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OS QUARTO TIPOS DE CURRÍCULO
• Atualmente existem no meio educacional
quatro tipos de currículo, conceituados
segundo John O. McNeil, o Currículo
Acadêmico, Humanístico, Tecnológico e o
Currículo Reconstrucionista Social, que serão
elencados a seguir.
O Currículo Acadêmico
• É fundamentado nas disciplinas de natureza
intelectual em que se destacam língua e
literatura, matemática, ciências naturais,
história, ciências sociais e belas artes.
Currículo Humanístico
• relações pessoais que envolvam aspectos
estéticos éticos e morais.
• currículo não deve servir como modelo de
alienação predeterminado.
Currículo Tecnológico
• Modelo educacional pautado na transmissão
de conhecimentos
• Controle sobre as práticas sociais,
• Objetivos são traçados com a finalidade de
alcançar resultados já pré-determinados
Currículo Reconstrucionista Social
• Proposta aberta a sugestões e discussões
• O aluno faz parte do processo de construção
curricular.
• Formar cidadãos críticos, reflexivos e atuantes
capazes de repensar e modificar sua
realidade.

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Os quarto tipos de currículo Escolar

  • 1. OS QUARTO TIPOS DE CURRÍCULO
  • 2. • Atualmente existem no meio educacional quatro tipos de currículo, conceituados segundo John O. McNeil, o Currículo Acadêmico, Humanístico, Tecnológico e o Currículo Reconstrucionista Social, que serão elencados a seguir.
  • 3. O Currículo Acadêmico • É fundamentado nas disciplinas de natureza intelectual em que se destacam língua e literatura, matemática, ciências naturais, história, ciências sociais e belas artes.
  • 4. Currículo Humanístico • relações pessoais que envolvam aspectos estéticos éticos e morais. • currículo não deve servir como modelo de alienação predeterminado.
  • 5. Currículo Tecnológico • Modelo educacional pautado na transmissão de conhecimentos • Controle sobre as práticas sociais, • Objetivos são traçados com a finalidade de alcançar resultados já pré-determinados
  • 6. Currículo Reconstrucionista Social • Proposta aberta a sugestões e discussões • O aluno faz parte do processo de construção curricular. • Formar cidadãos críticos, reflexivos e atuantes capazes de repensar e modificar sua realidade.