Este documento proporciona información sobre la Formación Profesional Dual en España. Explica que la FP Dual combina la formación en un centro educativo con la formación práctica en una empresa. Detalla los pasos que deben seguir los centros educativos, las empresas y los estudiantes para establecer programas de FP Dual, incluyendo la selección de ciclos formativos, la firma de convenios y la selección de tutores y aprendices.

1. FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

2. FP dual MODALIDAD DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
 Se alterna la formación
entre el centro
educativo y empresa.
 No son prácticas
profesionales. La
empresa imparte
contenido formativo
curricular.
 Acercamiento entre el
mundo laboral y el
formativo. Mejora
cualificación de los
aprendices.
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3. Empresas Centros Instituciones
Agentes implicados
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4. ¿CÓMO EMPEZAR EN LA FP DUAL?
Competencias CC.AA.
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5. I. PARA LOS CENTROS
EDUCATIVOS
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Buena apuesta estratégica,
aunque sea difícil decisión.

6. INFORMACIÓN
 Requisitos, plazos y documentación necesaria que se debe
aportar para poner en marcha un ciclo formativo dual.
(1 año)
 Competencia de las consejerías de educación de cada CC.AA.
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7. ELECCIÓN DEL CICLO FORMATIVO
 El centro debe decidir qué ciclos formativos va a ofrecer
en modalidad dual. Ocupaciones en función a la demanda
laboral, aplicación tecnológica, etc.
 Para ello ha de hacer entrevistas con empresas del
entorno, asociaciones empresariales, ayuntamientos u
otros organismos.
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8. SELECCIONAR A LAS EMPRESAS
 El centro debe seleccionar las empresas.
 En algunas CC.AA es la Consejería de Educación quien
facilita directamente a los centros contactos de empresas
que han mostrado su interés en llevar a cabo un proyecto
de FP Dual.
 En esta fase hay que planificar la incorporación y
desarrollo del programa, en especial la fase de
alternancia (alternancia de horas al día entre el centro y
la empresa, alternancia de días a la semana, etc.). 8

9. LA AUTORIZACIÓN
 Mientras que en algunas CC.AA. solo es necesario
realizar un comunicado a la Consejería de Educación, en
otras se debe cursar una autorización.
 Además, en determinadas CC.AA. es necesario presentar
la solicitud o el comunicado acompañado de:
 La propuesta del diseño del currículum que contemplará qué
unidades formativas se van a impartir en el centro y cuáles en la
empresa.
 Los convenios de colaboración con las empresas. 9

10. FIRMAR UN CONVENIO DE
COLABORACIÓN CON CADA EMPRESA
 El convenio incluirá el programa de formación, la
formación complementaria, etc….
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11. TUTORES
 De Centro educativo.
 De empresa.
 En algunas CC.AA. el tutor del centro educativo es el
responsable de formar al tutor de empresa.
 Entre otros contenidos, el tutor de empresa deberá recibir
formación sobre su rol, qué significa formar a un
aprendiz y las funciones que debe desempeñar.
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12. SELECCIONAR A LOS ALUMNOS
 Lo más habitual es que las empresas realicen un proceso
de selección entre aquellos alumnos que pueden optar a
una plaza de aprendiz.
 En algunas CC.AA. los centros educativos hacen una
preselección y se presenta a la empresa varios candidatos
para que ésta pueda elegir al alumno que mejor se ajuste
al perfil demandado.
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13. INICIAR LA ACTIVIDAD FORMATIVA EN LA
EMPRESA
 La empresa deberá formalizar el contrato, beca o
cualquier otro tipo de documentación requerida, así como
darlo de alta en la Seguridad Social si es necesario.
 La retribución : Remunerada o no.
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14. SEGUIMIENTO Y FINALIZACIÓN
 Una vez el alumno se ha incorporado a la empresa como
aprendiz, el centro realiza un seguimiento continuo de su
formación.
 A la finalización Titulación oficial.
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15. II. PARA LAS EMPRESAS
 Es más complicado que en el Centro educativo, pero muy
buena estrategia.
 Pasos a seguir:
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16. IDENTIFICAR UN PERFIL PROFESIONAL
1) Buscar un perfil profesional que se quiera potenciar en
la empresa.
2) Al mismo tiempo, se tiene que analizar si se puede
aportar una buena formación en este perfil.
3) Contrastar el perfil con los ciclos de formación
profesional para ver con qué ciclo formativo está
relacionado.
4) En algunas CC.AA. y bajo determinadas condiciones
existe la posibilidad de adaptar un Ciclo Formativo a
las necesidades específicas de un sector. 16

17. CONTACTAR CON EL CENTRO VS
HOMOLOGARSE COMO EMPRESA
 Una vez conocido el ciclo formativo relacionado con el
puesto de aprendizaje deseado, se contacta con el centro
que imparte ese ciclo. Recomendamos que se tenga en
cuenta la ubicación del centro.
 Homologar tú empresa e impartir la formación interna.
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18. EL CONVENIO
 Es necesario firmar un convenio con el centro educativo o
Consejería de Educación en el que se determinarán los siguientes
puntos:
 El programa de formación.
 El número de alumnos participantes.
 El régimen de becas y/o de contrato.
 La jornada y horario en el centro y en la empresa.
 Las condiciones que deben cumplir empresas, alumnos, profesores
y tutores.
 Los seguros necesarios para el alumnado y/o el profesorado para la
cobertura de la formación.
 Formación complementaria que la empresa desee programar. 18

19. SELECCIONAR AL APRENDIZ
 Después de una primera propuesta por parte del centro
educativo, se selecciona al aprendiz y se firma un acuerdo
con él. Este acuerdo puede formalizarse en un contrato
laboral, en un convenio o una beca.
 Retribución: Ídem anterior.
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20. TUTORES
 Se debe designar un trabajador con la cualificación o
experiencia profesional adecuada para que ejerza de
tutor del aprendiz.
 No necesaria acreditación.
 Tutores del Centro educativo, cumple requisitos que
marca el Título.
 Es recomendable establecer incentivos, pero no
obligatorio.
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21. INFORMAR A LA R.L.T.
 Es obligatorio informar al Comité de empresa o delegados
de personal, si los hay, sobre los planes de formación de
los aprendices.
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22. INCORPORACIÓN DEFINITIVA A LA EMPRESA
 Incentivos a la contratación.
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23. III. PARA LOS ESTUDIANTES
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 ¿De qué te gustaría trabajar en el futuro?
 ¿Quieres formarte y al mismo tiempo trabajar y cobrar?

24. BUSCAR EL CENTRO Y MODELO PEDAGÓGICO
 Hay centros más innovadores que otros. No todos hacen
los exámenes de siempre.
 Pregunta a los centros educativos que te interesan o
habla con ex alumnos de estos centros:
 Si existe la posibilidad de hacer un intercambio en el
extranjero.
 Si ofrecen formación complementaria en idiomas
 certificados adicionales.
 Si hacen formación para empresas.
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25. CONOCER LA EMPRESA
 Dónde está la empresa.
 Contactos internos.
 Políticas de contratación.
 Bolsas de empleo.
 Etc…. 25

26. CONOCER LOS CRITERIOS PARA CURSAR
FP DUAL
 Hay algunos centros que solo permiten a los estudiantes
con buen expediente hacer dual. A veces se tienen en
cuenta otros criterios más subjetivos y la última palabra
la tiene la empresa.
 Calendarios.
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27. FORMALIZAR LA MATRÍCULA
 En el caso que tu centro sea público o concertado, cuando termina
el período de admisión de solicitudes, la Consejería de Educación
de cada CC.AA. ordena todas las solicitudes recibidas para cada
centro educativo.
 Si te han admitido ya podrás realizar la matrícula e informarte
sobre los plazos y la documentación que deberás presentar. En el
caso que desees matricularte en un centro privado, el proceso de
formalización de la matrícula puede ser diferente.
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28. MUCHAS GRACIAS
www.aenoa.com
gestion@aenoa.com
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