El artículo tiene por finalidad abordar el tema de la Interculturalidad como Política de Estado, para despertar conciencia y respeto frente a la autenticidad y autonomía de grupos de personas con diferentes costumbres, tradiciones, y creencias por lo que hablar de Interculturalidad es muy compleja ya que implica asumir actitudes responsables de escucha, diálogo y tolerancia para establecer una relación de intercambio equitativo y justo al aceptar las diferencias y reconocer que este cambio va asociado a un proceso de transformación que busca la equidad entre las personas de diferentes culturas.

1. Adoptando actitudes de comunicación frente a diferentes manifestaciones
culturales.
Por: Agripina García
Resumen:
El artículo tiene por finalidad abordar el tema de la Interculturalidad como Política de Estado, para
despertar conciencia y respeto frente a la autenticidad y autonomía de grupos de personas con
diferentes costumbres, tradiciones, y creencias por lo que hablar de Interculturalidad es muy
compleja ya que implica asumir actitudes responsables de escucha, diálogo y tolerancia para
establecer una relación de intercambio equitativo y justo al aceptar las diferencias y reconocer que
este cambio va asociado a un proceso de transformación que busca la equidad entre las personas
de diferentes culturas. Cabe mencionar por todo ello que se debe exigir una educación democrática
para todos sin excepción donde se logre una convivencia pacífica y armoniosa.
No solo debemos de ser tolerantes el objetivo es lograr la integración dentro y fuera de la escuela
basado en el planteamiento de la interculturalidad el diálogo se debe de dar en igualdad y equidad.
Palabras claves: Actitudes, Diálogo, Cultura, Convivencia, Tradiciones y Equidad.
SUMMARY:
The article aims to address the issue of multiculturalism as state policy, to raise awareness and
respect towards the authenticity and autonomy of groups of people with different customs, traditions
and beliefs so talk Intercultural is very complex sinceIt means taking a responsible attitude of
listening, dialogue and tolerance to establish a relationship of fair and just accept differences and
recognize that this change is associated with a process of transformation that seeks equality among
people of different cultures exchange. It is worth mentioning that all this should require a democratic
education for all without exception where a peaceful and harmonious coexistence is achieved.
Not only should we be tolerant of the goal is to achieve integration within and outside the school
based on the approach of intercultural dialogue must give in equality and equity.
Keywords: Attitudes, Dialogue, Culture, Coexistence, Traditions and Equity.

2. Introducción:
La interculturalidad permite acercarnos a las personas de diferentes culturas, en la que se debe de
considerar sus opiniones, perspectivas por lo que se debe de desarrollar y practicar la empatía y
tolerancia en un ambiente de respeto y equidad.
El Perú país diverso culturalmente, diferentes etnias, lingüística, social y economía. Producto de la
llegada de los blancos y negros a las Américas se inició el mestizaje en la que se adoptaron formas
de vida, vestimenta, creencias. La educación intercultural se propone trabajar las habilidades,
actitudes, valores para lograr una convivencia armoniosa puesto que la I.E. permite la socialización
entre compañeras, establecer una igualdad de oportunidades y compromisos procurando que no
se generen conflictos ni exclusión más por el contrario debemos de fomentar el respeto hacia los
demás y persuadir para evitar la discriminación.
Para fomentar la interculturalidad se debe buscar pautas o mecanismos que logren la
sensibilización y el respeto hacia otras culturas.
Se debe de tener en cuenta la importancia del diálogo en igualdad y equidad de condiciones donde
se intercambian saberes y cultura, personalmente, para ello contaremos con los aliados más
cercanos a nuestras estudiantes los padres de familia, vecinos y algunas personas que se
encuentran en torno a ellos
Contará mucho la actitud y la predisposición de los docentes para desarrollar estrategias, y
actividades para fomentar y brindar a las estudiantes un clima de confianza, respeto y comprensión
que nos permita valorar lo nuestro y reconocer y aceptar que al igual que nosotros existirán otras
personas que de igual modo valoraran su propia identidad, ya que nuestra identidad se fortalece y
se valora relacionándola con otras. Culturas.
“Conocer la propia identidad y la de los demás es importante para poder enfatizar las características
y rasgos que nos unen para construir identidades armónicas que nos permita convivir con dignidad
en un mundo de todos y todas.( Lopez Ramos 2009,6)”
Debemos entender que el proceso de la interculturalidad puede describirse como la construcción de
puentes no de integración o de separación, sino de intercambio entre los individuos portadores y
constructores de varias culturas que conforman el país” (Walsh2005;18)
Marco Teórico
¿Qué es la interculturalidad?
Es la actitud de relacionarse, acercarse respetuosamente a otros grupos con diversas y diferentes
costumbres, credos, creencias, territorio, historia, condición económica, diversidad étnica,
practicando la tolerancia y la equidad en todos los escenarios de su vida se podrá lograr una
convivencia de paz y armonía.
El hecho de tener diferentes formas de pensar o creer no esta exento de conflictos o
enfrentamientos.
La interculturalidad como un proceso de transformación busca la relación con otros grupos,
personas, individuos que conozcan otras realidades a través de la comunicación respetuosa.
Las personas están tan familiarizadas con el lenguaje, los gestos, expresiones faciales, que
comparten con los suyos que pueden experimentar cierta ansiedad cuando algo obstaculiza estos
aspectos habituales de la comunicación. No obstante, esto es justo lo que ocurre cuando

3. interactuamos con gente de otras culturas. El choque cultural es el malestar psicológico que se
siente al tratar de adaptarse a una nueva situación cultural (Klyukanov,2005,p.33)
Si hablamos de la identidad cultural, ciertas investigaciones han mostrado que la identidad cultural
es determinada por la importancia que le otorgamos nuestra pertenencia a dichos grupos culturales
(Ting-Toomeyet.etal.,20000).
La comunicación intercultural se refiere a las interacciones que tienen lugar entre personas cuyos
presupuestos culturales difieren tanto entre si que la comunicación entre ellas se ve alterada
(Samovar, Porter y MacDaniel,2007,pag10
Cuando la comunicación ocurre con personas cuyas actitudes, valores, costumbres y conductas son
culturalmente diferentes de los nuestros, el proceso debe traspasar fronteras culturales, lo que
podría llevar a malentendidos que por lo general no se presentarían entre personas que se
parecen entre si desde el punto de vista cultural. Es importante destacar que no todo intercambio
entre personas de distintas culturas es ejemplo de comunicación. intercultural.
“La interculturalidad desde un enfoque integral y de derechos humanos, se refiere a la construcción
de relaciones equitativas entre personas, comunidades, países y culturas, para ello se debe de
trabajar la interculturalidad desde una perspectiva que incluya elementos históricos, sociales,
culturales, políticos, económicos, educativos, antropológicos, y ambientales entre otros. Minedu www
Cuando la comunicación ocurre con personas cuyas actitudes, valores, creencias, costumbres, y
conductas son culturalmente diferentes de los nuestros, el proceso debe traspasar fronteras
culturales lo que podría llevar a malentendidos que por lo general no se presentarían entre
personas que se parecen entre sí desde el punto de vista cultural.(Rudolph F. Verderber 2012 pag.
103)
“ La interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas, de forma respetuosa donde se
concibe que ningún grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la
integración y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se establece una relación
basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo, sin embargo no es un proceso
expuesto a conflictos”.
“ Una propuesta de educación e interculturalidad, plantea un diálogo entre iguales y en igualdad de
condiciones, el encuentro entre personas y culturas, el intercambio de saberes hacia una educación
intercultural inclusiva y diversa ( Madeleine Zúñiga 2013 )
Interculturalidad en el Perú. el estado actual de la cultura ciudadana y de la legitimidad del sistema
democrático en el Perú es deplorable y si comparamos estos fenómenos con los otros países de la
región el panorama es bastante preocupante.
La toma de conciencia y movilizaciones de las poblaciones indígenas en defensa de sus territorios
y derechos ha determinado que un número creciente de países reconozca su carácter multiétnico y
haga alusión a la deuda histórica que tiene frente a las primeras naciones que poblaron el continente
y sobre cuyo sojuzgamiento se constituyeron los actuales estados nacionales.
Según Tomas R. Austin Millan “ La interculturalidad se refiere a la interacción comunicativa que se
produce entre 2 o más grupos humanos de diferente cultura. Si a uno o varios de los grupos en
interacción mutua se les va a llamar etnias, sociedades ,culturas, o comunidades, es más bien
materia de preferencias de escuelas de Ciencias Sociales. Por lo que ante la diversidad de

4. culturas la interculturalidad genera una relación horizontal donde nadie esta sobre el otro, sino que
se contempla el respeto hacia la diversidad donde los grupos culturales deben de existir respetando
la autenticidad y la identidad.
la actitud frente a la interculturalidad
La actitud la consideramos como reacciones emocionales que se pueden expresar mediante
gestos, palabras, gritos, risas, llanto, angustia o indiferencia, generando sentimientos positivos o
negativos.
Teniendo en cuenta el accionar de las personas en un sentido empático, tolerante, participativo,
respetuoso y en el que las circunstancias lo exigen diremos que esta asumiendo una actitud buena
por que desarrollará una convivencia buena y armoniosa favorable para el entorno social. Las
personas con actitudes positivas se encuentran motivadas, optimistas, luchan y perseveran para
cumplir las expectativas, lideran y son mediadoras ante algún conflicto. Las personas con actitudes
negativas transmiten pesimismo, son intolerantes, indiferentes, agresivas no tienen valoración
alguna y son un tanto conflictiva.
La comunicación como base de la convivencia
Palabra mágica de enlace que rompe barreras y nos permite expresar y comunicar nuestros puntos
de vista. El hombre como ser social por naturaleza convive , dialoga, expresando sus sentimientos.
Mediante la comunicación podemos intercambiar ideas, negociar ante un eminente conflicto , cuando
la comunicación se rompe y somos partícipes del autoritarismo, impositivo el propósito es callar lla
verdad dejando de lado los derechos de la persona. En las I,E los maestros estamos
comprometidos con los estudiantes para desarrollar estrategias y asuman actitudes tolerantes
desarrollando las habilidades sociales que les permita ser personas propositivas y sepan negociar
para evitar l futuros desenlace
Cultura
Conjunto de valores , actitudes, creencias ,orientaciones, y suposiciones que predominan en na
sociedad ( Samovar,Porter y MC.Daniel2007p20 ) Manifestación de un pueblo organizado através
de sus costumbres, música, canciones, vivencias que dejaron sus ancestros o grupos humanos que
partieron dejando composiciones escritas
Tradición
Diferentes formas de expresión cultural de una determinada zona, región , país , manifestación de un
pueblo que se hace costumbre y son transmitidas de generación a generación con la finalidad de
preservar y revalorar el aporte de sus antepasados. Esta tradición cobra vida por que se hereda y
se convierte en parte de la identidad de las personas que los hace sentir propios y diferenciados
de los demás,

5. La convivencia en la interculturalidad
Las relaciones interculturales pueden provocar tensiones, choques culturales, angustia,
disconformidad hasta conflictos, pero es muy importante poner en práctica las habilidades sociales el
diálogo que por difícil que sea es mejor que la incomunicación, por lo tanto en las interrelaciones de
grupos con diferentes ideologías, costumbres, patrones culturales deben basarse en el respeto
mutuo en un aprendizaje de valores para así construir una sociedad con paz y armonía.
Discusión Propositiva
¿Existen culturas superiores e inferiores?
El encuentro entre culturas esta asociado a discrepancias, situaciones de enfrentamientos de grupos
para hacer prevalecer una frente a la otra esto se debe a que algunas personas consideran que las
manifestaciones culturales de un determinado lugar son superiores, sobresalientes o dominantes y
mejores que las culturas inferiores o que sus aportes no tienen mucha trascendencia. Estos
sentimientos o creencias fomentan acciones de discriminación que afectan la construcción de una
convivencia democrática repercutiendo sobre todo en las interacciones entre estudiantes que
proceden de diferente origen cultural. Los docentes consideramos que debemos crear espacios
valiosos para analizar como se ponen de manifiesto estas creencias y saber que acciones
discriminatorias las generan , del mismo modo debemos de dar oportunidades para orientar las
interacciones hacia el respeto a las diferencias culturales y dar ejemplos para reflexionar de que
manera se relacionaron los diversos pueblos de una nación a lo largo de su historia, como es el caso
del mestizaje en nuestro Perú y el reto del mundo, considerando que hubo razas que dominaron y
esclavizaron como es el caso de los indígenas en parte de América y los africanos en resto del
mundo.
Metodología
Para la elaboración de este trabajo se consideró las fuentes bibliográficas escrita de diferentes
autores de gran renombre, en cuánto a la metodología fue el de analítico deductivo.
Conclusiones
La interculturalidad entendida como la interacción de personas con diferentes valores, creencias,
costumbres y conductas permiten conocer, valorar y respetar la autenticidad de las mismas en el
modo de relacionarse con las personas que conocemos día a día.
Todos los seres humanos vivimos familiarizados con patrones predominantes de grupo creados,
impuestos, aprendidos o modificados, cuando interactuamos la comunicación difiere al punto que se
altera y se vuelve compleja, pudiendo ocasionar problemas o conflictos. Nadie quiere lo que no
conoce es un dicho por lo tanto cabe destacar que la interculturalidad permite reconocer la gran
labor de aquellos grandes hombres y mujeres que dejaron la semilla del amor a su tierra a sus
costumbres y al legado que dejaron sus padres y que las nuevas generaciones las sigan cultivando.

6. Sugerencias
Proponer que en la I.E.se considere la interculturalidad como tema transversal y publicarlos como
materiales educativos.
Desarrollar campañas de solidaridad con estudiantes de las zonas más alejadas del Perú.
Realizar pasantías de delegaciones de estudiantes.
Realizar y practicar la correspondencia escolar.
Desarrollar sesiones de aprendizaje con simulaciones de casos reales o creados
Proponer estrategias socio morales, socio afectivas,(restaurante del mundo)
Bibliografía
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