sol¨; con esto, observamos que para el
amado, ella es la única luz de su vida y se lamenta muchísimo de haberla perdido.
Respecto a la métrica, podemos decir que se trata de una composición formada por
catorce versos endecasílabos, por tanto, de arte mayor con rima consonante, entonces, lo
incluiríamos como un soneto.
El poema se puede dividir en dos partes o mundos:
-La primera parte lo podemos relacionar con el tópico ¨Locus amoenus¨, ya que todo
el tiempo está relacionando a su amada con la naturaleza idealizada.
-Versos 1-4; Compara a su amada con el Sol.
(¨ Coloras el purpúreo y alto cielo¨...)
-Versos 5-8; Compara a su amada con la brisa.
(¨ Que nos halagas con tu fresco vuelo¨…)
-Versos 9-11; Compara a su amada con la Luna. (Cielo de noche)
(¨ Luna, honor de la noche¨…)
-La segunda parte del poema lo podríamos englobar desde los versos 12 hasta el 14.
Después de hablar todo el tiempo sobre una intervención lírica de la naturaleza, el poeta
paga el desdén y las penas/quejas de amor que sufre con los elementos a los que
anteriormente había alabado y comparado con la luz de su vida, su amada.
- Respecto al nivel léxico semántico encontramos:
-Personificación (Sol, brisa, Luna).
-Metáfora (hacha luminosa).
-Respecto al nivel morfosintáctico encontramos:
-Paralelismo: versos 1-4 y 5-8.
-Interrogación Retórica: versos 3-4, 8, 11, 13 y 14.

More Related Content

What's hot

COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)
COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)
COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)jose maria lopez ibanez
 
Comentario que hay que entragar
Comentario que hay que entragarComentario que hay que entragar
Comentario que hay que entragarEloy Galan Perez
 
Comentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando Herrera
Comentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando HerreraComentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando Herrera
Comentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando HerreraTucuaderno digital
 
Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)
Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)
Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)majopdiaz
 
Comentario corrientes aguas cristalinas
Comentario corrientes aguas cristalinasComentario corrientes aguas cristalinas
Comentario corrientes aguas cristalinasMarina676
 
Comentario Égloga I de Garcilaso
Comentario Égloga I de GarcilasoComentario Égloga I de Garcilaso
Comentario Égloga I de Garcilasomiriam marquez
 
Rojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaRojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaIsa Jimenez
 
Comunicación
Comunicación Comunicación
Comunicación Coar2nol12
 
Comentario (fragmento) Égloga I de Garcilaso
Comentario (fragmento) Égloga I de GarcilasoComentario (fragmento) Égloga I de Garcilaso
Comentario (fragmento) Égloga I de GarcilasoTucuaderno digital
 

What's hot (19)

COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)
COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)
COMENTARIO DE TEXTO (ROJO SOL, QUE CON HACHA LUMINOSA)
 
Comentario que hay que entragar
Comentario que hay que entragarComentario que hay que entragar
Comentario que hay que entragar
 
Rojo sol que con hacha luminosa
Rojo sol que con hacha luminosaRojo sol que con hacha luminosa
Rojo sol que con hacha luminosa
 
Comentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando Herrera
Comentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando HerreraComentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando Herrera
Comentario del soneto ``Rojo sol , que con hacha luminosa´´ de Fernando Herrera
 
La égloga
La églogaLa égloga
La égloga
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Tercer comentraio
Tercer comentraioTercer comentraio
Tercer comentraio
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)
Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)
Soneto XXIII (Ainoa, Andrea, Lucía y Yolanda, 3º A)
 
Rojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaRojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosa
 
Égloga I de Garcilaso de la Vega
Égloga I de Garcilaso de la VegaÉgloga I de Garcilaso de la Vega
Égloga I de Garcilaso de la Vega
 
Comentario corrientes aguas cristalinas
Comentario corrientes aguas cristalinasComentario corrientes aguas cristalinas
Comentario corrientes aguas cristalinas
 
Comentario Égloga I de Garcilaso
Comentario Égloga I de GarcilasoComentario Égloga I de Garcilaso
Comentario Égloga I de Garcilaso
 
Rojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaRojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosa
 
Comunicación
Comunicación Comunicación
Comunicación
 
Égloga 1
Égloga 1Égloga 1
Égloga 1
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Garcilazo de la Vega
Garcilazo de la VegaGarcilazo de la Vega
Garcilazo de la Vega
 
Comentario (fragmento) Égloga I de Garcilaso
Comentario (fragmento) Égloga I de GarcilasoComentario (fragmento) Égloga I de Garcilaso
Comentario (fragmento) Égloga I de Garcilaso
 

Viewers also liked

En tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vega
En tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vegaEn tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vega
En tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vegaAlejandra Escobar Torné
 
Disciplinas artístisticas de Don Quijote de la Mancha
Disciplinas artístisticas de Don Quijote de la ManchaDisciplinas artístisticas de Don Quijote de la Mancha
Disciplinas artístisticas de Don Quijote de la ManchaAlejandra Escobar Torné
 
Contexto de la literatura española del Renacimiento
Contexto de la literatura española del RenacimientoContexto de la literatura española del Renacimiento
Contexto de la literatura española del RenacimientoAlejandra Escobar Torné
 
Sociales trabajo presentación válido
Sociales trabajo presentación válidoSociales trabajo presentación válido
Sociales trabajo presentación válidoMaría Barba Moscosio
 
Trabajo sociales
Trabajo socialesTrabajo sociales
Trabajo socialesMarina676
 
Comentario cantico espiritual
Comentario cantico espiritualComentario cantico espiritual
Comentario cantico espiritualMarina676
 
Mecanismos transmision
Mecanismos transmisionMecanismos transmision
Mecanismos transmisionMarina676
 
El Quijote (Capítulos I-VI)
El Quijote (Capítulos I-VI)El Quijote (Capítulos I-VI)
El Quijote (Capítulos I-VI)Marina676
 
Tema 10. la organización política. el estado
Tema 10. la organización política. el estadoTema 10. la organización política. el estado
Tema 10. la organización política. el estadocopybird
 
Tema 10. El Estado
Tema 10. El EstadoTema 10. El Estado
Tema 10. El EstadoPablo Díaz
 
Tema 8. El sector terciario
Tema 8. El sector terciarioTema 8. El sector terciario
Tema 8. El sector terciarioPablo Díaz
 

Viewers also liked (20)

Cántico espiritual
Cántico espiritualCántico espiritual
Cántico espiritual
 
En tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vega
En tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vegaEn tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vega
En tanto que de rosa y azucena; garcilaso de la vega
 
La economía española y andaluza
La economía española y andaluzaLa economía española y andaluza
La economía española y andaluza
 
Disciplinas artístisticas de Don Quijote de la Mancha
Disciplinas artístisticas de Don Quijote de la ManchaDisciplinas artístisticas de Don Quijote de la Mancha
Disciplinas artístisticas de Don Quijote de la Mancha
 
Contexto de la literatura española del Renacimiento
Contexto de la literatura española del RenacimientoContexto de la literatura española del Renacimiento
Contexto de la literatura española del Renacimiento
 
Biblioteca y armas Don Quijote
Biblioteca y armas Don QuijoteBiblioteca y armas Don Quijote
Biblioteca y armas Don Quijote
 
Extremadura
ExtremaduraExtremadura
Extremadura
 
Sociales trabajo presentación válido
Sociales trabajo presentación válidoSociales trabajo presentación válido
Sociales trabajo presentación válido
 
Trabajo sociales
Trabajo socialesTrabajo sociales
Trabajo sociales
 
Extremadura
ExtremaduraExtremadura
Extremadura
 
Comentario cantico espiritual
Comentario cantico espiritualComentario cantico espiritual
Comentario cantico espiritual
 
Ingles
InglesIngles
Ingles
 
Cantico espiritual
Cantico espiritualCantico espiritual
Cantico espiritual
 
En tanto que de rosa y azucena
En tanto que de rosa y azucenaEn tanto que de rosa y azucena
En tanto que de rosa y azucena
 
Mecanismos transmision
Mecanismos transmisionMecanismos transmision
Mecanismos transmision
 
El Quijote (Capítulos I-VI)
El Quijote (Capítulos I-VI)El Quijote (Capítulos I-VI)
El Quijote (Capítulos I-VI)
 
Tema 10. la organización política. el estado
Tema 10. la organización política. el estadoTema 10. la organización política. el estado
Tema 10. la organización política. el estado
 
Tema 10. El Estado
Tema 10. El EstadoTema 10. El Estado
Tema 10. El Estado
 
Fragmento de la égloga I
  Fragmento de la égloga I  Fragmento de la égloga I
Fragmento de la égloga I
 
Tema 8. El sector terciario
Tema 8. El sector terciarioTema 8. El sector terciario
Tema 8. El sector terciario
 

Similar to Rojo sol, que con hacha luminiosa

Comentario de texto literario examen
Comentario de texto literario examenComentario de texto literario examen
Comentario de texto literario examenluis romero
 
Comentario de t1exto
Comentario de t1extoComentario de t1exto
Comentario de t1extoakis tamo
 
Comentario de texto rojo sol, que con hacha luminosa
Comentario de  texto rojo sol, que con hacha luminosaComentario de  texto rojo sol, que con hacha luminosa
Comentario de texto rojo sol, que con hacha luminosaJuan Flor
 
Rojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaRojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaCeliaLG
 
Rojo sol que con hay luminosa
Rojo sol que con hay luminosaRojo sol que con hay luminosa
Rojo sol que con hay luminosamaria gomez romo
 
En tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la Vega
En tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la VegaEn tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la Vega
En tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la VegaMar Postigo González
 
Análisis del Poema
Análisis del PoemaAnálisis del Poema
Análisis del PoemaJohan Fripp
 
Reconociendo aspectosliricos
Reconociendo aspectosliricosReconociendo aspectosliricos
Reconociendo aspectosliricosleidymazo24
 
Se querían, Vicente Aleixandre
Se querían, Vicente AleixandreSe querían, Vicente Aleixandre
Se querían, Vicente Aleixandremireiaa_28
 
Formato de análisis de cuentos
Formato de análisis de cuentosFormato de análisis de cuentos
Formato de análisis de cuentosLeonardo Berdejo
 
Resuelto juan ramon_examen
Resuelto juan ramon_examenResuelto juan ramon_examen
Resuelto juan ramon_examenkafir14
 

Similar to Rojo sol, que con hacha luminiosa (20)

Comentario de texto literario examen
Comentario de texto literario examenComentario de texto literario examen
Comentario de texto literario examen
 
Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
 
Rojo sol
Rojo solRojo sol
Rojo sol
 
Comentario de t1exto
Comentario de t1extoComentario de t1exto
Comentario de t1exto
 
Comentario de texto rojo sol, que con hacha luminosa
Comentario de  texto rojo sol, que con hacha luminosaComentario de  texto rojo sol, que con hacha luminosa
Comentario de texto rojo sol, que con hacha luminosa
 
Trabajo
Trabajo Trabajo
Trabajo
 
Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
 
Rojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosaRojo sol, que con hacha luminosa
Rojo sol, que con hacha luminosa
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Rojo sol que con hay luminosa
Rojo sol que con hay luminosaRojo sol que con hay luminosa
Rojo sol que con hay luminosa
 
Poemas lírica inicio siglo xix
Poemas lírica inicio siglo xixPoemas lírica inicio siglo xix
Poemas lírica inicio siglo xix
 
Trabajo del tema
Trabajo del temaTrabajo del tema
Trabajo del tema
 
Trabajo del tema
Trabajo del temaTrabajo del tema
Trabajo del tema
 
En tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la Vega
En tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la VegaEn tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la Vega
En tanto que de rosa y azucena de Garcilaso de la Vega
 
Análisis del Poema
Análisis del PoemaAnálisis del Poema
Análisis del Poema
 
Reconociendo aspectosliricos
Reconociendo aspectosliricosReconociendo aspectosliricos
Reconociendo aspectosliricos
 
Se querían, Vicente Aleixandre
Se querían, Vicente AleixandreSe querían, Vicente Aleixandre
Se querían, Vicente Aleixandre
 
Formato de análisis de cuentos
Formato de análisis de cuentosFormato de análisis de cuentos
Formato de análisis de cuentos
 
Resuelto juan ramon_examen
Resuelto juan ramon_examenResuelto juan ramon_examen
Resuelto juan ramon_examen
 

Recently uploaded

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Recently uploaded (20)

Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 

Rojo sol, que con hacha luminiosa

  • 1. -Rojo sol, que con hacha luminosa; Fernando de Herrera Rojo sol, que con hacha luminosa coloras el purpúreo y alto cielo: ¿hallaste tal belleza en todo el suelo que iguale a mi serena Luz dichosa? Aura suave, blanda y amorosa, que nos halagas con tu fresco vuelo: cuando se cubre del dorado velo mi Luz, ¿tocaste trenza más hermosa? Luna, honor de la noche; ilustre coro de las errantes lumbres, y fijadas: ¿consideraste tales dos estrellas? Sol puro, aura, luna, llamas de oro: ¿oísteis vos mis penas nunca usadas? ¿visteis Luz más ingrata a mis querellas? Estamos ante un texto literario de carácter lírico, concretamente ante un soneto cuyo escritor es Fernando de Herrera, éste, un autor sevillano en el que en su producción poética destaca la poesía amorosa y pretendía componer en sus poemas un cancionero (sucesión de poemas en los que narra una historia de amor). Por lo tanto, lo podemos englobar en el Renacimiento. El tema principal de la composición son las ¨quejas¨ o ¨penas¨ de amor que sufre el amado hacia su amada. Existe también un tema secundario, como es la idealización de la belleza que tiene la amada. La denomina como ¨Luz¨, ¨Lumbre¨, o ¨Sol¨; con esto, observamos que para el amado, ella es la única luz de su vida y se lamenta muchísimo de haberla perdido. Respecto a la métrica, podemos decir que se trata de una composición formada por catorce versos endecasílabos, por tanto, de arte mayor con rima consonante, entonces, lo incluiríamos como un soneto. El poema se puede dividir en dos partes o mundos:
  • 2. -La primera parte lo podemos relacionar con el tópico ¨Locus amoenus¨, ya que todo el tiempo está relacionando a su amada con la naturaleza idealizada. -Versos 1-4; Compara a su amada con el Sol. (¨ Coloras el purpúreo y alto cielo¨...) -Versos 5-8; Compara a su amada con la brisa. (¨ Que nos halagas con tu fresco vuelo¨…) -Versos 9-11; Compara a su amada con la Luna. (Cielo de noche) (¨ Luna, honor de la noche¨…) -La segunda parte del poema lo podríamos englobar desde los versos 12 hasta el 14. Después de hablar todo el tiempo sobre una intervención lírica de la naturaleza, el poeta paga el desdén y las penas/quejas de amor que sufre con los elementos a los que anteriormente había alabado y comparado con la luz de su vida, su amada. - Respecto al nivel léxico semántico encontramos: -Personificación (Sol, brisa, Luna). -Metáfora (hacha luminosa). -Respecto al nivel morfosintáctico encontramos: -Paralelismo: versos 1-4 y 5-8. -Interrogación Retórica: versos 3-4, 8, 11, 13 y 14.