Proyecto de ingles, para estudiantes de

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DESARROLLO DE HABILIDADES
COMUNICATIVAS EN LA LENGUA INGLESA MEDIANTE EL USO DE LAS
TICS
Curso:
Grados quintos
Participantes: Fanny Castro Arellano- Gilda Llamas Ruiz
Duración: Un año
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
El aprender una nueva lengua en especial el idioma Ingles, es muy importante en este
mundo globalizado donde las nuevas tecnologías cumplen un papel esencial, ya que del
mundo industrializado e informático surgen muchas de las propuestas en cuanto a
aprendizaje y desarrollo de sistemas informáticos y de comunicación.
El idioma Ingles permite que los estudiantes se visionen en ese mundo globalizado y puedan
interactuar de manera espontánea y analicen su futuro en base a estas tecnologías al igual
que produzcan conocimiento de una manera sencilla y dinámica
Una parte imprescindible en el aprendizaje de una lengua extranjera, es el desarrollo de
habilidades comunicativas, en especial las orales y de escucha, por lo tanto este proyecto
busca avanzar en el desarrollo de estas últimas habilidades utilizando como plataforma las
nuevas tecnologías, el uso adecuado de las redes sociales y la creatividad de cada
estudiante para relacionarse con pares de otros lugares donde la barrera del idioma no es un
problema.
Al utilizar los chats y foros permiten que el educando socialice y pierda el miedo a lo nuevo y
extranjero, identificándose con personas de su misma edad, conociendo e interactuando en
inglés, de tal forma que sea un aprendizaje mutuo, el niñ@ local enseña su cultura y el
extranjer@ el idioma objeto de este proyecto.
Pregunta de investigación
Como aumentar las habilidades orales y de escucha en la lengua inglesa de los estudiantes
de grado quinto del colegio Clemente Manuel Zabala?

2. Exploración previa
¿Qué personas conocen los estudiantes en el chat?
¿Han hablado con personas del extranjero?
¿Saben cómo se utilizan los foros?
¿Utilizan el internet para aprender otro idioma?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Potenciar las habilidades de listening y speaking en la lengua inglesa mediante el uso de las
Tic
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diseñar actividades de escucha en diferentes contextos visuales y auditivos.
 Utilizar recursos interactivos mediante la web para desarrollar las habilidades de escucha
y habla
 Abrir espacios de chat y foros online que aumenten el vocabulario en Ingles de
 Crear actividades lúdicas donde los estudiantes produzcan textos orales y los
representen.
Competencias
El ser humano es un individuo meramente social, aprende de su entorno e integra a estos
aportes nuevos provenientes de otro contexto, así se ha dado la fusión de culturas y la
formación de un idioma base para este mundo.
Aprender de las experiencias de otros, respetando su opinión, su diversidad y su vida,
comprenden una competencia social y afectiva a trabajar en este proyecto.
Comunicarse de manera sana, educada, dejando a tras los jeroglíficos y signos acortados
muy comunes hoy día, permitirán desarrollar habilidades escriturales donde la competencia
textual forma parte importante.
Sin dejar atrás el respeto a tu entorno y a valorar lo propio, siendo consciente que aprender

3. de un nuevo mundo no significa dejar el propio.
Por lo tanto, las habilidades y competencias a desarrollar son:
HABILIDADES COMUNICATIVAS: incluyen escuchar con atención, aceptar la opinión del
otro y aprender su experiencia
HABILIDADES ORALES: expresar su opinión, sin temor al equivoco, interactuar en otro
idioma y practicar con medios interactivos.
COMPETENCIA PRAGMATICA: identificar la simbología necesaria para comunicarse, de
manera práctica y sencilla.
APRENDER HACIENDO: la utilización de las TICS en este proceso permiten el desarrollo de
las habilidades mentales y el autoaprendizaje.
Temática a estudiar
Desarrollo de habilidades orales y de escucha en el idioma Ingles mediante la utilización de
las Tics
Referentes conceptuales:
www.colombiaaprende.edu.co , www.colombiaaprende.edu.com/bilinguismo
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183901.html
Recursos didácticos
Cuadernos de notas, fotografías, libros de ingles, diccionarios bilingües
Recursos digitales
Offline: video Bean, sala de informática, audífonos, silingua
Online:
http://www.earobics.com/gamegoo/gooey.html,
Micro sitio bilingüismo
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/propertyvalue-38116.html
En los cual podemos encontrar los siguientes recursos:
 Bunny Bonita
 Sherton English
 Ingles Para Todos Los Colombianos

4.  Live Mocha
 Longman English Interactive

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/
Metodología
Concebimos el aula como un Sistema de Comunicación Dinámico e Interactivo, que permite no
sólo la generación de diferentes escenarios socializantes para docente y alumno, sino la
integración de los saberes escolares
La Educación en Tecnología es un saber que trabaja sobre los procesos de invención y creación
de objetos, sistemas o procesos, se convierte en un escenario que propicia que los imaginarios
de los sujetos que habitan la escuela, se recreen en un espacio estratégico donde alumnos y
docentes encuentren nuevas relaciones consigo mismo y con los demás.
Este saber tecnológico, permite que la ciencia y los demás saberes aporten soluciones en el
contexto en que se inscriben, La metodología de este proyecto en el aula, es una estrategia que
hace vincular los objetos de la pedagogía activa, el cambio conceptual, la formación en y hacia la
autonomía, la interacción sujeto – objeto para generar conocimiento.
El desarrollo de las habilidades propias del ser humano, como las comunicativas donde la
interacción con el otro aporta gran parte del proceso, se estimulan a través de la lúdica, el dialogo
y la escucha.
Actividades propuestas
ACTIVIDAD 1:
Escuchemos pequeños diálogos para reconocer palabras bases para posteriormente pronunciar
correctamente y explicar las situaciones escuchadas.
Actividad 2:
Utilizamos recursos online para aprender nuevo vocabulario y practicar el conocimiento adquirido,
evaluando su proceso de autoaprendizaje
Actividad 3:
Hacemos uso de los chat y foros disponibles en las redes sociales y recursos online para interactuar con
hablantes nativos

5. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
En la sala de informática los Estudiantes de Computadores, 2 semanas
estudiantes escucharan grado Quinto y audífonos,
diálogos cortos sobre profesores video bean.
situaciones diferentes, luego responsables del
explicaran cada situación proyecto.
Actividad 2:
En la sala de informática los Estudiantes de Computadores, 3 semanas
estudiantes ingresaran a las grado Quinto y audífonos,
páginas de internet señaladas, profesores video bean
para aprender nuevos responsables del
conceptos proyecto.
Actividad 3:
En la sala de informática los Estudiantes de Computadores, 3 semanas y
estudiantes utilizaran los grado Quinto y audífonos, tiempo
recursos de chat y foros profesores video bean disponible del
disponibles en la redes responsables del estudiante
sociales(Facebook) para hacer proyecto.
nuevos amigos (pen-pal)
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación a tener en cuenta en este proyecto son:
Oralidad: expresiones comunes y bien pronunciadas.
Escritura: construcción de frases de acuerdo a la regla gramatical.
Manejo de etiqueta para las redes sociales
Autoevaluación: determinar su aprendizaje a través del avance del proceso.
Evidencias de aprendizaje:

6. Estudiantes totalmente vinculados a lo que se quiere lograr.
Instrumentos de evaluación
Tener cuenta propia en Facebook
Diario de evidencias del amigo en internet(pen-pal)
Realización de diálogos a partir de lo aprendido.
Exámenes online
Cronograma:
Anexo