SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
DISCIPLINA            HISTÓRIA - EM

                     Império Romano

                        02 AULAS
Nº de Aulas para
desenvolver o Tema
                         02/2012
Data de início
                        3ºANO EM
Série
                     ADRIANA GOMES
Professor               MESSIAS
OBJETIVO




•Conhecer os três períodos políticos que marcaram a
história de Roma;

•Identificar como eram os costumes, política , religião e a
economia romana e qual influência foi deixada para as
civilizações seguintes.
•Expansão Romana;
•Declínio
PRE- REQUISITOS PARA A AULA

   Recomendações & Orientações do
   Professor para os Alunos - Pais
 -*O aluno deverá fazer leitura prévia na apostila sobre o tema da aula, anotando
 possíveis dúvidas e curiosidades.
 -*Faça os exercício propostos sempre prestando muita atenção no enunciado ;
 -*Para ilustração do tema, sugiro assistir filme indicado;
 -*Não falte às aulas, pois é só lá que terá as explicações necessárias para
 desenvolver as habilidades exigidas;
 -*Outros exercícios serão desenvolvidos em sala de aula, portanto, traga sempre
 seu caderno, apostila de atividades, lápis e borracha.
 -* Em casa buscar informações extra no Portal COC, lendo textos, fazendo
 exercícios sugeridos para reforço do aprendizado.
REFERÊNCIAS PARA APROFUNDAMENTO, ESTUDO E PESQUISA

Assistir o filme:
Gladiador




http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/860448-mudancas-climaticas-
ajudaram-queda-do-imperio-romano.shtml

           http://www.sohistoria.com.br/ef2/roma/p5.php

           http://www.starnews2001.com.br/historia.html

        http://educaterra.terra.com.br/voltaire/politica/greve.htm
IMPÉRIO ROMANO
Localização
MITO DA LOBA: FORMAÇÃO DOS
LATINOS
1º período: Monarquia

• A economia no período era baseada na agricultura e
  no pastoreio.
• A estrutura social era formada pelos patrícios, que
  eram os grandes proprietários; os clientes, que
  recebiam amparo e proteção dos patrícios e os
  plebeus, que ocupavam a base da sociedade:
  artesãos, comerciantes e pequenos proprietários.
• Segundo a tradição, houve em Roma sete reis, sendo
  que o último - Tarqüínio, o Soberbo foi expulso do
  poder em virtude de seu despotismo. Com sua
  expulsão, inicia-se o período republicano em Roma.
sociedade
2ª fase: República
        REPÚBLICA (509 – 27 a.C.)
• “Governo dos Patrícios para os Patrícios”
• A principal instituição de República romana será
  o Senado, responsável pela direção de toda
  política romana, formado por trezentos patrícios,
  com a responsabilidade de propor leis. Os cargos
  eram vitalícios.
Lutas de classe
• Os plebeus não tinham direito de participar das decisões
  políticas. Tinham deveres a cumprir: lutar no exército, pagar
  impostos, etc. A segurança de Roma dependia de um
  exército forte e numeroso. Os plebeus eram indispensáveis
  na formação do exército, uma vez que constituíam a maior
  parte da população. Conscientes disso e cansados de tanta
  exploração, os plebeus recusaram-se a servir ao exército, o
  que representou um duro golpe na estrutura militar de
  Roma.
• Iniciaram um longa luta política contra os patrícios, que
  perdurou por mais de um século. Lutaram para conquistar
  direitos, como o de participar das decisões políticas, exercer
  cargos da magistratura ou casar-se com os patrícios.
AS LUTAS
DE CLASSE
    NA
REPÚBLICA
Conquista da Península Itálica : Conquista do
Mediterrâneo:
o   Ocidental: Guerras Púnicas (Roma X Cartago)
o   Oriental
Guerras púnicas
• Cartago era no período, o grande centro econômico e político.
• LOCALIZAÇÃO GEOGRAFICA: Localizada no norte da África,
  onde atualmente fica a Tunísia, fundada por povos fenícios da
  cidade de Tiro. Cartago nasce com duas funções, tornar-se
  entreposto comercial no norte da África e explorar os recursos
  metalúrgicos da região.
1º Guerra Púnica

                   Romanos
                   atacam Sicília
                   E cartagineses
                   que tinham
                   Colônias lá
                   contra atacam:
                   Vitória romana.
2ª Guerra Púnica




   Cartagineses tomam da Península Ibérica O famoso
   general Aníbal estava determinado a esmagar Roma.
   A falta de poder naval,
   Aníbal liderou um grande exército incluindo elefantes, através da
   França e através dos Alpes para a Itália.
http://explorethemed.com/Punic2Pt.asp?c=1
Exército de Aníbal foi vencido e tiveram que ceder suas colônias à Roma.
3ª Guerra Púnica
Roma vence cartagineses definitivamente ,
  incendiando a cidade e escravizando seu
  povo;
Expansão
• Os romanos vão romanizar os povos
  conquistados, ou seja, "tornar
  romanos"influenciando-os através do
  latim, do direito romano, através do
  urbanismo, das técnicas de construção,
  através da fabulosa rede viária construída por
  todo o império, através da cultura, da arte, da
  ciência, do estilo de vida.
Conseqüências da expansão
• ·     Controle do Mediterrâneo (Mare Nostrum)
•   ·    Divisão Internacional do Trabalho
•   ·    Latifúndios escravistas no ocidente em especial
•   ·    Itália: Economia Importadora
•   ·    Afluxo de Riquezas e Escravos
•   ·    Falência de Pequenos e Médios Proprietários
•   ·    Êxodo Rural
•   ·    Formação da Clientela Urbana
•   ·    Desenvolvimento da Política do Pão e Circo
•   ·    Crise da República
Política do Pão e Circo
CRISE DA REPÚBLICA

·    Os Irmãos Graco: Tribunos da Plebe
o    133 a.C.: Tibério Graco (Reforma Agrária)
o    123 a.C.: Caio Graco (Democracia e Leis Frumentárias)

·    Ditaduras de Mário e Sila: Guerra Civil
·    O Primeiro Triunvirato (60 a.C): Pompeu, Crasso e Júlio
César
·    O Segundo Triunvirato (43 a.C.): Marco Antônio, Caio
Otávio e Lépido
3ª fase Império
• Apogeu da Civilização Romana
•    Principado de Augustus
•    Política da Pax Romana
•     Nascimento do Cristianismo (Religião
  Subversiva – Perseguição aos Cristãos)
•
• Crise:Inflação, êxodo urbano, crise do exército
crises
• Dioclesiano: Tetrarquia
• Constantino:
 Constantinopla
Edito de Milão (313 – Legalização)
• Teodósio: Oficialização do Cristianismo
  (Edito de Tessalônica – 391)
 Última e definitiva divisão do Império (Ocidente
  e Oriente)
• Embora as invasões de povos inimigos tenham papel decisivo
  no fim do Império Romano do Ocidente, outras
  circunstâncias também foram determinantes, tais como:
• elevados gastos com a estrutura administrativa e militar;
• perda do controle sobre diversas regiões devido ao tamanho
  do império;
• aumento dos impostos dos cidadãos e dos tributos dos
  vencidos;
• corrupção política;
• crise no fornecimento de escravos com o fim das guerras de
  expansão;
• continuidade das lutas civis entre patrícios e plebeus;
• a difusão do cristianismo.
invasão

More Related Content

What's hot (20)

Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
Brasil pré-colonial e colonial.
Brasil pré-colonial e colonial.Brasil pré-colonial e colonial.
Brasil pré-colonial e colonial.
 
Sociedade do Antigo Regime
Sociedade do Antigo RegimeSociedade do Antigo Regime
Sociedade do Antigo Regime
 
Resumo sobre a a matéria (O antigo regime) de 8ºano.
Resumo sobre a a matéria (O antigo regime) de 8ºano. Resumo sobre a a matéria (O antigo regime) de 8ºano.
Resumo sobre a a matéria (O antigo regime) de 8ºano.
 
História de roma
História de romaHistória de roma
História de roma
 
Antigo Regime
Antigo RegimeAntigo Regime
Antigo Regime
 
3° ano - Brasil Colônia - aula 1 e 2 - apostila 1 c
3° ano  - Brasil Colônia - aula 1 e 2 - apostila 1 c3° ano  - Brasil Colônia - aula 1 e 2 - apostila 1 c
3° ano - Brasil Colônia - aula 1 e 2 - apostila 1 c
 
O expansionismo romano
O expansionismo romanoO expansionismo romano
O expansionismo romano
 
Roma Antiga
Roma  Antiga Roma  Antiga
Roma Antiga
 
O baixo império romano
O baixo império romanoO baixo império romano
O baixo império romano
 
O Antigo Regime
O Antigo RegimeO Antigo Regime
O Antigo Regime
 
Império romano
Império romanoImpério romano
Império romano
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império Romano
 
Roma Antiga
Roma AntigaRoma Antiga
Roma Antiga
 
O Antigo Regime
O Antigo RegimeO Antigo Regime
O Antigo Regime
 
32 despotismo pombalino
32   despotismo pombalino32   despotismo pombalino
32 despotismo pombalino
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império Romano
 
Apontamentos HistóRia 8º Ano
Apontamentos HistóRia 8º AnoApontamentos HistóRia 8º Ano
Apontamentos HistóRia 8º Ano
 
Imperio Romano Blog
Imperio Romano BlogImperio Romano Blog
Imperio Romano Blog
 

Viewers also liked (20)

Roma
RomaRoma
Roma
 
Reforma protestante em
Reforma protestante emReforma protestante em
Reforma protestante em
 
Governo vargas
Governo vargasGoverno vargas
Governo vargas
 
Na zismo 2012 9 ano
Na zismo 2012 9 anoNa zismo 2012 9 ano
Na zismo 2012 9 ano
 
Vargas1
Vargas1Vargas1
Vargas1
 
Feudalismo 3 em
Feudalismo 3 emFeudalismo 3 em
Feudalismo 3 em
 
Imperio bizantino 3 ano
Imperio bizantino 3 anoImperio bizantino 3 ano
Imperio bizantino 3 ano
 
Viagens maritimas
Viagens maritimasViagens maritimas
Viagens maritimas
 
1ª guerra mundial
1ª guerra mundial1ª guerra mundial
1ª guerra mundial
 
Grecia1
Grecia1Grecia1
Grecia1
 
Islamismo3 ano
Islamismo3 anoIslamismo3 ano
Islamismo3 ano
 
Aula vinda família real
Aula vinda família realAula vinda família real
Aula vinda família real
 
Absolutismo
AbsolutismoAbsolutismo
Absolutismo
 
Inconfidencia 8 ano
Inconfidencia 8 anoInconfidencia 8 ano
Inconfidencia 8 ano
 
O estado moderno
O estado modernoO estado moderno
O estado moderno
 
Reforma protestante
Reforma protestanteReforma protestante
Reforma protestante
 
Início da 2ª guerra mundial
Início da 2ª guerra mundialInício da 2ª guerra mundial
Início da 2ª guerra mundial
 
Aula revoluçao francesa 2 em
Aula revoluçao francesa 2 emAula revoluçao francesa 2 em
Aula revoluçao francesa 2 em
 
Aula Egito antigo EM
Aula Egito antigo EMAula Egito antigo EM
Aula Egito antigo EM
 
Independencia do brasil e primeiro imperio
Independencia do brasil e primeiro imperioIndependencia do brasil e primeiro imperio
Independencia do brasil e primeiro imperio
 

Similar to Roma (20)

4
44
4
 
Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
Roma Antiga.pptx
Roma Antiga.pptxRoma Antiga.pptx
Roma Antiga.pptx
 
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
História de roma antiga e o império romano/Dica Enem!
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Roma antiga resumo
Roma antiga resumoRoma antiga resumo
Roma antiga resumo
 
245925757 exercicio-roma-2 (1)
245925757 exercicio-roma-2 (1)245925757 exercicio-roma-2 (1)
245925757 exercicio-roma-2 (1)
 
Mundo romano
Mundo romanoMundo romano
Mundo romano
 
Aula 02 roma
Aula 02   romaAula 02   roma
Aula 02 roma
 
Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
Civilização romana
Civilização romanaCivilização romana
Civilização romana
 
Roma antiga fundação e monarquia
Roma antiga   fundação e monarquiaRoma antiga   fundação e monarquia
Roma antiga fundação e monarquia
 
Roma 2013
Roma 2013Roma 2013
Roma 2013
 
A Civilização Romana
A Civilização RomanaA Civilização Romana
A Civilização Romana
 
Os Romanos na Península Ibérica
Os Romanos na Península IbéricaOs Romanos na Península Ibérica
Os Romanos na Península Ibérica
 
Semi extensivo - frente 2 módulos 3 e 4
Semi extensivo - frente 2 módulos 3 e 4Semi extensivo - frente 2 módulos 3 e 4
Semi extensivo - frente 2 módulos 3 e 4
 
Império romano ascensão e crise
Império romano  ascensão e crise Império romano  ascensão e crise
Império romano ascensão e crise
 
Roma antiga queda e ancensão
Roma antiga queda e ancensãoRoma antiga queda e ancensão
Roma antiga queda e ancensão
 
Roma Antiga - 6ºAno
Roma Antiga - 6ºAno Roma Antiga - 6ºAno
Roma Antiga - 6ºAno
 
Roma-1° J
Roma-1° JRoma-1° J
Roma-1° J
 

More from Adriana Gomes Messias (20)

Iluminismo
IluminismoIluminismo
Iluminismo
 
Doutrinas sociais
Doutrinas sociaisDoutrinas sociais
Doutrinas sociais
 
Guerra civil espanhola
Guerra civil espanholaGuerra civil espanhola
Guerra civil espanhola
 
Fascismo
FascismoFascismo
Fascismo
 
Racismo para debate e reflexão
Racismo para debate e reflexãoRacismo para debate e reflexão
Racismo para debate e reflexão
 
Absolutismo na França e Inglaterra
Absolutismo na França e InglaterraAbsolutismo na França e Inglaterra
Absolutismo na França e Inglaterra
 
Agropecuaria
AgropecuariaAgropecuaria
Agropecuaria
 
Problemas ambientais
Problemas  ambientais Problemas  ambientais
Problemas ambientais
 
Clima: Fatores e elementos
Clima: Fatores e elementos Clima: Fatores e elementos
Clima: Fatores e elementos
 
Terra planeta agua
Terra planeta aguaTerra planeta agua
Terra planeta agua
 
Diversidade e sustentabilidade
Diversidade e sustentabilidadeDiversidade e sustentabilidade
Diversidade e sustentabilidade
 
Ecotecnologia
EcotecnologiaEcotecnologia
Ecotecnologia
 
Cartografia
Cartografia Cartografia
Cartografia
 
As grandes navegacoes-portugal
As grandes navegacoes-portugalAs grandes navegacoes-portugal
As grandes navegacoes-portugal
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Renascimento Cultural
Renascimento CulturalRenascimento Cultural
Renascimento Cultural
 
Império Árabe
Império ÁrabeImpério Árabe
Império Árabe
 
Imperio bizantino 3_ano
Imperio bizantino 3_anoImperio bizantino 3_ano
Imperio bizantino 3_ano
 
Biomas do mundo_e_brasil
Biomas do mundo_e_brasilBiomas do mundo_e_brasil
Biomas do mundo_e_brasil
 
Fontes de energia.i_ipptx
Fontes de energia.i_ipptxFontes de energia.i_ipptx
Fontes de energia.i_ipptx
 

Recently uploaded

LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaCentro Jacques Delors
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVlenapinto
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa paraAndreaPassosMascaren
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 

Recently uploaded (20)

LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 

Roma

  • 1. DISCIPLINA HISTÓRIA - EM Império Romano 02 AULAS Nº de Aulas para desenvolver o Tema 02/2012 Data de início 3ºANO EM Série ADRIANA GOMES Professor MESSIAS
  • 2. OBJETIVO •Conhecer os três períodos políticos que marcaram a história de Roma; •Identificar como eram os costumes, política , religião e a economia romana e qual influência foi deixada para as civilizações seguintes. •Expansão Romana; •Declínio
  • 3. PRE- REQUISITOS PARA A AULA Recomendações & Orientações do Professor para os Alunos - Pais -*O aluno deverá fazer leitura prévia na apostila sobre o tema da aula, anotando possíveis dúvidas e curiosidades. -*Faça os exercício propostos sempre prestando muita atenção no enunciado ; -*Para ilustração do tema, sugiro assistir filme indicado; -*Não falte às aulas, pois é só lá que terá as explicações necessárias para desenvolver as habilidades exigidas; -*Outros exercícios serão desenvolvidos em sala de aula, portanto, traga sempre seu caderno, apostila de atividades, lápis e borracha. -* Em casa buscar informações extra no Portal COC, lendo textos, fazendo exercícios sugeridos para reforço do aprendizado.
  • 4. REFERÊNCIAS PARA APROFUNDAMENTO, ESTUDO E PESQUISA Assistir o filme: Gladiador http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/860448-mudancas-climaticas- ajudaram-queda-do-imperio-romano.shtml http://www.sohistoria.com.br/ef2/roma/p5.php http://www.starnews2001.com.br/historia.html http://educaterra.terra.com.br/voltaire/politica/greve.htm
  • 6. Localização MITO DA LOBA: FORMAÇÃO DOS LATINOS
  • 7. 1º período: Monarquia • A economia no período era baseada na agricultura e no pastoreio. • A estrutura social era formada pelos patrícios, que eram os grandes proprietários; os clientes, que recebiam amparo e proteção dos patrícios e os plebeus, que ocupavam a base da sociedade: artesãos, comerciantes e pequenos proprietários. • Segundo a tradição, houve em Roma sete reis, sendo que o último - Tarqüínio, o Soberbo foi expulso do poder em virtude de seu despotismo. Com sua expulsão, inicia-se o período republicano em Roma.
  • 9. 2ª fase: República REPÚBLICA (509 – 27 a.C.) • “Governo dos Patrícios para os Patrícios” • A principal instituição de República romana será o Senado, responsável pela direção de toda política romana, formado por trezentos patrícios, com a responsabilidade de propor leis. Os cargos eram vitalícios.
  • 10. Lutas de classe • Os plebeus não tinham direito de participar das decisões políticas. Tinham deveres a cumprir: lutar no exército, pagar impostos, etc. A segurança de Roma dependia de um exército forte e numeroso. Os plebeus eram indispensáveis na formação do exército, uma vez que constituíam a maior parte da população. Conscientes disso e cansados de tanta exploração, os plebeus recusaram-se a servir ao exército, o que representou um duro golpe na estrutura militar de Roma. • Iniciaram um longa luta política contra os patrícios, que perdurou por mais de um século. Lutaram para conquistar direitos, como o de participar das decisões políticas, exercer cargos da magistratura ou casar-se com os patrícios.
  • 11. AS LUTAS DE CLASSE NA REPÚBLICA
  • 12. Conquista da Península Itálica : Conquista do Mediterrâneo: o Ocidental: Guerras Púnicas (Roma X Cartago) o Oriental
  • 13. Guerras púnicas • Cartago era no período, o grande centro econômico e político. • LOCALIZAÇÃO GEOGRAFICA: Localizada no norte da África, onde atualmente fica a Tunísia, fundada por povos fenícios da cidade de Tiro. Cartago nasce com duas funções, tornar-se entreposto comercial no norte da África e explorar os recursos metalúrgicos da região.
  • 14. 1º Guerra Púnica Romanos atacam Sicília E cartagineses que tinham Colônias lá contra atacam: Vitória romana.
  • 15. 2ª Guerra Púnica Cartagineses tomam da Península Ibérica O famoso general Aníbal estava determinado a esmagar Roma. A falta de poder naval, Aníbal liderou um grande exército incluindo elefantes, através da França e através dos Alpes para a Itália. http://explorethemed.com/Punic2Pt.asp?c=1
  • 16. Exército de Aníbal foi vencido e tiveram que ceder suas colônias à Roma.
  • 17. 3ª Guerra Púnica Roma vence cartagineses definitivamente , incendiando a cidade e escravizando seu povo;
  • 18. Expansão • Os romanos vão romanizar os povos conquistados, ou seja, "tornar romanos"influenciando-os através do latim, do direito romano, através do urbanismo, das técnicas de construção, através da fabulosa rede viária construída por todo o império, através da cultura, da arte, da ciência, do estilo de vida.
  • 19. Conseqüências da expansão • · Controle do Mediterrâneo (Mare Nostrum) • · Divisão Internacional do Trabalho • · Latifúndios escravistas no ocidente em especial • · Itália: Economia Importadora • · Afluxo de Riquezas e Escravos • · Falência de Pequenos e Médios Proprietários • · Êxodo Rural • · Formação da Clientela Urbana • · Desenvolvimento da Política do Pão e Circo • · Crise da República
  • 20. Política do Pão e Circo
  • 21. CRISE DA REPÚBLICA · Os Irmãos Graco: Tribunos da Plebe o 133 a.C.: Tibério Graco (Reforma Agrária) o 123 a.C.: Caio Graco (Democracia e Leis Frumentárias) · Ditaduras de Mário e Sila: Guerra Civil · O Primeiro Triunvirato (60 a.C): Pompeu, Crasso e Júlio César · O Segundo Triunvirato (43 a.C.): Marco Antônio, Caio Otávio e Lépido
  • 22. 3ª fase Império • Apogeu da Civilização Romana • Principado de Augustus • Política da Pax Romana • Nascimento do Cristianismo (Religião Subversiva – Perseguição aos Cristãos) • • Crise:Inflação, êxodo urbano, crise do exército
  • 23. crises • Dioclesiano: Tetrarquia • Constantino: Constantinopla Edito de Milão (313 – Legalização) • Teodósio: Oficialização do Cristianismo (Edito de Tessalônica – 391) Última e definitiva divisão do Império (Ocidente e Oriente)
  • 24. • Embora as invasões de povos inimigos tenham papel decisivo no fim do Império Romano do Ocidente, outras circunstâncias também foram determinantes, tais como: • elevados gastos com a estrutura administrativa e militar; • perda do controle sobre diversas regiões devido ao tamanho do império; • aumento dos impostos dos cidadãos e dos tributos dos vencidos; • corrupção política; • crise no fornecimento de escravos com o fim das guerras de expansão; • continuidade das lutas civis entre patrícios e plebeus; • a difusão do cristianismo.